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初一語文《犟龜》教案
教學目標
�、僦R和能力：把握文意，理解文章主旨；訓練學生探究問題的能力；培養(yǎng)他們在實際生活中分析問題和解決問題的能力。
�、谶^程和方法：聯(lián)系生活經(jīng)驗探究文本內(nèi)容。
③情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)認準一個目標堅持到底并有勇氣戰(zhàn)勝困難的精神，同時也虛心聽取別人的正確意見。
教學重點：
對小龜“犟”的理解；為實現(xiàn)理想而堅持不懈的精神。
教學難點：
訓練學生聯(lián)系生活實際進行分析探究問題的能力
教學課時：
第2課時（共2課時）
教學過程
一、導入
我們已初步了解了來自德國的小烏龜?shù)墓适隆Ｕl來復述一下這個故事。
二、析“犟”
1、小烏龜在趕往獅王的婚禮中遇到了什么樣的困難？
點撥：路途遙遠，婚禮慶典時間緊迫，走錯路，途中動物們的勸阻。
2、小烏龜在途中所遇到的動物是如何勸阻的，小烏龜又是如何反應(yīng)的？
點撥：從文中找出蜘蛛、壁虎、烏鴉勸阻小烏龜?shù)膬?nèi)容。
3、如何理解小烏龜?shù)摹瓣瘛保?/p>
討論后點撥：堅定，執(zhí)著。認準目標后，堅定決心，并朝著目標前進。
三、議“犟”
1、小烏龜并未趕上獅王二十八世的婚禮，而是參加了獅王二十九世的婚禮，算不算是一個勝利者？
討論后點撥：文章開頭作者描寫小烏龜?shù)男睦怼盀槭裁次也蝗⒓舆@有史以來最熱鬧的婚禮呢？”就避開了“獅王二十八世的婚禮”。因而，從作者的創(chuàng)作意圖上看，是要褒揚一種不畏困難、堅持到底的精神，具備了這種精神，就一定會勞有所獲。
2、大膽地設(shè)想一下，假如獅虎大戰(zhàn)使獅子洞成為一片荒涼，小烏龜還算不算一個勝利者？試揣摩一下小烏龜?shù)男睦怼?/p>
點撥：至少讓小烏龜看到了獅子洞的現(xiàn)實情況，這也是一種新的認識。
3、日常生活中，我們只要學習小烏龜?shù)倪@種不畏困難、堅持到底的精神，不管誰來勸阻，一味埋頭苦干，不斷朝著目標前進，就一定能成為勝利者嗎？
點撥：不是一味蠻干，還應(yīng)巧干，并虛心聽取別人正確的意見。
4、假設(shè)，姚明將于12月14日晚8點半在福州大劇院進行NBA宣傳，因姚明是我的偶像，我特想?yún)⒓�，大家�(guī)臀页龀鲋饕狻?/p>
教師設(shè)置障礙，如無車、費用高、朋友勸阻等，讓學生探究。
5、小烏龜?shù)年竦倪@種精神，具有怎樣的現(xiàn)實意義？
四、小結(jié)
這篇童話告訴我們：做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個目標堅持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險阻，并虛心聽取別人的正確意見。
五、布置作業(yè)
小烏龜參加完婚禮后，回來時又碰到了那些勸阻過它的小動物。請同學們想象一下，這時那些動物會說些什么？小烏龜又是怎樣回答的？
六、教學反思：
這是一篇具有現(xiàn)實意義的童話，本課緊抓“犟”字，通過析“犟”、議“犟”，深入引導學生聯(lián)系生活理解“犟”，重點把握議“犟”。教學中積極倡導自主、探究的學習方式，并與當今社會的生活實際相結(jié)合，通過設(shè)計一些生活化的可操作性的問題，讓學生加以探究，訓練學生形成嚴謹?shù)挠^察、分析和判斷能力，培養(yǎng)學生在實際生活中分析問題和解決問題的能力。
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