- 小班語言送大烏龜回家教案 推薦度:
- 小班語言送大烏龜回家教案 推薦度:
- 小班綜合教案:送大烏龜回家 推薦度:
- 相關(guān)推薦
送烏龜回家小班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的送烏龜回家小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
送烏龜回家小班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽音樂信號(hào),愿意一起幫助大烏龜回家。
2、感受小動(dòng)物一起互助的'良好氛圍,為大烏龜獲救感到高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物頭飾(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)
2、音樂
3、ppT課件
4、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè):點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等
活動(dòng)流程:
聽聲音引趣——講述故事——體驗(yàn)游戲——繼續(xù)講述故事——延伸
活動(dòng)指導(dǎo):
一、聽聲音引趣
1、聽一聽,這是什么東西滾下來了?
1、看一看,聽一聽,到底是什么?
小結(jié):原來烏龜大叔摔跤,爬不起來了。
二、聽故事呼救
1、小蚱蜢在喊什么呀?
2、聽信號(hào),一起呼救。
要求:聽音樂換一棵小樹站站好,喊一喊。
小結(jié):我們一起喊,聲音傳的遠(yuǎn),小動(dòng)物們聽見了都來救烏龜大叔了。
三、入情景救助
1、完整聽一遍音樂,問:想一想,我們要怎樣推才能力氣大?
2、個(gè)別游戲要求:四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿,聽信號(hào)推。
小結(jié):我們聽著音樂一起推,終于把烏龜大叔推到了小河里。
四、享助人之樂繼續(xù)故事結(jié)束語:
烏龜大叔得救了,都是大家一起幫的忙,烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。
送烏龜回家小班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
通過孩子自己親身體驗(yàn),感受為別人解決問題的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖、插入圖片:小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、烏龜爺爺。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、引發(fā)想象:
1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份在草地上游戲。(聽音樂
做小動(dòng)物的動(dòng)作)
2、(錄音機(jī)發(fā)出聲音:誰來幫幫我。。
3、師:哎呀,是誰需要我們的幫助呀?(和幼兒一起找找,并出示大烏龜)
4、師:哦!原來是烏龜爺爺摔跤了,它四腳朝天爬不起來,這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法)
二、理解故事:
1、師:看看是誰來幫助烏龜爺爺了?
(分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)
2、師引導(dǎo)幼兒說說小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)摹?/p>
(激發(fā)幼兒幫助別人的情感,用語言、動(dòng)作表示)
三、內(nèi)化遷移:
1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來的?
。ㄔ谛(dòng)物的幫助下自己翻過身來的'。)
2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣,摔跤了自己爬起來。
活動(dòng)建議:在主題活動(dòng)前,教師可以把小烏龜投放在飼養(yǎng)角里,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并設(shè)計(jì)一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察,老師則在一旁傾聽他們的心聲。在運(yùn)動(dòng)中,讓幼兒親身體驗(yàn)做小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)作。
活動(dòng)反思:起初,幼兒對(duì)小烏龜并不十分熟悉,他們的觀察也是無意識(shí)的,通過老師的引領(lǐng)后,他們就會(huì)有一系列的問題產(chǎn)生。如:小烏龜是吃什么長大的這一問題,孩子們的回答也是五花八門的:有的說吃蘿卜、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身喂養(yǎng)后他們找到了答案。這樣會(huì)給幼兒留下深刻的印象。因此,任何活動(dòng)都是建立在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。
【送烏龜回家小班教案】相關(guān)文章:
《送大烏龜回家》小班教案02-14
小班綜合教案:送大烏龜回家03-16
小班語言送大烏龜回家教案03-28
《送大烏龜回家》教案01-14
送大烏龜回家教案03-31
小班語言送大烏龜回家教案13篇03-28
《送玩具回家》小班教案03-04
小班教案《送果蔬回家》03-28
送玩具回家小班教案03-16
小班送動(dòng)物回家教案06-17