大班老鼠畫貓教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班老鼠畫貓教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班老鼠畫貓教案1
活動目標(biāo):
1、初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學(xué)會演唱歌曲《老鼠畫貓》。
2、積極參與歌唱活動,嘗試用說唱形式演唱歌曲,體驗用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)畫有輪廓的紙、粗水彩筆。
(2)音樂《老鼠畫貓》。
活動過程:
一、師以小老鼠的角色導(dǎo)入,談話引題。
1、師扮演小老鼠,模仿老鼠的形象動作,發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。
師:吱吱吱,啊,誰來了?快躲起來!小朋友們,你們知道我為什么害怕嗎?
2、引導(dǎo)討論,了解特征。
提問:
。1)你們知道我最怕誰嗎?(貓)
。2)可是你們知道我為什么最怕貓嗎?我最怕貓身上的哪些地方呢?
。ㄗψ、牙齒、眼睛等)
3。啟發(fā)想象,理解歌詞。
。1)鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,并用動作把貓的樣子給比畫出來。
師:有一天,我夢見自己有一只神奇的畫筆,我要用這只神奇的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓!小朋友們,快幫我想想,要把貓畫成什么樣呢?
。2)師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》,邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子,幫助幼兒理解歌詞。
引導(dǎo)語:多謝小朋友們幫我出主意,我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了!
二、學(xué)唱歌曲。
1、(現(xiàn)在,請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧!)教師指著畫面,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲,著重練習(xí)"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。
2、幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。
4、動作表達。
師:現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠,我們一起一邊唱一邊跳吧!
。ㄖ攸c鼓勵幼兒用動作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的'風(fēng)格,要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。)
5、嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
。1)提問:我們畫了一只這樣的貓,你們的心情怎么樣。磕銈兊靡獾臅r候會怎么笑呢?
(哈哈、嘻嘻、呵呵)
。2)嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
a、幼兒唱歌詞,老師唱襯詞。
b、幼兒分兩組,一組唱歌詞,一組唱襯詞。
三、以音樂游戲的形式結(jié)束活動。
師:現(xiàn)在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的游戲吧!請一個小朋友扮演小花貓,我們一起扮演小老鼠,我們邊走邊唱歌曲,唱完后就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動,如果亂動被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了!好嗎?現(xiàn)在我們就一起出去玩吧!
活動反思:
本首歌曲詼諧幽默,老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯,根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強。
大班老鼠畫貓教案2
活動目標(biāo):幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義,并學(xué)唱歌曲
活動準(zhǔn)備:音樂CD掛圖自制圖譜活動過程:
1.設(shè)立情境,引入課題
老鼠請客:鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來客人了,晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕,(老師帶領(lǐng)個別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,長爪子的湯姆闖了出來,嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了,他們很不甘心,想著怎么樣對付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子,為什么老鼠會害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃,引出老鼠畫貓。
4.老師問:那我們怎樣畫?畫成什么樣子?讓幼兒聽聽鼠小弟想出了什么辦法,看和小朋友想到的一樣嗎?--聽《老鼠花貓》CD
5.學(xué)唱歌曲
A.讓幼兒把聽到的.內(nèi)容說出來,老師畫,看看畫成什么樣子了,老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫,加深歌詞理解和記憶。
B.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌,并用小手空中畫,加深理解歌詞。
C.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。
延伸活動:讓孩子們一邊邊唱歌,一邊把這只可怕的老貓變了樣,畫在畫紙上。
成果反思:本次活動孩子們能投入故事情節(jié)中,把自己真正的融入角色,達到了活動目標(biāo)1.理解了歌詞大意并從中體會到了樂趣。后來根據(jù)不同形式的歌唱,孩子們也學(xué)會了唱歌,我感覺不足之處是,以故事開的頭,最后沒有以故事結(jié)尾,不應(yīng)該單以唱會就結(jié)束,比如,最后應(yīng)該說:老貓湯姆都成這個樣子了,那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等,讓孩子感受活動有始有終。
大班老鼠畫貓教案3
一、活動目標(biāo)
1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式,用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
二、活動準(zhǔn)備
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·老鼠畫貓》
2、音樂磁帶、錄音機、圖譜
三、活動過程
1、組織全班幼兒律動入座。
2、練聲《動物怎么叫》
今天我們班來了很多小動物,我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么叫的?
1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||
小貓怎么叫喵喵喵喵
3、幼兒學(xué)唱歌曲
。1)教師出示教育掛圖,引入課題《老鼠畫貓》。
今天老鼠告訴老師,它做了一個夢,夢見什么了?小朋友要認(rèn)真看哦?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察小老鼠畫的“怪貓”,引導(dǎo)幼兒用語言描述“怪貓”的外型,并欣賞歌曲。讓幼兒討論“怪貓”怪在哪里?
。2)教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。
小朋友要認(rèn)真聽聽小老鼠先畫貓的'什么?再畫什么?
(3)幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動作。
。4)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。
(5)全班幼兒分組演唱。
。6)鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》
讓家長和幼兒一起玩游戲,培養(yǎng)幼兒和家長的親子關(guān)系。
四、教學(xué)反思:
這堂課教師的設(shè)計內(nèi)容豐富,幼兒的學(xué)習(xí)興趣較高,大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時,請家長一同進行表演,效果會更好。當(dāng)然,在這次的活動中也得到家長的一致好評。
大班老鼠畫貓教案4
一、活動名稱:
老鼠畫貓
二、活動目標(biāo):
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞,初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點,并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。
三、活動重難點:
重點是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌,難點是啟發(fā)幼兒的想象力,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動準(zhǔn)備:
1、請幼兒了解貓的一些知識。
2、音樂《老鼠畫貓》,黑板,粉筆,貓的畫像。
五、活動過程:
。ㄒ唬⒏枨毬暎骸段覑畚业男游铩
。ǘ⒂螒?qū)?/p>
小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎?我們一起來念一遍,聰明的你們可以一遍念,一邊模仿小老鼠哦。(教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》)
。ㄈ⒒静糠
1、師:我有一個問題想問問小朋友:為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了?
幼:…(老鼠害怕被貓吃掉)
師:小老鼠會用什么辦法來對付貓呢?
幼:…(幼兒討論,教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié))
2、熟悉歌曲旋律,理解歌詞。
師:我有一首好聽的歌曲,是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽一聽,小老鼠有什么愿望?它是怎樣做的?(教師播放一次歌曲)
師:請小朋友說說看,你聽到了什么?(幼兒回答,教師整理成為歌詞)
3、出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
師:請小朋友認(rèn)一認(rèn),圖上畫的`是什么?(老鼠,畫筆,貓,爪子,眼睛,胡子,腿,牙齒)
師:請你們看著圖譜,和我一起念歌詞。(教師教兩遍,然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞)
4、學(xué)唱兒歌
教師邊彈琴,邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度,幼兒逐句跟唱。(重點教唱難重點句)
5、請幼兒唱歌,教師畫出貓的圖片。
(四)、結(jié)束部分
請幼兒拿出畫筆,一邊小聲的唱一唱剛剛學(xué)會的歌曲,一邊將貓的樣子畫出來。
附歌詞:小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪一定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺課件
大班老鼠畫貓教案5
活動目標(biāo):
1、通過聽聽、說說、畫畫、唱唱等活動形式,借助圖譜學(xué)唱、樂唱歌曲。
2、豐富幼兒對歌曲的感知與表達,進一步培養(yǎng)幼兒的傾聽和音樂表現(xiàn)能力。
3、感受音樂活動帶來的快樂情感,體驗與他人合作的樂趣。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
活動準(zhǔn)備:
紙若干張、畫筆人手一支、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個、圖譜一組、音樂《老鼠畫貓》等4首。
活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,引出新歌。
1、鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物。
2、遇見一只兇狠的大野貓,使老鼠們覓食行動受到阻礙,貓趾高氣昂地走了。
(二)音畫一體、學(xué)唱歌曲。
1、初步感受歌曲旋律:
(1)"老鼠們"遇見危險搬家。
。2)"鼠媽媽"(休息——睡醒狀):"媽媽剛才做了一個夢,夢見那只討厭的大野貓變了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?""鼠寶寶"們自由議論,鼓勵他們大膽表達自己的想法。
2、聽聽、說說理解歌詞:
(1)"鼠媽媽"帶領(lǐng)"鼠寶寶"熟悉歌詞:剛才媽媽把夢中的貓編成了一首有趣的兒歌,還取了一個好聽的名字《老鼠畫貓》,你們來聽一聽我夢到的貓是什么樣的。
(2)鼠媽媽:"寶寶們,說一說你聽了這首歌感覺怎么樣?"
。3)媽媽夢見的貓現(xiàn)在成什么樣子了?(幼兒回憶歌詞)。
(4)鼠媽媽:媽媽為什么要畫這樣的貓?你們喜歡這樣的貓嗎?(幼兒理解歌詞)。
3、畫畫、唱唱學(xué)習(xí)歌曲:
(1)幼兒結(jié)伴,自主作畫。(要求:5人一組,根據(jù)音樂歌詞,合作畫貓。)
。2)根據(jù)歌詞,檢查畫面。
。3)老師慢唱,進行繪貓。
。4)根據(jù)回應(yīng),出示圖譜。
(5)根據(jù)圖譜,幼兒演唱。
。6)運用說唱、伴奏演唱。
。ㄈ┣榫吃佻F(xiàn),游戲收場。
1、善良、可親的夢中之貓登場,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。
2、請貓先生去老鼠家族作客。ㄔ凇独鲜螽嬝垺返囊魳仿曋薪Y(jié)束)。
活動反思:
第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。
歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片,如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等;顒又形腋鶕(jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹,來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺。
第二,各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進,活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。
這首歌曲節(jié)奏較快,旋律起伏大,且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點,分解難度,層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌,再加入滑音的'唱法,然后再指導(dǎo)幼兒運用說唱形式進行演唱,符合幼兒認(rèn)知由淺入深,由易到難的規(guī)律,又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,將活動逐步推向高潮。
第三,方法得當(dāng),充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端,我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變海a(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,接著根據(jù)幼兒好奇的特點引出“怪貓”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機、需要。這樣一來,幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。
不足:通過這次活動,我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢,既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。
1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動設(shè)計上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。
3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然,但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣,層層遞進。
《綱要》中指出:要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”!耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”!敖逃齼(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班老鼠畫貓教案6
活動目標(biāo)
1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法.活動中會控制自己的歌聲..
3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準(zhǔn)備
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
活動過程
一、談話引入
1.師:小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?
見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲
1.出示圖譜,幫助理解歌詞。
師:小老鼠畫了一只什么樣的貓?
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音.用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的'位置,學(xué)唱滑音。
4.出示反復(fù)記號.合著鋼琴伴奏完整演唱
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格
師:我們也來當(dāng)當(dāng)小老鼠.一邊唱一邊跳起來。要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現(xiàn)出來,行嗎?
四、活動結(jié)束
聽音樂,邊表演邊走出活動室。
核心理念:童趣
歌曲內(nèi)容富有童趣。幼兒愛唱、喜歡唱。《老鼠畫貓》是一首曲調(diào)歡快、活潑,歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的,與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同.歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”,而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“弱者”,這對于愛看《貓和老鼠》動畫片的孩子們來說,是相當(dāng)有趣的選擇這個活動除了考慮到動物形象貼近幼兒生活外,歌曲的曲調(diào)、歌詞的趣味性和游戲性都較強,這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真。同時又性格各異的特點。幼兒能夠從這首歌中體驗到小老鼠那種實現(xiàn)愿望的得意與滑稽。圖譜設(shè)計富有童趣,幼兒愛看、喜歡看。這首歌的特點是:形象性強,有情有物;童趣性強,活潑輕快。教師根據(jù)大班幼兒的心理和視覺特點.設(shè)計了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜例如老鼠的形象是一個肥頭大耳、圓眼炬亮的側(cè)面圖.貓的形象則是一個小嘴小腦袋、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜.直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“貓.. ”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學(xué)習(xí)歌詞的難度.而且還讓幼兒明確了角色,啟發(fā)了聯(lián)想.為下一步的活動做好了準(zhǔn)備。動作設(shè)計富有童趣,幼兒愛學(xué)、理解快。在本次活動目標(biāo)中還有對滑音的掌握.但滑音這一專業(yè)術(shù)語難以讓幼兒理解和記憶怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過滑板的經(jīng)驗,于是就先從聲音上作引導(dǎo):貓再也抓不到老鼠了,小老鼠很得意.得意得就像踩著滑板.“so—— ”地滑出去了。“s——..這一聲音比喻既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調(diào)的變化:玩滑板時雙腳會向著同一方向滑出.我們就用雙臂滑指右上方的動作表示滑出去的動作。擬聲和動作的結(jié)合,使得幼兒更加積極地參與到活動中來。教師充分理解教材內(nèi)容,然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學(xué)策略,幼兒就成為了音樂活動的主人。
大班老鼠畫貓教案7
一、活動名稱:
老鼠畫貓
二、活動目標(biāo):
1、 在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞,初步學(xué)唱兒歌。
2、 感受歌曲詼諧幽默的特點,并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。
三、活動重難點:
重點是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌,難點是啟發(fā)幼兒的想象力,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動準(zhǔn)備:
1、 請幼兒了解貓的.一些知識。
2、 音樂《老鼠畫貓》,黑板,粉筆,貓的畫像。
五、活動過程:
。ㄒ唬└枨毬暎骸段覑畚业男游铩
。ǘ┯螒?qū)?/p>
小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎?我們一起來念一遍,聰明的你們可以一遍念,一邊模仿小老鼠哦。(老師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》)
。ㄈ┗静糠
1、 導(dǎo)入問題:老鼠聽到貓的叫聲為什么嚇得滾下燈臺了?
2、 熟悉歌曲旋律,理解歌詞。
3、 出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
4、 學(xué)唱兒歌
5、 請幼兒唱歌,教師畫出貓的圖片。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分
請小朋友們拿起畫筆,邊唱邊盡力畫出一只可愛的貓貓吧!
下面是這首歌的歌詞:小老鼠來畫貓哎呀,眼睛要畫小小老鼠來畫貓,小爪一定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能少我們可以睡個好覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能少我們可以睡個好覺哦~
讓我們一起欣賞小朋友們的繪畫成果吧!
大班老鼠畫貓教案8
活動目標(biāo):
1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞,并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2、自然、愉快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
3、能大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒復(fù)習(xí)《貓捉老鼠》的游戲。
2、老師:“小朋友扮演的`小貓真棒,一下子捉到了好幾只小老鼠,F(xiàn)在請小朋友來看看鄭老師帶來的這只貓(師出示掛圖),這只貓長得怎么樣?它會是捉鼠的能手嗎?”
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,并說出小貓怪在哪里?
(眼睛太小,小爪太少,小腿太短,胡子太翹,沒有牙齒)
4、老師:“這只奇怪的貓是誰畫的呢?你們聽完老師唱一首歌就明白了。”
二、幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲
1、幼兒初步感受旋律,安靜聽老師把歌曲清唱一遍。
2、老師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
3、老師邊指示圖譜邊演唱
4、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,并進一步提高演唱的要求,在演唱中加入
三、結(jié)束部分
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像動作,盡情表現(xiàn)歌曲。
2、幼兒自由結(jié)伴表演。
活動反思:
本首歌曲詼諧幽默,老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯,根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強。
大班老鼠畫貓教案9
隨著幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強自我服務(wù)能力的提高,而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責(zé)任感培養(yǎng),更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。
開展“勤勞的小蜜蜂”主題活動,從認(rèn)識小蜜蜂開始,從小蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪,萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感,進而體驗勞動的樂趣,為將來必備的生活能力打下良好基礎(chǔ)。
活動目標(biāo):
1、主動探究蜜蜂的知識;
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。
3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的`快樂;
活動重點:探究蜜蜂的知識;顒与y點:了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識,并學(xué)習(xí)其動作。活動準(zhǔn)備:dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入
1、謎語引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來做工,來匆匆,去匆匆,做工興味濃!
2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。
師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動,小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題,教師進行記錄并提煉。
三、游戲:看誰最像小蜜蜂
1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容,學(xué)小蜜蜂愛勞動。《勤勞的小蜜蜂》活動反思:上課時間要把握好觀察記錄本次活動,我以謎語的方式導(dǎo)入,通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動作過程,幼兒看完視頻后,我問:“蜜蜂在干什么?”幼兒齊聲答道:“在采蜜!薄懊鄯湓谀睦锊擅郏俊薄霸诨▍仓。”我又問:“蜜蜂為什么要采蜜?”我請了幾個舉手的幼兒回答,其中有個說蜜蜂要吃東西,這是它們的食物。還有一個說,我們要吃蜂蜜,蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的。然后我給幼兒仔細(xì)觀察幾張蜜蜂的圖片,請了多個幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征,比如:比如肢的個數(shù),觸角,腹部的顏色。
最后我讓幼兒玩?zhèn)模仿蜜蜂采蜜動作的游戲,最后再總結(jié)。分析與反思活動是結(jié)束了,但是由于時間的關(guān)系有幾個環(huán)節(jié)就略過了,我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點,使得第三部分游戲沒有充分的時間,也沒有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉,使得有些問題我也很朦朧。
調(diào)整思路1、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好,給游戲也要留下可操作的時間。2、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識
大班老鼠畫貓教案10
【活動目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容,能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、認(rèn)識歌曲中的“滑音”符號,掌握“滑音”的唱法。
3、學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法,感受歌曲詼諧、幽默的特點。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動準(zhǔn)備】
小老鼠圖片、音樂、課件。
【活動過程】
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、這是誰?那你覺得小老鼠最怕誰?
2、是呀,小老鼠最怕貓了。
二、學(xué)說兒歌,理解歌詞內(nèi)容。
1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、咦,為什么小老鼠不怕貓了呢?畫了一只貓,哎呀,小老鼠要把貓畫成什么樣子?
3、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。
三、學(xué)唱歌曲,初步感受歌曲旋律。
(一)教師范唱,感受幽默的旋律。
1、看著這樣的貓,小老鼠的心情會怎樣?(很高興、很得意、很開心……)
對了,他一高興,就得意的唱起來了,聽!
2、教師范唱。
為什么小老鼠要把貓畫成這個樣子呢?(胡子是貓的一柄活“卡尺”,用它可以判斷自己所在的位置、場所,了解自己和老鼠的位置關(guān)系,還能用胡子測量老鼠的洞口大小,使它能不失時機地捉住老鼠。如果貓失去了胡須,就會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象,無法靈活地去追趕老鼠。)
3、原來是這樣,我們一起得意地來演唱一下。
(二)學(xué)唱滑音,感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反復(fù)”符號,你看看這是什么符號?是什么意思呢?
(三)學(xué)習(xí)說唱,感受詼諧的旋律。
這首歌既有唱還有說,要不大家合作一下,前面大家一起唱,反復(fù)記號的地方一部分演唱,一部分說,好嗎?最后老鼠畫完了,安心地睡著了,唱時聲音也應(yīng)該越來越輕,越來越慢。
四、完整演唱,體驗表演的快樂。
1、你們喜歡這首歌曲嗎?為什么(有趣、滑稽……)那你們給這首歌取個題目吧?
2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎?
3、請幾名幼兒扮演小老鼠,配班老師扮演大貓。貓怎么會出來呀?不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎?原來這都是假的,是小老鼠做了一場夢。
活動反思:
第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。
歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片,如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等;顒又形腋鶕(jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹,來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺。
第二,各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進,活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。
這首歌曲節(jié)奏較快,旋律起伏大,且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點,分解難度,層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌,再加入滑音的唱法,然后再指導(dǎo)幼兒運用說唱形式進行演唱,符合幼兒認(rèn)知由淺入深,由易到難的規(guī)律,又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,將活動逐步推向**。
第三,方法得當(dāng),充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端,我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變海a(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,接著根據(jù)幼兒好奇的特點引出“怪貓”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的'學(xué)習(xí)動機、需要。這樣一來,幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。
不足:通過這次活動,我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢,既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。
1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動設(shè)計上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。
3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然,但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣,層層遞進。
《綱要》中指出:要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”!敖逃齼(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班老鼠畫貓教案11
活動目標(biāo):
1、通過兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方,培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內(nèi)容,感受到歌曲的趣味性。
3、用說唱的形式來表現(xiàn)歌曲,使歌唱活動更加趣味性。
活動準(zhǔn)備:
ppt《老鼠畫貓》的視頻
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、提問;小朋友們,你們看到動畫片《貓和老鼠》嗎?
你喜歡里面的誰?為什么?
二、“找茬”游戲
1、出現(xiàn)ppt1。看,這就是湯姆貓?墒切±鲜髤s給貓畫了一張畫像,他希望湯姆能變成這樣就好了。請你們仔細(xì)觀察一下。兩幅畫有哪些地方不一樣?
2、幼兒仔細(xì)觀察,并說出不同之處。老鼠為什么要把貓畫成這樣呢?(根據(jù)幼兒的講述,教師圈出圖中不同之處)
三、新授歌曲
1、出示ppt2,我們一起來看看小老鼠究竟修改了哪些地方?
小老鼠,來畫貓,哎呀眼睛要畫;小老鼠,來畫貓,小爪一定要畫少;小腿要畫短、胡子要畫翹,牙齒一個也不能要我們可以睡大覺,我們可以睡大覺
2、請幼兒跟著念歌詞。接龍再念一遍。
3、欣賞歌曲(播放一段)。聽,小老鼠得意地在唱歌呢!聽聽他唱了什么?
我們也一起來學(xué)學(xué)吧
4、幼兒跟著琴聲練習(xí)兩遍
5、學(xué)習(xí)說唱的方式來表現(xiàn)歌曲。(再次播放錄音)這次我們再來聽一聽,聽聽我們唱和小老鼠唱的有什么不一樣?
6、你想把哪句來說一說呢?根據(jù)幼兒的提議,圈起說的部分,提醒幼兒變換說唱。
四、小結(jié)
因為老鼠怕貓,所以他就給貓重新設(shè)計了形象,這樣就可以得意地睡大覺了。你們在家里怕誰?為什么?那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫一張畫,讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。
教學(xué)反思:
第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。
歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒有鮮明的.前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片,如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等;顒又形腋鶕(jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹,來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺。
第二,各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進,活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。
這首歌曲節(jié)奏較快,旋律起伏大,且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點,分解難度,層層深入。
第三,方法得當(dāng),充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端,我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變海a(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,接著根據(jù)幼兒好奇的特點引出“怪貓”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機、需要。這樣一來,幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。
不足:通過這次活動,我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢,既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。
1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動設(shè)計上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。
3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然,但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣,層層遞進。
《綱要》中指出:要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”!耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”!敖逃齼(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班老鼠畫貓教案12
活動目標(biāo)
1、通過兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方,培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內(nèi)容,感受到歌曲的趣味性。
3、用說唱的形式來表現(xiàn)歌曲,使歌唱活動更加趣味性。
活動準(zhǔn)備
PPT《老鼠畫貓》的視頻。
活動過程
一、導(dǎo)入。
提問:小朋友們,你們看到動畫片《貓和老鼠》嗎?你喜歡里面的誰?為什么?
二、“找茬”游戲。
1、出現(xiàn)PPT1。看,這就是湯姆貓。小老鼠給貓畫了一張畫像,他希望湯姆能變成這樣就好了。請你們仔細(xì)觀察一下。兩幅畫有哪些地方不一樣?
2、幼兒仔細(xì)觀察,并說出不同之處。老鼠為什么要把貓畫成這樣呢?(根據(jù)幼兒的講述,教師圈出圖中不同之處)
三、新授歌曲。
1、出示PPT。
2、我們一看小老鼠究竟修改了哪些地方?
(1) 小老鼠,來畫貓,哎呀眼睛要畫小;小老鼠,來畫貓,小爪一定要畫少;小腿要畫短、胡子要畫翹,牙齒一個也不能要,我們可以睡大覺,我們可以睡大覺
(2) 請幼兒跟著念歌詞。接龍再念一遍。
3、欣賞歌曲(播放一段)。
聽,小老鼠得意地在唱歌呢!聽聽他唱了什么?我們也一起來學(xué)學(xué)吧。
4、幼兒跟著琴聲練習(xí)兩遍
5、學(xué)習(xí)說唱的'方式來表現(xiàn)歌曲。(再次播放錄音)來聽一聽我們唱的和小老鼠唱的有什么不一樣?
6、你想把哪句來說一說呢?根據(jù)幼兒的提議,圈起說的部分,提醒幼兒變換說唱。
四、。
因為老鼠怕貓,所以他就給貓重新設(shè)計了形象,這樣就可以得意地睡大覺了。你們在家里怕誰?為什么?那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫一張畫,讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。
大班老鼠畫貓教案13
設(shè)計意圖
《指南》中對于大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出:藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解,能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。
《老鼠畫貓》活動主要目的在于幼兒能用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào),嘗試說唱的形式學(xué)唱歌曲,本次活動的采用圖譜方法進行。我們班級幼兒比較喜歡看《貓和老鼠》動畫片,會在班級和小朋友之間互相哼唱主題曲。根據(jù)此興趣和經(jīng)驗,我尋找關(guān)于貓或者老鼠的歌曲。同時大班幼兒在歌曲的節(jié)奏和音調(diào)方面還需要加強培養(yǎng),因此,設(shè)計本次活動旨在提升幼兒的歌唱能力;改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式;通過對故事情節(jié)的感受,讓幼兒通過想象來表達自己對歌曲的理解;
同時,這種以弱戰(zhàn)強,以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演,使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足,幼兒在聽聽、唱唱、玩玩的過程中能夠掌握這首歌唱難度較大的歌曲。
活動目標(biāo)
1.情感態(tài)度:感受歌曲幽默詼諧的演唱方式,在音樂活動中體驗快樂。
2.認(rèn)知經(jīng)驗:在聽聽、唱唱、玩玩的過程中理解歌詞內(nèi)容。
3.技能方法:嘗試用拍手唱、對唱、部分說唱的形式學(xué)唱歌曲《老鼠畫貓》。
重點難點
活動重點:理解歌詞內(nèi)容,可以邊拍手邊唱歌。
活動難點:體驗說唱的形式演唱歌曲《老鼠畫貓》
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:對貓的認(rèn)知。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《老鼠畫貓》,貓的示范圖1張,圖譜1份
活動過程
一、開始部分
【指導(dǎo)語】:有一天小老鼠在洞里餓的肚子咕咕叫,突然聞到一股香噴噴的味道,小老鼠走到洞口一看,原來是貓熬了一鍋香噴噴的湯,貓這時正在睡覺,小老鼠偷偷的走過去(發(fā)出喝湯的聲音),恩,喝飽了,小老鼠散步去了。這時,貓伸了個懶腰(拍著嘴巴配班老師鋼琴伴奏,幼兒進行發(fā)聲練習(xí)),貓醒了之后,一看,我的湯呢?不遠(yuǎn)處看見了正在散步的老鼠,蹭的向老鼠撲去,嚇得老鼠沒命似的`跑,
回到洞里,心想貓的眼睛那么大,爪子那么尖,腳那么長,每次都差點被貓抓到,我得想個辦法,于是晚上睡覺時老鼠做了一個夢,夢見自己有一個神奇的筆,重新畫了一只貓,我們一起來聽一聽它畫了什么樣呢?
【核心提問】:
小朋友們仔細(xì)聽,小老鼠畫了一個什么樣的貓呢?
二、基本部分
1、教師播放音樂,幼兒欣賞并適時的出示示范圖。
【指導(dǎo)語】:小朋友們,你們在歌詞中聽到了什么呢?
【核心提問】:
豎起小耳朵仔細(xì)聽呦!聽聽歌曲里面都出現(xiàn)了什么呢?
2、教師出示圖譜(按歌詞順序出示)
【指導(dǎo)語】:你們都聽到了有小貓眼睛畫小腿畫少胡子翹(孩子說一個貼對應(yīng)的圖譜)
【核心提問】:
現(xiàn)在老師要請小朋友們說一下老鼠是怎么畫貓的?
先畫的哪里呢?再畫的哪里呢?
現(xiàn)在咱們一起來指著圖譜把歌曲聽一遍吧!
教師用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師示范滑音的唱法,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱的唱法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
再次欣賞音樂,幼兒跟著圖譜一起唱。
【指導(dǎo)語】:我們一起跟著圖譜把歌曲唱一遍吧!
4、游戲活動《走迷宮》
【指導(dǎo)語】:
1.老師啊,給大家設(shè)計了迷宮探險,一共有三關(guān),每一關(guān)都會有任務(wù)。誰想去探險舉手?
2.第一關(guān):小朋友們拍手唱歌
3.第二關(guān):幼兒分成兩組,進行對唱。
4.第三關(guān):嘗試用說唱的方式演唱整首歌曲。
5.大家都非常棒我們的探險迷宮順利通過了小朋友們悅悅老師在戶外也給大家設(shè)置的大迷宮,小朋友們補充點水分一起去走迷宮了!
【核心提問】:
1.第一關(guān)是什么內(nèi)容呢猜一猜?
2.第二關(guān)是什么呢猜一猜?
3.第三關(guān)是什么呢猜一猜?
三、結(jié)束部分(出示真正的貓的圖片)
【指導(dǎo)語】:今天我們的小朋友都特別棒,我們一起學(xué)習(xí)了新的有趣的歌曲.其實,貓是長歌詞里唱的那樣嗎?原來這個貓是小老鼠夢里的貓,因為小老鼠害怕貓,所以夢里的貓就不那么厲害!希望小朋友在生活中,常常開動小腦筋,這樣你們就會捕捉到很多有意思的事。把普通的變得更加有意思。老師希望你們和小老鼠一樣擁有開心的夢,開心的世界。
四、活動延伸
1、區(qū)域活動:
美工區(qū):幼兒可在美工區(qū)進行“畫貓”的活動。
建構(gòu)區(qū):搭建“貓和老鼠”的家
科學(xué)區(qū):設(shè)置三條不同的路,光滑的路、棉花路、有瓦楞的路,可設(shè)置情境當(dāng)貓捉老鼠時,老鼠走哪條路最快。
2.家園合作:家長引導(dǎo)幼兒多觀察、善于思考、激發(fā)想象力。
3.日常生活:開展“貓和老鼠”的主題活動。
附:歌曲簡譜
活動總結(jié)
本首兒歌有14個樂句、D大調(diào)4/4拍,適合大班年齡階段幼兒開展,首先用貓的示范圖引出歌曲,感知歌詞內(nèi)容。其次出示圖譜,幼兒熟悉歌詞并了解歌詞順序。最后采取了走迷宮的游戲方式進行設(shè)計,第一關(guān)是拍手唱歌,熟悉了歌詞同時感知節(jié)拍。第二關(guān)是根據(jù)歌詞做自己喜歡的動作,幼兒可以即興創(chuàng)編動作。第三關(guān)是找一個好朋友面對面邊唱邊做自己喜歡的動作;顒又攸c是根據(jù)圖譜唱歌曲,感知歌詞的幽默詼諧。
針對本次活動的開展情況,總結(jié)如下:
1.在教學(xué)方法上可以運用問題導(dǎo)入的方式開始本次活動,通過有效的提問,幼兒帶著問題欣賞歌曲,在目標(biāo)和問題情境之間,通過自己的主動思考,尋求解決問題的策略,從而進一步理解歌詞內(nèi)容。
2.在教學(xué)形式上大班幼兒能夠掌握對唱、接唱、領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等表演形式,在闖關(guān)過程中,可設(shè)置多樣的演唱形式。
3.在教學(xué)內(nèi)容上帶有歌詞的音樂能具體形象的呈現(xiàn)歌曲想要表達的內(nèi)容,歌詞具體描述出了小老鼠“希望的”貓的樣子,可以根據(jù)大班幼兒的年齡特點,引導(dǎo)幼兒大膽的對歌詞進行創(chuàng)編,鼓勵幼兒積極主動思考,大膽表現(xiàn)自己的想法,“畫”出小老鼠“喜歡的”貓,使接下來的活動更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。并且可由此活動延伸,激發(fā)幼兒探索解決問題。
大班老鼠畫貓教案14
活動目標(biāo)
1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法,活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準(zhǔn)備 《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
活動過程
一、談話引入
1.師:小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲
1.出示圖譜,幫助理解歌詞。
師:小老鼠畫了一只什么樣的貓?
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音,用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的位置,學(xué)唱滑音。
4.出示反復(fù)記號,合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格
師:我們也來當(dāng)當(dāng)小老鼠,一邊唱一邊跳起來,要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現(xiàn)出來,行嗎?
四、活動結(jié)束
聽音樂,邊表演邊走出活動室。
核心理念:童趣
歌曲內(nèi)容富有童趣,幼兒愛唱、喜歡唱。《老鼠畫貓》是一首曲調(diào)歡快、活潑,歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的,與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同,歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”,而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“弱者”,這對于愛看《貓和老鼠》動畫片的孩子們來說,是相當(dāng)有趣的。選擇這個活動除了考慮到動物形象貼近幼兒生活外,歌曲的曲調(diào)、歌詞的趣味性和游戲性都較強,這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真,同時又性格各異的`特點。幼兒能夠從這首歌中體驗到小老鼠那種實現(xiàn)愿望的得意與滑稽。
圖譜設(shè)計富有童趣,幼兒愛看、喜歡看。這首歌的特點是:形象性強,有情有物;童趣性強,活潑輕快。教師根據(jù)大班幼兒的心理和視覺特點,設(shè)計了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜。例如老鼠的形象是一個肥頭大耳、圓眼炬亮的側(cè)面圖,貓的形象則是一個小嘴小腦袋、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜,直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“貓”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學(xué)習(xí)歌詞的難度,而且還讓幼兒明確了角色,啟發(fā)了聯(lián)想,為下一步的活動做好了準(zhǔn)備。
動作設(shè)計富有童趣,幼兒愛學(xué)、理解快。在本次活動目標(biāo)中還有對滑音的掌握,但滑音這一專業(yè)術(shù)語難以讓幼兒理解和記憶。怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過滑板的經(jīng)驗,于是就先從聲音上作引導(dǎo):貓再也抓不到老鼠了,小老鼠很得意,得意得就像踩著滑板,“so——”地滑出去了!皊o——”這一聲音比喻,既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調(diào)的變化;玩滑板時雙腳會向著同一方向滑出,我們就用雙臂滑指右上方的動作表示滑出去的動作。擬聲和動作的結(jié)合,使得幼兒更加積極地參與到活動中來。
教師充分理解教材內(nèi)容,然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學(xué)策略,幼兒就成為了音樂活動的主人。
大班老鼠畫貓教案15
活動名稱:我的身體會唱歌
活動內(nèi)容:老鼠畫貓
活動目標(biāo):
1、通過聽聽、看看、畫畫等活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望;
2、初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》;
3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力,進一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
活動重難點:
1.在說說、畫畫、唱唱等活動中,輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲,活動中會控制自己的聲音。
3.能大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。活動準(zhǔn)備:
1、畫有貓輪廓的紙5張,黑筆人手一支;
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等;
3、燈臺、米袋;
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、開始部分
1、教師組織幼兒進行韻律活動:(親愛的回聲)、(搖籃)、(蘇格蘭舞曲)、(茉莉花)
2、按音樂節(jié)奏介紹幼兒自己。
3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》,引出新歌曲。
①教師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊前進!播放音樂《小老鼠上燈臺》。
、谟龅搅艘恢粌春莸拇笠柏垼硪焕蠋煱缪荩,使老鼠們的覓食行動受到了阻礙,小老鼠們都躲起來了,貓趾高氣昂地走了。
、蹫樾赂璧漠嬅妫裣路P。
(鼠媽媽:“哎呀呀,好痛!我可憐的`孩子們被嚇壞了吧?該死的大野貓,眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了?矗@是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少點,該多好。
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律
、偈髬寢專嚎磥磉@里并不安全,我們還是搬家吧。ā独鲜螽嬝垺犯枨身懫穑
②鼠媽媽:小老鼠,我們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!
③鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,它會變成什么樣子呢?”
④“小老鼠”們進行討論,并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。
、菔髬寢專何业墓詫殞殏儯銈兊男乃己蛬寢屖且粯拥,都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的,爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給你們看吧。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫出來)
⑥幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
①鼠媽媽:從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?……(讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點)
、谑髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧!
③幼兒五人一組,根據(jù)音樂歌詞,合作畫貓。(音樂旋律響起)
、苓厵z查畫面,邊再次演唱歌曲。
(鼠媽媽:現(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。)
、蓦S音樂一起進行歌表演。
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們,我們夢想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_》音樂聲中結(jié)束)
【大班老鼠畫貓教案】相關(guān)文章:
大班音樂教案:老鼠畫貓11-13
大班音樂活動《老鼠畫貓》教案10-18
大班歌唱活動教案:老鼠畫貓03-25
《老鼠畫貓》教案03-26
《貓捉老鼠》大班教案03-26
小老鼠和波斯貓大班教案09-22
貓捉老鼠教案01-17
貓捉老鼠教案12-14
老鼠和貓教案12-05