美麗的花園教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的美麗的花園教案,希望能夠幫助到大家。
美麗的花園教案1
活動目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識生活中常見花的外形,顏色特征與種類
技能目標(biāo):學(xué)會觀察各種各樣的花,加強(qiáng)手工操作的動手能力。
情感目標(biāo):意識到植物也有生命,要好好愛護(hù)它們。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。小蜜蜂圖片(2張)
3、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。
4、蠟筆、卡紙、剪刀等工具
活動重點(diǎn):用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對材料的運(yùn)用能力。
活動過程:(25分鐘)
一、創(chuàng)設(shè)情境(3分鐘)
教師:提問:“小朋友們,你們看這里有什么?(出示背景、蜜蜂、花朵)”“蜜蜂在做什么呢?”“采花蜜”(1分鐘)
教師:我們來看看你們都認(rèn)識那些花?(出示花圖片,讓幼兒說出花的名稱(2分鐘)
二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述(5分鐘)
1、花園里的.花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花?)(2分鐘)
2、小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)(2分鐘)
3、現(xiàn)在有一片草地沒有美麗的花陪伴它,我們一起來幫它找小伙伴好嗎?(1分鐘)
三、創(chuàng)造表現(xiàn)(15分鐘)
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?
。ㄒ唬┙榻B材料與操作要求。(分成2組)
1、第一組小朋友可以用報紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。
。ǘ┯變翰僮,老師觀察指導(dǎo)
。ㄈ、鼓勵交流、體驗(yàn)情感
1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
四、作品展示(2分鐘)
。1)展示幼兒的藝術(shù)成品,并讓幼兒說說他做的是什么。
。2)對幼兒要及時給予鼓勵與肯定,并點(diǎn)評。
延伸活動:
將課程延伸到日常生活中,讓幼兒觀察花園里除了花和蜜蜂,還有什么。
美麗的花園教案2
活動目標(biāo):
1、能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對紅?黃?藍(lán)?紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
2、感知春天的絢麗多彩,體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。
2、幼兒用書,紅?黃?藍(lán)?紫等顏色的手工紙,膠棒等。
活動過程:
1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。
2、討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。
。1)引導(dǎo)幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?
。2)請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。
3、動手操作,體驗(yàn)種花的樂趣。
(1)撕花瓣。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進(jìn)行撕紙。
。2)粘貼小花。
指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
4、交流分享,欣賞評價作品。
賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡。≈x謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花!
活動延伸:
將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。
教學(xué)反思:
在今天的'活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
美麗的花園教案3
設(shè)計意圖:
這節(jié)小班美術(shù)綜合活動意在貫徹新《綱要》精神,摒棄以往美術(shù)活動中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索的意愿。
本次活動是針對小班年齡段的特點(diǎn),運(yùn)用情境化的教學(xué)方法,綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識,動靜交替,在愉悅的情境中,師幼互動,讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美,并大膽主動的'表現(xiàn)美,培養(yǎng)他們的各種能力。
活動目標(biāo):
1、幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。
2、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,并發(fā)展幼兒的體能。
3、幼兒在情境游戲中,快樂的感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識三原色――紅、黃、藍(lán)。
2、情境準(zhǔn)備:小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆、房子及花園。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
活動過程:
(一)導(dǎo)入教學(xué)
1、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認(rèn)識。
2、兔媽媽,兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。
。ǘ┙M織活動
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮,人手一個操作框,準(zhǔn)備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)
2、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印,大膽操作。
3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)
5、讓幼兒嘗試互相換位,使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)
(此過程教師隨機(jī)調(diào)動,無集體示范,尊重孩子的個性發(fā)展特點(diǎn),并根據(jù)實(shí)際情況或小組或個別引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系)。
。ㄈ┙Y(jié)束活動
1、烏龜媽媽回家了,稱贊花園里的花真美,有不同的顏色和造型(講評)。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹,嘗試用腳來拓印,并結(jié)合體育游戲,走――鉆――爬――跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗(yàn)整個活動的快樂。(結(jié)束)
活動反思:
此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗(yàn)合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。
美麗的花園教案4
活動目標(biāo):
1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
剪刀、彩紙若干
活動過程:
一、花朵
1、你見過的花朵——“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來!(教師出示作品)
二、制作
1、看看、說說“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的.呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來!
1)一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對折成三角形的形狀。
2)在三角形二條直角邊相交的這個角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)
重點(diǎn)難點(diǎn):
1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?
在折疊三角形的時候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?
在剪花瓣的時候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來!(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。)
2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣!
教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪。”
活動延伸:
“你們都剪了很多花朵出來了,今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里,因?yàn)橄鹿?jié)課的時候,我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”
教學(xué)反思:
在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
美麗的花園教案5
設(shè)計思路:
一次,我聽到李陳泌和懷尚禹在談有關(guān)汽車的問題,他們的幾句談話引得周圍的小朋友都加入了他們的隊伍。李陳泌說:“我爸爸的摩托車會放臭氣,黑黑的`!薄捌囈彩沁@樣的!”懷尚禹說!埃海ㄎ矚猓┯卸镜!”“自行車不會冒煙!”…小朋友們七嘴八舌地說著。我見孩子對此很感興趣,就設(shè)計了這節(jié)課
活動目標(biāo):
1、了解廢氣和垃圾會污染了空氣,破壞環(huán)境,教育幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的大自然。
2、安靜地聽故事,大膽地編故事,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,參與集體活動。
活動準(zhǔn)備:故事磁帶《美麗的花園村》、手偶大象
活動過程:
一、引起興趣
師:小朋友,你們看它是誰?(出示手偶)大象在一個名叫“花園村”的地方當(dāng)村長,今天它想給我們小朋友說說它們村的事,你們愿意聽嗎?(播放故事)
二、討論:
故事的名字叫什么?為什么叫它“花園村”?故事里都有誰?發(fā)生了什么事?為什么“花園村”的花死了,草和樹也死了,連小鳥都飛走了?除了汽車所排放出廢氣和垃圾會把空氣弄臟,破壞我們的環(huán)境,還有哪些東西也會破壞我們的環(huán)境?
(引導(dǎo)幼兒說出是來“花園村”參觀的汽車所放出來的尾氣、游客隨地扔垃圾把“花園村”的空氣給污染了,讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境對我們的生活很重要,教育幼兒要保護(hù)好環(huán)境)
三、編故事
師:后來會怎樣呢?請你想想,給故事編個結(jié)尾!
四、小結(jié)
師:臟的空氣和環(huán)境會給我們的生活帶來許多的不方便。想想看,有什么好辦法可以保護(hù)好我們的環(huán)境?
活動延伸:繪畫“環(huán)保型汽車”
美麗的花園教案6
教學(xué)目的:
1.通過操作活動的練習(xí),有90%的幼兒學(xué)會扣按扣、拉拉鏈的技能,為生活和自我服務(wù)打基礎(chǔ)。
2.要求幼兒人人動手操作,鍛煉幼兒的小手肌肉群。
3、教育幼兒愛護(hù)花草。
教學(xué)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)一個充滿了鮮花的花園環(huán)境.布景三幅,上面釘上拉鏈、許多按扣等;平均人手若干朵各色的扣子花。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)扣按扣教學(xué)難點(diǎn):動作較協(xié)調(diào)。
教學(xué)過程:
1.(組織教學(xué))今天要把我們的教室打扮成一個美麗的花園,請小朋友一起動手來種許多花。
2.示范種花的方法:把按扣花扣到另一半按扣上,花就種好了,老師和個別幼兒示范,也包括拉拉鏈。
操作程序:
a.先找出各種顏色的、圓形、三角形、正方形的花朵,它們都躲到哪里?
。ㄕ堄^察,只要打開各式各樣的小房子,花朵就藏在里面)然后拿出花扣。
b.把花朵扣按到另一半按扣去,一朵花就種好了,就這樣反復(fù)循環(huán)地操作,看誰的小手最巧,種的花多。
4.老師隨時調(diào)整幼兒操作位置,疏導(dǎo)幼兒,及時調(diào)整材料的`布局,保證幼兒的操作活動有序地進(jìn)行。
5.小結(jié),表揚(yáng)小朋友種好了花,把小花園打扮得很美麗,我們以后還要種很多美麗的花,愛護(hù)花草,美化我們的環(huán)境。
美麗的花園教案7
活動目標(biāo):
在《美麗的小花園》美術(shù)活動中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。
愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。
對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
剪刀、彩紙若干活動過程:
一、花朵
1、你見過的花朵"你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?"(幼兒泛談)
教師小結(jié)幼兒的回答
2、出示作品"你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。"(教師出示作品)
二、制作
1、看看、說說"這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?" "我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的.呢?都有幾片花瓣呢?"(幼兒觀察,泛講)"這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來。"
過程:
1、一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對折成三角形的形狀。
2、在三角形二條直角邊相交的這個角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?"(幼兒猜想)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)?
在折疊三角形的時候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2、怎么讓花朵大一點(diǎn)?
在剪花瓣的時候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來的呢?"(空心的花朵)"我們在剪完紙頭后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。"(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。"
3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作,教師指導(dǎo)。
三.延伸
1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。
2,把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)
活動反思:
本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
美麗的花園教案8
活動目標(biāo):
1、在欣賞的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大膽想象設(shè)計并制作出各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長等技能,拼出花、莖、葉。
3、樂意與同伴合作,體驗(yàn)合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、各種形態(tài)的花朵欣賞圖一張。
2、橡皮泥、泥工板、剪刀、刻刀。
3、貼有小蜻蜓、小蜜蜂、小瓢蟲、小蝸牛標(biāo)記的長方形紙各一張。
活動過程:
1、欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花朵并探索技法。
師:秋天到了,小蝴蝶的花園里開滿了五顏六色的橡皮泥小花。瞧,這些花多漂亮呀!你們喜歡嗎?
幼:喜歡。
師:你最喜歡那一朵?它是什么樣子的?
師:請你們猜一猜,老師最喜歡那一朵?它的花瓣是什么樣子的?像什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)花瓣的形狀給花起名。)
師:這朵花的花瓣是怎樣做出來的呢?
幼:先搓一個圓球,再搓成長長的面條一彎,就變成一個半圓形了。
師:老師運(yùn)用兒歌幫助幼兒歸納制作方法:橡皮泥,放手心,兩手相對轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個小圓球。小圓球,放板上,搓一搓,細(xì)又長,兩頭一彎連一起,變個半圓做花瓣。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作塑造小花園。
師:小蜻蜓、小蜜蜂、小瓢蟲、小蝸牛參觀了小蝴蝶的花園后非常喜歡,它們希望自己也能有這么一座美麗的小花園,讓花園里開滿了五顏六色的'橡皮泥小花。讓我們來幫助它們吧。幫它們的花園里種出更漂亮、更特別的小花來。
師:交待操作要求。
·瞧,這里是小蜻蜓的花園、小蜜蜂的花園、小瓢蟲的花園、小蝸牛的花園,每個花園可以有5個小朋友,請小朋友找一個自己最喜歡的小動物花園坐下來。
·5個小朋友先商量一下,你們準(zhǔn)備給小動物的花園里種些什么花?應(yīng)該怎樣合作才能更好?
師:巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,可以種跟小蝴蝶花園里一樣的花,也可以用一些小工具種出小蝴蝶花園里沒有的花。
3、講評作品,結(jié)束活動。
師:我們小朋友可真能干!讓小動物的花園里都開滿了五顏六色的橡皮泥小花,真好看!下面讓我們一起來參觀一下吧。
鼓勵幼兒給自己的花起名并向同伴和老師大方地介紹,表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。
美麗的花園教案9
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。
2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能,表現(xiàn)對春季美好的感受。
3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游,或在晨接時帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動,觀看春季的植物,如:花、草等。
2、白紙與幼兒人數(shù)相同。
①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。
、诰G色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。
、劬G色油畫筆、水粉色彩、布。
、芫G色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。
活動過程:
1、以交談的形式引入活動
教師:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^察到的`草地及鮮花。
教師:你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長的什么樣子?小草是從什么地方長出來的?
3、以有趣的談話,引入操作活動。
“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙,因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長滿小草,多么美呀?墒切『幕▓@里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮!敝v述幾種制做方法。
4、交代要求,幼兒開始作畫,教師巡視指導(dǎo)。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制,豐富畫面。
5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中,表揚(yáng)大膽作畫、用色,以及畫面整潔的幼兒。活動延伸
在分區(qū)活動中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。
分區(qū)活動
①美術(shù)區(qū):自由繪畫,大膽用色。
、谟嬎銋^(qū):找朋友
③穿鈕珠:大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。
、芡尥藜遥鹤層變哼x擇喜愛的角色進(jìn)行活動。
、菀嬷菂^(qū):用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。
、弈喙^(qū):用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、。┑燃寄馨涯嘀瞥筛鞣N物品。
美麗的花園教案10
活動目標(biāo):
1認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準(zhǔn)備:
1印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。
2三張白紙。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進(jìn)了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
1、教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
2、教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾
教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!
教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾
教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。
1、教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。
2、教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動
教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的`小朋友欣賞一下吧!
活動反思:
本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
美麗的花園教案11
設(shè)計意圖:
春天到了,花兒開放了,我在帶孩子們?nèi)ブ車▓@找春天的顏色的時候,孩子們對各種顏色的花表現(xiàn)出了非常濃厚的喜愛之情。在老師的引導(dǎo)下,孩子們對花的名字、顏色、形狀等產(chǎn)生了一定的興趣,白白的玉蘭花,黃黃的迎春花,綠綠的小草,都讓她們欣喜不已,于是《美麗花園》這一活動自然而然地產(chǎn)生了。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境化的環(huán)境,以游戲貫穿活動始終,在活動中,我將以學(xué)習(xí)者、引導(dǎo)者、觀察者、參與者的身份讓孩子們快樂地游戲、快樂地學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的撕紙。
2、嘗試將紅、黃、藍(lán)、紫常見顏色進(jìn)行簡單的搭配。
3、在撕撕、玩玩、粘粘活動中,體驗(yàn)動手操作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、大背景圖(只有綠葉沒有花朵的花園背景圖)、漿糊、擦手的`毛巾。
2、紅、黃、藍(lán)、紫常見色手工紙若干。
3、優(yōu)美歡快的背景音樂。
4、美麗花園的課件。
5、活動前請家長帶幼兒欣賞春天的花,幫助幼兒獲得直觀經(jīng)驗(yàn)。
三、活動重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒嘗試將紅、黃、藍(lán)、紫等常見顏色進(jìn)行簡單的搭配。
四、活動過程:
1、激發(fā)幼兒興趣,嘗試撕花瓣。
(教師和幼兒席地而坐,師出示彩色手工紙。)
——孩子們,老師要變魔術(shù)了。(從魔法盒里變出彩紙)看,變出什么了?它是什么形狀的?什么顏色?(送給每人一張)
——你能把方方的紙變成長長的紙條嗎?(引導(dǎo)幼兒嘗試撕紙條)
——長紙條變成什么了?(教師再次利用變魔術(shù)的方式把長紙條變成小紙片。)
——你也來試試吧!試試怎樣撕會更快一點(diǎn)?(鼓勵幼兒探索嘗試怎樣撕會更快一些。)
——小紙片象什么?(引發(fā)幼兒思維想象,發(fā)展幼兒的想象力)
2、玩花瓣、送花瓣回家:體驗(yàn)玩紙片的樂趣。
——我們和花瓣玩一玩吧!(師幼共同做玩紙片的游戲)
——花瓣落在地上,小腳踩來踩去把花瓣都踩破了,怎么辦呢?
3、花園賞花:引導(dǎo)幼兒觀察花朵顏色的搭配。
——看,這朵花的花瓣是什么顏色?花芯什么顏色?
——你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色的花?花芯是什么顏色的?和你的伙伴交流一下。
4、花兒開了:指導(dǎo)幼兒粘貼花。
——我們把花瓣變成花,打扮小花園吧!
——看誰粘的花有花瓣,有花芯,還能粘出各種顏色的花。(鼓勵幼兒大膽粘貼,用花瓣拼出不同顏色的花,提醒幼兒注意花朵顏色的搭配和衛(wèi)生清潔)
5、蜜蜂采花蜜:欣賞講評作品,師幼同扮蜜蜂到花園采蜜。
——美麗的花兒開了,把小蜜蜂都引來了,你覺得哪朵花漂亮?為什么?
蜜蜂在花叢里跳舞采蜜,我們再到別的花園去看看吧!
師幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下場。
五、活動延伸:
將粘貼的“美麗花園”張貼在活動區(qū)中,供幼兒繼續(xù)粘貼;蛲斗旁诮巧珔^(qū)供幼兒做表演背景。
美麗的花園教案12
活動目標(biāo):
1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫,練習(xí)幼兒立體作畫的能力。
2、回憶起經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)固對迎春花、喇叭花等一些花掉的特征的介紹。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、討厭出席藝術(shù)活動,并能夠大膽地整體表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備工作:
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
2、幼兒存有立體作畫的經(jīng)驗(yàn)。
3、沙瓶人手一份。
4、顏料、毛筆等若干。
活動過程:
一、談話交流,引發(fā)興趣。
師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"
二、回憶起經(jīng)驗(yàn),備考定義。
1、師:花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、師:我們前幾天在花園里找出了許多花掉,存有迎春花……老師送給他們照曝光了相呢。 看看!這就是什么花掉?(繡球花、迎春花……)
3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)
三、獨(dú)立自主挑選,締造整體表現(xiàn)
1、師:因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。
2、了解材料與操作方式建議。
3、幼兒操作,教師觀察。
四、引導(dǎo)交流、體驗(yàn)情感。
師:今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計的花園布置在"青青草原",讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!
活動思考:
整個活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的`學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
美麗的花園教案13
活動目標(biāo)
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣;顒訙(zhǔn)備
1、紅、黃、藍(lán)、紫等手工紙,畫有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。
2、優(yōu)美歡快的音樂。
活動過程
一、談話激趣,自由想象
1、出示彩紙 提問:這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么? (引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動中。)
2、教師撕紙
教師:看看老師把這些彩紙變成了什么? (教師重點(diǎn)示范撕成長條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過程中, 要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)
3、播撒花瓣 提問:我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景? (引導(dǎo)幼兒回答:過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候)
4、教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中 教師:我們現(xiàn)在的心情就很快樂,快看。『闷恋牟始堬h落下來了。
二、動手撕紙,辨認(rèn)顏色。
1、看向彩紙 教師:桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會越漂亮!
2、自由撕紙 教師:讓我們一起動手撕紙吧! 教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。
3、拋灑彩紙 教師:你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂了! (手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎? 找到了嗎?這是什么顏色的呢? (引導(dǎo)幼兒說出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對幾種常見色的認(rèn)識。)
三、集體創(chuàng)作,共建花園
1、教師:滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個盛開鮮花的大花園啊!
2、出示范紙 教師:這片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀?如果建上一個花園就會更漂亮的,你們覺得呢?
3、把這些漂亮的'彩紙片搭配起來粘貼,會讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會更加好看的。
4、教師在巡視幼兒操作的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙, 自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。四、情景激趣,快樂舞蹈 教師:這么優(yōu)美的音樂,這么漂亮的花園,吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢! 引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。編輯:cicy
美麗的花園教案14
活動目標(biāo):
1、通過撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的動手、想象能力。
2、激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒感受活動中的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
各種彩色方形紙,膠棒,魔術(shù)盒,音樂
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:“小朋友,你們看過變魔術(shù)嗎?它好看嗎?”
二、出示魔術(shù)盒,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,變花瓣。
1、教師變魔術(shù),吸引幼兒,激發(fā)幼兒想象力。
“現(xiàn)在老師來變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看 了。變變變”
“小朋友看,老師變出了什么?好香啊,好香啊!毙∨笥鸦卮穑骸凹垼叫蔚,黃色的紙。我們也想要。“
2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù),并每個幼兒發(fā)一張,讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師:“小朋友們看好了,,變變變,變、、、你們看看變出了什么?“幼兒:”好多好多漂亮的正方形紙。“(教師給幼兒沒人發(fā)一張)
3、通過魔術(shù),激發(fā)幼兒想象,進(jìn)行撕紙
A、撕成長長的,像面條
師“老師又開始變了,看看我又變出了什么?哇,看看正方形的紙變的怎么樣了?怎么樣變成的,你們也來變一變。“(引導(dǎo)幼兒通過想象,將自己手中的正方形紙變成長長的。)
B、撕成小小的,像花瓣
教師引導(dǎo)幼兒,怎么樣把長長的紙變成小小的?并引導(dǎo)幼兒通過想象,老師夸張的動作、表情,引出“花瓣”。
三、種花。教師出示花園,幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。
四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。
師:“小朋友看看,我們的花園漂亮嗎?這是我們用自己的雙手種出的'花園。你們開心嗎?”
五、延伸活動
請小朋友回到家里看看,我們家的花園開花了嗎?可以和爸爸媽媽一起種花。
活動反思:
我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計了該活動,讓幼兒通過撕、貼,感受活動中的樂趣。在活動中,大部分幼兒表現(xiàn)都很棒,能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中,因?yàn)樗麄兊哪挲g比其他幼兒小,還無法適應(yīng)活動常規(guī),所以在活動中會出現(xiàn)亂跑,坐不住的情況。
美麗的花園教案15
活動目標(biāo):
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會撕紙、粘貼,感受集體活動的樂趣。
難點(diǎn):能對各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙,
2畫有“草地藍(lán)天白云”的美工紙一張
3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、優(yōu)美歡快的音樂
6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片
活動過程:
一、隨音樂進(jìn)入活動室,體驗(yàn)花瓣雨飄落,引起幼兒的興趣(音樂春曉)
1、快看呀,彩紙飄落下來了,像花瓣雨一樣,漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。
2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣,那今天李老師就教給你們怎么做,來,寶寶們,找個位置坐下。
3這是一張彩紙,李老師要給它做個小造型,把它變小,寶寶,瞪大眼睛,看誰能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。
4、撕紙,彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學(xué)一學(xué),小朋友發(fā)現(xiàn)的真多,對,李老師就是這樣做的。
5、這個樣子像什么,真棒,這是大拇哥,這是二拇弟,這樣和在一起像小小雞,加上這只,幾只小小雞,兩只,我們把紙放在中間,像個大胖胖的蟲子,說成:兩只小小雞,一起來捉蟲,你一口,往下飛,我一口,也往下飛,阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。
6、寶寶們,明白了嗎,把它變得越細(xì)撕出來的花瓣越漂亮……,
7、我呀,還可以把彩紙變成各種形狀的呢,,你看,圓形,三角形,正方形好多好多呢。
二、動手撕紙,辨認(rèn)顏色:5
1、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙,來,選自己喜歡的顏色,也動手撕一撕吧,把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。(放音樂藍(lán)色的愛)
3、你們撕的彩紙真漂亮
1、(出示范紙)寶寶,你看,今天李老師給你們帶來了一幅畫,這畫上只有:藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,紅紅的太陽綠綠的`草地,我想把它變成美麗的大花園,可是你看,花園里的花沒有顏色,好看嗎?一點(diǎn)也不美麗。
2、我呀,可以用我們剛才撕的彩紙給他變變,看,選自己喜歡的顏色,涂上膠水,在花上粘貼,這樣,我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼
3、李老師想和你們共同完成這幅畫,好嗎?
4、來吧,寶寶,咱自己動手做一做,把花園裝扮的漂漂亮亮的。
5、花園好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了,他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)
他們還說呀,我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧。ǚ乓魳罚
(幼兒走出活動室,結(jié)束活動。)
活動反思:
在本次活動中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。
活動中,教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過色彩的搭配練習(xí),進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對常見色的認(rèn)識,更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。
其實(shí)對于小班的孩子來說,他們對顏色還不能很好的辨認(rèn),因此,在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配,更注重了一些細(xì)節(jié)性的動作提示,以及語言提示,讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會了這些知識,也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。
此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗(yàn)合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。
【美麗的花園教案】相關(guān)文章:
美麗的花園教案11-16
小班美術(shù)《美麗的花園》教案02-05
《美麗花園》教案15篇03-26
美麗的花園小班美術(shù)教案10-17
中班美術(shù)教案:美麗的花園01-25
美麗的花園教案15篇11-16
美麗的小花園作文09-15
《小兔的花園》教案03-08
巨人的花園的教案03-07
《巨人的花園》教案09-21