幼兒園教案

時間：2024-11-12 10:17:42 教案我要投稿

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[合集]幼兒園教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

[合集]幼兒園教案15篇

幼兒園教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知理解故事內(nèi)容，體驗故事蘊涵的溫情。

　　2、了解樹木的作用，懂得愛護樹木。

　　3、感受小鳥的信守諾言，能用較連貫的語言描述自己的想法與感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　去年的樹PPT，誠信卡。

　　活動過程：

　　一、找朋友導(dǎo)入。

　　師：孩子們，在這里的小朋友中有你的好朋友嗎？（有）好，和你的好朋友抱一抱，拉拉手，緊緊地抱一抱。和你的好朋友在一起感覺怎么樣呀？和好朋友在一起真是見快樂的事，拉著你的好朋友一起坐下來吧。

　　二、欣賞、感受故事內(nèi)容。

　　1、引出故事。

　　師：有一只小鳥和大樹也是一對好朋友，它們之間還有一個美好的約定，是什么約定呢？讓我們一起來聽故事《去年的樹》，叫什么呀？

　　2、傾聽故事第一段一只鳥兒和一棵樹是好朋友它一直思念著它的朋友）――樹。

　　師：小鳥和大樹之間有個什么樣的約定？小鳥離開前大樹是怎么說的，誰來學(xué)學(xué)。小鳥又是怎么回答的？

　　練習(xí)對話，教師扮演大樹，幼兒扮演小鳥。

　　師：你們猜猜小鳥會回來嗎？為什么？那它回來了嗎，讓我們繼續(xù)聽故事。

　　3、傾聽故事至結(jié)尾。

　　師：小鳥回來了嗎？（回來了）

　　可是大樹還在那兒嗎？（不在了）

　　小鳥向誰打聽大樹的下落？（樹樁）

　　樹樁告訴它大樹哪去了？（被砍掉拖到山谷那邊去了）

　　小鳥知道大樹被砍掉了，他會怎么想，心情怎么樣呢？

　　大樹在被砍前，會帶伐木人說些什么呢？

　　接著小鳥又向誰打聽大樹的下落呢？它怎么問的，大門怎么說的？和你的好朋友一起說說。要說出小鳥傷心、著急的感覺。

　　最后小鳥向誰打聽大樹的下落，小姑娘告訴它什么？當(dāng)小鳥知道大樹只剩下一團燈火時，它的心情怎么樣？小鳥為什么要那么辛苦的尋找大樹？那它實現(xiàn)它對大樹的諾言了嗎？

　　你們有著不同的看法，是呀，小鳥多么希望能對著大樹唱去年的歌，可是大樹不在了，它只能無奈的對著燈火唱歌。它多么希望每天都有大樹陪伴在身邊，為它擋風(fēng)遮雨。

　　三、經(jīng)驗遷移，了解大樹的作用。

　　1、了解大樹的作用。

　　師：在我們的`地球上，還有誰也是大樹的朋友，也離不開大樹？

　　小結(jié)：樹是動物的朋友。

　　樹是大地的朋友。

　　樹是人類的朋友。

　　2、觀看人類行為圖。

　　師：大樹是我們的朋友，可是我們又對它做了些什么呢？觀看PPT。

　　看了這些圖片，你認(rèn)為我們該怎樣保護大樹？

　　四、制作誠信卡

　　師：今天，讓我們對著大樹，許下我們的承諾，像小鳥一樣信守諾言保護大樹。老師為你們每人準(zhǔn)備了一張誠信卡，先和你的朋友說說，你想對大樹許下什么承諾，想好后到后面找個老師，請老師幫你寫下來，簽上你的名字。

　�。ㄓ變褐谱髡\信卡。）

　　師：誰來對著大樹說說你的承諾。

　　師：誠信卡上寫下了大家對大樹的承諾，讓我們把它帶回家，掛在附近的大樹上，常常去看看它，讓它時刻提醒你，像小鳥一樣信守諾言，保護好身邊的每一棵大樹。讓我們手拉手護綠造林，心連心保護地球。

幼兒園教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察畫面，用較完整、清楚的語言講述小松鼠為自己買夢的過程。

　　2、知道金錢不是萬能的，我們要通過自己的努力去實現(xiàn)自己的夢想的道理。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　繪本大書，每人一本小書。

　　重點與難點：

　　能自己閱讀圖書內(nèi)容，讀懂故事的發(fā)展情節(jié)，并用清楚、完整的語言講述和表達(dá)自己的想法。

　　活動過程：

　　一、出示小松鼠手偶玩具，引出故事情節(jié)。

　　1、出示小松鼠的手偶玩具，跟幼兒打招呼，并利用手偶講述故事第一段：小松鼠住在一顆橡樹上，這里的果子很多，他的日子過得很快樂�？墒怯幸惶�

　�。ㄒ孕∷墒笫峙嫉某霈F(xiàn)，引起幼兒注意，激發(fā)幼兒聽故事和參與活動的興趣）

　　二、理解閱讀故事前半段

　　1、出示課件第一張，小松鼠在什么地方？他遇到了誰？他們在說什么？小松鼠的表情怎樣？它心里是怎么想的？鼓勵幼兒大膽的進行猜測后，教師講述圖片內(nèi)容。

　�。ㄓ變鹤屑�(xì)觀察圖畫內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對人物的心理活動做出猜測和想象，促進幼兒的`思考和想象力）

　　2、操作課件，第二張，小松鼠又遇到了誰？小紅鳥會做一個什么夢？（幼兒猜測后揭開遮住的答案處）小松鼠這時的表情怎么樣？大家一起學(xué)學(xué)小松鼠是怎么說的？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的年齡特點，以圖畫半遮掩的形式，激發(fā)幼兒的好奇心，促進幼兒大膽猜測、講述的欲望）

　　3、教師直接簡述故事圖片三的內(nèi)容后，給幼兒設(shè)疑：你覺得小松鼠做夢了嗎？

　　（滿足、尊重不同幼兒的想法，制造懸念，再次刺激幼兒閱讀的興趣）

　　4、出示圖片4，引導(dǎo)幼兒觀察小松鼠的表情，它做夢了嗎？從哪里看出來的？如果你是小松鼠，你會做什么呢？

　　（引導(dǎo)幼兒通過細(xì)節(jié)的觀察，猜測故事內(nèi)容）

　　（聯(lián)系自身情況，跳出故事內(nèi)容，進行遷移式想象，拓展幼兒想象思路）

　　5、出示圖片5，小松鼠想了個什么辦法？

　　三、自由閱讀

　　1、小松鼠決定用一元錢去給自己買夢，可是后來它真的買到夢了，實線擁有一個夢的希望了嗎？我們從書中找找答案吧！請幼兒有序的取圖書閱讀。

　　2、提出閱讀要求：小松鼠它都找了哪些動物買夢？后來用這一塊錢買到夢了嗎？它真的有做夢嗎？夢到了什么？

　　（讓幼兒自由、有序的取放圖書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣）

　�。ㄩ喿x前提出閱讀要求，讓幼兒帶著問題有重點的閱讀，理解故事情節(jié)的發(fā)展）

　　四、理解閱讀故事后半段

　　1、請個別幼兒說說自己找到的答案，教師根據(jù)幼兒的講述翻動課件。鼓勵其余聽的幼兒仔細(xì)傾聽別人的想法。

　�。ㄔ陂喿x活動中，幼兒除了會閱讀外，良好的傾聽習(xí)慣也是重點培養(yǎng)之一）

　　2、鼓勵幼兒提出自己的想法和問題：有看不明白的地方嗎？把你的問題和旁邊的朋友討論一下。

　�。ü膭钣變号c大家分享自己的困惑與困難，并引導(dǎo)幼兒間互相幫助解決，理解故事）

　　3、總結(jié)：原來，夢是用錢也買不到的，是屬于我們自己最最寶貴的東西。雖然小松鼠沒有買到夢，但是它自己也努力的想過了辦法，為讓自己做夢不懈努力爭取，我們都應(yīng)該向小松鼠學(xué)習(xí)。

　�。◣椭變簭臅校@得終身受益的內(nèi)容，體現(xiàn)圖書中所要體現(xiàn)的真正價值）

　　五、為幼兒介紹故事名字、作者，教師和幼兒一起完整講述故事一次。

　�。ㄗ層變和暾牧私鈭D書信息，潛移默化的幫助幼兒形成良好的閱讀圖書方法）

　　六、鼓勵幼兒活動后，與同伴、家人分享自己的夢

幼兒園教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、細(xì)致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動。

　　2、能大膽表達(dá)，增強閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、繪本書、音樂

　　活動過程：

一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　1、師：今天老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？

　　2、師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？

　　3、師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。

　　二、播放課件，觀察圖片，了解故事。

　　1、出示課件圖片。師：看有個什么動物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？

　　2、師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。

　　3、出示課件圖片。師：這時，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人�。浚�

　　4、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）

　　5、出示課件圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動作。）

　　6、出示課件圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）

　　7、出示課件圖片。王老漢被驚醒了，起床了。奶奶呢？（有點醒，半夢半醒）。奶奶說：……。那漏是什么意思呢？

　　8、老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下才抓這頭啊！）小偷呢？師講述老虎和小偷的心里活動。

　　9、出示課件圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊。”他們認(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng)石頭）

　　10、下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰是漏，小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。

　　二、幼兒閱讀，找出故事的'結(jié)局。

　　1、師：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？這漏到底是什么呢？請孩子們自己翻閱，找到答案。

　　2、幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢，留意頁碼。

　　3、師：你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣？漏到底是什么？

　　4、師：今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。

　　三、幼兒自由完整閱讀。

　　1、師：這個故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。

　　2、請你自己開始閱讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁，然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣。

　　四、請個別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼，教師點出相應(yīng)頁碼的畫面，讓幼兒說說有趣的原因。

　　五、延伸活動。

　　用繪畫的形式創(chuàng)作有趣的畫面。

幼兒園教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能基本理解故事內(nèi)容，并能用清晰的語言表達(dá)自己的感受。

　　2、嘗試用辯證的思維去理解什么是好消息，什么是壞消息。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本、PPT、圖片

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　今天，老師給大家?guī)硪槐居腥さ睦L本書，大家一起來看一下里面會發(fā)生哪些有趣的事呢？

　�。ㄓ變杭w默看PPT畫面）

　　2、交流、分享

　　師：剛才你印象最深的是哪一幅畫面？

　　幼：啃蘋果發(fā)現(xiàn)小蟲、小老鼠找回筐子、他們爬旗桿被電黑......

　　師：剛才大家看的是一本關(guān)于好消息和壞消息的繪本，現(xiàn)在請和身邊的朋友一起來看繪本，看看書中哪些是好消息，哪些是壞消息？

　�。ㄓ變簝扇艘槐竟查啠�

　　師：你剛才看到書中哪些是好消息，哪些是壞消息？

　　幼兒邊說，老師邊貼出相應(yīng)場景

　　我們一起來看一看，在所有的.消息中，小白兔是什么表情、小田鼠又是什么表情？為什么有的消息小田鼠認(rèn)為是壞消息、而小白兔卻認(rèn)為是好消息？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論）

　　小結(jié)：同樣的消息，不同的角度和心態(tài)會有不同的感受。為什么當(dāng)小田鼠大發(fā)脾氣時，一直都很高興的小白兔會傷心的哭起來？這時小田鼠又是是怎么想的？讓我們邊思考、邊完整的欣賞一遍故事。

　�。ㄓ變哼吙碢PT畫面，邊聽老師聲情并茂地講述故事）

　　3、延伸

　�。�1）討論小田鼠最后想了什么、做了什么？為什么會這樣？

　　（2）引發(fā)幼兒進一步思考：我們生活中遇到一些事情時，該怎樣以積極的心態(tài)去看待？

幼兒園教案5

　　設(shè)計意圖：

　　大班的孩子經(jīng)過幾年的共同生活、學(xué)習(xí)，同伴之間產(chǎn)生了一定感情，但他們對朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上，缺少些關(guān)愛的情感，故事中的友情和關(guān)愛能觸動孩子的心靈，于是設(shè)計了以下活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、感受并萌發(fā)朋友之間相互關(guān)愛的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　文字、故事圖片、故事PPT等。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：（讓幼兒對故事產(chǎn)生興趣）

　　1、出示文字朋友。誰認(rèn)識這兩個字？

　　2、你有朋友嗎？擁有朋友的感覺怎么樣？

　　3、今天我們來認(rèn)識幾位新朋友，出示ppt。過渡：大象和蝴蝶怎么會成為朋友呢？我們一起來聽一個故事。

　　二、欣賞故事：（理解故事，感受朋友間的互相幫助。）

　　1、分段欣賞故事

　　1）欣賞故事至：遇到蝴蝶求助大象會幫助它嗎？怎么幫？

　　2）繼續(xù)聽故事至：大象一路走一路格格笑著。你覺得蝴蝶能幫大象什么忙嗎？

　　3）接著看下去至：遇到萬丈深淵的峭壁那里。這個時候大象會怎么想？怎么做呢？

　　2、大象的叫聲被蝴蝶聽到了，可是蝴蝶怎么救大象呢？

　　3、想知道是怎么一回事，我們一起去看看大圖片�。ㄓ變悍中〗M邊看邊輕輕討論）

　　4、看懂了嗎？你覺得他們是怎么想辦法的？過渡：是不是這樣呢？我們聽完故事就知道了。

　　5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友？小結(jié)：有朋友真好，真正的朋友能互相幫助，互相依靠。

　　三、朋友的需要：（從故事中的`友情聯(lián)系到生活中朋友間的相處。）

　　1、生活中，你是怎么樣對待你的朋友的呢？

　　2、我們熟悉的朋友遇到了一些事情，我們一起去看看他們怎么了？你會怎么做？（PPT）小結(jié)：生活中，多些朋友就有了，讓我們都來關(guān)愛自己的朋友。

幼兒園教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、在操作、探索中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣和探究欲望。

　　2、嘗試用多種方法使物體轉(zhuǎn)動，體驗物體轉(zhuǎn)動的樂趣。

　　3、初步感受現(xiàn)代化科技給人們帶來的方便，關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　重點難點

　　1、嘗試用多種材料組合在一起探索物體不同的轉(zhuǎn)動方法。

　　2、注轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、第一次探索用的物品：筆、裝飾扇子、小盆、紙碗、大小膠帶、飲料瓶、呼啦圈、沙包、皮球、風(fēng)車、小花傘等。

　　2、第二次探索用的'物品：筆、塑料齒輪玩具、中間有孔的積木、廢舊光盤、鞋帶、有孔紙杯、筷子、吸管、透明塑料盒子，木質(zhì)圓柱體積木，扭扭建構(gòu)材料和螺母、小汽車模型、線軸和碳化積木等。

　　3、其它：整理箱，小筐子、桌子、小椅子、PPT課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　1、寶貝們見過有一種音樂盒一打開蓋子，音樂一響就有一個小人兒在跳舞嗎？

　　2、游戲“轉(zhuǎn)動的音樂小人兒”

　�。�1）介紹游戲玩法。

　　當(dāng)音樂響起，寶貝們學(xué)著音樂盒中跳舞小人一起轉(zhuǎn)動，音樂停止后請站在原地不動，當(dāng)老師數(shù)數(shù)1—3之后還能保持不動的孩子為勝利者。

　　（2）師幼一起游戲。二、基本部分

　　（一）讓幼兒探索各種物品轉(zhuǎn)動起來的方法。

　　1、介紹材料。

　　2、交代任務(wù)。游戲規(guī)則：

　�。�1）當(dāng)聽到音樂響起，請小朋友們到材料自選區(qū)選擇材料，嘗試用多種方法將物品轉(zhuǎn)動起來，可以體驗多種物品的轉(zhuǎn)動方法。

　　（2）當(dāng)音樂停止后，請寶貝們拿上自己能轉(zhuǎn)動的物品回到座位。

　　3、幼兒操作、探索，教師觀察并指導(dǎo)。

　　4、交流與分享。

　　剛才小朋友們都嘗試了讓許多物品轉(zhuǎn)動起來的方法，你們都成功了嗎？誰愿意分享成功的秘訣？

　　（二）嘗試探索兩種或兩種以上的物品組合在一起轉(zhuǎn)動。

　　1、交代任務(wù)。

　　師：剛才小朋友們嘗試了讓一種物品轉(zhuǎn)動起來的方法，現(xiàn)在老師要加大難度，你們敢挑戰(zhàn)嗎？請你一次選擇兩種或兩種以上的物品組合在一起進行轉(zhuǎn)動。

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）當(dāng)音樂響起，請小朋友們到材料自選區(qū)選擇兩種或兩種以上材料組合讓物品轉(zhuǎn)動起來。

　�。�2）當(dāng)音樂停止后，請寶貝們拿上自己能轉(zhuǎn)動的物品回到座位。

　　2、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

　　3、分享與交流。

　　（三）小結(jié)轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。

　　1、寶貝們今天發(fā)明了很多的轉(zhuǎn)動，那你們還知道生活中還有哪些轉(zhuǎn)動？

　　2、生活中除了剛才小朋友們說的那些轉(zhuǎn)動，請大家看看視頻中你還能看到哪些轉(zhuǎn)動？

　　小結(jié)：轉(zhuǎn)動可以給我們的生活帶來很多的方便和快樂。

　　三、結(jié)束部分：寶貝們知道了這么多有趣的轉(zhuǎn)動，請寶

　　貝們回去再找找生活中還有哪些不一樣的轉(zhuǎn)動？

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)科學(xué)活動很好的完成了預(yù)設(shè)的前兩個活動目標(biāo)，孩子在操作探索中積極動手動腦想辦法解決問題，充分激發(fā)了幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣和探究欲望。活動流程安排合理，由易到難、環(huán)環(huán)相扣，幼兒在嘗試兩次探索材料的轉(zhuǎn)動方法中目標(biāo)明確，而且參與活動的積極性非常高，使幼兒在支持和引導(dǎo)、體驗和探索中得到了滿足。

　　第三個活動目標(biāo)初步感受現(xiàn)代化科技給人們帶來的方便，關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運用中，孩子們了解了生活中有許多轉(zhuǎn)動的物品，但缺少讓孩子們知道如何利用轉(zhuǎn)動解決生活中的問題，關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運用，應(yīng)該在最后給孩子們滲透相關(guān)的內(nèi)容，使之更加完善。

幼兒園教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、自主閱讀，了解動物的不同睡眠方式。

　　2、樂意與同伴交流經(jīng)驗，嘗試合作分類。

　　3、萌發(fā)探究動物奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　分類表，操作圖卡，PPT

　　活動過程：

　　1、封面導(dǎo)入，回顧經(jīng)驗

　　T：還記得這本書嗎？這是一本關(guān)于什么的書？（睡覺）現(xiàn)在就讓我們來一個睡覺知識大搶答，準(zhǔn)備，開始

　　（1）無論是誰，男的、女的、老的、小的，都要睡覺，對還是錯？

　�。�2）睡覺的時候我們什么事情都不做，對還是錯？

　　（3）人在睡覺的時候會做什么事情？（做夢、翻滾身子、說話、撓癢癢）

　�。�4）人在睡覺的時候身體是不是都在休息？（內(nèi)臟器官都在工作）

　�。�5）人一天需要睡多少時間？小朋友呢？

　�。�6）晚上不好好睡覺，白天會怎樣？

　　2、合作探索，積累新知

　　（1）交流已有經(jīng)驗

　　T：真棒，你們真像是研究睡覺的專家呀！看，今天我們要去尋找關(guān)于誰睡覺的秘密��？（動物）

　　T：你知道哪些動物睡覺的方式？（經(jīng)驗交流）

　�。�2）閱讀繪本，出示相應(yīng)的標(biāo)記

　　T：這本書的第18頁開始就給我們大家講述了許多關(guān)于動物睡覺的知識，請你仔細(xì)看一看吧！輕輕地從后面的書袋里拿出書本，當(dāng)音樂停止的`時候記得輕輕放回書袋。

　　幼兒自主閱讀。

　　T：你看到了哪個動物的睡覺方式？

　　A、螞蟻：哪些螞蟻在睡覺�。筷P(guān)于螞蟻睡覺你還知道什么？其實螞蟻睡覺還有一個秘密呢，讓我們一起來聽一聽吧�。úシ乓纛l，螞蟻睡覺）

　　B、魚：魚睡覺的時候眼睛是什么樣的？為什么？你知道的動物睡覺的時候眼睛時什么樣的？分別出示一開一閉、兩眼睜開、兩眼閉著示意圖。（播放音頻：一開一閉）

　　C、長頸鹿等：他們是怎么睡覺的？還有誰也這樣睡覺？為什么要這樣睡覺？動物們還有哪些睡覺的姿勢呢？（分別出示倒掛、趴著、飛著、游著示意圖）

　　D、鳥：鳥在哪兒睡覺？（分別出示洞、天空、水里、草地、樹的示意圖）動物們還會在哪兒睡覺呢？

　　E、貓頭鷹等：它是什么時候睡覺的？分別出示白天和黑夜的示意圖，還有誰也是白天睡覺，黑夜活動的？為什么呢？

　　總結(jié)：你們真棒，自己看書就讀出了那么多動物睡覺的方式，動物們睡覺的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺的姿勢、時間、地點和眼睛的開閉都各不相同。

　�。�3）小組操作，積累新知

　　T：現(xiàn)在就請你們4人一組合作完成統(tǒng)計表，想想動物是如何睡覺的并選擇貼紙貼在相應(yīng)的睡覺方式一欄中。做完后貼到黑板上來。

　�。�4）分類張貼，對比驗證

　　T：你們分的都一樣嗎？有什么不同的地方？

　�。�5）提升經(jīng)驗

　　T：動物們睡覺的方式真是千奇百怪，可是他們?yōu)槭裁匆@樣睡覺呢？

　　總結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

　　3、參與游戲，體驗快樂

　　模擬動物活動及睡覺姿勢。

　　T：現(xiàn)在我們玩一個動物怎樣睡的游戲，請你看圖片做出動物們睡覺或者活動的姿勢吧！

　　4、閱讀封底，養(yǎng)成習(xí)慣

　　T：好，休息一下！我們一起來看看書的封底，在書的封底還給留下了這么一句話：俗話說：睡得好的孩子長得壯，所以要好好睡覺哦！祝愿我們每個人都能睡得香、長得壯！

幼兒園教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1．閱讀繪本，在猜猜說說演演中理解故事情節(jié)，知道生氣是正常的情緒體驗。

　　2．積極交流排解生氣的方式，嘗試用有節(jié)奏的語言進行表述。

　　3．樂意保持自己的愉快心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本PPT、節(jié)奏卡

　　活動過程：

　　1．認(rèn)識主人公，了解他生氣的原因。

　　PPT1：瞧：今天老師請來了一位朋友，他的名字叫霍斯，你覺得他的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？你生氣的時候是什么樣的？（請幼兒做生氣的動作，教師隨機提問：你噘著個小嘴巴，讓我猜猜肯定是爸爸媽媽批評你的時候你會這樣？你呢？為什么氣的兩手叉腰�。浚�

　　T：好的，孩子們快消消氣，請坐，我們來看看霍斯今天為什么生那么大的氣��？

　　PPT展示令霍斯生氣的事情，請幼兒選擇講述。

　　T：霍斯遇上了哪些令人生氣的事情��？

　　A被老師批評

　　B有些害羞的小秘密被人宣揚了

　　C被人踩疼了腳（身體受到傷害）

　　D不是爸爸媽媽來接，而是阿姨來接而且阿姨開車還橫沖直撞

　　2．體驗生氣，了解生氣的害處

　　PPT：是呀，發(fā)生了這么多不快樂的事情，霍斯很生氣，他回家的時候狠狠地踩了一朵花，媽媽跟他打招呼他也不理不睬，媽媽要抱住他，他竟然咚地一聲躺在了地上。

　　T：人經(jīng)常生氣好不好��？為什么？

　　T：小結(jié)：每個人都有生氣的時候，但經(jīng)常生氣對自己不好，對別人也不好。所以我們生氣的時候應(yīng)該想辦法讓自己消消氣。

　　T：你們有什么辦法來幫幫霍斯消消氣呢？

　　3．交流排解生氣的方法，嘗試有節(jié)奏地表述

　�。�1）有節(jié)奏地講述繪本中的生氣湯

　　T：你們的方法都不錯，可是霍斯的媽媽還有一個奇怪的妙招呢，瞧，她拿著勺、找來鍋，放上水，她要干什么呀？

　　T：她呀要請霍斯和她一起來煮湯，我們看看她在這湯里放上了些什么。

　　教師有節(jié)奏地示范講述：霍斯今天很生氣，媽媽和他來煮湯。PPT：大聲叫，啊啊�。蛔龉砟�，呃呃呃

　　T：霍斯和他媽媽在這鍋湯里放上了些什么啊？（請幼兒用有節(jié)奏的語言講述，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡）

　　T：還放上了哪些生氣的料�。空埬阕屑�(xì)看看，然后試試有節(jié)奏地說一說。（PPT展示，請幼兒用節(jié)奏語說說，教師根據(jù)幼兒所說的展示節(jié)奏卡）

　　T：看，湯里放上了（教師手指節(jié)奏卡，幼兒說）我們也一起來幫霍斯煮煮湯吧�。ㄕ堄變汉屠蠋熞黄鹩泄�(jié)奏地說一說）

　　T：看，煮了這么多的東西，霍斯的`心情好點了嗎？（PPT眉毛變一變）

　�。�2）合作表現(xiàn)更多生氣湯

　　T：看來霍斯還沒有完全消氣，怎么辦？我們再來幫幫他怎么樣？你覺得這湯里還可以放上些什么？請你們4人一組商量一下在這個鍋子里還可以放上什么。注意要有節(jié)奏地說，大方地演。

　　幼兒4人一組進行創(chuàng)編。

　　T：請坐，哪組先來？教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編進行簡筆畫記錄。

　　T：好了，我們看看這鍋里現(xiàn)在放上了哪些東西��？（教師隨即指，幼兒根據(jù)圖譜說）

　　T：加上了這么多東西，太重太沉了，所以我要拿一把勺子攪一攪、攪攪攪。

　　T：這下，霍斯還會生氣嗎？我們來試試（一起從頭到尾地進行表述）

　　PPT：瞧，霍斯怎么了？他媽媽呢？霍斯問媽媽：媽媽，我們煮的是什么湯？你們說我們剛才給霍斯煮的是什么湯�。浚ㄉ鷼鉁�

　�。�3）大家一起煮生氣湯

　　T：煮了這么一大鍋的生氣湯霍斯總算消氣了，媽媽也笑了，那我們也都有生氣的時候，想想也來煮一大鍋的生氣湯呢？

　　T：立正，讓我們圍成一個大圓圈做一個大鍋子，然后像開火車一樣有節(jié)奏地在這個鍋里放一種生氣湯的料，煮成一鍋超級大的生氣湯好嗎？你可以自己創(chuàng)編，也可以用霍斯生氣湯里的東西哦，準(zhǔn)備，開始！

　　T：太棒了，煮了這么一鍋湯你們快樂嗎？祝愿我們小朋友和后面的老師們永遠(yuǎn)不生氣，一直快樂和幸福，讓我們一起隨著快樂的音樂跳起來吧！

幼兒園教案9

　　活動目標(biāo)

　　1．看看講講并理解大風(fēng)來臨前后人們內(nèi)心情感的變化

　　2．有興趣閱讀多幅畫面的圖書，能連貫地表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解

　　活動難點

　　看看講講并理解大風(fēng)來臨前后人們內(nèi)心情感的變化

　　難點剖析

　　有興趣閱讀多幅畫面的圖書，能連貫地表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書

　　活動流程

　　一、聊聊大風(fēng)的`故事

　　1．出示漢字大風(fēng)，這是什么字寶寶？

　　喜歡大風(fēng)嗎？

　　2．今天，我們一起聽一個有關(guān)風(fēng)的故事。出示大風(fēng)兩個字寶寶

　　二、集體閱讀（大書的第18幅）

　　1．第一幅

　　就要起風(fēng)了，城市里的人們匆匆往家趕。很多人開始忙碌

　　2．第二、三幅

　　看看人們是如何為大風(fēng)來臨前做準(zhǔn)備的。工人叔叔在干什么？孩子們?yōu)槭裁丛绶艑W(xué)？（工人叔叔把油罐放下來，學(xué)校的房子歪了，孩子們提早放學(xué)以防意外）

　　3．第四八幅

　　看看人們是如何擔(dān)心的。市長會想什么？老師在擔(dān)心什么？你怎么知道小朋友擔(dān)心著花草？為面粉廠得老板出出主意。（市長為整個城市擔(dān)心，老師擔(dān)心幼兒園的門窗，小朋友頭上有云的記號，可以看出她的想法）。是啊大風(fēng)就要來了，大家都在擔(dān)心，不知道會發(fā)生什么事。我們一起到書里去看看吧。

　　三、幼兒自主閱讀小圖書第九———十五幅

　　1．大風(fēng)來了結(jié)果怎么樣？

　　2．風(fēng)做了哪些事？哪幾幅圖講了這些事？（風(fēng)把油罐吹上去了，風(fēng)把面粉里的臟東西揀出來，風(fēng)把房子吹正了，還把窗戶擦得干干凈凈）

　　3．你覺得這是一場怎樣的大風(fēng)？

　　四、討論有關(guān)風(fēng)的話題

　　1．你最喜歡怎樣的風(fēng)？

　　2．你不喜歡怎樣的風(fēng)？

　　3．怎么讓帶來麻煩的風(fēng)變成有好處的風(fēng)呢？（鼓勵幼兒從各渠道尋找答案？）

幼兒園教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1．在觀察、想象、表演中，感受讀圖與讀文的快樂，享受閱讀的情趣。

　　2．學(xué)會傾聽故事，初步感知講述故事的方式，并從中體會父子的親情之愛。

　　3．在繪本中主動積累語言，豐富想象，豐滿情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　書、PPT

　　活動過程：

　　1．書名導(dǎo)入，介紹自己的爸爸

　　T：今天，老師要帶你大家一起去神奇的故事屋，那里有好多有意思的故事。請先仔細(xì)看看，說說你都看過其中的哪些故事？（PPT）

　　T：看，這是我們今天要講的故事，是什么呀？（書名）

　　T：這是英國大名鼎鼎的安東尼。布朗先生的'爸爸，讓我們好好看看，這位爸爸是什么樣子的？

　　T：布朗先生說這是我爸爸，他真的很棒！那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎？

　　2．講故事，讀爸爸

　�。�1）勇敢的爸爸

　　T：我們的爸爸也很棒。讓我們一起來看看布朗先生的爸爸到底有多棒。

　　T：看，布朗家發(fā)生了一件什么事，他的爸爸是怎么辦的？

　　T：這只野狼兇猛嗎？你是怎么知道的？（關(guān)注畫面細(xì)節(jié)）

　　T：爸爸會對那只兇猛的野狼說什么？請你也來學(xué)著爸爸的樣子說說吧！

　　T：真是個勇敢的爸爸，有危險的時候會保護自己的孩子。

　　（2）有很多本領(lǐng)的爸爸

　�。ㄟB續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步）

　　T：看，布朗先生的爸爸有哪些本領(lǐng)？

　　T：你覺得他的爸爸是個怎樣的爸爸？用個好聽的詞夸夸他吧！

　　（3）有趣的爸爸

　　T：咦，這是誰呀？為什么把爸爸畫成了像馬的樣子？

　　T：聽聽布朗先生是怎么說的：我爸爸吃得像馬一樣多。

　　T：這是誰？猜猜布朗先生會怎么說？

　　T：繼續(xù)看，爸爸還像什么？（出現(xiàn)兩幅圖）

　　T：布朗先生說：我爸爸真的很棒！那你們的爸爸像什么動物呢？誰能像布朗先生那樣來說說你的爸爸。

　�。ㄟB續(xù)播放，教師講述）

　　T：我爸爸像房子一樣高大，有時他又很溫柔，就像我的泰迪熊一樣。他像貓頭鷹一樣聰明，不過，有時候也會做點傻事。哈哈，看看，爸爸作了什么傻事？你們覺得這個發(fā)型怎樣？

　　T：布朗的爸爸真是個幽默有趣的爸爸。

　�。�4）爸爸的愛好

　�。ㄟB續(xù)播放，教師講述）

　　T：我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流，但他最喜歡干什么呀？（扮鬼臉）

　　T：布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑，你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎？

　　T：扮鬼臉總會讓人哈哈大笑，布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸，并把這幅圖選作了書的封面！

　　3．整體感知，體會愛意。

　　T：剛才我們一頁一頁地看了這本圖畫書，發(fā)現(xiàn)布朗的爸爸很棒，可是他的本領(lǐng)真的有這么多嗎？那為什么布朗要這樣夸爸爸？

　　T：因為布朗很愛爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道嗎？布朗認(rèn)為爸爸就像太陽一樣。請你來找找書中的太陽吧！

　　T：讓我們帶著對爸爸的愛，一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧！

　　T：回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧！

幼兒園教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解繪本內(nèi)容，知道亞瑟生氣的原因。

　　2、知道生氣是一種正常的情緒，以及一些調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　活動過程：

一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：

　　師：如果你得到一個新玩具，心情會如何？你想看動畫片，可是媽媽爸爸不同意的時候心情又會如何呢？有個小朋友叫亞瑟，（出示封面）看，就是他，你們覺得亞瑟這時的心情是怎樣的？你怎么看出來的？

　　二、基本部分

　　1、幼兒初步了解故事內(nèi)容

　�。�1）幼兒自由欣賞故事

　　師：今天我們就來一起分享《生氣的亞瑟》這個故事。

　�。�2）幼兒說說故事的大概內(nèi)容

　　師：剛才故事里講了什么內(nèi)容，誰來說說？

　　2、師幼再次共讀故事

　�。�1）閱讀第一部分，通過提問引發(fā)幼兒思考

　　師：你覺得亞瑟生氣時的做法對不對？哪里做的不對呢？

　　如果你是亞瑟，想看電視時媽媽不同意，你會怎么辦？

　　如果你是爸爸媽媽，會如何處理這件事情呢？

　　（2）閱讀故事第二部分

　　師：你覺得亞瑟生氣停止了嗎？從哪里看出來的？

　　接下來發(fā)生了什么事情？

　　亞瑟為什么要用宇宙震把家震成碎片？

　�。�3）閱讀故事結(jié)尾

　　師：最后亞瑟的`生氣停止了嗎？

　　他坐在火星碎片上想我為什么這么生氣？他自己都想不起來了，你們呢？

　　3、通過討論，加深幼兒對故事的理解

　�。�1）師：亞瑟為什么生氣呢？

　　你想對生氣的亞瑟說些什么？

　�。�2）師：你們有過生氣的情緒嗎？生氣是不是不對的？

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：生氣是一種正常的情緒，每個人都會有生氣的時候，但是我們要學(xué)會盡快的讓生氣的情緒離開我們，你們有沒有試過讓不開心的自己快樂起來，都有些什么方法？今后我們也不妨試一試。

幼兒園教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過解讀繪本，理解故事的基本內(nèi)容（語文經(jīng)驗）和了解鯨魚的生態(tài)環(huán)境（語用經(jīng)驗）。

　　2、通過故事，幼兒感知鯨魚媽媽和小抹香鯨之間的情感互動，并能學(xué)會在遇到困難時，能更堅強、更勇敢地面對（語用經(jīng)驗）。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《小鯨游大�！稰PT。

　　2、有關(guān)鯨魚的動態(tài)影像資料、PPT鯨魚的輪廓圖、五匹馬、兩頭象的圖片。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒了解抹香鯨的生活習(xí)性，理解故事內(nèi)容。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒感知鯨魚媽媽對小抹香鯨的愛，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢的品質(zhì)。

　　活動過程：

　　一、開始部分，與幼兒共同討論引出故事。

　　1．你知道世界上最大的動物是什么嗎？（幼兒猜測）

　　2．他比兩頭大象大，比五匹馬大（出示小抹香鯨的身體輪廓PPT，讓幼兒感受鯨魚體積的`巨大）。

　　3．它到底是誰呢？（請幼兒進行猜想后，出示鯨魚的動態(tài)資料），你們猜對了嗎？

　　二、集體部分，共同閱讀教學(xué)大書《小鯨游大�！稰PT2PPT29

　　（一）出示故事書封面

　　今天我們就來講一個關(guān)于抹香鯨的故事，在我們圖書的封面，你看到了什么？（幼兒仔細(xì)觀察，自由表達(dá)）

　　教師介紹故事名稱。

　�。ǘ┑谝槐榱私夤适虑楣�(jié)，幼兒通過觀察圖書P2P29

　　1．PPT2PPT9請幼兒觀察圖書畫面，將自己看到的講述給大家聽。

　　提問：你看到了什么？還有哪些？有沒有不一樣的看法？

　　2．PPT10PPT11為什么魚弟弟、魚妹妹看到小抹香鯨都要逃跑呢？（幫助幼兒了解鯨和魚的區(qū)別，體會鯨魚的體積大）。

　　3．PPT12PPT29請幼兒觀察圖書畫面，將自己觀察到的講述給大家聽，在幼兒講述的過程中，教師引導(dǎo)幼兒感受媽媽與小抹香鯨之間的情感互動。

　�。ㄈ┑诙榱私夤适聝�(nèi)容，通過集體聆聽故事P2P29

　　提問：小抹香鯨能夠從烏賊那逃出來嗎？它是怎么樣逃出來的呢？鯨魚媽媽幫助它了嗎？鼓勵幼兒大膽猜測，并將自己的想法在集體面前表述出來！

　�。ㄋ模┑谌榱私夤适聝�(nèi)容，通過觀看PPT（圖書畫面P30P35），讓幼兒論證自己的猜測。

　�。ㄎ澹┑谒谋榱私夤适聝�(nèi)容，和幼兒一起聆聽故事最后一段，重點引導(dǎo)幼兒說說小抹香鯨在遇到烏賊的時候是怎么辦的？有沒有害怕，它是怎么做的？在生活中我們遇到了困難，我們會怎么做呢？

　　三、結(jié)束部分

　　現(xiàn)在你們知道世界上最大的動物是誰了嗎？它是生活在什么地方的呢？遇到了困難，它是怎么做的呢？（幼兒自由回答）真是勇敢的小抹香，實在了不起！我們也要像小抹香鯨學(xué)習(xí)哦，在遇到困難的時候，勇敢地面對。今天小抹香和媽媽在大海里游得太久了，需要休息了，我們下次再和小抹香一起游大海吧！

幼兒園教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文，理解作品的主題思想。（重點）

　　2、嘗試用動作和表情來表達(dá)對作品的理解。（難點）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　春天的背景圖一幅，和內(nèi)容相關(guān)的小圖片若干；音樂光盤，U盤一個（內(nèi)裝幻燈圖片），DVD一臺。

　　教學(xué)過程：

　　1、引出主題，引導(dǎo)入趣

　　今天，老師要請小朋友來欣賞一篇很美很美的散文，欣賞以前我們先一起來看看這篇散文的題目（逐一出示好消息這三個字），瞧瞧，它們都是哪些字寶寶？（幼兒說出題目）。我猜，大家一定想知道這到底是個什么樣的好消息，現(xiàn)在，我們快來一起聽聽這是個什么樣的好消息？

　　2、欣賞散文，感知理解。

　　1）播放錄音散文，讓幼兒在完整欣賞的基礎(chǔ)上，通過提問試著初步了解散文內(nèi)容。

　　提問：你們聽到這是一個什么樣的好消息？（幼兒回答，教師出示背景圖），那你還聽到都是誰在傳遞這個好消息嗎？（將幼兒聽到的名稱一一展現(xiàn)在背景圖上）。

　　2）再一次通過看幻燈圖片和調(diào)整圖片的順序來幫助幼兒欣賞并理解散文的內(nèi)容。

　　提問：到底還有誰在傳遞好消息呢？還有，它們是怎樣傳遞這個好消息的呢？我們一起在看看這里（電視）來聽一次吧！

　　3）教師邊演示幻燈圖片邊有表情的朗誦散文。然后讓幼兒找一找，是誰先知道的這個好消息它又告訴了誰？它是怎樣告訴的呢？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)出來）。教師邊調(diào)整圖片順序邊出示相應(yīng)的文字。讓幼兒初步學(xué)習(xí)在畫面和文字之間建立一定的聯(lián)系，萌發(fā)對文字興趣。

　　3、講一講，演一演，讓幼兒嘗試用動作和表情來表達(dá)對作品的`理解。

　　1）請幼兒看著排好的圖片順序，跟著老師一起用好聽的聲音，好看的動作一起來念一念。

　　2）教師讓幼兒說一說，小朋友春天可以干些什么事情？做這些事情你們是什么樣的心情？鼓勵幼兒用快樂的心情，高興的表情來向老師傳遞這個好消息。同時配上背景音樂。

　　3）鼓勵幼兒向同伴互相傳遞好消息。

　　4、結(jié)束活動

　　春天來了，你還想把好消息傳遞給誰？還有，小雨點落下去后，他還會落在哪里？請小朋友好好想想，下節(jié)活動來告訴老師。

幼兒園教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。

　　2、喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補短。

　　3、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歡慶音樂一段。

　　2、《老鼠娶新娘》系列圖畫。

　　3、故事背景音樂一段。

　　4、漢字卡片：太陽——照；烏云——遮；風(fēng)——吹；高墻——擋；老鼠——打洞；貓———抓；取長補短

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：

　�。�1）今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳�，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？

　　幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

　�。�2）出示圖片：花轎

　　提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

　　2、老鼠娶新娘

　　（1）美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？

　�。�2）美叮當(dāng)?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事。

　　講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

　　提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。

　　小結(jié)：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。

　　3、最強的你：

　　小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。

　　4、不強的你：

　　每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！

　　5、朋友圈：

　　我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的.游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。

　　小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。

　　6、美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

　　世界上沒有最強的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）

　　7、游戲：《抬花轎》

　　美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

　　游戲開始：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發(fā)了！

幼兒園教案15

　　設(shè)計思路

　　《數(shù)學(xué)魔法故事屋——超級擂臺賽》是一本很有趣的幼兒啟蒙讀物，故事講述了山羊公公為了保護羊群，決定要聘請守衛(wèi)來對付大灰狼。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經(jīng)過一關(guān)關(guān)的挑戰(zhàn)，最后獵狗當(dāng)選。我根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗水平，把題目改成《守衛(wèi)》，更易被幼兒理解和挖掘故事的內(nèi)涵。

　　本次活動我意在借助繪本，在仔細(xì)閱讀繪本和討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒明白做合格的守衛(wèi)不僅要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有責(zé)任心。同時挑戰(zhàn)幼兒的知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒迎難而上的精神。

　　活動目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察畫面并理解，掌握故事內(nèi)容。

　　2、挑戰(zhàn)幼兒的知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒迎難而上的精神。

　　3、樂于參加表達(dá)自己的意見。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、繪本PPT

　　2、統(tǒng)計圖兩本，選票與幼兒人數(shù)相當(dāng)

　　活動過程

　　一、開門見山，故事引題

　�。ㄒ唬┙處煟骸吧窖蚬l(fā)現(xiàn)，山上的.狼大灰狼越來越多，而家族的成員越來越少，山羊公公決定請一名守衛(wèi)來保護孩子們�！�

　　提問：