中班教案

實用的中班教案通用[5篇]

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1．運用視覺觀察物品的特征。

　　2．增進幼兒的口語表達能力。

　　3．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5．鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　1．描繪物體顏色、形狀、用途等特征的謎語若干。

　　2．生活中常見物品，如鐘、書、球、牙刷等等。

　　活動過程

　　1．猜謎：教師念謎語，幼兒猜謎。

　　請猜對的幼兒說說它是根據(jù)什么猜出來的。

　　也可請自愿的幼兒來說謎語給其他幼兒猜。

　　2．編謎語：請幼兒觀察教師手中的物品，說說他有什么特點。

　　教師與幼兒一起把這些特點編成一個謎語。

　　幼兒嘗試自己編謎語，把自己編的謎語說一說，看看大家能否猜出來。

　　活動建議

　　教師在提供觀察用的物品時，宜盡量選取有特征（如顏色、形狀、大小、質(zhì)感等）的物品，以便幼兒觀察。

　　活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、通過活動，對圖形學習的興趣。

　　2、鞏固對平面圖形基本特征的認識，提高對圖形的抽象概括能力。

　　3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。

　　【活動重點】準確迅速地辨認圖形并說出名稱。

　　【活動難點】能用語言概括出它們的'共同特征。

　　【活動準備】

　　1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國；

　　2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別是藍、綠、紅；

　　3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。

　　【活動過程】

　　一、導入《小熊去春游》課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　指導語：春天來了，有三只小熊要去春游了，它們來到了圖形王國，看看它們都看到了什么？

　　二、展開：

　　1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名同類圖形。

　　出示：“圖形王國”圖片，請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。

　　指導語：圖形王國里有許多圖形，請找出三角形、正方形、圓形。

　　2、能用語言概括出它們的特征。

　　提問：它們的相同點和不同點是什么？（思考、互相討論）

　　小結：它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角；不同點是三角形有三條邊和三個角，正方形有四條邊和四個角；圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。

　　3、游戲《找圖形》，鞏固認知。

　�。�1）聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或長方形。

　�。�2）聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

　　（3）按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。（一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面；另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面）

　　4、趣味游戲《喂小熊》。

　　指導語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。（幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證）

　　指導語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別拿出紅、黃、藍顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證）

　　【活動延伸】

　　隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外一起尋找具有相同特征的物體。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1.認識常見的魚。

　　2.在表現(xiàn)中點線面的造型和能力，提高涂色能力和想象力審美力。

　　3.培養(yǎng)學生對魚對自然的熱愛，培養(yǎng)學生的繪畫興趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：認識魚的各種形狀花紋，大膽表現(xiàn)不同的魚

　　教學難點：魚的基本結構完整，花紋豐富多樣。

　　活動準備

　　1、課件PPT

　　2、 本子、水彩筆、油畫棒若干。

　　3、每組一個魚缸、魚幾條。

　　活動過程

　　一、游戲引入激趣師生帶著各種魚的頭飾做魚兒游游的游戲，由此引入并出示課題，美麗的熱帶魚。

　　二、認魚賞魚

　　1.認識魚的結構，看每組魚缸里的魚，看看摸摸說說它各部分的名稱，使用課件出示魚的基本結構圖，讓學生認識魚由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成，教師用簡筆畫演示一條完整的熱帶魚。

　　2.欣賞熱帶魚，學生看課件感受魚的美，學生說出魚的形狀，花紋，顏色，有哪些，教師結合精美的課件圖片：各種魚的基本形，各種不同點狀線狀的花紋，小結提升。

　　3.欣賞學生作品中的魚，讓學生進一步認識不同形狀，不同點線花紋色彩的熱帶魚的美，激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣。

　　三、表現(xiàn)魚

　　二人一組畫魚，學生互相幫畫，教師指導學生愉快合作，學生作畫時循環(huán)播放熱帶魚的視頻，讓學生觀察借鑒。

　　四、展示評價學生講自己的畫粘貼在教師的展示墻上，向大家介紹，自己的魚的特點。美在什么地方，教師根據(jù)學生的介紹，給學生發(fā)出各種獎項:造型獎，色彩獎，花紋獎，對學生進行鼓勵。

　　教學反思

　　1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

　　2、本次活動的.目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

　　小百科：熱帶魚出生于熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過自己動手泡茶，激發(fā)幼兒對花茶的興趣，知道花也能泡茶。

　　2、通過活動引導幼兒初步了解各種花茶的名稱。

　　3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。

　　活動準備：各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開水壺(茶桶)六只，各種花的字卡。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、語言導入

　　玩了“老狼老狼幾點了”這個游戲，累嗎?(累)現(xiàn)在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)對啊!我也累了，看看，這里有水嗎?(有，幼兒桌子上的茶杯里有白開水)喝吧，喝吧!

　　2、情感深入

　　哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來為我們的第一次合作成功干杯(幼兒在位子上舉杯)(讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的.)想知道為什么?好，可以!

　　二、體驗理解

　　1、認識可以用來泡茶的花

　　那你們先來看看，我的茶杯里有什么?(幼兒觀察后回答——花)真棒!

　　找找啊，花在哪兒啊?對。在你們的桌子上，認識嗎?哦，不認識，那怎么辦啊?(幼兒想辦法認識)這樣吧，我們請今天來的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問，它叫什么名字，喝了之后對我們有什么作用?知道后可要記住哦，把它告訴你周圍的好朋友，這樣不就都認識了嗎?(幼兒開始行動，并要求幼兒認識后將字卡放回原處。)

　　2、了解粗淺的茶文化

　　來吧，把你認識的花名告訴大家吧!(要求說話完整)告訴你們哦，我們中國，是茶的故鄉(xiāng)，就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣，所以呢，這個泡茶啊，可有講究了，讓我先來泡一杯茶吧!(

　　教師示范，并用語言講解步驟)

　　3、嘗試自己動手泡茶

　　幼兒自己泡茶，并說說自己泡的茶：什么名字?什么顏色?味道如何?

　　聽清楚要求和值得注意的事項

　　茶葉不能放很多

　　水只能倒半杯

　　當心開水燙，注意次序

　　細心觀察，相互交流

　　三、內(nèi)化遷移

　　1、請朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶?為什么要用雙手?表示什么?

　　2、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、進一步感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿動作，學習分聲部打擊樂器。

　　2、啟發(fā)幼兒傾聽“小鑼”的音色，教會幼兒演奏方法，并集體合奏中保持演奏速度。

　　活動準備：

　　打擊樂器。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲。

　　練聲：《數(shù)青蛙》、《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》、《幸福拍手歌》。

　　律動：《摘果子》、《笑一個吧》、《我來教你跳個舞》。

　　二、基本部分。

　　1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

　　師：小朋友你們聽過這首樂曲嗎?還記得嗎?

　　師：那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》。)

　　2、教師再次彈奏樂曲，引導全班幼兒跟隨樂曲完整的打節(jié)奏做拍手、拍肩、跺腳的動作。

　　師：那請小朋友聽好音樂，整齊地打節(jié)奏!

　　3、引導幼兒學習用樂器打擊樂曲。

　�、俳處煶鍪拘¤�、鈸，介紹樂器名稱并讓幼兒傾聽小鑼、鈸的音色，教師示范如何拿鑼，右手用小縋敲擊鑼的中心等要領，幼兒集體做敲小鑼的`模仿動作。

　　師：今天朱老師還帶來了很多的樂器，請小朋友們看看。這些樂器應該怎么用呢?

　�、谟變悍纸M討論。

　　師：拍手時用什么樂器來演奏?拍肩時用什么樂器來演奏?跺腳時又該如何演奏?

　　注：全體幼兒做拍手動作，教師在幼兒拍肩時，加入鑼聲，烘托詼諧情緒，引起幼兒學習興趣。

　　師小結：這首樂曲來自中國東北一首有名的民間樂曲，它帶給我們的是一個很歡快的樂曲。我們還要帶很飽滿的情緒進行演奏。

　　4、幼兒進行合作演奏。

　　①教師哼曲子，幼兒輪流演奏。

　�、谟變耗靡褱蕚浜玫拇驌魳菲�，看教師指揮進行演奏，并注意傾聽樂器聲的歡快與風趣。

　�、劢粨Q樂器練習。

　�、苷埿∨笥旬斨笓]全體幼兒演奏樂曲。

　　重點討論：“我們怎樣才能演奏的好聽、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏?”

　　三、結束部分

　　1、歌表演《幸福拍手歌》。

　　2、表揚認真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強幼兒的自信心，小結活動情況，下課!

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