小數(shù)的加減的教案

時(shí)間：2024-09-16 07:30:26 教案我要投稿

小數(shù)的加減的教案

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小數(shù)的加減的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小數(shù)的加減的教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、是學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固處理小數(shù)加減法計(jì)算過(guò)程中需要進(jìn)位或退位的算法問(wèn)題。

　　2、能教熟練地分析和解決用小數(shù)加減法計(jì)算可以解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　3、進(jìn)一步培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　小數(shù)的加減法中需要進(jìn)退位的問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　利用小數(shù)加減解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、基本練習(xí)

　　1、口算。

　　1.3+4.55.9-5.812.6-122.3+0.78.7-5.71.5+1.6

　　2、列豎式計(jì)算。

　　5.8+7.612.8+4.912.6-4.79-1.89.84-5.374.5+54.8

　　二、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

　　1、課本第9頁(yè)“練一練”的第2題。

　　第1題：判斷結(jié)果：錯(cuò)誤。

　　原因分析：漏了進(jìn)位。5加7等于12，寫(xiě)2進(jìn)一。

　　第2題：判斷結(jié)果：錯(cuò)誤。

　　原因分析：小數(shù)點(diǎn)沒(méi)有對(duì)齊。就是數(shù)位沒(méi)有對(duì)齊。

　　第3題：判斷結(jié)果：錯(cuò)誤。

　　原因分析：忘了退位。從個(gè)位退一后，整數(shù)部分只剩下9。

　　2、課本第9頁(yè)“練一練”的第3題。

　　這是一道估算題，注意的問(wèn)題：

　　1）獨(dú)自審題，并解答問(wèn)題。

　　2）說(shuō)說(shuō)解答方法。

　　3）引導(dǎo)他們用估算解決問(wèn)題，掌握估算方法。

　　第一種方法：把21.8元看成22元，14.5看成15元。22加15的和是37，37

　　第二種方法：把整數(shù)部分先加起來(lái)，21+14=35。由于小數(shù)部分的和不可能超過(guò)2，所以他們的和一定小于40元。

　　4）學(xué)生自己提出問(wèn)題，并解答。

　　3、課本第9頁(yè)“練一練”的第4題。

　　這是一道小數(shù)加法題。目的在于通過(guò)本題解決過(guò)程考察、評(píng)估學(xué)生對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的理解和領(lǐng)悟能力。

　　4、課本第9頁(yè)“練一練”的第5題。

　　這是一道培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立分析和解決用小數(shù)加減計(jì)算可以解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)練習(xí)不僅可以進(jìn)一步理解鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且可以找出新問(wèn)題，激發(fā)探索精神。

　　第（1）題：用加法計(jì)算。

　　第（2）題：用減法計(jì)算。

　　第（3）題：先找小于5元的食物，然后進(jìn)行計(jì)算。

　　第（4）題：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從新的角度提出新穎的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。

　　三、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、列豎式計(jì)算。

　　1.9+2.87.4-5.835.8+9.712.8-9.7

　　56.2-27.853.47+4.2563.7-37.823.1+61.3

　　2、解決問(wèn)題：

　　1）蕭蕭到超市買(mǎi)東西，花了18.6元，還剩下13.9元。蕭蕭帶了多少錢(qián)？

　　2）朗朗帶了50元，買(mǎi)了2本書(shū)，還剩下32.8元。買(mǎi)這二本書(shū)共花了多少元？

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)