中班教案

[必備]中班教案5篇

　　作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

　　2、感受兒歌帶來(lái)的趣味性。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教具導(dǎo)入，引起興趣

　　1、出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　圖片上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。

　　二、欣賞兒歌，理解掌握

　　1、教師完整朗誦兒歌

　　2、提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：

　　1）兒歌名稱叫什么？

　　2）媽 媽買了幾只雞？我給小雞起了什么名字？

　　3）你們會(huì)數(shù)嗎？請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。

　　4）啊呀，小雞走散了，怎么辦？

　　5）你能用不同的方法來(lái)數(shù)數(shù)嗎？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，幫助記憶

　　1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。

　　2、以多種形式練習(xí)兒歌。

　　四、組織游戲，體驗(yàn)情趣

　　1、介紹游戲的玩法和要求。

　　2、請(qǐng)幼兒八人一組進(jìn)行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、小結(jié)：表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的.過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)數(shù)字兒歌，嘗試正確的使用量詞。

　　2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻味。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與兒歌內(nèi)容相關(guān)的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察PPT圖片，學(xué)習(xí)正確的使用量詞

　　1、觀察講述圖片。

　　（1）師：農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物多，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)。出示兩頭豬PPT圖片后提問(wèn)：它是誰(shuí)？

　　幼：小豬。

　　師：誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？

　　幼：兩只豬。

　　師：周老師這里有一個(gè)更合適的量詞來(lái)說(shuō)：兩頭豬。我們一起說(shuō)一說(shuō)：兩頭豬，兩頭豬。兩頭豬用數(shù)字幾來(lái)表示？（2）

　�。�2）師：出示三匹馬PPT圖片后提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？

　　幼：馬。

　　師：幾匹馬？

　　幼：三匹馬。

　　師：我們一起念一遍：“三匹馬，三匹馬�！薄叭�匹馬用數(shù)字幾來(lái)表示？”（3）

　�。�3）師：出示一頭豬PPT圖片后提問(wèn)：這是什么？

　　幼：一頭豬。

　　師：一頭豬用數(shù)字幾表示？（1）

　�。�4）師：出示六只母雞PPT圖片后提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)了？

　　幼：母雞。

　　師：有多少？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6。多少？

　　幼：六只雞。

　　幼：六頭雞。

　　師：有的說(shuō)六只雞，有的說(shuō)六頭雞，周老師說(shuō)大的動(dòng)物用“頭”，小的動(dòng)物用“只”，母雞比較小，所以用“只”。“六只雞”我們一起念一遍。六只雞用數(shù)字幾表示？（6）

　　（5）師：出示四匹馬PPT圖片后提問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)了？

　　幼：四匹馬。

　　師：小朋友學(xué)會(huì)了這個(gè)“匹”，真棒！四匹馬用數(shù)字（4）來(lái)表示。

　　（6）師：出示五只雞PPT圖片后提問(wèn)：又是（雞），幾只？

　　幼：六只。

　　師：一起告訴我，六只雞用數(shù)字幾表示？（6）

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)交錯(cuò)出示小動(dòng)物PPT圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確使用量詞，并讓幼兒鞏固數(shù)字與實(shí)物的配對(duì)，在語(yǔ)言活動(dòng)中融入數(shù)學(xué)知識(shí)。）

　　2、（出示小動(dòng)物排隊(duì)的課件）按照數(shù)量由小到大的.順序排列圖片

　　師：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可真多啊，今天小動(dòng)物要來(lái)考考你們，請(qǐng)你們按照數(shù)量從小到大的順序給這些小動(dòng)物排隊(duì)。誰(shuí)排第一？第二、第三、第四、第五、第六？

　　師：現(xiàn)在讓我們一起按從小到大的順序念一念。（念兩遍）

　　（評(píng)析：讓小朋友給小動(dòng)物排隊(duì)，既讓幼兒鞏固按照數(shù)量由小到大的排序，又讓幼兒按照兒歌的順序來(lái)組合，為學(xué)兒歌作好準(zhǔn)備。）

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1、（出示與兒歌內(nèi)容相關(guān)的課件）第一遍欣賞兒歌

　　師：周老師把你們剛才說(shuō)的編成一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《數(shù)一數(shù)》，想聽(tīng)嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)。

　　提問(wèn)：兒歌的名稱叫什么？

　　（評(píng)析：第一次讓幼兒欣賞兒歌，初步讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，并能記住兒歌的名稱。）

　　2、（出示兒歌的圖譜）第二遍欣賞兒歌

　　師：兒歌中的小動(dòng)物都在干什么？會(huì)發(fā)出什么聲音？請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍。

　　師：小豬（小馬、母雞）在干什么？小豬睡覺(jué)（小馬走路、母雞生蛋）發(fā)出什么聲音？誰(shuí)能把這句話完整地念出來(lái)�！靶∝i睡覺(jué)呼嚕�！保ㄐ●R走路嗒嗒嗒、母雞生蛋咕咕嗒）用什么動(dòng)作表示？

　�。ㄔu(píng)析：第二次讓幼兒欣賞兒歌，欣賞兒歌前便讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)，為后面的提問(wèn)作好準(zhǔn)備。幼兒模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，能活躍課堂氣氛。）

　　三、學(xué)念兒歌，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌

　　1、看圖譜帶幼兒完整念兒歌。

　　師：我發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)得很高興，現(xiàn)在讓我們看著圖譜把兒歌《數(shù)一數(shù)》完整地念一遍。

　　2、幼兒跟隨老師念兒歌，幼兒邊念邊打節(jié)奏。

　　師：那你們想把兒歌念得更好聽(tīng)嗎？我們一邊打節(jié)奏一邊念兒歌。（念兩遍）

　　3、要求邊做動(dòng)作，邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　師：除了打節(jié)奏念兒歌，還可以用什么方法來(lái)念兒歌？

　　幼：可以邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　師：好，現(xiàn)在讓我們邊做動(dòng)作，邊有節(jié)奏地念兒歌。

　　4、要求不看圖片，邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　師：這回老師要把圖譜收起來(lái)，你們有信心念出來(lái)嗎？注意要用好聽(tīng)的聲音念出來(lái)。（幼兒站起來(lái)邊念邊做動(dòng)作。）

　　（評(píng)析：讓幼兒以不同的形式來(lái)念兒歌，既增強(qiáng)念兒歌的趣味性，又讓幼兒與老師互動(dòng)起來(lái)。）

　　活動(dòng)延伸：

　　遷移經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種大小不同的畫(huà)有圓的作業(yè)紙。

　　2、由圓變成的物體的各種范例。

　　3、圓形臉手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入引起幼兒興趣

　　小朋友，今天我們班里來(lái)了一位客人，出示手偶，他的名字叫圓圓，圓圓特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?手偶說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?

　　2、表演變圓魔術(shù)

　　小朋友你們知道，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?教師引導(dǎo)式的說(shuō)出在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了。你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?教師：圓圓，你還會(huì)變什么?圓圓：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論，發(fā)揮想象。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)我們今天也來(lái)學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的畫(huà)有圓形的紙。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好后，要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽添畫(huà)圓。

　　4、評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴老師和小朋友，你用幾個(gè)圓添畫(huà)了成了什么東西。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　1、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識(shí)，符合中班幼兒年齡。

　　2、在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)用情景對(duì)話導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注，幼兒的`興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們及時(shí)引導(dǎo)。

　　3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。

　　4、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5、幼兒都畫(huà)出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間，耐心的完成作品。

中班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感知空氣有壓力。

　　2.在自由操作的過(guò)程中，產(chǎn)生積極探索的愿望。

　　3.知道實(shí)驗(yàn)的成敗與操作方法的正確與否有關(guān)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道空氣無(wú)處不在。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1.水盆、玻璃杯、乒乓球、泡沫小船人手一份。2.報(bào)紙人手多份。3.擦手布每組兩條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、實(shí)驗(yàn)一：不怕濕的報(bào)紙。

　　1．幼兒認(rèn)識(shí)材料：水盆、玻璃杯、報(bào)紙。

　　2．引題。教師問(wèn)：“玻璃杯里有什么？”

　　教師將報(bào)紙塞入杯底，倒扣入水盆里，問(wèn)：“報(bào)紙會(huì)怎么樣？”

　　3．教師提出實(shí)驗(yàn)任務(wù)：“報(bào)紙到底有沒(méi)有濕？請(qǐng)你們自己試試看”（提醒幼兒回憶剛才教師的操作方法，杯底朝上，杯口向下）。

　　4．幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作

　　5．集中討論：

　�。�1）“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？”最后得出結(jié)論：杯子歪了，水中出現(xiàn)泡泡，報(bào)紙濕了；杯子筆直的，沒(méi)有出現(xiàn)泡泡，報(bào)紙是干的'。

　�。�2）“為什么杯子筆直放入水中，沒(méi)有出現(xiàn)泡泡，報(bào)紙是干的？杯子有點(diǎn)歪了，冒了泡泡，報(bào)紙就濕了？”

　　（3）教師小結(jié)：當(dāng)杯子斜著放下去或斜著拿上來(lái)時(shí)，杯子里的空氣就跑到外面去了，水面上出現(xiàn)了泡泡，空氣的力氣變小了，當(dāng)不住水的力氣，水就到杯子里了，報(bào)紙就濕了。

　　6．幼兒再次操作，加深幼兒的理解

　　二、實(shí)驗(yàn)二：會(huì)升降的乒乓球。

　　1．認(rèn)識(shí)材料：乒乓球。

　　2．將乒乓球放在水中，讓幼兒看看乒乓球在水的什么位置上。

　　3．教師提出實(shí)驗(yàn)任務(wù)：如果你們象剛才那樣將玻璃杯口對(duì)準(zhǔn)乒乓球筆直的倒扣進(jìn)水里，乒乓球的位置會(huì)不會(huì)有變化呢？

　　4．幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

　　5．集中討論：你剛才發(fā)現(xiàn)了什么？為什么乒乓球會(huì)沉到水底？

　　6．教師操作。

　　7．總結(jié)：空氣有壓力。

　　延伸活動(dòng)：

　　建造“海底船舶基地”。（解決實(shí)際問(wèn)題）

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的奇妙，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，體驗(yàn)“猜一猜”的快樂(lè)。

　　2、鞏固對(duì)熊貓、長(zhǎng)頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動(dòng)物名稱及外形特征的認(rèn)識(shí)，并嘗試說(shuō)出他們的本領(lǐng)。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：體驗(yàn)“猜一猜”的快樂(lè)，感受動(dòng)物世界的奇妙，鞏固對(duì)熊貓、長(zhǎng)頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

　　2、難點(diǎn)：鞏固對(duì)長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠等動(dòng)物的本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子觀看動(dòng)物世界等節(jié)目，調(diào)查幼兒對(duì)“奇妙的動(dòng)物”的認(rèn)識(shí)。

　　2、活動(dòng)課件及相關(guān)音樂(lè)。

　　3、魚(yú)缸里的小魚(yú)、動(dòng)物手偶40個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)：《動(dòng)物模仿操》。

　　2、游戲“猜猜我是誰(shuí)”，看小時(shí)候的照片，猜一猜班里的小伙伴，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)“猜一猜”的快樂(lè)。

　　3、看“動(dòng)物的小時(shí)候”猜一猜是誰(shuí)，鞏固對(duì)大刺猬的認(rèn)識(shí)。

　　4、看“動(dòng)物的家”猜一猜是誰(shuí)住在這兒，鞏固對(duì)國(guó)寶熊貓的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的奇妙，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　5、聽(tīng)一聽(tīng)《誰(shuí)在叫》，一起做動(dòng)物韻律操。

　　6、看尾巴猜動(dòng)物，鞏固對(duì)馬、松鼠、長(zhǎng)臂猿的認(rèn)識(shí)。

　　7、比較動(dòng)物身上的`斑紋，鞏固對(duì)斑馬、長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。

　　8、猜謎并詩(shī)畫(huà)“烏龜”，請(qǐng)幼兒一起參與。

　　9、幼兒選擇動(dòng)物手偶，參加動(dòng)物party。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、出示魔術(shù)袋，請(qǐng)幼兒摸一摸“它是誰(shuí)”，激發(fā)進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園，豐富幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

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