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《有朋自遠方來》教案

時間:2024-10-22 17:07:01 教案 我要投稿

《有朋自遠方來》教案

  作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的《有朋自遠方來》教案,希望對大家有所幫助。

《有朋自遠方來》教案

《有朋自遠方來》教案1

  活動目標

  1.了解“朋友”的內(nèi)涵,學會與別人交朋友。

  2.認清自我,讓別人愿意與自己交朋友。

  活動準備

  1.學生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

  2.課前每位學生各剪三顆紅五角星,以便上課時做游戲用。

  3.教師準備本課多媒體課件。

  導語設計

  世界華人成功學激勵大師陳安之先生說:“要成功就要和成功者在一起”,也就是說要和成功者交朋友。可見,我們要成功,交朋友很重要,交什么樣的朋友更重要。為了同學們現(xiàn)在和將來的成功,我們今天就一起來叩響友誼的大門,努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

  活動過程

  活動一:交流收獲,解讀“朋友”。

  1.交流收獲。同學交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等,并談談自己的理解、啟示。

  明確:

 。1)交友名句:

 、俸(nèi)存知已,天涯若比鄰。

  ②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。

  ③與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。……

 。2)交友故事:

 。1)管寧割席,道不同不以為友;

 。2)藺相如和廉頗刎頸之交;

 。3)俞伯牙摔琴謝知音!

  2.解讀“朋友”內(nèi)涵。

 。1)教師出示“友”字的小篆寫法,讓學生猜一猜它是個什么字,并解釋其內(nèi)涵。

  明確:這是“友”字的小篆寫法,它看起來像兩只同時伸出來的右手,兩手相交表示握手。握手是為了表示友好,就像生活中的朋友相見,大家都伸出右手緊緊相握,以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

 。2)教師出示甲骨文的“朋”字,讓學生討論它看起來像什么,并解釋其內(nèi)涵。

  明確:“朋”字看起來像并列的兩串貝殼,這種并列的關(guān)系表達了“朋”字平等的內(nèi)涵。

  小結(jié):通過對“朋友”兩字的解讀,我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對方;友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害,帶來痛苦,而且會給他人帶來快樂和益處。

  活動二:聆聽故事,辨別朋友。

  1.請班內(nèi)同學采用以下格式說一個自己親身經(jīng)歷的故事:在我______的時候(橫線上可填:考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……),朋友________________(橫線上填寫朋友的表現(xiàn))。

  2.同學們聽完故事后,一起來思考:故事中誰是真朋友?誰是假朋友?為什么?

  3.教師個別提問,引導學生掌握辨別真假朋友的標準。

  活動三:我評我選,體驗互動。

  1.教師教師活動規(guī)則:每位同學拿出三顆紅五星,在紅五星上寫上班中最喜歡的'同學姓名及喜歡的理由。全班四組同學依次開展送星活動,每位同學要將手中的紅五星送給班里最要好同學;顒舆^程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》

  2.比一比:班里哪位男、女同學得到的紅五星最多(即:最具有人氣),并請上講臺,在學生的掌聲中給予頒獎,最后對同學們在紅五星上寫出的理由進行歸納。

  3.教師引導學生討論思考:最受歡迎的同學有什么共同的特點?不受歡迎的同學有什么品質(zhì)?如何讓自己成為受歡迎的人?

  4.教師根據(jù)學生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容,進行小結(jié),歸納出以下結(jié)論:

  友誼技巧:

 、牌降然セ,學會體諒朋友的難處,相互給予與分擔。

 、茖捜菟,尊重差異,加強溝通。

 、翘拐\相待,堅持原則,絕不能以犧牲原則為代價維持所謂的友情。

  活動四:活學活用,自我反思

  請你結(jié)合自身情況思考一下:如果要交到更多的好朋友,你需要作出哪些具體的改變?請把這些具體的行為改變寫在紙上,比如“言行上應該變得更有禮貌”,并與大家分享。

  總結(jié):交友看起來很難,但如果你真正明白了“朋友”的真諦,并積極在生活中去實踐它,平等而友好地對待身邊的同學,想必會有很多同學都愿意與你為友!正所謂,愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

《有朋自遠方來》教案2

  活動目標

  了解“朋友”的,學會與別人交朋友。認清自我,讓別人愿意與自己交朋友。

  活動準備

  1.學生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

  2.課前每位學生各剪三顆紅五角星,以便上課時做游戲用。

  3.教師準備本課多媒體課件。

  活動過程

  活動一:交流收獲,解讀“朋友”

  導語設計:世界華人成功學激勵大師陳安之先生說:“要成功就要和成功者在一起”,也就是說要和成功者交朋友?梢,我們要成功,交朋友很重要,交什么樣的朋友更重要。為了同學們現(xiàn)在和將來的成功,我們今天就一起來叩響友誼的大門,努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

  1.交流收獲。同學交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等,并談談自己的理解、啟示。

  明確:

  (1)交友名句:

 、俸(nèi)存知已,天涯若比鄰。

  ②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。

  ③與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣!

  (2)交友故事:

 、俟軐幐钕啦煌灰詾橛;

 、谔A相如和廉頗刎頸之交;

  ③俞伯牙摔琴謝知音!

  2.解讀“朋友”。

  (1)教師出示“友”字的小篆寫法,讓學生猜一猜它是個什么字,并解釋其。

  明確:這是“友”字的小篆寫法,它看起來像兩只同時伸出來的右手,兩手相交表示握手。握手是為了表示友好,就像生活中的朋友相見,大家都伸出右手緊緊相握,以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

  (2)教師出示甲骨文的“朋”字,讓學生討論它看起來像什么,并解釋其。

  明確:“朋”字看起來像并列的兩串貝殼,這種并列的關(guān)系表達了“朋”字平等的。

  小結(jié):通過對“朋友”兩字的解讀,我們可以將“朋友”的理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對方;友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害,帶來痛苦,而且會給他人帶來快樂和益處。

  活動二:聆聽故事,辨別朋友

  1、請班同學以下說一個自己親身經(jīng)歷的故事:在我______的時候(橫線上可填:考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……),朋友———————(橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。)

  2、同學們聽完故事后,一起來思考:故事中誰是真朋友?誰是假朋友?為什么?

  3、教師個別提問,引導學生掌握辨別真假朋友的標準

  教學提示:引導學生體驗交友經(jīng)歷,并從一定的情境中學會辨別真假朋友,掌握甄別真假朋友的標準。為下一個活動奠定基礎。

  活動三、我評我選,體驗互動

  1.教師教師活動規(guī)則:每位同學拿出三顆紅五星,在紅五星上寫上班中最喜歡的同學姓名及喜歡的理由。全班四組同學依次開展送星活動,每位同學要將手中的紅五星送給班里最要好同學;顒舆^程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》

  2.比一比:班里哪位男、女同學得到的紅五星最多(即:有人氣),并請上講臺,在學生的'掌聲中給予頒獎,最后對同學們在紅五星上寫出的理由進行歸納。

  3.教師引導學生討論思考:歡迎的同學有什么共同的特點?不受歡迎的同學有什么品質(zhì)?如何讓自己成為受歡迎的人?

  4.教師根據(jù)學生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容,進行小結(jié),歸納以下結(jié)論:

  友誼技巧:

  (1)平等互惠,學會體諒朋友的難處,相互給予與分擔。

  (2)寬容他人,尊重差異,加強溝通。

  (3)坦誠相待,堅持原則,絕不能以犧牲原則為代價,維持所謂的友情。

  [教學提示]通過活動,可培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、能力、錘煉語言的能力,可以檢驗學生對“朋友”一詞理解的廣度和深度。進而“朋友”這一。讓學生在活動中真實體驗受人歡迎的快樂,從活動中歸納總結(jié)出受人歡迎的品質(zhì),培養(yǎng)學生的歸納能力,避免了“滿堂灌”式的教學。

  活動四:活學活用,自我反思

  請你結(jié)合自身情況,思考一下,如何交到更多的好朋友,需要做哪些具體的改變?把這些具體的行為改變寫在紙上,比如:“言行上應該變得更有禮貌”,并與大家分享。

  總結(jié):交友看起來很難,如果你真正明白了“朋友”的真諦,并積極得在生活中去實踐它,平等而友好的對待身邊的同學,想必會有很多同學愿意與你為友!正所謂:愛人者,人恒愛之,人恒敬之。交友之道也就在于此,后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

  教學提示:引導學生掌握交友的關(guān)鍵點,給涉世未深的學生提些改變一生的交友忠告。

  活動五、自我認識

  通過這次活動,同學了解了你,你對自己和同學也有了更深入的認識。在此基礎上,將活動中的自我介紹寫成一篇文章,或為你的朋友寫一段介紹文字。不少于400字。

《有朋自遠方來》教案3

  教學目標

  1.學會用準確、生動、文明、得體的語言進行交流。

  2.在耐心專注的傾聽中理解發(fā)言者的觀點和意圖,并靈活作出應答。

  3.培養(yǎng)友情,理解交友之道。

  課時分配

  1課時

  艚萄設計(設計者:)

  教學過程設計

  一、導入新課

  (在《高山流水》的背景音樂中)

  同學們,古箏名曲《高山流水》演繹了一個大家耳熟能詳?shù)那賻熡岵篮烷苑蜱娮悠陉P(guān)于友情的動人故事。

  朋友,是這樣的人:你幸福時讓幸福倍增,你遇到困難時可以跟你一起分擔,你孤單時能給你溫暖,你落魄時能給你鼓勵!案呱搅魉捴簟薄帮w蓬各自遠,且盡手中杯”“在家靠父母,出門靠朋友”這些都道出了友情的重要性。

  課前,我給各組布置了任務,我班的四個小組都很好地完成了學習任務。在這個活動過程中,同學們通過自己的搜集,體會到交友的樂趣,正如孔子所說:“有朋自遠方來,不亦樂乎?”今天,就讓我們隨著古今先賢的足跡,一起分享“交友之道”。

  二、品味交友套餐

  (一)優(yōu)秀名言警句賞析

  第一步:教師講評名言警句。

  1.君子敬而無失,與人恭而有禮,四海之內(nèi)皆兄弟也。——論語顏淵

  賞析:只要提高自己的道德修養(yǎng),對工作認真負責,不出差錯,和人交往態(tài)度恭謹而合乎禮節(jié),別人就都樂于與自己交朋友,那么,普天之下到處都是你的朋友。

  2.近朱者赤,近墨者黑——成語

  賞析:比喻接近好人可以使人變好,接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。說明交友的重要性。

  第二步:由一組學生說出所搜集的名言警句。

  第三步:從同學所搜集的名言警句中,選一條你最喜歡的進行評述。

  (二)交友故事匯

  相識滿天下,知音能幾人?請二組同學講述所搜集故事典故。

  如:唐代大文學家韓愈,才華橫溢,但不能耐心聽取別人的意見,且生活上有失檢點,喜歡賭博。他的好友詩人張籍并不因為韓愈才名遠播,就對他姑息遷就。他一再給韓愈寫信,直言不諱地規(guī)勸忠告,終于使韓愈認識到自己的錯誤,幡然悔悟,他把張籍當作生平第一至交。

  張詠和寇準是好朋友。當寇準要做宰相時,張詠卻對同僚說“寇準奇才,可惜學術(shù)不足”。并直言勸說寇準“《霍光傳》不可不讀”,勸寇準不要做像霍光那樣不學無術(shù)的人,寇準頓然大悟,勤奮學習,后成為一代名相。真是“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,只有真正的好朋友才能這樣直言相告。

  (三)優(yōu)美詩文誦讀

  第一步:千百年來,有許多文人墨客也寫下了許多關(guān)于友情的名言佳句,第三組同學齊聲誦讀搜集到的優(yōu)美詩文。

  海內(nèi)存知己,天涯若比鄰(唐王勃)

  勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。(唐王維)

  桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(唐李白)

  莫愁前路無知己,天下誰人不識君。(唐高適)

  人生所貴在知己,四海相逢骨肉親(唐李賀)

  平生知心者,屈指能幾人?(唐白居易)

  第二步:表演誦讀《想起了你,朋友》。

  第三步:老師評述。

  (四)成語接力賽

  成語接力賽,看哪組同學取得好成績。

  示例:肝膽相照、情同手足、志同道合、風雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結(jié)金蘭……

  三、聆聽心語

  (一)各組推薦一位同學談談你對于朋友的看法。

  (二)幾個小組分別交流本次活動的體會、收獲。

  四、模擬交友

  1.真情告白

  今天,我來到嶄新漂亮的襄陽五中,看到了幾十張可愛的笑臉,真高興,你們能與我交個朋友嗎?我叫文鴻,記住啦:“文”是文質(zhì)彬彬的“文”,“鴻”是大展鴻圖的“鴻”,我的家就在學校附近。俗話說,十年修得同船渡。來自五湖四海的我們今天能有幸成為同學,我們今后將在這里一起度過人生最美好的時光,這是一種緣分,更是一種福分。誰想跟我交個朋友?(學生自我介紹)你能介紹你的一位朋友讓我認識嗎?

  2.交友介紹

  (學生自我介紹,推薦)

  結(jié)束語

  同學們,我們需要友情,交真友,交好友,交益友。在生活中,特別是在網(wǎng)絡的虛擬世界里,我們更需要警惕邪惡,防止虛偽,反對背叛。關(guān)于友情,最后讓我們用余秋雨先生的話作結(jié)吧!(出示PPT)

  來一次世間,容易嗎?

  有一次相遇,容易嗎?

  叫一聲朋友,容易嗎?

  仍然是那句話——

  學會珍惜,小心翼翼。

  (學生齊讀這一段話)

  附材料:

  想起了你,朋友

  時空流轉(zhuǎn),來來去去,付諸遠行。今夜,目送時光溜走,獨坐于窗臺,忽見窗外絲絲細雨,點點燈光,心中不由得想起了我的朋友:在身邊的,和不在身邊的;面熟的,和未曾謀面的。想起在這個茫茫的塵世里,在遙遠的某個角落里,朋友正在做什么?……此時此刻,我不由得猜想:也許我的朋友,正關(guān)懷著我,掛念著我。

  瞬間,我的心里填滿了感激:感激上蒼給我一次這樣的生命,感激上蒼讓我懂得體味友情,也感激上蒼,讓我在人生不同的階段,擁有了不同味道的朋友。

  在我們每一個人的一生中,最重要的是——擁有朋友,最可貴的是——珍重朋友。沒有朋友的人生,是在黑暗中的孤寂;不能珍視朋友的人,是一個孤僻的失敗者。

  此時,“朋友”二字便翻滾在我的思緒里——那么,什么是朋友呢?

  按照常規(guī),朋友,就是志同道合,交情深厚的人。這也許只是原則上的定義。而我對朋友的詮釋是:朋友,是一種忘年之交,它是廣義的,它不分地域,不論年齡,不講性別,不看容顏,不一定是朝夕相處,形影不離,也不一定是經(jīng)常的循循善誘,直言相諫。在我看來:

  朋友是緣分的恩賜,是幸運的搭檔,是一種不離不棄的情意,是今天的美好與和諧,是明天希望與幸福的交融。

  朋友是今生的牽手,是長久的相伴,是生命中勇往直前的頌歌,彼此用不同的思想,譜寫著生命的樂章,彼此用不同的手法,彈奏著不同的音韻。

  朋友是一種相助,是風雨路上的一把傘,是分憂解愁的快樂劑,是止痛慰心的安定藥,是眼淚的擦拭者,是跌跤后的`攙扶者,是十字路口的牽引人。

  朋友是豁達寬懷的兄弟,是情真意切的姐妹,是一種纏綿的傾訴,是一種耐心的聆聽,是快樂與幸福的分享,是直言直去、毫無隱晦的表述與互敬互愛的禮貌與尊重。

  朋友的心是暖陽,朋友的手是熾熱的,朋友的眼睛是一種溫暖,朋友的言行是一種激勵。

  朋友是登高的扶梯,是傷愁時的救助,是饑渴時的糖水,是過河時的扁舟。

  朋友不是金錢的砝碼,也不是華而不實的表象。朋友是真誠的載體,是忠誠的衛(wèi)士,是蔑視虛偽、消滅虛假的主宰。

  朋友是純香的鮮蜜,是上好的茶水,是談笑風生的窗口,是心靈的交融與誠懇的再現(xiàn),是本色的贊賞與最真的祝福。

  朋友是春天的播種機,是夏天的涼爽,是秋天里的收獲,是冬季里的一把火。

  朋友像汩汩甜潤的一汪清泉,像片片飄動的溫柔浮云,像幽香陣陣的花朵,像余音裊裊的洞簫。

  朋友是一道靚麗的風景,是掌控絢麗航程的舵手,是歡快奔流不息的江河,是幽藍澎湃的大海,是馳騁遼闊的草原,是凈逸美妙的星空,是快樂飛翔的小鳥,是清新潤肺的空氣,是滋潤生命的甘露,是蕩漾生命的綠洲,是風雨兼程的坐標。

  朋友是一生的財富,是一部能夠解讀的好書,是風韻的詩章,是灑脫的散文集,是思維理念的創(chuàng)新與更新,是彼此精神食糧的延續(xù)與補償。

  朋友是快樂的驛站,是歡聚的家園,是裊裊的炊煙,是奉獻的能量,是幸福的暢想,是一個甘心互助而不吝嗇的天堂。

  朋友是四季的相思,是彼此的牽掛,是一種純真的思念,是意志中無微不至的關(guān)愛,是彼此心靈的寄托與依靠。

  朋友是一種珍惜,是一種積蓄,是一種相望與相守,是一種淡淡的回憶,淡淡的品茗與淡淡的共鳴……

  今生,我以擁有我的朋友而驕傲!今世,我以朋友們擁有我而自豪!

  遙望夜空,云山隔阻,思念激蕩心頭,穿越時空,我又想起了你——我的朋友!此時,我只想問一聲:朋友——還好嗎?此刻,我只想說:朋友——珍重!

  朋友是天,朋友是地,有朋友可以頂天立地!

《有朋自遠方來》教案4

  活動目標

  了解“朋友”的,學會與別人交朋友。認清自我,讓別人愿意與自己交朋友。

  活動準備:

  1.學生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

  2.課前每位學生各剪三顆紅五角星,以便上課時做游戲用。

  3.教師準備本課多媒體課件。

  活動過程

  活動一:交流收獲,解讀“朋友”

  導語設計:世界華人成功學激勵大師陳安之先生說:“要成功就要和成功者在一起”,也就是說要和成功者交朋友?梢,我們要成功,交朋友很重要,交什么樣的朋友更重要。為了同學們現(xiàn)在和將來的成功,我們今天就一起來叩響友誼的大門,努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

  1.交流收獲。同學交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等,并談談自己的理解、啟示。

  明確:

  (1)交友名句:

  ①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。

 、谌酥嘧R,貴在相知,人之相知,貴在知心。

 、叟c善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。

  (2)交友故事:

  ①管寧割席,道不同不以為友;

  ②藺相如和廉頗刎頸之交;

  ③俞伯牙摔琴謝知音。……

  2.解讀“朋友”。

  (1)教師出示“友”字的小篆寫法,讓學生猜一猜它是個什么字,并解釋其。

  明確:這是“友”字的小篆寫法,它看起來像兩只同時伸出來的右手,兩手相交表示握手。握手是為了表示友好,就像生活中的朋友相見,大家都伸出右手緊緊相握,以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

  (2)教師出示甲骨文的“朋”字,讓學生討論它看起來像什么,并解釋其。

  明確:“朋”字看起來像并列的兩串貝殼,這種并列的關(guān)系表達了“朋”字平等的。

  小結(jié):通過對“朋友”兩字的解讀,我們可以將“朋友”的理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對方;友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害,帶來痛苦,而且會給他人帶來快樂和益處。

  活動二:聆聽故事,辨別朋友

  1、請班同學以下說一個自己親身經(jīng)歷的故事:在我______的時候(橫線上可填:考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……),朋友———————(橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。)

  2、同學們聽完故事后,一起來思考:故事中誰是真朋友?誰是假朋友?為什么?

  3、教師個別提問,引導學生掌握辨別真假朋友的標準

  教學提示:引導學生體驗交友經(jīng)歷,并從一定的情境中學會辨別真假朋友,掌握甄別真假朋友的標準。為下一個活動奠定基礎。

  活動三、我評我選,體驗互動

  1.教師教師活動規(guī)則:每位同學拿出三顆紅五星,在紅五星上寫上班中最喜歡的同學姓名及喜歡的理由。全班四組同學依次開展送星活動,每位同學要將手中的紅五星送給班里最要好同學;顒舆^程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》

  2.比一比:班里哪位男、女同學得到的紅五星最多(即:有人氣),并請上講臺,在學生的掌聲中給予頒獎,最后對同學們在紅五星上寫出的理由進行歸納。

  3.教師引導學生討論思考:歡迎的同學有什么共同的特點?不受歡迎的同學有什么品質(zhì)?如何讓自己成為受歡迎的人?

  4.教師根據(jù)學生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容,進行小結(jié),歸納以下結(jié)論:

  友誼技巧:

  (1)平等互惠,學會體諒朋友的難處,相互給予與分擔。

  (2)寬容他人,尊重差異,加強溝通。

  (3)坦誠相待,堅持原則,絕不能以犧牲原則為代價,維持所謂的友情。

  [教學提示]通過活動,可培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、能力、錘煉語言的能力,可以檢驗學生對“朋友”一詞理解的廣度和深度。進而“朋友”這一。讓學生在活動中真實體驗受人歡迎的'快樂,從活動中歸納總結(jié)出受人歡迎的品質(zhì),培養(yǎng)學生的歸納能力,避免了“滿堂灌”式的教學。

  活動四:活學活用,自我反思

  請你結(jié)合自身情況,思考一下,如何交到更多的好朋友,需要做哪些具體的改變?把這些具體的行為改變寫在紙上,比如:“言行上應該變得更有禮貌”,并與大家分享。

  總結(jié):交友看起來很難,如果你真正明白了“朋友”的真諦,并積極得在生活中去實踐它,平等而友好的對待身邊的同學,想必會有很多同學愿意與你為友!正所謂:愛人者,人恒愛之,人恒敬之。交友之道也就在于此,后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

  教學提示:引導學生掌握交友的關(guān)鍵點,給涉世未深的學生提些改變一生的交友忠告。

  活動五、自我認識

  通過這次活動,同學了解了你,你對自己和同學也有了更深入的認識。在此基礎上,將活動中的自我介紹寫成一篇文章,或為你的朋友寫一段介紹文字。不少于400字。

《有朋自遠方來》教案5

  教學目標

  1.學會用準確、生動、文明、得體的語言進行交流。

  2.在耐心專注的傾聽中理解發(fā)言者的觀點和意圖,并靈活作出應答。

  3.培養(yǎng)友情,理解交友之道。

  課時分配

  1課時

  艚萄設計(設計者:)

  教學過程設計

  一、導入新課

  (在《高山流水》的背景音樂中)

  同學們,古箏名曲《高山流水》演繹了一個大家耳熟能詳?shù)那賻熡岵篮烷苑蜱娮悠陉P(guān)于友情的動人故事。

  朋友,是這樣的人:你幸福時讓幸福倍增,你遇到困難時可以跟你一起分擔,你孤單時能給你溫暖,你落魄時能給你鼓勵!案呱搅魉捴簟薄帮w蓬各自遠,且盡手中杯”“在家靠父母,出門靠朋友”這些都道出了友情的重要性。

  課前,我給各組布置了任務,我班的四個小組都很好地完成了學習任務。在這個活動過程中,同學們通過自己的搜集,體會到交友的樂趣,正如孔子所說:“有朋自遠方來,不亦樂乎?”今天,就讓我們隨著古今先賢的足跡,一起分享“交友之道”。

  二、品味交友套餐

  (一)優(yōu)秀名言警句賞析

  第一步:教師講評名言警句。

  1.君子敬而無失,與人恭而有禮,四海之內(nèi)皆兄弟也。——論語顏淵

  賞析:只要提高自己的道德修養(yǎng),對工作認真負責,不出差錯,和人交往態(tài)度恭謹而合乎禮節(jié),別人就都樂于與自己交朋友,那么,普天之下到處都是你的朋友。

  2.近朱者赤,近墨者黑——成語

  賞析:比喻接近好人可以使人變好,接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。說明交友的重要性。

  第二步:由一組學生說出所搜集的名言警句。

  第三步:從同學所搜集的名言警句中,選一條你最喜歡的進行評述。

  (二)交友故事匯

  相識滿天下,知音能幾人?請二組同學講述所搜集故事典故。

  如:唐代大文學家韓愈,才華橫溢,但不能耐心聽取別人的意見,且生活上有失檢點,喜歡賭博。他的好友詩人張籍并不因為韓愈才名遠播,就對他姑息遷就。他一再給韓愈寫信,直言不諱地規(guī)勸忠告,終于使韓愈認識到自己的錯誤,幡然悔悟,他把張籍當作生平第一至交。

  張詠和寇準是好朋友。當寇準要做宰相時,張詠卻對同僚說“寇準奇才,可惜學術(shù)不足”。并直言勸說寇準“《霍光傳》不可不讀”,勸寇準不要做像霍光那樣不學無術(shù)的人,寇準頓然大悟,勤奮學習,后成為一代名相。真是“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,只有真正的好朋友才能這樣直言相告。

  (三)優(yōu)美詩文誦讀

  第一步:千百年來,有許多文人墨客也寫下了許多關(guān)于友情的名言佳句,第三組同學齊聲誦讀搜集到的優(yōu)美詩文。

  海內(nèi)存知己,天涯若比鄰(唐王勃)

  勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。(唐王維)

  桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(唐李白)

  莫愁前路無知己,天下誰人不識君。(唐高適)

  人生所貴在知己,四海相逢骨肉親(唐李賀)

  平生知心者,屈指能幾人?(唐白居易)

  第二步:表演誦讀《想起了你,朋友》。

  第三步:老師評述。

  (四)成語接力賽

  成語接力賽,看哪組同學取得好成績。

  示例:肝膽相照、情同手足、志同道合、風雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結(jié)金蘭……

  三、聆聽心語

  (一)各組推薦一位同學談談你對于朋友的看法。

  (二)幾個小組分別交流本次活動的體會、收獲。

  四、模擬交友

  1.真情告白

  今天,我來到嶄新漂亮的襄陽五中,看到了幾十張可愛的笑臉,真高興,你們能與我交個朋友嗎?我叫文鴻,記住啦:“文”是文質(zhì)彬彬的“文”,“鴻”是大展鴻圖的“鴻”,我的家就在學校附近。俗話說,十年修得同船渡。來自五湖四海的我們今天能有幸成為同學,我們今后將在這里一起度過人生最美好的時光,這是一種緣分,更是一種福分。誰想跟我交個朋友?(學生自我介紹)你能介紹你的一位朋友讓我認識嗎?

  2.交友介紹

  (學生自我介紹,推薦)

  結(jié)束語

  同學們,我們需要友情,交真友,交好友,交益友。在生活中,特別是在網(wǎng)絡的虛擬世界里,我們更需要警惕邪惡,防止虛偽,反對背叛。關(guān)于友情,最后讓我們用余秋雨先生的話作結(jié)吧!(出示PPT)

  來一次世間,容易嗎?

  有一次相遇,容易嗎?

  叫一聲朋友,容易嗎?

  仍然是那句話——

  學會珍惜,小心翼翼。

  (學生齊讀這一段話)

  附材料:

  想起了你,朋友

  時空流轉(zhuǎn),來來去去,付諸遠行。今夜,目送時光溜走,獨坐于窗臺,忽見窗外絲絲細雨,點點燈光,心中不由得想起了我的朋友:在身邊的,和不在身邊的;面熟的,和未曾謀面的。想起在這個茫茫的塵世里,在遙遠的某個角落里,朋友正在做什么?……此時此刻,我不由得猜想:也許我的朋友,正關(guān)懷著我,掛念著我。

  瞬間,我的心里填滿了感激:感激上蒼給我一次這樣的生命,感激上蒼讓我懂得體味友情,也感激上蒼,讓我在人生不同的階段,擁有了不同味道的朋友。

  在我們每一個人的一生中,最重要的是——擁有朋友,最可貴的是——珍重朋友。沒有朋友的人生,是在黑暗中的孤寂;不能珍視朋友的人,是一個孤僻的失敗者。

  此時,“朋友”二字便翻滾在我的思緒里——那么,什么是朋友呢?

  按照常規(guī),朋友,就是志同道合,交情深厚的人。這也許只是原則上的定義。而我對朋友的詮釋是:朋友,是一種忘年之交,它是廣義的,它不分地域,不論年齡,不講性別,不看容顏,不一定是朝夕相處,形影不離,也不一定是經(jīng)常的循循善誘,直言相諫。在我看來:

  朋友是緣分的恩賜,是幸運的搭檔,是一種不離不棄的情意,是今天的美好與和諧,是明天希望與幸福的交融。

  朋友是今生的牽手,是長久的相伴,是生命中勇往直前的頌歌,彼此用不同的思想,譜寫著生命的樂章,彼此用不同的手法,彈奏著不同的音韻。

  朋友是一種相助,是風雨路上的一把傘,是分憂解愁的快樂劑,是止痛慰心的安定藥,是眼淚的擦拭者,是跌跤后的攙扶者,是十字路口的牽引人。

  朋友是豁達寬懷的兄弟,是情真意切的`姐妹,是一種纏綿的傾訴,是一種耐心的聆聽,是快樂與幸福的分享,是直言直去、毫無隱晦的表述與互敬互愛的禮貌與尊重。

  朋友的心是暖陽,朋友的手是熾熱的,朋友的眼睛是一種溫暖,朋友的言行是一種激勵。

  朋友是登高的扶梯,是傷愁時的救助,是饑渴時的糖水,是過河時的扁舟。

  朋友不是金錢的砝碼,也不是華而不實的表象。朋友是真誠的載體,是忠誠的衛(wèi)士,是蔑視虛偽、消滅虛假的主宰。

  朋友是純香的鮮蜜,是上好的茶水,是談笑風生的窗口,是心靈的交融與誠懇的再現(xiàn),是本色的贊賞與最真的祝福。

  朋友是春天的播種機,是夏天的涼爽,是秋天里的收獲,是冬季里的一把火。

  朋友像汩汩甜潤的一汪清泉,像片片飄動的溫柔浮云,像幽香陣陣的花朵,像余音裊裊的洞簫。

  朋友是一道靚麗的風景,是掌控絢麗航程的舵手,是歡快奔流不息的江河,是幽藍澎湃的大海,是馳騁遼闊的草原,是凈逸美妙的星空,是快樂飛翔的小鳥,是清新潤肺的空氣,是滋潤生命的甘露,是蕩漾生命的綠洲,是風雨兼程的坐標。

  朋友是一生的財富,是一部能夠解讀的好書,是風韻的詩章,是灑脫的散文集,是思維理念的創(chuàng)新與更新,是彼此精神食糧的延續(xù)與補償。

  朋友是快樂的驛站,是歡聚的家園,是裊裊的炊煙,是奉獻的能量,是幸福的暢想,是一個甘心互助而不吝嗇的天堂。

  朋友是四季的相思,是彼此的牽掛,是一種純真的思念,是意志中無微不至的關(guān)愛,是彼此心靈的寄托與依靠。

  朋友是一種珍惜,是一種積蓄,是一種相望與相守,是一種淡淡的回憶,淡淡的品茗與淡淡的共鳴……

  今生,我以擁有我的朋友而驕傲!今世,我以朋友們擁有我而自豪!

  遙望夜空,云山隔阻,思念激蕩心頭,穿越時空,我又想起了你——我的朋友!此時,我只想問一聲:朋友——還好嗎?此刻,我只想說:朋友——珍重!

  朋友是天,朋友是地,有朋友可以頂天立地!

《有朋自遠方來》教案6

  【導學目標】

  1.讓學生主動與人交流、結(jié)為朋友。

  2.培養(yǎng)學生勇于發(fā)言,積極參與討論,與人溝通的能力。

  3.培養(yǎng)學生勇于展示自我,與人相處、合作共事的精神。

  【課時計劃】

  2課時

  教法指導:

  完成活動一、交友之道

  1.學生帶著導學目標,認真閱讀教材,教師將全班同學分為6-8個小組,分配搜集交友方面的詩歌、文章、典故、成語故事、經(jīng)典友情故事等材料的小組。

  2.小組內(nèi)分工,組長將搜集材料的任務分配到成員,搜集時間一周。

  3.小組內(nèi)整理搜集的資料,形成手抄報或其他形式的作品,在班內(nèi)展示。

  4.學生分享交流的成果。

  完成活動二

  1.班委會或語文學習組長策劃活動,設計好活動的名稱、組織形式、小組設置分工、主持人、場地布置、實施過程。注重設計好細節(jié)、設計好后請語文老師過目,征求意見。

  2.設計邀請卡,學好邀請詞。針對不同學科不同性格的老師寫上有針對性的邀請詞、語言要有禮貌、有感染力。

  3.組員要圍繞“自我介紹”擬好發(fā)言提綱,反復練習,小組內(nèi)交流改進。

  4.活動舉例,展示交流。

  5.活動后教師點評,小組及個人總結(jié)反思提高。

  學法指導一:“我”之所以是“我”,就是因為“我”與眾不同,因此,要著重寫出這個“不同”來。首先要寫出“我”的外在特征,要按一定的順序,從上到下,先整體后局部,先面容后神態(tài)、服飾。再重點抓住一兩個與眾不同的個性來寫,不能胡子眉毛一把抓,更要寫出“我”的內(nèi)在性格。

  情景導入生成問題

  魯迅說人生得一知己足矣,朋友是一個人生命中的加油站。結(jié)交一個好朋友能為自己的人生增添精彩。今天我們就來探討這個問題。

  自學互研生成新知

  步驟一交友之道,展示交流。

  1.學生展示搜集交友的詩詞

  (1)鵝毛贈千里,所重以其人;鴨腳雖百個,得之誠可珍。(歐陽修)

  (2)說盡向來無限事,相看摩捋白髭須。(唐·張籍)

  (3)落日見秋草,暮年逢故人。(唐·李端)

  (4)海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(唐·王勃)

  (5)丈夫會應有知己,世上悠悠安足論。(唐·張謂)

  (6)人生所貴在知己,四海相逢骨肉親。(唐·李賀)

  (7)同聲自相應,同心自相知。(晉·傅玄)

  2.學生展示搜集的名言警句

  (1)友誼應當是不朽的!偬亍だ罹S

  (2)于順境中交朋友只需費一舉手之勞;在困厄時尋找友誼簡直比登天還難!獝郾瓤颂┑

  (3)友情是天堂,沒有它就像下地獄;友情是生命,沒有它就意味著死亡;你在人間所做的一切,無一不是為了友情!つ锼

  (4)真誠的友誼好像健康,失去時才知道它的可貴!鐮栴D

  (5)友誼!你是靈魂的神秘膠漆;你是生活的甜料,社會性的連接物!——羅·布萊爾

  (6)在無利害觀念之外,互相尊敬似乎是友誼的另一要點!鍋

  3.學生展示搜集的'真誠的友誼

  (1)季布“一諾千金”使他免遭禍殃

  秦末有個叫季布的人,一向說話算數(shù),信譽非常高,許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語:“得黃金百斤,不如得季布一諾。”(這就是成語“一諾千金”的由來)后來,他得罪了漢高祖劉邦,被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所感,而且冒著滅九族的危險來保護他,綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信,自然得道多助,能獲得大家的尊重和友誼。反過來,如果貪圖一時的安逸或小便宜,而失信于朋友,表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質(zhì)是重要得多的。所以,失信于朋友,無異于失去了西瓜撿芝麻,得不償失的。

  (2)抗戰(zhàn)老兵歐興田,生為戰(zhàn)友守墓,死與戰(zhàn)友同眠

  抗戰(zhàn)時歐興田和戰(zhàn)友們訂立了一個生死約定——“誰要是活下來就要為死去的戰(zhàn)友守陵!”最終全班只剩他一人幸免于難。1981年12月,歐興田離休,回到了曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方,尋找烈士遺骨,把包含同班戰(zhàn)友在內(nèi)的2400余具烈士的遺骨,安放在自己辛辛苦苦牽頭籌建的烈士陵園里。1991年春,歐興田和老伴一起住進了陵園,從此不曾離開。20xx年3月,歐興田的老伴去世,留下他孤零零地守在陵園里。今年3月26日,這位抗戰(zhàn)老兵走完了自己的一生,享年91歲。臨終前他把看護烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽,并特別交代家人:生為戰(zhàn)友守墓,死與戰(zhàn)友同眠,把骨灰撒在烈士陵園里

  (節(jié)選自20xx年04月09日04版《解放軍報》)

  自我介紹應注意的問題;

  1.要注意時間。自我介紹時一定要力求簡潔,盡可能地節(jié)省時間,一般3-5分鐘完成,自我介紹應在適當?shù)臅r間進行。

  2.講究態(tài)度,進行自我介紹時,態(tài)度要自然,友善,親切,隨和。一定要充滿信心和勇氣。語氣要自然,語速要正常,語音要清晰,這對自我介紹的成功將大有好處。

  3.力求真實,進行自我介紹時所表述的各項內(nèi)容,一定要實事求是,真實可信。

  學法指導二:

  邀請書的格式及寫法

  1.標題:要有簡明、醒目的標題。

  2.稱呼:要有熱情禮貌且恰當?shù)姆Q呼。

  3.正文:(要詳細寫出活動的內(nèi)容、目的、時間、地點、方式、邀請的對象等)

  4.結(jié)尾:要有禮節(jié)性的問候語。

  5.落款:要寫清時間及邀請人。

  注意事項:

  1.語言要含有尊敬之意

  2.事巧務必周評

  3.要提前發(fā)送步驟二展示自我,走進他人。1.為了把自己的情況介紹清楚,吸引人,同學可以先和自己的好朋友說說,互相提問,進行補充。

  2.能向好朋友介紹自己,那你能向小組里的同學介紹自己吧?6人小組內(nèi)挨著順序交流一下,取長補短。

  3.各組推選一名介紹得比較好的同學上臺向全班作自我介紹。

  4.(師生總結(jié))自我介紹應把握以下幾個要點:

  首先,要突出個人的優(yōu)點和特長,并要有相當?shù)目尚哦取?/p>

  其次,要展示個性,使個人形象鮮明,可以適當引用別人的言論,如老師、朋友評論來支持自己的描述;第三,不可夸張,堅持以事實說話,少用虛詞、感嘆詞之類。

  最后,要符合邏輯,介紹時應層次分明、重點突出,使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露,不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。

  5.示例:學生A的介紹:我叫,性格外向,愛運動,最愛打籃球,而且我的個頭高,耐力強,投籃命中

  率高,同學們都稱我為“小姚明”,雖然我覺得當之有愧,但還是很開心。

  6.模擬展示:眾人暢談善于自我表現(xiàn)的好處。

  教師:善于表現(xiàn)自己的學生在班上總是很顯眼,很容易被老師發(fā)現(xiàn),其中一些能力強的學生,往往會成為老師的好助手。

  公務員:一個愛說話、會說話的孩子長大后就業(yè)的機會總是比那那些沉默寡言的孩子多。

  文藝工作者:小時候愛唱愛跳,老師和父母不但不反對,反而還很支持,所以后來才有了發(fā)展的機會步驟三總結(jié)課文,拓展延伸。

  1.活動總結(jié)

  本次交流活動,同學們既鍛煉了語言表達能力,同時懂得了交友之道,重新認識了自己,增強了信心。同學之間也增進了了解,增進了友誼,今后將會以更積極的態(tài)度面對人生。

  2.拓展延伸

  要求學生在同學的自我介紹之后,修改自己的稿件和設計,有能力的同學還可以將它制成小作品。

  板書設計

  詩詞文章 交友之道 名言 成語?

  優(yōu)點特長 展示自我 個性鮮明

  語言幽默

  交流展示生成能力

  步驟一交友之道,展示交流。

  步驟二展示自我,走進他人。

  步驟三總結(jié)課文,拓展延伸。

  當堂演練達成目標

  見學生用書。

  課后反思查漏補缺

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