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大班教案

時(shí)間:2022-06-26 18:55:16 教案 我要投稿

【實(shí)用】大班教案合集六篇

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】大班教案合集六篇

大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與閱讀活動(dòng),感受母愛的偉大。

  2、通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,大膽推測(cè)故事情節(jié)。

  3、理解繪本內(nèi)容,嘗試用“如果你……我就要……”的句式創(chuàng)作對(duì)話。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解繪本內(nèi)容,嘗試用“如果你……我就要……”的句式創(chuàng)作對(duì)話。

  難點(diǎn):通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,大膽推測(cè)故事情節(jié)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《逃家小兔》PPT;優(yōu)美的背景音樂。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪痉饷妫龉适。

  1、出示封面ppt1,猜測(cè)故事內(nèi)容。

  ——今天,老師帶來了兩個(gè)朋友,我們猜猜看,他們?cè)谡f什么?

  2、介紹故事名字:逃家小兔。

  ——知道了故事的名字,你有什么問題想要提出來嗎?

 。ǘ┯^察畫面,猜測(cè)故事內(nèi)容,嘗試創(chuàng)作對(duì)話。

  1、出示P2,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面,大膽想象。

  ——小兔子要離家出走了,媽媽會(huì)怎么辦呢?

  ——如果你是小兔會(huì)逃到哪里去?

  ——如果給你一個(gè)法寶,讓你像孫悟空一樣72變,你會(huì)變成什么讓媽媽找不到你?

  2、出示P3、P4,初步感受兔媽媽的愛,熟悉句型“如果……我就……”

  ——你們想不想知道,故事中的小兔變成了什么?

  ——媽媽聽到這句話會(huì)怎么辦?

  ——看看兔媽媽用什么“魚餌”去“釣”小兔呢?媽媽為什么用紅蘿卜釣魚呢?

  (幼兒理解后,嘗試分角色朗誦,學(xué)說句式“如果……我就……”)

  3、出示P5、P6,繼續(xù)推測(cè)故事情節(jié),嘗試用“如果……我就……”的句式創(chuàng)作對(duì)話。

  ——你們看到小兔子在哪里嗎?兔媽媽要怎樣才能追到小兔?

  ——它們會(huì)怎么說?請(qǐng)你試著用“如果……我就……”的句式表達(dá)出來。

 。ㄈ┩暾蕾p,猜測(cè)故事結(jié)尾。

  1、完整欣賞,幼兒適當(dāng)補(bǔ)充。

  ——這個(gè)故事是不是象你們講的那樣呢,兔媽媽最后找到小兔沒有呢?咱們來一起看看這本書吧。(有些故事內(nèi)容需要故意放慢速度,留白讓孩子補(bǔ)充,邀請(qǐng)孩子共同講述,鞏固句式。)

  2出示P7P8,猜測(cè)故事結(jié)尾。

  ——小兔和媽媽最后快樂的在一起了,猜猜他們現(xiàn)在又會(huì)說什么呢?

 。ㄋ模┙涣鞣窒,感受母愛的.偉大。

  ——你最喜歡兔媽媽變的什么?兔媽媽為什么不變成采花的人,而是變成園丁呢?兔媽媽為什么要變成一棵大樹呢?

  ——小兔子逃跑了,為什么媽媽要一次又一次的追呢?

大班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康

  2、懂得與小朋友分享玩具等物品,并體會(huì)其中的快樂

  3、學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計(jì)”記錄自己當(dāng)天的心情

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、彩色筆36支(36個(gè)小朋友)

  2、幼兒用書:《快樂寶寶》

  3、在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計(jì)

  三、教學(xué)過程

  1、請(qǐng)小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情

 。ㄖ芤缓桶职謰寢屓ビ螛穲@玩耍)

 。▌倓傉n間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋)

  2、老師說最近讓自己感到快樂的事情

  (小朋友們?cè)缟蟻韺W(xué)校主動(dòng)和老師問好)

 。ń處煿(jié)小朋友送了很多小花給老師)

 。ㄐ∨笥延貌秃笞烂、地面比上周干凈了不少)

  (小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少)

  3、觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因

 。ㄗ运、搶小朋友的皮球、任性)

  4、談?wù)動(dòng)龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理

  5、講愉快的`情緒、快樂的心情對(duì)自身的好處

  6、教小朋友們“情緒溫度計(jì)”的使用方法

  7、發(fā)放彩色筆,小朋友自行制作情緒溫度計(jì)

  8、總結(jié):快樂的情緒有益身體健康

  9、結(jié)束教學(xué)

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  2、樂意與他人交流,在探索中嘗試圈的不同玩法。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)玩圈的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置場(chǎng)地:紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。

  2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。

  3、音樂《牛奶歌》等。

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:情景導(dǎo)入師:今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來做運(yùn)動(dòng)吧!

  (二)基本部分:學(xué)習(xí)階段

  1.自由玩圈師:你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎么玩呢?

  2.集體學(xué)新玩法師:請(qǐng)你們站在圈里,看誰的.動(dòng)作快,誰來說說剛才你是怎么玩的?

  3.幼兒自由練習(xí)師:好玩嗎?找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦。

  4.集體練習(xí)

  5.幼兒分組比賽師:那我們就分組來個(gè)圈圈樂比賽吧!看,老師為你們布置了一個(gè)練習(xí)場(chǎng)地,我們用剛才學(xué)的本領(lǐng)來挑戰(zhàn)自己好嗎?

  師:聽到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā),跳過小河,繞過椅子,返回來的時(shí)候要拍第二個(gè)小朋友的手,有沒有聽明白?(一邊說一邊做示范)

  師:剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗,祝賀你們。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:舒展身心師:我們都累了,一起來來做做放松運(yùn)動(dòng)吧。

大班教案 篇4

  一.學(xué)生自由讀課文,思考:

  a.文中哪些描寫與稻草人的特征是相符合的?

  b.課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比?

  二.學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫的句子,體會(huì):

  a.外貌描寫表現(xiàn)了什么?

  b.文章有幾次心理活動(dòng)描寫?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)

  c.文章中幾次直接描寫老太太?分別是從那幾個(gè)方面寫的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫的好處是什么?(以快樂的心情的反襯結(jié)局的悲慘,以樂寫痛,則痛甚)

  三品讀句子,理解思想情感:

  a.給課文分段:

  1.介紹稻草人的`外貌,看看這是一個(gè)什么樣的形象?(普通,善良,堅(jiān)守職責(zé)的好人)

  2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。

  3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個(gè)成語概括這種情況(心有余而力不足)表現(xiàn)了作者的什么?(同情勞動(dòng)人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀)

  B學(xué)生自由讀第三自然段,本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經(jīng)歷,為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)

  1.學(xué)生談一談讀了本段的感受;

  2.齊讀本段;

  3.找出本段的比喻句,體會(huì)情感;(她的臉上滿是皺紋,倒像個(gè)風(fēng)干的橘子,那里會(huì)露出笑容來呢!)(這一句可以從兩個(gè)方面理解:以往的生活悲慘,將來又會(huì)雪上加霜,更令人同情)

  b.點(diǎn)名讀第四—五自然段:

  1.文中的動(dòng)作描寫實(shí)際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急,稻草人就是作者的代言人)

  2.找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫,作上記號(hào);

  3.作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情,用文中的詞語概括(無比驚恐、著急)

  C學(xué)生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問難。

  二.學(xué)生輪讀課文至第五自然段,然后聽老師讀6---8自然段,思考:

  a.聽完這幾段,你弄懂了哪些問題?有哪些疑惑?

  b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?

  c.文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語有哪些?(急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、)

  d.“除了稻草人以外,沒有一個(gè)人為稻子發(fā)愁!边@句話有沒有話外音?

  三.學(xué)生自由讀本部分,以四人小組為單位,進(jìn)行自講6---8自然段

  四.小組評(píng)選一人上講臺(tái)講授這一部分,其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問難

  五.學(xué)生默讀第九自然段,思考:

  a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替?用本詞的好處在哪里?(表現(xiàn)肉蟲的貪婪,令人厭惡,聞?wù)叩牟蝗膛c心痛)

  b稻草人為什么低下頭?作者想表達(dá)什么情感?在事實(shí)上,稻草人低下頭是什么原因?

  六.想象一下老太太見到田里的情況會(huì)怎樣,然后寫一百五十字左右的語段,表現(xiàn)老太太那時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。

  七.總結(jié)全文

  八.學(xué)生通讀全文,并用一句話概括全文的主要內(nèi)容

  九.語段仿寫:

  a.第一自然段外貌描寫。

  b.第三自然段環(huán)境與心理活動(dòng)描寫。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品,提高計(jì)數(shù)能力。

  2、認(rèn)識(shí)并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的計(jì)數(shù)方法,知道用條形圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)更清楚。

  3、感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來的幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、記錄紙每組兩份,每份4張;記號(hào)筆

  2、4個(gè)櫥子內(nèi)擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。

  活動(dòng)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  1、交代任務(wù),進(jìn)行記錄。

  師:“又到了超市需要進(jìn)貨的時(shí)候,請(qǐng)你們來幫經(jīng)理統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上有哪些商品,每種商品有多少!

  幼兒分組統(tǒng)計(jì)商品并記錄,教師指導(dǎo)。

  2、交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  師:“請(qǐng)一個(gè)小朋友來介紹,你統(tǒng)計(jì)的貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”

  小結(jié):你們用了數(shù)字、表格、畫點(diǎn)點(diǎn)的辦法,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少?墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。

  二、嘗試用條形圖涂色的辦法進(jìn)行第二次統(tǒng)計(jì),分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

  1、介紹條形統(tǒng)計(jì)圖和記錄方法。

  師:這也是一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,叫條形統(tǒng)計(jì)圖。有橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),橫坐標(biāo)下代表統(tǒng)計(jì)什么東西,縱坐標(biāo)上的刻度代表統(tǒng)計(jì)的`數(shù)量。如果統(tǒng)計(jì)出來蘋果有2個(gè),那么就畫兩個(gè)格子。

  2、師幼共同完成一份條形統(tǒng)計(jì)圖

  3、再次統(tǒng)計(jì),分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)

  師:貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的呢?

  小結(jié):用條形圖統(tǒng)計(jì),能夠很快地知道貨架上哪種東西最多,哪種東西最少。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

  三、觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗(yàn)

  師:在我們生活中,很多時(shí)候還會(huì)用到統(tǒng)計(jì),能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。我們來看看,還有什么時(shí)候會(huì)見到統(tǒng)計(jì)圖。

大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  歌曲《十二生肖歌》,旋律簡(jiǎn)潔歡快,節(jié)奏清晰明朗,間奏的出現(xiàn)增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個(gè)難點(diǎn):歌詞比較復(fù)雜,幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度,我們通過“點(diǎn)將翻圖”與“魔語翻圖”游戲來化解難點(diǎn)。

  點(diǎn)將翻圖:PPT中,把十二種動(dòng)物用十二個(gè)數(shù)字覆蓋,教師邊唱邊“點(diǎn)將”,待唱到最后一個(gè)字時(shí),誰被點(diǎn)到,誰就可以在PPT中點(diǎn)開2張~4張圖。游戲反復(fù)進(jìn)行,直到翻出所有的生肖圖。孩子們?cè)谟螒蛑幸淮未蝺A聽歌曲,不知不覺熟悉了歌曲的旋律與內(nèi)容。

  魔語翻圖:在分段學(xué)習(xí)時(shí),教師每唱完一段歌曲,就隨機(jī)在PPT中將四種生肖圖中的一張或幾張藏起來,讓孩子猜測(cè)誰不見了,并告訴孩子重新找回動(dòng)物的方法是“唱出魔語”,即唱出與這種生肖動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的歌曲,此方法“迫使”孩子仔細(xì)聽歌詞,并試著唱出歌曲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉歌曲旋律,理解和記憶歌詞內(nèi)容,用游戲的方式學(xué)唱歌曲。

  2.發(fā)展傾聽、推理、猜測(cè)的能力。

  3.感受民間歌曲的魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  十二生肖的PPT課件,活動(dòng)前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)過程

  一、玩“點(diǎn)將翻圖”游戲,初步感知歌曲

  1.翻圖感知整首歌曲。

  師:我們來玩一個(gè)“點(diǎn)將翻圖”的游戲,老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀,唱完歌曲的最后一個(gè)字時(shí),我點(diǎn)到誰,誰就可以來點(diǎn)開PPT中的兩張圖,看看里面藏了什么動(dòng)物。

  2.引出課題。

  師:一共有幾種動(dòng)物?你覺得這些動(dòng)物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

  二、玩‘魔語翻圖’游戲,分段理解記憶歌詞。

  1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。

  (1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。

  問題一:第一段歌曲里有四種動(dòng)物,你覺得應(yīng)該是哪四種動(dòng)物?問題二:歌曲里是怎么稱呼這四種動(dòng)物的?(聽完教師演唱,請(qǐng)幼兒驗(yàn)證和回答上述兩個(gè)問題)

  (2)理解、記憶第一段歌詞,并學(xué)唱第一段。

  幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題:這四種動(dòng)物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦,否則我們的游戲?qū)?huì)無法進(jìn)行。

  A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱,教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束,幼兒睜開眼睛,找找誰不見了。

  教師:怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它,“魔語”唱對(duì)了,它就回來,唱錯(cuò)了,它就回不來了!澳дZ”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。

  幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”,再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞,教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來;如果幼兒不能唱出,教師可以再次演唱第一段,但是絕對(duì)不能直接告訴幼兒“魔語”。

  B.教師再次演唱歌曲第一段,將另外三種動(dòng)物也隨機(jī)隱藏一種,并用“魔語”將藏起來的動(dòng)物找回來,幫助幼兒理解、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞,學(xué)唱歌曲,可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個(gè)或更多的動(dòng)物。

  三、完整學(xué)唱歌曲

  1.將PP中部分動(dòng)物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞,教師唱藏起來的生肖歌詞。

  2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞,幼兒唱藏起來的生肖歌詞。

  3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的`生肖歌詞。

  4.根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲,如小組對(duì)唱、幼兒和聽課的教師對(duì)唱?筛鶕(jù)幼兒演唱的情況隨機(jī)調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。

  5.挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏,完整演唱歌曲。

  活動(dòng)反思

  揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。

  整個(gè)活動(dòng)流程分三步:“魔語”→說歌詞;“新魔語”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲,隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn),孩子們?cè)诮邮苡螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。

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