小學(xué)綜合實踐活動教案精選(4篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小學(xué)綜合實踐活動教案,歡迎大家分享。
小學(xué)綜合實踐活動教案1
活動主題:
感恩
活動成員:
五年級全體同學(xué)
活動背景:
如今的小學(xué)生大多是獨生子女,從小被父母呵護著,卻不知父母生活的勞累艱辛,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,怨恨父母不理解自己,但從來不會從父母的角度,去為父母想想,體諒生活的忙碌與勞累。
活動目的:
1、讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會理解父母,孝敬父母,感謝父母,以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。
活動難點:
激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、思想準(zhǔn)備:想一想,怎樣感謝父母,怎樣為父母分憂。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶、VCD機、實物投影儀;鉛筆、小紅花。
3、組織準(zhǔn)備:活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。
活動過程:
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1、播放音樂《愛進我家》
2、主持人在音樂聲中出場我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛之中,為了我們能夠健康成長,他們操碎了心!今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動,首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來,同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導(dǎo)。
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1、問卷調(diào)查主持人:首先,我們來做一個小調(diào)查,誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢?你知道爸爸媽媽的生日嗎?(在學(xué)生回答后,教師參與進來,學(xué)生邊回答,教師邊請這位學(xué)生的家長來驗證,體現(xiàn)一種教師與家長與學(xué)生之間的互動)現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們,你們能說出自己孩子是生日嗎?(請家長回答)通過這個小小的調(diào)查,我們不難發(fā)現(xiàn),有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日,而爸爸媽媽對我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉!你們知道為什么嗎?我相信大家都知道為什么?因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛;正因為他們的這種愛,他們對我們的關(guān)心和了解才會比我們對他們的了解多,所以他們對我們的生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說,我說的對嗎?
2、調(diào)動情感無論你身在何地,有一個人,她永遠把你放在心中,愿用自己的一生去愛你;有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報……這個人,叫“母親”,這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。(生講故事,播放音樂《天下父母心》父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依偎的屏障;父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點迷津,護你一路走好……然而天下不孝的子女啊,卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。
(三)話說父母的愛主持人:爸爸媽媽全力保護我們,呵護我們,讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大,從不讓我們受一點委屈,我相信每個同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛自己的.孩子,下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧!讓每個同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。(利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料,利用實物投影或DV錄象進行介紹,配上優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛)
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1、主持人:看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片,聽著那一段段令人懷念的故事,爸爸媽媽對我們的愛,我們已深深牢記,同學(xué)們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧!
2、媽媽帶我們來到這個世界,爸爸教我們學(xué)會走路、做人,我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚,同學(xué)們想一想,你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。
3、同學(xué)們談了自己的想法,希望在今后大家能向你所說的那樣去做,去愛你的爸爸媽媽好嗎?有幾位同學(xué)想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛,下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。
4、這些同學(xué)用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意,同學(xué)們,讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽,用自己的實際行動去證明自己的愛吧!請看幾個小片段。(投影出示幾個提示,同學(xué)表演,之后集體討論)
(1):爸爸媽媽下班回家時一名同學(xué)扮演爸爸,一名同學(xué)扮演媽媽,下班回家時,做到椅子上,很累,孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好,讓爸爸媽媽換上,給爸爸媽媽倒一杯水。主持人:同學(xué)們你們認為這位同學(xué)做的對嗎?我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢?
。2):添飯,媽媽也添飯時主持人:同學(xué)們,你們覺得在這種時候,我們應(yīng)該怎么做呢?(指名回答)我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢?(接著看完片段)
(3):爸爸媽媽過生日時一名學(xué)生自語:今天是爸爸的生日,我一定要給爸爸一個驚喜(邊說,邊掃地,擦桌子)爸爸回來,很高興,夸獎孩子:你長大了,真是爸爸的好孩子。主持人:同學(xué)們,剛才這位同學(xué),在爸爸媽媽過生日的時候,為爸爸媽媽打掃房間,那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢?(指名回答)
(五)、感恩
1、主持人:我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上,生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命,而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱冢钚量,最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累,不管刮風(fēng)下雨,都接送我們上下學(xué),為我們輔導(dǎo)功課,而且無怨無悔。每個父母,都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起,自強、自立、奮發(fā)向上,以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們,讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。
2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花,這花雖小,但都是我們親手制作的,表達了我們對您的一片真誠的愛心,爸爸媽媽,請接受我們的愛吧。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚
3、下面請班長公布班委會倡議書,同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。(向全體同學(xué)發(fā)起倡議)
4、今天,我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會,請家長們談一談他們的感受。(家長自由發(fā)言)
5、總結(jié):同學(xué)們,我們的生活多么幸福,伴著這首動聽的歌曲,我們的主題班會將要拉下帷幕,最后,讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧!
6、齊唱:《感恩的心》
小學(xué)綜合實踐活動教案2
一、教學(xué)活動目標(biāo)
知識目標(biāo):讓學(xué)生通過研究,了解讓紙“站”起來的方法,探究影響紙“站”穩(wěn)的因素,了解生活中其他物品的穩(wěn)定性與這些因素的關(guān)系。
能力目標(biāo):在對比實驗中養(yǎng)成學(xué)生觀察與傾聽的習(xí)慣。在研究過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并通過自主探究解決問題的能力,以及學(xué)生能夠運用方法解決實際問題并在生活中加以應(yīng)用的能力。
過程與方法:本次活動通過三次由淺入深的實驗,使學(xué)生熟練掌握了實驗的操作步驟,能夠充分考慮到各種因素的影響,合理設(shè)計對比實驗驗證自己的猜測是否準(zhǔn)確。
情感、態(tài)度、價值觀:在活動中,幫助學(xué)生樹立用實驗法、比較法等科學(xué)的方法求證問題的觀念,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團結(jié)協(xié)作的意識以及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不斷探索的精神。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:課件、拴魚線的紙、大小相同的紙、高度不同的紙、重量不同的紙、底面積不同的紙、風(fēng)扇。
學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、格尺
四、教學(xué)流程
1、創(chuàng)設(shè)情景、確定主題
教師從一個小游戲?qū)氡菊n。由一張拴著魚線的紙“站”在桌面上這一有趣的現(xiàn)象,引起學(xué)生對紙的興趣。然后,用一張普通的紙重復(fù)實驗,出現(xiàn)截然不同的結(jié)果,由此引入課題——《讓紙“站”起來》。
2、發(fā)現(xiàn)問題,自主探究
(1)讓紙“站”起來
揭示課題之后,首先教師提出讓紙“站”起來的要求。學(xué)生根據(jù)要求進行活動,想盡一切辦法讓紙“站”在桌面上。教師將比較有特點的作品擺在講臺上,然后請同學(xué)們想一想,“這樣一張平面的紙,是怎么站起來的?”從而得到“通過改變紙的形狀,可以讓紙‘站’起來!边@一方法。
。2)讓紙“站”得更穩(wěn)
、偌垺罢尽钡酶(wěn)與形狀有關(guān)
教師根據(jù)前一個實驗內(nèi)容提出難度更高的要求——“看誰想到的`方法能讓紙‘站’得更穩(wěn)以及為什么要這樣做?”。學(xué)生完成作品之后,先在組內(nèi)進行第一輪選拔,然后每組推薦一個作品在全班展示。
接下來,請同學(xué)們猜一猜,“哪一個作品站得更穩(wěn)?為什么?”此時,學(xué)生提出的看法都是自己的猜測,引導(dǎo)學(xué)生討論“怎樣用科學(xué)的方法加以證明!敝,學(xué)生提出各種不同的方法,并在不斷的致疑和完善中,總結(jié)出實驗步驟。各組派一個代表按照實驗步驟,對推薦上來的作品加以驗證,并得到結(jié)論——紙“站”得更穩(wěn)與形狀有關(guān)。
、诩垺罢尽钡酶(wěn)與高度、重量、底面積有關(guān)
學(xué)生猜測“紙‘站’得更穩(wěn)還與什么因素有關(guān)?”,總結(jié)歸納成三個因素,分別是高度、重量、底面積。各組選擇一個研究內(nèi)容,用上一個環(huán)節(jié)的方法加以驗證。各組演示驗證過程,并揭示結(jié)論——讓紙“站”穩(wěn)的因素有形狀、重量、高度、底面積。
、墼谏钪械膽(yīng)用
結(jié)合讓紙“站”穩(wěn)的四個因素,聯(lián)想到生活中的其它物品。教師首先講述自己遇到一個問題!扒安痪梦覄倓偘峒,為了裝飾房間,買了一個漂亮的花瓶,還有一些富貴竹。誰知,我把竹子插到花瓶里的時候,花瓶總是東倒西歪的站不住!睂W(xué)生針對這一具體問題,提出解決的方法。
教師出示生活中的其它物品,請學(xué)生觀察“這些物品通過改變什么因素達到穩(wěn)定的目的?”學(xué)生列舉生活中類似的例子。
五、活動延伸
學(xué)生通過本次活動了解形狀、高度、重量、底面積這四個方面不但是影響紙“站”穩(wěn)的因素,而且也影響著其它物品的穩(wěn)定性。通過改變其中任何一個因素都可以達到更穩(wěn)定的目的,從而解決生活中遇到的實際問題。讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用于生活,服務(wù)于生活。
小學(xué)綜合實踐活動教案3
一、活動目標(biāo):
1、注重以“春天”為話題,引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句,注重學(xué)生的文化積累,以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
2、通過尋覓春天,觀察春天的蹤跡,讓學(xué)生深入認識大自然的物候特征,了解一點生命在春天里成長變化的過程與特點,培養(yǎng)熱愛春天的感情。
3、在觀賞春天、贊美春天的活動過程中,加深對春天的體驗和感悟,培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力。
4、學(xué)會用適當(dāng)?shù)?方式表達自己的感悟和感情,培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。
二、活動課時:
三、課時安排:2課時,第1課時學(xué)生集中活動。第2課時學(xué)生自由作文。
四、教學(xué)過程:
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1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引導(dǎo)學(xué)生誦讀寫春天的名篇;
3、朱自清的《春》;杜甫的一年之計在于春,春天總給人帶來許多希望、生機,古往今來,許多畫家、散文家、詩人都會用自己的傳神之筆,去描寫春天的景象。
1、出示《江畔獨步尋花》,回憶學(xué)習(xí):作者聽到、看到、想到——用詩表達熱愛春天的感情。(由詩的改寫引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫詩,進行能力訓(xùn)練。)
2、出示朱自清《春》學(xué)生傾聽,看看作者是抓住春天的哪些景物的特點來描寫美好的春天的。
3、引導(dǎo)學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)春天在哪里?
4、師:游人不解春何在,只揀兒童多處行。(冰心奶奶對春天的理解?)
。ǘ┰谖覀冎車,你發(fā)現(xiàn)春天在哪里?
。ㄈ┟鑼懘禾斓馁Y料有哪些?
A成語中的“春天”
B、詩文中的“春天”
C、繪畫中的“春天”
D、現(xiàn)實中的“春天”
E、我心中的“春天”
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A組:收集能夠描寫春天成語的,不少于10個,請選擇其中6—8個寫一段話,描繪春天。
B組:收集詩詞中寫“春天”的名篇名句,寫一段賞析的文字。
C組:創(chuàng)作一幅“詩畫”。給一幅有關(guān)春天的畫題詩或者為詩配畫。
D組:現(xiàn)實中“春天”:春天自然風(fēng)光在變,人也在變,同學(xué)們的目光腳步乃至整個心態(tài)是不是因為沐浴了春天的春風(fēng)、春雨和春光變的更加明澈,矯健和朝氣蓬勃了?請描寫春天的風(fēng)景畫和人情畫。
E組:春天到了,一定會引發(fā)你很多思緒和感觸,請用優(yōu)美抒情的語句寫出來。
。ㄎ澹⿲W(xué)生作文
題目:“我心目中的春天”
參考資料:
關(guān)于春天的成語:
春風(fēng)和氣春光明媚春花秋月春華秋實
春暉寸草春回大地春蘭秋菊春暖花開春色撩人
春色滿園春山如笑春深似海春生秋殺春生夏長
春意盎然花紅柳綠花香鳥語枯木逢春柳暗花明
滿園春色柳綠花紅鳥語花香鶯歌燕舞雨后春筍
有腳陽春暗香疏影百花齊放
小學(xué)綜合實踐活動教案4
一、活動背景:
塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久,但塑料制品卻已遍布世界各個角落,成為我們?nèi)粘I钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活,但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認識塑料,了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面,而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設(shè)計了本次活動。
二、活動目標(biāo):
1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì),加強同學(xué)們的環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識,拓展知識面。
3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。
三、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境:
1、很高興又和同學(xué)們一起進行綜合實踐活動,讓我們一起關(guān)注生活,走進科學(xué)。
教師說:在上周,我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象,其實這種現(xiàn)象平時也存在,只是這回格外的觸動我,是什么呢?我們一起來看看。出示照片。
2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現(xiàn)象呢?在我們泰州,生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓學(xué)生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等
但很少有人覺得不正常,是不是?但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導(dǎo)致嚴重的后果,你們說對嗎?
3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱,看你會不會身陷其中?怎么樣,敢不敢接招?請聽題(音樂2下):白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前,“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題,但是,這個難題被我攻克了。
我決定:向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下:世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品,你們看咋樣?
4、學(xué)生一定會就塑料的.好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學(xué)們進行提示:吉他、跳繩等。
照片:百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。
教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上:吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。
教師說:看來,塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣,它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!
5、確立活動主題的名字
6、給同學(xué)們思考討論的時間,明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo),適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。
7、全班同學(xué)進行交流,提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進行歸納整理。
8、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題,坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。
9、同學(xué)們進行研究討論,教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。
10、同學(xué)們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。
11、交流完活動方案,教師進行總結(jié)。
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