三年級科學(xué)教案

時間：2024-10-12 07:43:47 教案我要投稿

三年級科學(xué)教案【優(yōu)秀】

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的三年級科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級科學(xué)教案【優(yōu)秀】

三年級科學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。

　　2、知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解四季的氣候特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解一些動植物夾套保溫泵的季節(jié)性變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備有秋季特征景致的圖片或錄象資料。

　　關(guān)于動植物的季節(jié)性生活規(guī)律變化的圖片，錄象資料。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、復(fù)習(xí)引入。

　　2、學(xué)生展示自己收集有關(guān)LC型羅茨泵春季、夏季、冬季氣候特征的`圖片。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課圖片，了解在一定的地區(qū)，天氣現(xiàn)象總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為該地區(qū)的氣候特征。

　　2、四人小組討論。

　　3、秋天氣候的特征。

　　4、其他季節(jié)的氣候特征。

　　5、小組匯報。

　　6、師生小結(jié)。

　　7、在不同季CB系列齒輪油泵節(jié)里，動植物有什么變化？

　　8、小組討論后匯報。

　　9、教師小結(jié)。

　　三、課后作業(yè)

　　1、觀察小動物。

　　2、觀察植物。

　　3、把自己觀察到的動物或植物，記下它在不同時期的變化。

三年級科學(xué)教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　1.物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。

　　2.我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。

　　流程與方法：

　　1.調(diào)查材料在日常生活中的應(yīng)用。

　　2.觀察和辨認(rèn)不同的材料。

　　3.用詞語描述常見材料。

　　情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展進(jìn)一步研究材料的興趣和愿望。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　觀察和辨認(rèn)身邊不同的材料

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　用適當(dāng)?shù)脑~語描述木材的特性

　　【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

　　6種用最常見的材料做成的.物品

　　【學(xué)習(xí)流程】

　　一、觀察我們周圍的材料

　　1.這個單元我們將開始學(xué)習(xí)"材料"，板書"材料"。你知道哪些材料的名稱?什么物品是用這種材料做的?教師將學(xué)生說到的材料一一板書出來。

　　2.看看自己和小組里的同學(xué)，身上穿的、佩戴的和攜帶的物品都是什么材料做成的，試著把它們寫在書中的表格中。

　　3.交流記錄的情況，看看有沒有出錯。

　　4.這些材料在我們身邊應(yīng)用很廣，書包里的物品、教室里的物品，它們又分別是用什么材料制成的，四人小組合作完成調(diào)查表，對于難以判斷是什么材料制成的物品，請作出標(biāo)記。

　　5.調(diào)查結(jié)束后，在小組內(nèi)討論以下問題：

　　①調(diào)查了多少物品?使用了多少種材料?

　　②哪些物品是由一種材料制成的?哪些物品是由多種材料制成的。

　�、勰姆N材料使用得最多?

　　6.在小組交流的基礎(chǔ)上，全班交流

　　哪些材料在我們身邊被廣泛使用著，為什么大量使用它們呢?

　　二、觀察描述幾種常見材料的主要特點(diǎn)

　　1.我們周圍的物品，往往都是由各種材料組成的，比如一扇門，就使用了木頭、玻璃、金屬等材料，不同的部位為什么要用不同的材料?舉例說說你的想法。

　　2.四人小組選擇兩種材料討論它們分別有什么主要特點(diǎn)和用途，并記錄下來。

　　3.交流各組的記錄情況，有不同意見的及時補(bǔ)充，若認(rèn)同其他組的觀點(diǎn)，及時將它補(bǔ)充在自己的記錄單上。

三年級科學(xué)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、過程與方法：通過觀察、實(shí)踐，在活動中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，級給某些結(jié)論提出疑問。

　　2、科學(xué)知識：知道問題來源于生活，科學(xué)就在我們身邊。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：意識到提出問題是科學(xué)探究的起點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，同培養(yǎng)學(xué)生對某些不對的結(jié)論可以大膽懷疑，并通過實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)論。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過具體的觀察和實(shí)踐提出適當(dāng)?shù)膯栴}。

　　教具準(zhǔn)備：課件、密封罐養(yǎng)好的小草、紙飛機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　1、游戲引入。

　�。�1）吹塑紙摩擦后帖在黑板上；

　　（2）兩個同學(xué)撥河（一個較大，一個較�。�，猜一猜誰會贏，第一局大個子贏，第二局小個子贏----增加阻力

　　2、你能提出什么問題。請同學(xué)們記錄劃“正”，看誰提的問題最多

　　3、“愛提問，是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動的起點(diǎn)�！苯沂菊n題，讀題。

　　二、問題從哪里來？

　　1、請同學(xué)們小結(jié)剛才你們是怎么發(fā)現(xiàn)問題的？---通過觀察（板書：觀察）

　　2、說一說你平時在什么場合發(fā)現(xiàn)過哪些問題。

　　3、組織科技小制作---玩紙飛機(jī)，在小制作中同學(xué)們一定會發(fā)現(xiàn)更多的問題，下面的活動看誰提的問題最多、最有意義。要求：

　�。�1）以小組為單位，每人自制一架不同類型的'紙飛機(jī)。

　�。�2）每個小組各派一個代表進(jìn)行放飛機(jī)比賽。

　�。�3）小組長做好記錄，把同學(xué)們在玩紙飛機(jī)發(fā)現(xiàn)的問題記下來。

　�。�4）組長匯報同學(xué)提的問題，評一評誰提的問題最有意義。

　　4、統(tǒng)計班級提的問題，誰提的問題最多最有意義，發(fā)給“小科學(xué)家”榮譽(yù)。

　　5、小結(jié)剛才是怎么提問題----問題來自哪里

　　三、總結(jié)。

　　同學(xué)們在平時的日常生活、游戲、科技小制作中，認(rèn)真觀察，開動腦筋，注意發(fā)現(xiàn)問題提出問題并想辦法解決，這就是科學(xué)。

三年級科學(xué)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識一些常見的材料。知道材料有天然的，也有人造的。

　　2、能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識材料。能名對常見材料進(jìn)行簡單分類。

　　3、意識到人們?yōu)榱藵M足各種需求，在不斷研究、發(fā)明、生產(chǎn)新材料。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生自備一些玩具。

　　教學(xué)活動建議：本課屬于他們是什么做的單元部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生面對紛繁復(fù)雜的各種材料很難系統(tǒng)的認(rèn)識，所以教師要指導(dǎo)學(xué)生將這些材料分門別類的進(jìn)行整理，這樣才有利于學(xué)生認(rèn)識這些材料，了解它們的特點(diǎn)。在課上，可以從學(xué)生喜愛和熟悉的材料引入，認(rèn)識和研究材料的'性質(zhì)，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元其它幾課的興趣，近而完成“情感、態(tài)度、價值觀”內(nèi)容目標(biāo)中的“關(guān)注與科學(xué)有關(guān)得不償失社會問題”的相關(guān)條目。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生尋找人造材料與其原料的對應(yīng)關(guān)系，使學(xué)生明白人造材料來源于天然材料。

　　教學(xué)過程：

　　(一)由教室里的物品導(dǎo)入新課：

　　1、談話：同學(xué)們，請仔細(xì)觀察一下，教室里有哪些物品?它們是哪些材料制成的?

　　2、學(xué)生分組觀察、討論，做好記錄。

　　3、學(xué)生匯報討論結(jié)果，將學(xué)生的匯報適量板書。

　　4、談話：我們認(rèn)真觀察了教室里許多物品，它們的材料多種多樣，有紙、木頭、金屬、塑料等材料做成的，這些材料都是我們生活中常見的材料。(板書)

　　(二)探究新知：

　　1、給常見材料分類：

　　(1)講述：我們在生活中認(rèn)識了許多材料，你們能給它們分個類嗎?

　　(2)學(xué)生分組討論，給這些材料分類。

　　(3)提問：同學(xué)們在給這些材料分類時是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的?怎么分?

　　(4)、學(xué)生匯報討論結(jié)果。