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《白雪公主》中班教案
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的《白雪公主》中班教案,歡迎大家分享。
《白雪公主》中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過情景導(dǎo)入法、直觀演示法、觀察法、比較法,展示故事內(nèi)容,讓幼兒了解故事內(nèi)容,感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良,白雪公主的美麗。
2、激發(fā)幼兒同情善良的`道德情感。
3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
1、情景導(dǎo)入,引出故事《白雪公主》
二、基本部分:
1、播放動(dòng)畫,欣賞故事。
2、圍繞問題,解決重難點(diǎn)。
3、利用游戲,加深對(duì)故事的理解。
三、結(jié)束部分:
1、教師總結(jié)故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。
2、活動(dòng)延伸:把故事講給身邊的人聽
教學(xué)反思:
經(jīng)典故事《白雪公主》一課,我采用了幼兒喜愛的運(yùn)用動(dòng)畫的教學(xué)手段,通過生動(dòng)、形象的動(dòng)畫人物,觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣,而且是帶著問題去聽故事的,所以聽故事認(rèn)真,對(duì)故事了解得透徹,也能輕松地回答問題,幼兒能感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良,白雪公主的美麗,幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點(diǎn)掌握的非常好,達(dá)到了教學(xué)目的。
《白雪公主》中班教案2
目的:
1、感覺音樂歡快活潑的旋律,分辯樂曲中的樂段、樂句。
2、結(jié)合故事情節(jié),根據(jù)樂曲中所表現(xiàn)的音樂性質(zhì),想像小木偶的形象,并創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在游戲過程中,繼續(xù)發(fā)展幼兒隨音樂變化的能。
準(zhǔn)備:兩個(gè)娃娃、一個(gè)小木偶、一個(gè)小喇叭玩具、一個(gè)公雞玩具。
過程:
一、師配音樂講述故事《白雪公主的'夢(mèng)》。
一天晚上,白雪公主睡著了,她做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到自己來到的玩具王國。她走走走走看一看,看見了許多小木偶在走路,她又走走走走看一看,看見了許多小喇叭在吹號(hào),白雪公主又走走走走看一看,還是看見了許多小木偶,她覺得好玩極了,又繼續(xù)往前走,又看見了許多小喇叭在吹號(hào)。突然大公雞叫了,原來天亮了,小木偶和小喇叭都不見了,白雪公主也從夢(mèng)中醒了過來。
二、根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒各個(gè)物體出來的前后次序,并依次擺出去圖片。
三、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小木偶的動(dòng)作。
小朋友,你們知道小木偶是怎么走路的嗎?誰來學(xué)學(xué)看。
四、幼兒與教師一起聽音樂做動(dòng)作。
五、講解幼兒配樂過程中出現(xiàn)的問題,再次合音樂。
六、游戲:白雪公主的夢(mèng)
1、師當(dāng)白雪公主,部分幼兒當(dāng)小木偶與小喇叭,游戲一次。
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)白雪公主,另一部分幼兒小木偶,游戲一次。
3、多請(qǐng)幾位幼兒當(dāng)白雪公主,全體幼兒一起游戲。
七、學(xué)白雪公主聽音樂出教室
天亮了,白雪公主從夢(mèng)中醒了過來,她想與小朋友一起到外面去玩,那我們一起學(xué)著白雪公主到外面去吧!
《白雪公主》中班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)蹲著走,發(fā)展腿部力量
2.模仿小矮人走路,能蹲著走5~10米,保持身體平衡,堅(jiān)持完成動(dòng)作。
3.體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
重難點(diǎn):
讓幼兒按蹲走動(dòng)作的要領(lǐng)(上身挺直、膝蓋半蹲)練習(xí)自由行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒聽過《白雪公主》的故事。
2.長(zhǎng)繩一根,障礙物若干,紙球人手一個(gè),簍子四個(gè),鈴鼓一個(gè)。
3.錄音機(jī),音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
★幼兒圍成一個(gè)大圓圈聽信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)走和跑。
要求:聽清鈴鼓的聲音,快拍時(shí)就跑,慢拍時(shí)就走。
★幼兒和教師隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂做身體準(zhǔn)備動(dòng)作。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是力求讓幼兒在運(yùn)動(dòng)前先舒展自己的筋骨,為后面的教學(xué)活動(dòng)做好一個(gè)熱身鋪墊。)
2.探索“小矮人”走路的方法.練習(xí)蹲著走。
★教師:小朋友,你們喜歡白雪公主嗎?白雪公主的好朋友是誰呀?(七個(gè)小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?
(評(píng)析:教師此問題的提問設(shè)計(jì)直接、簡(jiǎn)單明了,避免幼兒答偏跑題。同時(shí)使幼兒用蹲的辦法來變成小矮人。)
★幼兒自由嘗試模仿“小矮人”走路。
(評(píng)析:讓幼兒自由想象并練習(xí),迸發(fā)出強(qiáng)烈的做小矮人愿望,激發(fā)他們想融入到這個(gè)角色中來,從而有效地達(dá)到角色進(jìn)入的教育效果。)
★請(qǐng)個(gè)別幼兒示范蹲著走,引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)作的要領(lǐng):雙腿半蹲,步幅要小,移動(dòng)時(shí)不要站起來,保持身體平衡。
(評(píng)析:幼兒先學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng),為后面的以游戲來強(qiáng)化、鞏固其對(duì)動(dòng)作的掌握做好基礎(chǔ)作用。)
★在場(chǎng)地上系一根長(zhǎng)繩,最低處要低于最矮的幼兒。教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)從長(zhǎng)繩下面蹲著走過,且不碰到繩子。為激發(fā)活動(dòng)興趣,發(fā)展動(dòng)作節(jié)奏,可集體呼數(shù)前進(jìn)。
★集體講評(píng),提醒幼兒在活動(dòng)中要堅(jiān)持蹲著走,不站起來。
。ㄔu(píng)析:讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng),掌握活動(dòng)的重點(diǎn)。)
★幼兒自由練習(xí),教師觀察和指導(dǎo)。
3.游戲話動(dòng)“白雪公主和小矮人。
★教師交代游戲的玩法與規(guī)則:幼兒分成四組,每組一位幼兒扮演白雪公主站在終點(diǎn)線上,其余幼兒扮演小矮人,站在起點(diǎn)線上。游戲開始,小矮人手拿沙包從起點(diǎn)開始,一個(gè)跟著一個(gè)蹲著走成一列縱隊(duì),繞障礙(用瓶子代替)到達(dá)終點(diǎn),將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里,再蹲著從原路走回起點(diǎn),最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊撿起地上的障礙物放進(jìn)簍子,最先回到起點(diǎn)的隊(duì)為勝隊(duì)。
★游戲重復(fù)進(jìn)行數(shù)次。
。ㄔu(píng)析:教師讓幼兒蹲走來到 “終點(diǎn)”,并說明游戲規(guī)則【有序地繞過障礙物,如按從左往右的順序繞物蹲走】,提醒幼兒要堅(jiān)持,不怕吃苦。)
★讓幼兒兩兩合作手拉手模仿小矮人走,體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂趣。對(duì)能力稍差的幼兒,教師可幫助他們(在前面拉住手)練習(xí)半蹲走。
4.活動(dòng)結(jié)束:按摩自己的雙腿進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,幼兒的'興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講,我覺得整個(gè)活動(dòng)下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小矮人走路,然后老師進(jìn)行小結(jié),告訴幼兒矮人走路的方法,再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,提醒幼兒在活動(dòng)中要堅(jiān)持蹲著走,不站起來。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于:在交待游戲規(guī)則時(shí)沒有讓全班幼兒看清楚(后面的幼兒看不到),導(dǎo)致個(gè)別幼兒沒能遵守游戲規(guī)則。還有就是,游戲難度不夠,活動(dòng)量較小,在下次活動(dòng)中需要加強(qiáng)難度,讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。
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