大班動物園教案范文
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班動物園教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班動物園教案范文1
設(shè)計意圖：
《我家是動物園》這本書初看書名，讓人不禁產(chǎn)生疑問“家怎么會是動物園呢”？但是細(xì)細(xì)讀下去之后，又讓人忍俊不禁，家的確是個動物園，真有趣！讀這本書能讓人充滿驚喜的快樂，產(chǎn)生幽默的聯(lián)想。
這個故事的內(nèi)容是幼兒最熟悉的――家和家人，能夠引起幼兒的共鳴，讓幼兒的己有經(jīng)驗(yàn)充分地發(fā)揮出來。人和動物是不一樣，但是作者卻找到精巧的觀察角度，由人物與動物外表和內(nèi)在的相似性入手，加上幽默的想象，讓兩者合理的結(jié)合。
這本書有很強(qiáng)的啟發(fā)和示范作用，我打算讓孩子通過觀察體會圖畫書中人物與動物的對應(yīng)關(guān)系，從而引導(dǎo)孩子觀察思索自己及家人在外表和個性上的特質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1．觀察、發(fā)現(xiàn)圖畫書中人物與動物的對應(yīng)關(guān)系。
2．感受故事詼諧幽默的語言風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。
3．借助字卡嘗試用“這是……其實(shí)呢……他是……”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的.家人。
一、認(rèn)識圖書中的主人公小男孩“祥太”，激發(fā)幼兒的興趣。
1．今天我給小朋友帶來一本書，你認(rèn)識書上的字嗎？
3．祥太為什么要說自己的家是動物園呢？
4．他們家真的有那么多的動物嗎？
“這是……其實(shí)呢……他是……”
師：那我們一起聽聽看祥太為什么說自己的家是動物園！
[這是我爸爸，其實(shí)呢……他是只大獅子]
我剛才注意到祥太在介紹爸爸的時候用了兩個非常有趣的詞“這是……其實(shí)呢……”
他為什么說自己的爸爸是獅子呢？請小朋友認(rèn)真觀察。（鼓勵小朋友大膽講述自己所看到的）
揭曉謎底[這是我的爸爸，其實(shí)呢……他是一個大獅子。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。]
師：哦，我知道祥太為什么說自己的爸爸是獅子了，原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物跟獅子很像，他把自己的爸爸比喻成獅子。
[這是我的媽媽，其實(shí)呢……她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點(diǎn)連我都一起洗了。]
提問：這次祥太介紹自己的媽媽的時候有沒有用到那兩個有趣的詞呢？他是怎么說的呢？
A預(yù)設(shè)問題：如果你是祥太，會怎么樣介紹自己的爺爺和奶奶呢？我們也用上那兩個有趣的詞好不好“這是……其實(shí)呢……他是……”哦。
[這是我的爺爺，其實(shí)呢……他是只長頸鹿，個子高高的。這是我的奶奶，其實(shí)呢……她是只狐貍，很善于變化，出門的時候，她在鏡子前一變――哇！變得連我都認(rèn)不出來了。]
D你們喜歡狐貍這個角色嗎？恩，是的，平時我們一想到狐貍就想到了他的狡猾，但是每個人的性格不同，我們要吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，祥太把奶奶比喻成狐貍，是因?yàn)樗X奶奶的性格跟狐貍一樣都很善變。這是她的優(yōu)點(diǎn)。
4.現(xiàn)在你們說祥太家真的是動物園嗎？（哦，祥太是根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外形、喜歡的事物、愛好、性格跟這些動物很像，所以他用了比喻讓大家覺得自己的家像一個動物園）
你們會不會用祥太的這種方法來介紹自己的家人，我也想來試試，你看我是怎樣來介紹我的家人的。
2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
你們想用這種方法介紹家里的誰呢？我為小朋友準(zhǔn)備了各種動物，小朋友想想看你要介紹的人在喜歡吃的事物、樣子、愛好等方面跟哪個小動物很像，你就把他們貼在一起，一定要記住，想好了再貼哦！
3．請小朋友介紹，教師提醒幼兒注意用“這是……其實(shí)呢……他是……”語式。
你看我們介紹了自己家的動物園，看來我們的動物園里的動物可是什么都有啊，祥太也想邀請我們?nèi)ニ业膭游飯@看看呢？你聽[有空來我家玩，不收你門票哦]。
剛才祥太是怎么說的，（幼兒重復(fù)）我們也把這句話送給后面的客人老師好不好。
大班動物園教案范文2
主題：動物園
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解動物園的概念及其作用；
2. 能夠認(rèn)識和描述一些常見的動物；
3. 培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣和保護(hù)動物的意識；
4. 通過聽、說、讀、寫等綜合活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 幻燈片或圖片展示器；
2. 動物園的小模型或圖片；
3. 大象、獅子、長頸鹿、熊貓等動物的圖片或玩具；
4. 與動物有關(guān)的繪本故事書。
教學(xué)過程：
一、熱身活動（5分鐘）
1. 導(dǎo)入：老師與學(xué)生對話。
老師：大家聽說過動物園嗎？你們知道動物園是什么嗎？
學(xué)生：動物園是一個地方，里面有很多動物。
老師：對，動物園就是用來展示和保護(hù)各種動物的地方。今天我們就要學(xué)習(xí)有關(guān)動物園的知識。
二、知識講授（20分鐘）
1. 幻燈片或圖片展示，向?qū)W生介紹動物園的概念和作用。
2. 展示動物園的小模型或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動物園的特點(diǎn)，如高墻、大門、動物舍等。
三、學(xué)習(xí)動物名稱（20分鐘）
1. 準(zhǔn)備一些常見動物的圖片或玩具，展示給學(xué)生。
2. 老師向?qū)W生出示一張動物的圖片或玩具，學(xué)生齊聲說出動物的名稱，并輔以肢體動作模仿動物。
3. 學(xué)生分組，互相出示圖片或玩具，說出對應(yīng)的動物名稱并模仿動物的叫聲或行為。鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、動物園之旅（30分鐘）
1. 借助繪本故事，向?qū)W生形象地介紹動物園的各種動物，如大象、獅子、長頸鹿、熊貓等。故事中可以加入動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓學(xué)生更直觀地了解這些動物。
2. 分析問題：
a. 動物園里有什么動物？
b. 這些動物的特點(diǎn)是什么？
c. 這些動物怎么生活？
3. 學(xué)生小組討論以上問題并展示自己的回答。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，并表揚(yáng)他們的表現(xiàn)。
五、鞏固訓(xùn)練（20分鐘）
1. 分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生在冊子上完成寫字練習(xí)，寫出動物的名稱并配上相應(yīng)的圖片。
2. 通過觀察學(xué)生的完成情況，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。
六、課堂總結(jié)（5分鐘）
1. 整理和概括學(xué)生的回答，總結(jié)出動物園里的動物種類和各個動物的特點(diǎn)。
2. 鼓勵學(xué)生表演學(xué)到的`知識，激發(fā)他們對動物的興趣和保護(hù)動物的意識。
七、課后作業(yè)
1. 繪制一張動物園的圖片，標(biāo)出不少于5種動物并寫下它們的名稱。
2. 復(fù)習(xí)今天學(xué)到的動物名稱，并嘗試用這些動物的名稱進(jìn)行造句。
參考范文：
動物園是一個讓我們可以近距離觀察和了解各種動物的地方。里面有很多有趣的動物，比如大象、獅子、長頸鹿、熊貓等等。大象有一只長鼻子，像是一個大喇叭，它很喜歡吃樹葉和果實(shí)。獅子有一頭金黃的鬃毛，它是動物園中的王者，經(jīng)常睡在石頭上，叫起來非常有威嚴(yán)。長頸鹿有一長長的脖子，可以吃到樹上的葉子，它的脖子可以達(dá)到四公尺高呢！熊貓是我們國家的特產(chǎn)動物，它憨態(tài)可掬、愛吃竹子，是很多人喜歡的動物。
我們?nèi)游飯@可以看到這些有趣的動物，還可以了解它們的生活習(xí)性和食物來源。動物園不僅是個觀賞動物的地方，更是一個教育孩子們保護(hù)動物的地方。希望大家都愛護(hù)動物，保護(hù)我們的地球，讓動物們有一個幸�？鞓返募覉@。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠記住這些動物的名稱，并對它們產(chǎn)生興趣，愛護(hù)動物，共同保護(hù)我們的自然環(huán)境。
大班動物園教案范文3
教案主題：動物園
教案目標(biāo)：
1. 發(fā)展學(xué)生對動物的興趣和愛護(hù)動物的意識。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記憶能力，提高語言表達(dá)能力。
3. 通過與動物互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 多媒體設(shè)備和投影儀。
2. 動物圖片和模型。
3. 教具：拼圖、紙板、彩筆。
教學(xué)過程：
一、引入（5分鐘）
1. 老師使用多媒體設(shè)備展示一些動物的圖片，鼓勵學(xué)生大聲說出這些動物的名字。
2. 老師問學(xué)生是否喜歡動物園，并鼓勵學(xué)生談?wù)勛约簩游锏南矏壑帯?/p>
二、認(rèn)識動物（15分鐘）
1. 老師出示一張圖片，讓學(xué)生看一看這張圖片中的動物是什么。
2. 老師給學(xué)生現(xiàn)場描述該動物的特征和習(xí)性，并鼓勵學(xué)生回答一些有關(guān)該動物的問題。
三、動物大拼圖（20分鐘）
1. 老師將一幅大拼圖展示在黑板上或者教室的紙板上。
2. 老師把大拼圖切成若干塊，要求學(xué)生一起合作完成這個拼圖。
3. 學(xué)生們根據(jù)各自手中的小拼圖，找到拼圖的正確位置，完成整個大拼圖。
四、制作動物紙板戲（20分鐘）
1. 老師分發(fā)紙板和彩筆給每個學(xué)生。
2. 老師給學(xué)生提供不同動物的模型圖案和一些顏色紙板。
3. 學(xué)生們根據(jù)自己喜歡的動物選擇模型圖案，在紙板上剪下并粘貼上顏色紙板。
4. 老師監(jiān)督學(xué)生使用彩筆為動物著色，并鼓勵他們加入更多細(xì)節(jié)。
五、展示和表演（15分鐘）
1. 學(xué)生們將自己制作的動物紙板戲展示給全班同學(xué)。
2. 學(xué)生們可以根據(jù)自己動物的特征和動作編寫簡短的對話，模仿動物的叫聲或動作進(jìn)行表演。
六、總結(jié)與評價（5分鐘）
1. 老師總結(jié)今天的`活動內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生談?wù)勛约涸谥谱骷埌鍛蚝捅硌葜械氖斋@和體會。
2. 老師給學(xué)生鼓勵反饋和建議，幫助他們進(jìn)一步提高。
教學(xué)延伸活動：
1. 制作一個動物園模型，讓學(xué)生參與設(shè)計和搭建，創(chuàng)建一個屬于自己的動物天地。
2. 帶領(lǐng)學(xué)生去動物園實(shí)地考察，觀察各種動物的習(xí)性和生活環(huán)境。
教學(xué)評估：
1. 學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。
2. 學(xué)生在制作紙板戲和展示表演中的發(fā)揮和創(chuàng)造力。
3. 學(xué)生對動物的認(rèn)識和理解。
教學(xué)反思：
通過這次動物園主題的教案設(shè)計，學(xué)生們可以通過觀察和體驗(yàn)來認(rèn)識和了解不同的動物。通過制作紙板戲和表演的方式，學(xué)生們不僅可以提高他們的創(chuàng)造力和動手能力，還可以鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。教學(xué)延伸活動的設(shè)計可以拓展學(xué)生的視野，讓他們更深入地了解動物園的多樣性和動物的生活。最后，教學(xué)評估可以幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。
大班動物園教案范文4
引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
課題生成：
此次活動是把傳統(tǒng)的教育觀念手段與現(xiàn)代的教育觀念手段有機(jī)結(jié)合的一種嘗試。我把整個活動設(shè)計成一個動態(tài)過程，每個幼兒參與機(jī)會均等，并且穿插了游戲成分。在這個動態(tài)過程中分三步走：第一步是總的歸納概念；第二步是分層次掌握，通過自由選擇，自我完善來完成；第三步是價值體現(xiàn)，通過玩游戲來完成。
在第二步中，我設(shè)計了相同的步驟，先選擇、再觀察、再思考、再操作，最后表達(dá)。層次之間還體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系，先看一道加法或減法題，再看幾個特征并多道題。當(dāng)然，這里考慮幼兒的個體差異，并不強(qiáng)求每個幼兒都能達(dá)到這個目標(biāo)。最后整個游戲也形成遞進(jìn)關(guān)系。
在這個動態(tài)過程中，不僅要求幼兒動起來，也要求教具也動起來，選擇多媒體輔助教學(xué)是最恰當(dāng)?shù)摹Ｋ梢愿逦卣故旧鷦有蜗�，也可以隨時放大圖片，正是此次活動期望達(dá)到的效果。
整個活動中我希望通過把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的揉和一起達(dá)到一種既注重幼兒主體學(xué)習(xí)又能在一定程度上形成概念意識目的效果。
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)6的加減法，能按物體的某一特征列式計算。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體軟件一套、人手一份操作材料、鉛筆、頭飾。
活動過程：
1、出發(fā)去動物園。
要求按娃娃的某種特征排了一組6的加減題。
老師：今天我們要去游動物園，還要帶上小娃娃一起去多媒體畫面：穿著不同或發(fā)型不同的娃娃)。來了幾位娃娃字幾來表示?(老師根據(jù)幼兒回答出示卡片6。)這6位小娃娃有什么不同?(衣服、性別、手里的東西等。)這6位小娃娃有幾種不同的特征，你能不能按照這6位小娃娃的特征排出一道算術(shù)題。(根據(jù)幼兒回答，大屏幕上出示幼兒所排的算式，如1+5=6這個特征，你還能排出另外的算式題嗎?(幼兒回答，老師讓幼兒的回答一一在多媒體上演示：5+1=6，6-1=5，6-5=1。是按照1個小娃娃拿汽球，5個小娃娃不拿汽球這個特征，誰還能按照別的特征排出不同的算式題?
(根據(jù)幼兒回答逐一出示：2+4=6，4+2=6，6-2=4，3+3=6，6-3=3。)現(xiàn)在我們?nèi)游飯@，出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做汽車到動物園）
2、走進(jìn)動物園里。
要求復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
(1)(幼兒人手一張印有數(shù)字的門票，貼于胸前。)教師：到了，可是動物園的叔叔、阿姨要考一考你們。你們都有一張帶數(shù)字的門票，先看一看票上的數(shù)字是幾?再請你編一道題，數(shù)就是票上的數(shù)字，如果你編對了，就能進(jìn)入動物園。
(2)幼兒操作(用數(shù)字卡排題)。
(3)教師：都排好了嗎?你票上的數(shù)字是幾?你用了什么方法，得數(shù)是幾，和票上的數(shù)字一樣嗎?
教師：你們真是聰明的孩子，咱們趕快進(jìn)動物園吧。
3、游動物園。
要求按動物的某一特征排出6的加減式題。
(多媒體屏幕上出示三種動物圖案：6只長頸鹿，6只獅子。)教師：看，動物園里有誰?它們各有幾只?用數(shù)字幾？
(1)排加法題。
a、教師：請你隨意選擇一種動物，找一找它們有什么特征，照它們這些不同的特征排出一道加法題。
b、幼兒操作。
c、提問：你選擇了哪種動物?(放大這種動物圖片)哪道題，你是看了它的什么特征來排的?誰也是看了這特征排了不同的算式題?
(2)排減法題。
a、教師：剛才我們排了一道加法題，現(xiàn)在請你再隨種動物，找出它們的特征，排出一道減法題。
b、提問：你選擇了哪種動物?(放大這種動物的圖片，想到了哪道題，你是怎么想的?
(3)按猴子的特征排題。
a、教師：我們一起來看看小猴子吧，(放大小猴子有許多不同的.特征，(動作有直立有倒立，有穿衣服有不穿衣服，有大有小，地點(diǎn)不同等等。)看了小猴子的不同特征，請排題，可以排一道題，也可以排多道題，可以是加法題，也可以是減法題。用鉛筆把你排的題寫在紙上。(可以看一個特征排題，如根據(jù)穿著排出1+5=6，5+l=6，6-1=5，6一5=1以根據(jù)不同的特征排題，如根據(jù)大小不同排出3+3=6，作不同排出一道題2+4=6等等，至于幼兒排幾道算式根據(jù)自己的能力選擇，教師不強(qiáng)求。)b、幼兒操作一按猴子特征排算式題。
c、提問：你排了幾道題?是哪些題?你是看了小猴子特征排的?
d、教師：大家都排了不同的算式題，請你們互相介紹了哪些題，是看了猴子的什么特征排的，把你的想法告訴我。
4、乘汽車回家。
(請三名幼兒當(dāng)司機(jī)戴上汽車頭飾，每輛汽車發(fā)出笛笛的響聲，并開到活動室里。)(1)教師：汽車開來了，我們也該回去了，這里有三輛車，每輛車上有一道題，那么你該乘哪輛車呢?你們都有一張門票，看票的反面，上面也有一道題，如果你票上這道題的得數(shù)和車上這道題的得數(shù)是一樣的，你就乘這輛車。先看一看票上的題，想一想，自己應(yīng)該乘幾點(diǎn)鐘開的車。
大班動物園教案范文5
引言：
在現(xiàn)代社會中，科技日益發(fā)達(dá)，人們不再滿足于只是觀賞動物，他們希望與動物互動、交流。為了滿足公眾的需求，動物園決定引進(jìn)最新的科技設(shè)備，讓動物們能夠通過電話與游客進(jìn)行交流。這不僅可以增加公眾對動物園的興趣，還能幫助保護(hù)動物及其棲息地。下面是一份關(guān)于“動物園裝電話”的大班教案，旨在讓孩子們了解動物、關(guān)心動物，并學(xué)習(xí)如何利用科技與動物進(jìn)行交流。
教案：
一、引入（10分鐘）
1.1 導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回顧關(guān)于動物的知識，如動物的種類、棲息地、食物等。
1.2 激發(fā)興趣
介紹動物園裝電話的概念，向?qū)W生解釋為什么這樣的裝置是重要的。啟發(fā)學(xué)生思考，通過裝電話，動物園的動物將能夠與游客溝通，告訴他們自己的需要以及對環(huán)境的重要性。
二、知識傳遞（20分鐘）
2.1 介紹電話裝置
向?qū)W生介紹動物園裝電話的具體設(shè)想，解釋電話裝置的工作原理和功能。讓學(xué)生明白這種科技設(shè)備是如何在動物園中應(yīng)用的。
2.2 動物電話手冊
發(fā)放動物電話手冊給學(xué)生，手冊中包含各種動物的名字、生活習(xí)性、生活地點(diǎn)等信息。讓學(xué)生閱讀手冊，并回答相關(guān)問題。
2.3 調(diào)查活動
分組進(jìn)行調(diào)查活動，要求學(xué)生選擇自己喜歡的動物，利用手冊中的信息來編寫一篇關(guān)于該動物的電話對話稿。學(xué)生可以想象自己是這個動物，與游客進(jìn)行電話交流。每組選出代表，表演他們編寫的電話對話。其他學(xué)生可以提問。
三、動手實(shí)踐（30分鐘）
3.1 設(shè)計動物電話
學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個動物電話裝置。他們需要繪制設(shè)計圖紙，規(guī)劃電話的外觀、功能等。設(shè)計要符合動物的特點(diǎn)和需求。
3.2 制作動物電話原型
利用廢舊物品或者手工制作材料，學(xué)生們嘗試制作一個簡單的動物電話原型�？梢允褂眉埌�、彩色紙、塑料瓶等。原型應(yīng)該有一個電話機(jī)和一個展示動物信息的屏幕。
四、實(shí)踐體驗(yàn)（20分鐘）
4.1 動物園參觀
組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭游飯@，學(xué)生們可以觀察動物們的生活習(xí)性，了解他們現(xiàn)實(shí)生活中的需求和問題。
4.2 互動體驗(yàn)
在動物園中設(shè)置動物電話裝置，讓學(xué)生有機(jī)會與動物進(jìn)行互動。他們可以試著用制作的原型與動物進(jìn)行交流，了解到動物的需求和感受。
五、總結(jié)分享（15分鐘）
5.1 學(xué)生反思
學(xué)生們分享他們在動物園中的.體驗(yàn)和對動物的思考。鼓勵學(xué)生們思考如何通過與動物溝通來保護(hù)它們及其棲息地。
5.2 課堂總結(jié)
老師總結(jié)本次課堂的重點(diǎn)，回顧學(xué)生們學(xué)到的知識。鼓勵學(xué)生們繼續(xù)關(guān)心動物的保護(hù)工作。
六、延伸拓展
為了延續(xù)這次課堂的教育意義，可以組織學(xué)生制作更加實(shí)用的動物電話裝置，例如通過編程和傳感器技術(shù)，實(shí)現(xiàn)動物與游客的實(shí)時互動。此外，還可以組織學(xué)生參與保護(hù)動物及其棲息地的活動，如植樹造林、義務(wù)參與野生動物保護(hù)組織等。
結(jié)語：
動物園裝電話大班教案旨在通過科技手段讓孩子們更深入地了解動物，培養(yǎng)他們對動物保護(hù)的意識。通過親自互動和設(shè)計制作，學(xué)生們能夠更加深刻地體會到動物的需求和問題，從而激發(fā)他們的關(guān)心之情和行動力。同時，這個教案也為學(xué)生們提供了一個鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的機(jī)會，幫助他們培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。希望這個教案能夠給學(xué)生們帶來新的啟發(fā)和體驗(yàn)，并且激發(fā)他們對生物多樣性及其保護(hù)的熱愛與關(guān)注。
大班動物園教案范文6
動物園裝電話大班教案
引言：
動物園一直是孩子們喜愛的地方，他們能夠近距離觀察各種各樣的動物，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。而通過創(chuàng)造活動，如動物裝電話，可以讓孩子們更深入地了解動物園和動物們的生活。本篇文章將詳細(xì)描述一個動物園裝電話的大班教案，旨在通過創(chuàng)意活動激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。
一、目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)了解不同動物的特點(diǎn)和習(xí)性。
2. 培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動手能力。
3. 培養(yǎng)孩子們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教案過程：
1. 導(dǎo)入：
引導(dǎo)孩子們回憶上次去動物園的經(jīng)歷，鼓勵他們講述見到的動物和令他們印象深刻的事情。通過孩子們的回答，激發(fā)對動物園的興趣。
2. 激發(fā)探究興趣：
介紹動物園的不同區(qū)域和動物種類，通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故静煌瑒游锏奶攸c(diǎn)和習(xí)性。鼓勵孩子們提出問題和猜想，如“為什么長頸鹿的脖子這么長？”、“為什么熊貓只吃竹子？”等等。
3. 制作動物裝電話：
將孩子們分成小組，每個小組選取一個喜歡的動物為主題。鼓勵孩子們進(jìn)行觀察和了解，收集有關(guān)該動物的圖片、文字和音頻資料。
然后，為孩子們準(zhǔn)備一些材料，如紙板、彩紙、貝殼、羽毛等，供他們用于制作動物裝電話。指導(dǎo)孩子們利用這些材料創(chuàng)造出與所選動物有關(guān)的電話造型，如利用紙板做成動物的頭部，用彩紙裝飾出動物的特征等。
4. 裝配電線和聽筒：
為孩子們準(zhǔn)備一段長度適中的細(xì)繩，作為電話的電線。指導(dǎo)孩子們將電線固定在電話造型上，并連接到另一個電話器。通過合作和討論，讓孩子們學(xué)會如何裝配電線。
然后，為孩子們準(zhǔn)備紙杯和細(xì)線，作為電話的聽筒。指導(dǎo)孩子們將細(xì)線穿過紙杯的底部，并打個結(jié)固定住，然后將細(xì)線的另一端連接到電話造型上的聽筒部分。鼓勵孩子們實(shí)際操作，親自制作出可用的動物裝電話。
5. 孩子們互相交流：
安排孩子們在課堂上使用他們親手制作的動物裝電話。他們可以互相交換電話器號碼，并模擬動物之間的對話。鼓勵孩子們運(yùn)用所學(xué)到的知識，結(jié)合動物的.特點(diǎn)和習(xí)性，創(chuàng)造有趣的對話內(nèi)容。
6. 學(xué)習(xí)總結(jié)：
引導(dǎo)孩子們分享他們制作和使用動物裝電話的經(jīng)驗(yàn)和感受。鼓勵他們討論和總結(jié)所學(xué)到的關(guān)于動物的知識，以及他們在課堂上互相合作和交流的體驗(yàn)。
三、教學(xué)效果評估：
觀察孩子們在制作和使用動物裝電話過程中的表現(xiàn)，包括合作意識、動手能力和創(chuàng)造力等。同時，通過孩子們的對話內(nèi)容和回答問題的表現(xiàn)來評估他們對動物特點(diǎn)和習(xí)性的理解程度。
結(jié)語：
通過動物園裝電話的大班教案，孩子們不僅能夠了解不同動物的特點(diǎn)和習(xí)性，還能夠培養(yǎng)觀察能力和動手能力。同時，通過合作和交流，孩子們能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過這樣的創(chuàng)意活動，孩子們能夠更加深入地了解動物園和動物們的生活，同時也增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
大班動物園教案范文7
目標(biāo)：
·在參觀動物園的過程中，熟悉歌曲的內(nèi)容，了解常見動物的習(xí)性。
·初步嘗試將自己看到的動物編進(jìn)歌曲，愿意模仿它們的一些動作或者形態(tài)。
準(zhǔn)備：
·音帶
·對動物生活的地方有初步的了解
重難點(diǎn)：
·掌握歌曲中的空拍節(jié)奏
·進(jìn)行簡單的創(chuàng)編
活動過程：
·復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》
·我喜歡的小動物
——我來說一說
“在動物園里，你喜歡什么動物？長什么樣？有什么本領(lǐng)？”
——我來演一演
“請你來做做你喜歡的動物的動作�！�
“讓我們一起跟著音樂來跳一跳吧�！�
·快樂的動物園
——說說快樂的動物園
“你知道動物園里有哪些動物是在空中飛的？哪些動物是在樹上爬的？哪些動物是從山里來的？哪些動物是生活在水里的`？”
——聽聽快樂的動物園
“聽一聽，我的動物園里有哪些動物？它們都躲在哪里？”
——唱唱快樂的動物園
“一起來唱唱動物園的歌吧�！�
“動物園還希望有更多的動物朋友，能不能把你喜歡的動物也都唱進(jìn)歌曲里呢？”
大班動物園教案范文8
一、主題：認(rèn)識動物園
范文：
動物園大班教案
一、主題：認(rèn)識動物園
1.1 教學(xué)目標(biāo)：
- 通過對動物園的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動物保護(hù)意識。
- 幫助學(xué)生了解各種動物的生活習(xí)性和基本特征。
- 培養(yǎng)學(xué)生的動物分類能力和邏輯思維能力。
- 提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作意識。
1.2 教學(xué)內(nèi)容：
- 動物園的定義和功能。
- 不同種類的動物及其特征。
- 動物的飲食習(xí)性。
- 動物的保護(hù)意義。
1.3 教學(xué)準(zhǔn)備：
- 課件、圖表和圖片，展示不同種類的動物。
- 學(xué)生個人日記。
二、教學(xué)過程
2.1 導(dǎo)入
教師通過播放一段動物園的宣傳片或展示一些動物的圖片，激發(fā)學(xué)生對動物園的興趣，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們思考“動物園是什么？有什么作用？我們?yōu)槭裁匆游飯@？”
2.2 學(xué)習(xí)動物的分類和特征
教師給學(xué)生展示一些不同種類的動物圖片，幫助他們觀察和分辨動物的不同特征。教師引導(dǎo)學(xué)生一起討論每種動物的特點(diǎn)，例如動物的體形、顏色、食性等，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。
2.3 學(xué)習(xí)動物的飲食習(xí)性
教師通過圖片或小視頻的展示，介紹不同種類動物的飲食習(xí)性，比如食草動物、食肉動物、雜食動物等。學(xué)生可以跟隨教師的指導(dǎo)，用簡單的語言表達(dá)每種動物的食性，并復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的.形容詞、動詞和名詞。
2.4 學(xué)習(xí)動物的保護(hù)意義
教師通過展示一些野生動物滅絕的例子，讓學(xué)生了解動物保護(hù)的重要性。學(xué)生可以分小組進(jìn)行討論，思考我們應(yīng)該如何保護(hù)動物，減少對它們的威脅。教師可以引導(dǎo)學(xué)生寫下自己的想法和建議，或者記錄在個人日記中。
2.5 小結(jié)與延伸
教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)學(xué)生所學(xué)的關(guān)于動物園、動物分類、動物飲食習(xí)性和動物保護(hù)的知識。并鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注動物保護(hù)的話題，看看自己能為動物做些什么。
三、課后活動
3.1 家庭作業(yè)
要求學(xué)生將自己在動物園的觀察和想法寫成短文，或者在家中繪制自己喜歡的一種動物的圖畫，并寫下對該動物的描述。
3.2 擴(kuò)展活動
教師可以安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭游飯@，親身體驗(yàn)所學(xué)的知識，并進(jìn)行進(jìn)一步觀察和學(xué)習(xí)。
3.3 反饋
教師可以通過查閱學(xué)生的個人日記或組織小組展示的方式，進(jìn)行學(xué)生對動物園學(xué)習(xí)主題的反饋和總結(jié)。
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