小班語言教案《小貓釣魚》

小班語言教案《小貓釣魚》優(yōu)秀[4篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班語言教案《小貓釣魚》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言教案《小貓釣魚》1

　　今天是星期天，小花貓花花不用去學校，所以太陽升的老高了，她還躺在床上睡懶覺呢!貓媽媽來叫花花起床，"今天是星期天，讓我多睡一會兒嘛……"花花嘟囔著。"今天天氣好，吃晚完飯跟媽媽去釣魚吧!"貓媽媽說。"是真的嗎?"花花聽完，一下子來了精神。花花匆匆吃完早飯，就和媽媽扛著釣魚竿，高高興興地來到了小溪邊�；ɑ▽W著媽媽的樣子，在魚鉤上裝上魚餌，然后把魚鉤甩進水里，坐在岸邊等魚兒來吃食。這時，一只蜻蜓飛過來了。"蜻蜓可真有意思!"花花趕緊放下釣竿，去追蜻蜓玩。蜻蜓正忙著捉小蟲子，突然發(fā)現(xiàn)一只小花貓朝自己撲來，嚇得趕忙向遠處飛去�；ɑ�沒能追上蜻蜓，只得失望地回到媽媽的身邊。嗬，媽媽已經(jīng)釣了一條大魚!這下可把花花羨慕壞了。"我也要釣一條大魚。"花花心里暗暗說。于是，他又坐下來釣起魚來。但很快花花又沒耐心了。她見野花叢中飛舞著一只美麗的蝴蝶，不禁放下釣竿有跑去捉蝴蝶。蝴蝶見花花來了，揮動著美麗的翅膀躲開了�；ɑ�東抓西撲，怎么也抓不到蝴蝶。貓媽媽對花花說："做事情不要三心二意。你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢?"聽了媽媽的話，花花開始一心一意地釣起魚來。不一會兒，又有蝴蝶飛來了，花花沒有去追。過了一會兒，又有一只蜻蜓飛了過來，還落在了花花的釣竿上。但花花就像沒看見一樣，一動不動地注視著水面。沒過多久，它終于也釣到了一條大魚。

　　活動設(shè)計背景：

　　為了培養(yǎng)幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調(diào)動孩子學習故事的積極性。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。

　　2、能簡單復述故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學重點、難點：

　　重點：理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心

　　難點：能簡單復述故事

　　活動準備：

　　故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

　　活動過程：

　　(一)手指操

　　(二)談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》�！�

　　(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認真聽故事。

　　提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

　　師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

　　2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　片段一：

　　提問：小貓為什么沒釣著魚?如果，你是小貓你會怎么做呢?

　　片段二：

　　小貓釣著魚了沒有?為什么?

　　3、師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　4、幼兒再次完整欣賞故事。

　　(四)游戲"小貓釣魚"(配樂)

　　讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

　　小結(jié)：有的`小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

　　(五)活動延伸：

　　你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護糧食，消滅老鼠。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調(diào)動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果!

小班語言教案《小貓釣魚》2

　　活動目標：

　　在小貓釣魚的游戲情境中，對磁鐵吸物的現(xiàn)象有觀察和探索的興趣。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗回顧

　　教師：貓寶寶們，你們會釣魚嗎？釣魚的時候用到什么呀？魚竿上有個彎彎的什么？

　　二、小貓釣魚

　　1、出示魚竿

　　1）教師：看媽媽今天買了一根新魚竿，你們猜猜，這個沒有鉤子的新魚竿能把小魚釣起來嗎？

　　2、第一次釣魚

　　1）教師：媽媽給你們每個寶寶都準備了一個新魚竿，寶寶等會兒一人拿一根去試一試，看看這新魚竿能不能釣到魚？

　　2）幼兒操作

　　教師指導：你釣到魚了嗎？

　　3）交流討論

　　——教師：寶寶們，你們的新魚竿釣到小魚了嗎？

　　——幼兒觀察兩邊魚竿。提問：它們哪里不一樣？

　　4）實驗驗證

　　1）教師：真的是這個黑黑的'東西把小魚都釣起來了嗎？我也來試試。

　　2）教師驗證

　　3）小結(jié)：其實，這個寶貝叫磁鐵，我們也可以叫它吸鐵石，磁鐵真大本領(lǐng)，能吸住小魚把它釣起來。

　　3、第二次釣魚

　　1）教師：剛才，有了磁鐵的幫忙，我們很容易就釣起了小魚，現(xiàn)在池塘里的小魚想和寶寶們玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，它們都悄悄地藏進了泡泡里，唉，那這新魚竿能不能吸住藏在泡泡的小魚，并把它釣起來呢？

　　2）幼兒自由猜想。

　　3）幼兒再次操作

　　4）教師驗證：媽媽可有點不相信，磁鐵的本領(lǐng)真的有這么大嗎？

　　5）小結(jié)：真的呀，磁鐵太神奇了，藏在泡泡里的小魚也能“咻”的一聲釣起來，釣魚真開心！

　　三、活動延伸

　　吃餅干，教師：餅干做好了，你們想吃嗎？媽媽也想吃，釣魚真開心，還能做成餅干吃。

小班語言教案《小貓釣魚》3

　　活動目標

　　1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

　　3、 能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　4、 通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒知道一心一意的含義

　　難點：幼兒繪畫。

　　活動準備

　　背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

　　活動過程

　　一、觀察過程：

　　1、師出示背景圖請幼兒觀察

　　2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？

　　二、欣賞并學習故事

　　１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

　　２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

　�。�、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的'？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

　　４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？

　�。�、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。

　�。�、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

　　三、活動延伸：

　　繪畫《小貓釣魚》

　�。薄�師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？

　�。病⒔處煘橛變禾峁├L畫材料供幼兒自由選擇，

　�。场⒔處熝不刂笇�，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。

　�。�、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

　　設(shè)計背景

　　人和動物有著密切的關(guān)系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

　　小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

小班語言教案《小貓釣魚》4

　　活動目標

　　1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

　　3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒知道一心一意的含義

　　難點：幼兒繪畫。

　　活動準備

　　背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

　　活動過程

　　一、觀察過程：

　　1、師出示背景圖請幼兒觀察

　　2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？

　　二、欣賞并學習故事

　　1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

　　2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

　　3、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的'？結(jié)果怎樣？

　　4、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？

　　5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。

　　6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

　　三、活動延伸：

　　繪畫《小貓釣魚》

　　1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？

　　2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。

　　4、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

　　設(shè)計背景

　　人和動物有著密切的關(guān)系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

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