【必備】科學(xué)教案匯總五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛(ài)上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)
2、使學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
3、初步了解怎樣學(xué)科學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛(ài)上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：略
板書設(shè)計(jì)：
我們的生活與科技
我們的生活處處離不開(kāi)科學(xué)和技術(shù)
教學(xué)小結(jié)：
第一次上科學(xué)課，學(xué)生們非常的喜歡，通過(guò)講述，觀察和實(shí)驗(yàn)，使他們體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。激發(fā)了熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣。
我的五個(gè)好幫手
1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)參與科學(xué)探究的積極主動(dòng)性。
2使學(xué)生知道人體有五個(gè)重要器官難點(diǎn)：
使學(xué)生知道人體有五個(gè)重要器官教法：操作法課前準(zhǔn)備：
1花壇圖片、鈴鐺、鬧鐘、口琴等，水果糖、醋、醬油，各種質(zhì)地玩具。
2口袋、蒙眼布、定時(shí)器、香蕉、書、
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
1觀察花的顏色（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）
2聽(tīng)聲游戲（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）
3嘗糖的味道（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）
4聞瓶中液體的氣味（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）
5用手或臉布皮膚感覺(jué)，辨認(rèn)毛絨玩具。（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）
活動(dòng)二：
猜猜盒子里有什么？小組進(jìn)行小結(jié)：
人體有五個(gè)重要器官——————感覺(jué)器官，它們是人認(rèn)識(shí)物體的好幫手。板書：
1我的五個(gè)好幫手
眼、耳、鼻、舌、手
教學(xué)小結(jié)：
植物的葉
教學(xué)目標(biāo)
1、樹(shù)的葉是多種多樣的，同一種樹(shù)的葉具有共同的基本功特征。
2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。
3、葉也是有生命的`，葉從葉芽開(kāi)始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了一生。
過(guò)程與方法：
統(tǒng)計(jì)撿到的樹(shù)葉的數(shù)量和樹(shù)葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹(shù)葉和不同種的樹(shù)葉，發(fā)展研究樹(shù)葉的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
開(kāi)展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。
教學(xué)難點(diǎn)
是否是同一種樹(shù)葉的判斷。
學(xué)生自備材料撿一些落葉。
分組材料
同一種植物的新鮮葉和落葉。
教師準(zhǔn)備：一條有大小不同葉片生長(zhǎng)的樹(shù)枝。
教學(xué)過(guò)程：
一、統(tǒng)計(jì)收集到的樹(shù)葉
課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)你是怎么收集樹(shù)葉的。是呀，樹(shù)木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們不能隨意摘樹(shù)葉。現(xiàn)在把樹(shù)葉放在桌上，以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹(shù)葉？
二、觀察比較樹(shù)葉
1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹(shù)葉？這些葉子是同一種葉嗎？
2、討論：觀察到了什么，才說(shuō)它們是同一種葉？觀察到了什么，才說(shuō)它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？
3、比較：同時(shí)觀察所有完整的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎？是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。
三、觀察葉的生命特征
1、觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同？思考：長(zhǎng)在樹(shù)上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里？是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。
2、描述：觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長(zhǎng)變化過(guò)程嗎？能找到這條樹(shù)枝上有幾種不同的生長(zhǎng)階段的樹(shù)葉嗎？（如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等）能從幾張葉的不同生長(zhǎng)階段去推測(cè)一片葉的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？
板書
搜集樹(shù)葉生命特征
作業(yè)
尋找不同的樹(shù)葉進(jìn)行觀察
科學(xué)教案 篇2
有趣的蛋
設(shè)計(jì)意圖：
蛋是孩子們生活中常見(jiàn)常吃的食品，孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來(lái)是孩子們?cè)诔缘皶r(shí)常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉，這樣也會(huì)激發(fā)孩子們做蛋畫的樂(lè)趣，中班的孩子在蛋殼上添畫短線、圓點(diǎn)、弧線也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界，可見(jiàn)孩子們對(duì)蛋娃娃已產(chǎn)生了濃厚的興趣，我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無(wú)限的發(fā)展?jié)撃�，于是，我就生成設(shè)計(jì)了《有趣的'蛋》這一活動(dòng)。此活動(dòng)源于幼兒的生活，符合了孩子好動(dòng)手、喜探究的心理，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。
2、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
3、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
4、在品嘗蛋的過(guò)程中，享受生活的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋
2、幼兒人手一個(gè)熟的蛋、水彩筆
3、課件
教學(xué)過(guò)程：
1、《dj小雞》音樂(lè)入場(chǎng) 2、幼兒手指游戲
3、幼兒玩摸蛋游戲，引導(dǎo)幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。
蛋是什么形狀的？（長(zhǎng)圓形的）它們都有一層什么？（外殼）摸一摸感覺(jué)怎樣？（堅(jiān)硬、比較滑）
4、出示課件：雞蛋 雞蛋里面有什么？（蛋黃和蛋清），蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
5、幼兒繼續(xù)玩摸蛋游戲（雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋），幼兒認(rèn)識(shí)
有的外殼上有什么？（斑點(diǎn)）大小一樣嗎？什么蛋的外殼上有斑點(diǎn)？
6、認(rèn)識(shí)世界上最大的蛋和世界上最小的蛋(鴕鳥(niǎo)蛋和蜂鳥(niǎo)蛋)
7、蛋的各種吃法
8、蛋的其他用途
9、美工活動(dòng)：打扮蛋寶寶
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究：
1． 會(huì)使用溫度計(jì)準(zhǔn)確地測(cè)量水溫。
2． 會(huì)用溫度單位做好每次測(cè)量的記錄。
情感、態(tài)度價(jià)值觀：
1． 遇到問(wèn)題善于思考，觀察測(cè)量時(shí)能做到細(xì)致認(rèn)知。
2． 關(guān)心日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)注與溫度有關(guān)的事物或現(xiàn)象。
科學(xué)知識(shí)：
1． 知道溫度是表示物體的冷熱程度。
2． 知道常用的溫度單位是“攝氏度”，會(huì)正確讀寫溫度計(jì)表示的溫度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
冷水、溫水、熱水、溫度計(jì)、溫度計(jì)模型、燒杯、各種各樣的溫度計(jì)。
一．教學(xué)導(dǎo)入：
1．講述1400多年前，《齊民要術(shù)》記載的人們當(dāng)時(shí)制作豆豉如何判斷豆子發(fā)酵的溫度一事。
2．提問(wèn)：在生活中，還有哪些情形也需要判斷物體的冷熱？
二．活動(dòng) 感覺(jué)冷熱
1．過(guò)渡：同學(xué)們從生活經(jīng)驗(yàn)中說(shuō)出了需要判斷物體的冷熱的.情形，我們?cè)鯓优袛辔矬w的冷熱呢？讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
2．以小組為單位，讓同學(xué)做教材第2頁(yè)的活動(dòng)。
3．當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一杯溫水，不同的手感覺(jué)竟然不一樣時(shí)，教師提出：這個(gè)活動(dòng)告訴我們什么？
4．釋疑：光憑感覺(jué)難以準(zhǔn)確的判斷物體的冷熱程度。
5．教師講解溫度的概念。
三．活動(dòng) 測(cè)量溫度
1．出示溫度計(jì)模型，學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的構(gòu)造。（刻度、玻璃管、玻璃泡）
2．利用南車信箱介紹了“攝氏溫標(biāo)”。 知道攝氏度是溫度的單位。
3．?dāng)z氏溫度的讀和寫。
4．測(cè)量水溫：教師應(yīng)首先示范溫度計(jì)的正確使用方法，并說(shuō)明道理。讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用 溫度計(jì)測(cè)量水溫的基本方法，掌握操作的基本要領(lǐng)。再測(cè)4杯水的溫度。（安全教育）
四．拓展：認(rèn)識(shí)各種各樣的溫度計(jì)
�。�1．）出示學(xué)生搜集來(lái)的各種各樣的溫度計(jì)并先讓他們做些介紹，教師再做補(bǔ)充。
（2．）詳細(xì)介紹體溫計(jì)的認(rèn)識(shí)和使用。
課后反思：
科學(xué)教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
樹(shù)整體形態(tài)一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。
樹(shù)生長(zhǎng)在一定環(huán)境里，有一定生存需要。
過(guò)程與方法：
用各種方法觀察一棵樹(shù)，描述一棵樹(shù)。
用簡(jiǎn)圖描述樹(shù)整體形狀。用拓印樹(shù)皮觀察樹(shù)干。
用實(shí)物來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)言描述不足。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
能客觀地記錄觀察到現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹(shù)木變化。
【教學(xué)重點(diǎn)】能嘗試通過(guò)對(duì)樹(shù)有序觀察描述和比較后指向樹(shù)木作為生命體特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】比較討論樹(shù)木相同之處。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
校園中選定一些大樹(shù)供各小組觀察所需，同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。
【教學(xué)過(guò)程】
一、觀察樹(shù)木方法
1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同樹(shù)木；小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹(shù)，完成一篇觀察筆記。
2.分任務(wù)：我們所要觀察樹(shù)長(zhǎng)在校園哪個(gè)地方？我們?cè)趺窗错樞騺?lái)觀察一棵樹(shù)？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部）
3.交流：我們可以用哪些新觀察方法來(lái)觀察新內(nèi)容？（畫簡(jiǎn)圖、測(cè)量樹(shù)干粗細(xì)、聞樹(shù)葉、看果實(shí)、拓印樹(shù)皮、撿拾標(biāo)本、對(duì)比法……）
4.比較：我們能比書上觀察記錄記得更好嗎？（先用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)記錄下來(lái)，回到教室后整理成觀察筆記。）
二、觀察記錄一棵樹(shù)
1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹(shù)，我們?cè)鯓佑涗洠浚?shù)冠形狀、樹(shù)高度等）
2.從近處有序觀察樹(shù)各個(gè)部分，我們會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)？
生：這棵樹(shù)真大！看看我撿到樹(shù)葉和果實(shí)。這是樹(shù)果實(shí)。這是我樹(shù)皮拓片。
�。ㄍ赜�(shù)皮圖案方法：把白紙緊壓在樹(shù)干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起部分染上顏色。）
3.讓我們一起來(lái)把觀察到內(nèi)容記錄下來(lái)吧。要寫出觀察時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察順序來(lái)記錄。最好能貼上收集到實(shí)物標(biāo)本。
三、整理我們觀察記錄
1.整理：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記。
2.描述：分小組描述一棵樹(shù)：這是我們組觀察記錄，能猜出是校園里哪一棵樹(shù)嗎？
3.比較我們觀察記錄，思考、交流：
我們觀察了哪些樹(shù)？這些樹(shù)生長(zhǎng)需要什么樣條件？
不同樹(shù)有什么相同和不同？
4.總結(jié)：通過(guò)深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多大樹(shù)之間相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡大樹(shù)，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化？把你意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來(lái)，同時(shí)把精彩發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目?jī)?nèi)。（對(duì)總結(jié)內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度，書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。）
樹(shù)不同之處： 樹(shù)冠有大小 樹(shù)干有粗細(xì)有樹(shù)皮光滑，有粗糙 結(jié)果實(shí)不一樣 葉片不一樣 ……
板書設(shè)計(jì)： 樹(shù)相同之處：
它們都長(zhǎng)在泥土里
都需要陽(yáng)光、水
都有樹(shù)干、樹(shù)皮
都有樹(shù)葉、果實(shí)
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：1.文體知識(shí)：演講詞（辭）的文體特點(diǎn)。
2.了解愛(ài)迪生的相關(guān)知識(shí)。
3.了解胡適的相關(guān)知識(shí)。
4.培養(yǎng)快速把握文章內(nèi)容的能力。
過(guò)程與方法：1.在閱讀中整體把握文章內(nèi)容。
2.速讀課文，利用關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句理清文字內(nèi)容、層次。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.了解愛(ài)迪生的科學(xué)精神。
2.學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的精神，追求充實(shí)、完美的人生。
教學(xué)重點(diǎn)：閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)之一：關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“提出問(wèn)題----分析問(wèn)題----解決問(wèn)題”寫法的'理解。
教法與學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在速讀課文當(dāng)中，學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子快速把握和理解文章內(nèi)容。
教學(xué)手段：多媒體課件。
教學(xué)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
語(yǔ)文之旅就是發(fā)現(xiàn)、結(jié)識(shí)、交流、感悟。今天就讓我們?nèi)ソY(jié)識(shí)一個(gè)我們非常熟悉但又陌生的朋友。
1.圖片展示：他是誰(shuí)？
2.圖片展示：愛(ài)迪生及其發(fā)明的相關(guān)介紹。
3.圖片展示：作者及相關(guān)介紹。
4.文體知識(shí)：演講詞及其特點(diǎn)。
二、整體把握。
要求：速讀課文，找出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)它們的作用。
提問(wèn)、明確
關(guān)鍵詞：圣人。
關(guān)鍵句：“愛(ài)迪生是科學(xué)的圣人�！�
“所以我們稱他作終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人�！�
“這是科學(xué)圣人的生活�！�
“這是他做實(shí)驗(yàn)的下手方法�！�
“這是愛(ài)迪生做科學(xué)試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)幾千次失敗而永不灰心失望的精神�！�
“這是這位科學(xué)大圣人的風(fēng)趣。這樣一位圣人是很可愛(ài)的。”
三、問(wèn)題探究。
1.第一段的作用。
2.舉林肯的用意。引用打油詩(shī)的作用。
3.什么是圣人？
4.作者如何來(lái)證明自己的觀點(diǎn)？
5.小結(jié)：作者利用巧合，用林肯從正面烘托，亮明觀點(diǎn)，分析得出結(jié)論，然后從四個(gè)方面加以論證。
思路：提出問(wèn)題------分析問(wèn)題------解決問(wèn)題————議論文的常見(jiàn)寫法。
四、拓展延伸。
從愛(ài)迪生身上我們能學(xué)到什么呢？
提問(wèn)、明確：珍惜時(shí)間，科學(xué)求實(shí)，重視前人、他人，追求充實(shí)完美，鍥而不舍，生活要樂(lè)觀豁達(dá)…………
五、寫法指導(dǎo)。
1.行文中有敘述、有評(píng)價(jià)，有打油詩(shī)、有愛(ài)迪生的話，靈活多變。
2.各部分既相互獨(dú)立又完整統(tǒng)一
3.高度的贊譽(yù)、深深的敬仰，情與理完美統(tǒng)一。
六、小結(jié)。
七、作業(yè)。
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