有關(guān)大班美術(shù)教案合集10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板,嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法,以及能靈活選擇各種輔助工具,創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。
2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,大膽嘗試,創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,發(fā)展他們的想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。
3、能積極參與創(chuàng)作活動,體驗、感受玩泥活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,并做成幻燈片。
2、陶泥、各種工具等。
【活動進(jìn)程】
一、組織幼兒觀看幻燈片,引出課題。
“今天,老師要帶小朋友們到一個奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?”
二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。
1、組織幼兒共同討論:
你們看,都是什么呀?
都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?
那想想看,是怎么樣表現(xiàn)出來的呢?怎么樣做出來的呢?
。ü膭钣變鹤屑(xì)觀察,用清楚的語言發(fā)表自己的想法。)
2、老師總結(jié),并進(jìn)行簡單講解,讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。
是先取一塊泥,用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,然后再用各種方法,如;盤泥條、鏤空等,表現(xiàn)臉上的五官,并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。
三、幼兒動手嘗試制作。
1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項:
。1)在自制泥板時,要注意:不能太薄、也不要太厚,在按壓、拍打的過程中,要能及時翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下來,并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,創(chuàng)造奇特的臉,注意:五官一定要明顯、突出,粘貼時也要注意牢固性和創(chuàng)新度。
。2)制作時,可以是自己一個人制作,也可以是與同伴一起合作,遇到困難可向同伴或老師提出幫助。
2、幼兒制作。
教師巡回指導(dǎo),給予幫助,鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中,與同伴或是在老師的.幫助下完成作品。
重點指導(dǎo)幼兒:
。1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。
。2)在設(shè)計、創(chuàng)造臉部的五官時要能大膽想象,運(yùn)用不同的技能、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品,表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。
四、作品展覽,相互欣賞、介紹,感受成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇2
目標(biāo):
1、能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風(fēng)》中某一事物動態(tài)的一致性。
2、大膽想象,體驗大風(fēng)帶來的畫面的夸張和有趣。
準(zhǔn)備:PPT、作畫工具、已上過繪本《大風(fēng)》第一課時
過程:
。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、今天老師帶來一個謎語:抓不住它的身子,看不見它的影子,小時搖動樹葉,大時推到房子。猜一自然現(xiàn)象。(風(fēng))
2、今天我們也要來看看有關(guān)風(fēng)的書,《大風(fēng)》你看過嗎?請你仔細(xì)觀察一下,這個畫面上有風(fēng)嗎?從哪里看出來的?
3、播放《大風(fēng)》PPT,幼兒觀看畫面。
4、原來風(fēng)是看不見抓不住的,畫家叔叔用夸張的方法畫出了被風(fēng)吹起的柳樹、頭發(fā)、房子,才讓我們感覺到了風(fēng)。你覺得風(fēng)還會吹起什么?
5、怎么樣才能畫出被風(fēng)吹倒的東西呢?
。ǘ┯變鹤鳟,教師指導(dǎo)。
1、還有許多許多的東西都可以被風(fēng)吹倒呢,請你去畫一畫吧!
2、要求:請你畫一樣被風(fēng)吹倒的東西,可以畫很多個。
要讓人家一看就知道你的風(fēng)從哪里吹來的.。
請你學(xué)學(xué)畫家叔叔夸張的方法吧。
3、幼兒自由作畫,教師小組指導(dǎo)。
重點:畫面中事物的動態(tài)要一致。
。ㄈ┘兄v評,制作成書。
1、請你來介紹一下,你的大風(fēng)吹起了什么?教師在空白處記錄幼兒的語言。(大風(fēng)來了,吹起了……)
2、我們來給它取個名字吧!教師添畫封面書名。
3、這是我們自己做的書,我們回去給它添上美麗的小背景,再來讀讀自己制作的書吧!
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。
2.膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3.體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。
活動過程:
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導(dǎo)入:
師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?
師:讓我們一起來欣賞吧!
2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)
3、組織幼兒交流。(此時,白布上的影子造型定格不動。)
師:你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?
師:今天我們欣賞的是影子造型表演?矗⊙輪T做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(此時,教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的.話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)
二、表演影子造型舞
師:小朋友!你們想表演嗎?
師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?
1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,孩子們將自己的造型擺好)
2、組織交流。
師:你最喜歡哪個造型,為什么?
4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。
5、組織幼兒交流。
師:你們喜歡什么造型?
6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
三、創(chuàng)作影子造型畫。
1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。
教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。
3、幼兒作畫。
師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)
四、影子造型畫。
師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?
師:小朋友們的畫真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!
大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計意圖
孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的.瓶子,并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。
活動目標(biāo)
1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
重點難點
利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。
活動準(zhǔn)備
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。
3.欣賞作品。
活動流程
激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。
活動過程
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)人活動。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3、激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
。ǘ┮龑(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
。ㄈ┳灾鬟x材,想象制作。
1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2、幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。
(四)相互介紹,欣賞作品。
1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖:生活中,孩子喜歡照哈哈鏡,鏡中人物的變形夸張讓幼兒嬉笑不已。該活動以照哈哈鏡生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),以畫哈哈小人為切入點,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人變形夸張的原因,使幼兒在畫畫中由無意識繪畫變成有意想象和創(chuàng)造,同時讓幼兒在畫哈哈小人過程中,感受到小人形體變化的樂趣。
活動目標(biāo):
1、通過觀察圖片,能用勾線筆畫出觀察到的小人。
1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、體驗其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
長方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙若干張。
活動過程:
一、 觀察“小人”,嘗試畫出一模一樣的小人
1、 觀察范例 :出示“哈哈小人”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫出相同的小人
師:仔細(xì)看一下這個小人,看清楚這個小人的模樣、大小。
幼兒第一次嘗試操作并交流
要求:找一張白色的紙豎起來,畫得一模一樣;頂天立地
比較作品與范例的差異。
二、 探索“小人”,發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。
1、 請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的小人。(畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小,以免達(dá)不到實施效果)
2、 幼兒繪畫,觀察幼兒選擇繪畫的位置;
3、 引導(dǎo)幼兒觀察打開后折紙上小人的變化;
4、 探究小人變化的原因,想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。
提出質(zhì)疑:
為什么小人斷開了?
為什么有的小朋友的小人沒斷開?
5、 小結(jié)研究后的結(jié)果。
6、 小人連線,探究變化。
三、展示幼兒的作品,觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了變化。
引發(fā)思考 :想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。
A 如果我把這張紙橫過來呢?如果我把這張紙斜過來呢?如果我把這張紙再折一次呢?
B 回去再試一試。
四: 活動延伸:
裝扮小人:添畫哈哈小人,讓小人更漂亮。
活動反思
大班美術(shù)活動《哈哈小人》是通過讓幼兒畫小人來體驗小人身體各部分能夠延伸變長的現(xiàn)象,并且通過三次操作活動讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長的秘密,從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫的小人很簡單,但是簡單之中蘊(yùn)含了一種比較復(fù)雜的規(guī)律,這是一次探索性很強(qiáng)的活動。對于大班的幼兒來說,具有極大的`探索價值。能夠提升幼兒動手操作的能力和思維的能力,有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果,能夠在講評時,能在投影儀上示范幼兒小人變長的過程,那效果會更佳。
活動中我主要抓住了幼兒喜歡畫畫這一特點,逐步激發(fā)幼兒探究興趣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過程,讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過這個活動,也讓我喜歡上了美術(shù)活動,以往一直以為美術(shù)活動很難在公開教學(xué)中出彩,其實一個有效的教學(xué)活動并不是現(xiàn)場的熱鬧和豐富,更多的是看它的有效性。通過這個活動,我也開始思考美術(shù)活動中如何讓孩子學(xué)得愉快,教師教得輕松。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.大膽運(yùn)用圖形組合的方法,通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。
2.激發(fā)幼兒親近自然,熱愛動物的情感。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
老虎圖片若干張,老虎操作教具,背景圖,炫彩棒
活動過程:
一、欣賞老虎圖片,激發(fā)幼兒興趣
1.教師出示一張老虎圖片,感受老虎的基本特征。
提問:這是誰?它長得什么樣?
小結(jié):這是一只很威風(fēng),很神氣,有許多斑紋的大老虎。
2.教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片
提問:這只老虎在干什么?請你來學(xué)一學(xué)。
。ㄅ罉洌┑睦匣㈩^在哪里,身體在哪里?(教師畫出老虎的動態(tài)輪廓)四個腳在什么地方?尾巴是怎么樣的?
3.依次講解各圖片。
二、教師示范
1.教師示范畫老虎頭部
師:今天,我們就來畫一畫老虎,先畫老虎的腦袋,是(圓圓的),耳朵是(半圓形的),老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字,眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。
2 . 師幼共同示范
A:師:你們想請一只什么樣的老虎呢?
如:一只側(cè)面的老虎
有了老虎的頭部,它的身體應(yīng)該在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢?
B:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)
小結(jié):原來確定了老虎身體的'位置就能表現(xiàn)出不同的動態(tài)特征。
三、幼兒作畫
師:剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作,有正面的、側(cè)面的、背面的、有躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的,在玩耍的等等,那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。
1 . 教師提醒作畫要求
在畫之前老師有幾個要求,請你聽清楚,
。1)你的老虎要畫的大,它可是百獸之王。
(2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙,先擺好姿勢,盡量要和邊上的小朋友不一樣,再畫到紙上。
(3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!
。4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中
2 . 幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
幼兒操作,教師個別指導(dǎo)(能力較弱的,思維比較局限的)
四、分享交流
森林里聚集了這么多威風(fēng)的老虎,誰來說說你們的老虎是怎么樣的,在做什么呢?
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。
2.感受毛筆的柔軟性,嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。
3.知道熊貓是中國的國寶。
4.體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫,活動前布置在活動室墻面上供幼兒欣賞。
2.范畫一張,玩具熊貓一個。
3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
活動過程
1.欣賞中國畫。
――請幼兒欣賞活動室布置的中國畫。
――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?
――這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。
――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺。
――今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。
2.觀察熊貓外形特征。
――出示熊貓玩具,知道熊貓是中國的國寶。
――觀察熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。
3.看教師示范。
――教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。
――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。
4.作畫。
――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。
――鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
――展示作品。
活動建議
1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣,如在桌面墊好報紙,蘸墨不宜過多,及時用抹布擦拭臟處,保持畫面清潔等。
活動反思
毛筆畫是我們中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都非常的'喜歡。但由于國畫在平時的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國特有的風(fēng)格,事實上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒溫費爾特曾說過:“兒童只要被給予充足的時間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會,而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。
2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。
4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點
初步學(xué)習(xí)用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。
活動難點
用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
活動準(zhǔn)備
秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。
活動過程
1、組織幼兒欣賞秋天的樹。
(1)討論交流:秋天的樹葉是什么顏色的`?
(2)欣賞散文詩,;本文進(jìn)一步感知秋天樹葉的顏色。
2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。
3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點畫的方法。
4、老師小結(jié)。
5、活動提升。
幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。
6、作品展示并講評,共同感受秋天樹林的美。
7、活動延伸
在區(qū)域活動中,繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識和熱愛,激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運(yùn)用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染,注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動重點: 有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
活動難點: 合理運(yùn)用鮮明的對比色彩,顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動準(zhǔn)備: 教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
活動過程:
一、開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒提問:我們住在那個星球上呀?(地球)
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球,地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問:地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問:你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式,引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問:畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對比欣賞的.方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式,說說自己最喜歡哪一幅作品,為什么?
3、教師出示彩色卡紙,啟發(fā)幼兒思考,你想表現(xiàn)一個怎樣的地球,為什么?
4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球,在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
1、教師:展示幼兒作品,請幼兒互相,說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?
大班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識面具,學(xué)習(xí)面具的制作方法。
2.能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。
3.體驗制作面具的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點:認(rèn)識面具,學(xué)習(xí)制作面具的方法.
難點:能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.
活動準(zhǔn)備
1.面具范例(黑人、小丑、小豬)
2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料
活動過程
一.游戲?qū)?/p>
1.“猜猜他是誰”
指導(dǎo)要點:請三名幼兒上臺,老師要給他們施魔法,請小朋友猜猜它們變成了誰?
2.認(rèn)識面具
提問:1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的
2.小朋友們在哪里見過面具,我們什么時候會戴面具
小結(jié):我們表演節(jié)目時,游戲時會面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。
下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點
二.探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞觀察幾種面具,發(fā)現(xiàn)其特點
指導(dǎo)語:它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的,這些部位都用了什么方法什么材料制作?
2.探討材料的用途
指導(dǎo)語:今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運(yùn)用這些材料呢?
小結(jié):皺紋紙可以搓成小球或繩子,還可以折剪出花形來制作我們的面具
3.制作方法介紹(邊示范邊講解)
首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的`方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.
三.創(chuàng)作表現(xiàn)
1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求
2.幼兒創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)
四.欣賞評議
1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意
2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰的面具最漂亮,為什么?
五.活動結(jié)束
師幼共同整理物品,結(jié)束活動
教學(xué)反思
1. 幼兒對面具有了一定的認(rèn)識,并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。
2. 孩子對面具非常感興趣,能體驗到制作面具的快樂。
小百科:面具,指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護(hù)作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。
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