當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 幼兒園中班教案《太陽》

幼兒園中班教案《太陽》

時(shí)間:2022-01-01 04:39:56 教案 我要投稿

幼兒園中班教案《太陽》

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園中班教案《太陽》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案《太陽》

幼兒園中班教案《太陽》1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)念兒歌,理解“暖和”的詞意,感受冬天陽光的溫暖。

  2、在添畫的活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、有節(jié)奏的語言和動(dòng)作幫助自己更合拍的表演。

  4、體會(huì)集體合作游戲的'快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:在散步活動(dòng)時(shí)曬過太陽。

  材料準(zhǔn)備:晴朗有太陽的天氣,印有紅色圓形的紙,蠟筆。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受并理解“暖和”。

  教學(xué)過程:

  一、找一找冬天的太陽

  1、 讓幼兒到室外去找太陽,找到后圍坐在太陽下面。

  2、 老師:大家都找到了冬天的太陽,我們?cè)谔栂旅孀粫?huì)兒,曬曬太陽。

  提問:

 。1)冬天的太陽曬在身上有什么感覺?(學(xué)習(xí)詞——暖和)

 。2)摸一摸自己,你覺得身上哪些地方暖和了?(根據(jù)幼兒的講述,教師用兒歌小結(jié))

  二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌

  1、老師把大家曬太陽的事情,編成了一首兒歌,我們來聽一聽。

  提問:你聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)

  2、我們一起來說說曬太陽的事情好嗎?(鼓勵(lì)幼兒跟隨老師一起學(xué)念兒歌)

  3、 大家說得這么好,太陽公公也來作客了(出示印有圓形的紙),你們歡迎它嗎?

  4、 太陽公公年紀(jì)大了,剛才有幾句話沒有聽清楚,我們?cè)僬f一遍給它聽好嗎?

  三、我和太陽做游戲

  1、太陽公公說:這一回我聽清楚了,你們說得真好聽。太陽公公心里可高興了,想和大家做一個(gè)游戲:你們看,現(xiàn)在太陽還沒有發(fā)光,請(qǐng)你們幫個(gè)忙,讓太陽發(fā)光,好嗎?

  2、教師示范,添畫太陽光:(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條添畫太陽光)

  3、太陽發(fā)光嘍!太陽太陽放光芒!(手勢(shì),并引導(dǎo)幼兒模仿)

  4、太陽發(fā)光了,我們又可以曬太陽了(教師手拿發(fā)光的太陽,照著幼兒,引導(dǎo)幼兒集體念兒歌)

  四、幼兒操作,添畫太陽光。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  整理學(xué)習(xí)用品。

幼兒園中班教案《太陽》2

  1、設(shè)計(jì)意圖

  活動(dòng)的第一教時(shí)以閱讀圖畫書,理解并講述故事情節(jié)為主。活動(dòng)中運(yùn)用了“單圖講述”、“連圖講述”等不同的方式,幫助幼兒細(xì)致觀察圖片,連貫講述,從而發(fā)展其語言表述能力。

  在“太陽落水”時(shí),引導(dǎo)幼兒觀看視頻,了解沒有太陽的世界會(huì)是什么樣的,從而知道太陽對(duì)于人們生活的重要意義。

  故事的結(jié)尾富有情趣,先將小魚成功叫醒太陽的結(jié)果告訴幼兒,再引導(dǎo)幼兒猜測(cè)“他究竟用了什么方法”,鼓勵(lì)幼兒們想出千奇百怪的情節(jié),激發(fā)他們的想象,使活動(dòng)的過程也更富有趣味。

  2、活動(dòng)目標(biāo)

  (1)了解太陽對(duì)于人們生活的重要性。

  (2)理解故事,大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié)。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《太陽和小魚》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)

  4、活動(dòng)過程

  (1)故事導(dǎo)入

  一還記得自己小時(shí)候的樣子嗎?

  一猜猜太陽小時(shí)候會(huì)是什么樣的`? (出示太陽小時(shí)候的圖片)

  一瞧,這張照片是太陽公公很久很久以前,還是小孩子的時(shí)候拍的。告訴你們一個(gè)秘密,他小時(shí)候是個(gè)懶惰、貪睡的孩子。一天傍晚,太陽娃娃打起瞌睡來……

  (2)閱讀理解故事

 、俪鍪咎柕粝滤膱D片。

  一“撲通”一聲,突然,意想不到的事情發(fā)生了。你看到發(fā)生了什么事? (幼兒看圖講述)

  一太陽就這樣沉到海底呼嚕呼嚕地睡著了。太陽在海底睡得可舒服了,可是岸上的人們卻急壞了,這是為什么?

 、谟^看錄像,理解、討論。

  一如果沒有太陽,我們的世界會(huì)變成什么樣?

  一看錄像,你看到?jīng)]有太陽,世界會(huì)變成什么樣?

  一是呀,太陽對(duì)我們來說太重要了,沒有太陽也就沒有了生命,所以得趕快把太陽叫醒。

 、塾^察圖片,講述故事。

  出示人們救太陽的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,完整講述。

  一著急的人們聚在一起想辦法,商量著怎么把太陽弄上來。我們來看看他們想了些什么辦法,這些辦法成功了嗎?

 、苄◆~救太陽。

  A.出示小灰魚圖片及最后太陽升起的圖片。

  一這時(shí)候,有一條灰色的小魚正悄悄地向太陽游去看,這次太陽醒了嗎?你們猜,小魚用了什么辦法?

  B.幼兒展開想象并講述

  一小灰魚一個(gè)勁地呵太陽的癢癢,

  (3)自主閱讀,為故事取名字

幼兒園中班教案《太陽》3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察向日葵的外形特征,學(xué)習(xí)繪畫向日葵。

  2、探索用自己的方式表現(xiàn)向日葵的花蕊。

  3、能遷移前期經(jīng)驗(yàn),大膽設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、向日葵圖片多幅。

  2、水粉筆人手一支,水粉顏料,抹布若干。 活動(dòng)過程

  1、猜謎引出活動(dòng)主題。

  教師:高高綠骨兒,圓圓金黃臉,最愛向太陽,盈盈笑不停。小朋友,你們能猜出這是什么花嗎? (向日葵)

  2、欣賞圖片,了解向日葵的外形特征。

  (1)教師:向日葵是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的`?什么顏色?像什么?給你什么感覺?

  (2)教師:它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣,它是什么樣子的?

  3、重點(diǎn)討論向日葵花蕊和花瓣的表現(xiàn)方法。

  (1)教師:向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤花蕊,周圍有許多長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的花瓣,花瓣緊緊抱著花蕊,有的花瓣朝上長(zhǎng),有的花瓣朝下長(zhǎng),有的朝旁邊長(zhǎng)。花莖很長(zhǎng)、很直、很高,上面還有幾片葉子。

  (2)探索花蕊的表現(xiàn)方法。

  教師:你想用什么方法來表現(xiàn)花蕊呢? (點(diǎn)彩、網(wǎng)格線、螺旋線……)還有什么特別的方法?可以用什么顏色呢?

  (3)教師和幼兒共同探索花瓣的表現(xiàn)方法。

  教師:我們?cè)诋嬒蛉湛臅r(shí)候,怎么表現(xiàn)圍著花蕊密密的花瓣呢?誰愿意來試一試?

  4、欣賞凡〃高的《向日葵》,感受向日葵不同形態(tài)。

  教師:這些向日葵是什么樣子的? (有的飽滿,有的低頭等)畫家用了什么顏色?

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:今天你想畫一幅什么樣的向日葵呢?想一想怎樣畫出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。

  6、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  活動(dòng)建議

  ☆活動(dòng)廷伸 可讓幼兒欣賞各種風(fēng)格的向日葵作品,如油畫、版畫、水粉畫、水墨畫等,感受其不同的特點(diǎn)。

幼兒園中班教案《太陽》4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

  2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、感受作品的美感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、謎語導(dǎo)入:臉蛋圓又紅,天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風(fēng)。

  2、出示圖片:太陽娃娃。

  師:“今天,老師把太陽娃娃請(qǐng)來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?“(只是一個(gè)圓圈,沒有眼睛和光芒。)

  二、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  a、師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,就像這個(gè)樣子。教師出示范畫(一),引導(dǎo)孩子欣賞畫面,提問:太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭。俊毙』ㄕf:“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花。

  b、太陽娃娃回家換了一件衣服,看,是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(二),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  后來他出來玩,看見大樹媽媽無精打采地站在路邊,太陽娃娃關(guān)心地問:“大樹媽媽,你怎么啦?”大樹媽媽說:“秋天,我的孩子都離開我去了遠(yuǎn)方,我一個(gè)人好孤單?”太陽娃娃想也沒想,又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。

  c、太陽娃娃又回家換了一件衣服,看,是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(三),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  就在剛才來幼兒園的路上,他遇見了太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。

  d、太陽娃娃的`最后一件給了太陽公公,他再也沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣?我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。)

  師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

  三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

  2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。

  3、教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園中班教案《太陽》5

  【設(shè)計(jì)意圖

  新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動(dòng);嘗試探索運(yùn)用一種器械進(jìn)行幾種不同功能的活動(dòng);采用游戲的方式提高幼兒的主動(dòng)性、積極性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

  太陽傘——孩子們相當(dāng)喜歡的一種體育器械,當(dāng)孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘,孩子們的興趣和注意點(diǎn)一下子全部被吸引了,能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對(duì)于他們來說是一件很好奇、很興奮的事情。同時(shí),通過太陽傘的不同變化,可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動(dòng)帶來的快樂頗有感觸。

  【過程評(píng)析】

  一、活動(dòng)重點(diǎn):

  練習(xí)在太陽傘的指點(diǎn)地方爬行、跳躍、鉆等動(dòng)作技能。

  二、活動(dòng)難點(diǎn):

  借助教師的語言指令判斷自己的活動(dòng)形式。

  三、幼兒年齡特點(diǎn)分析:

  4—5歲幼兒(中班年齡段幼兒)大肌肉發(fā)展較為迅速,動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍;顫姟⒑脛(dòng),對(duì)事物充滿好奇,樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng),自我保護(hù)意識(shí)和能力逐漸增強(qiáng)。已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間。

  四、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):練習(xí)在太陽傘的指點(diǎn)地方爬行、跳躍、感受與太陽傘一起游戲的樂趣。

  2、技能目標(biāo):借助教師的語言指令判斷自己的活動(dòng)形式。

  3、情感目標(biāo):感受集體活動(dòng)帶來的樂趣,與他人共享空間。

  五、活動(dòng)過程

  1、開始部分:幼兒跟隨教師邊念兒歌邊進(jìn)入場(chǎng)地。

 、賰焊柽M(jìn)場(chǎng):小朋友,長(zhǎng)得高。跟著老師來做操。伸伸臂,伸伸臂。彎彎腰,彎彎腰。踢踢腿,踢踢腿。蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好。

  (評(píng)析:作為體育游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師用音樂、兒歌作為輔助手段,引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場(chǎng)地中間,有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性,給予幼兒自主探索的空間。)

 、跓嵘碛螒颉犊炫、快走找顏色》

  介紹游戲玩法:在我們場(chǎng)地的四周角落上擺上四種不同顏色的紙棒,它們是紅色、綠色、藍(lán)色、黃色四種。當(dāng)老師說“跑、跑、跑跑跑,向著紅色小棒跑”,所有小朋友就要向紅色的小棒跑去。(“走、走、走走走,向著藍(lán)色小棒走”,“跳、跳、跳跳跳,向著綠色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬,向著黃色小棒爬)

 。ㄔu(píng)價(jià):通過熱身游戲,使幼兒身心得到充分舒展,注意力集中,為后面的活動(dòng)作好鋪墊。

  2、基本部分:好玩的太陽傘

  教師介紹玩法:今天我們要和彩虹傘一起來做游戲嘍,每個(gè)小朋友都抓住彩虹傘。

  ①爬山坡游戲

  師:請(qǐng)孩子們?nèi)慷紫,輕輕地?fù)u一搖,小海浪;123站起來,大海浪——小海浪(輕輕地?fù)u一搖),大海浪,舉高,好往下壓。小朋友,現(xiàn)在的太陽傘像什么呀?(小山坡),手要壓住啊!要不然小山坡要垮了。(請(qǐng)男、女小朋友交替往山坡上爬,然后休息一下),教師帶來幼兒做游戲2—3遍。

  (評(píng)析:陳鶴琴先生說過:“兒童以游戲?yàn)樯,我們?yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,使其天真爛漫、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的發(fā)展,應(yīng)多采用游戲式的教學(xué)法,以提高教學(xué)效果!彼栽谶@個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的爬山坡的活動(dòng)場(chǎng)景。引導(dǎo)孩子們通過試一試、玩一玩來調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,主要使幼兒鞏固爬的動(dòng)作技能,學(xué)習(xí)從山腳下往山坡上爬的的本領(lǐng))

 、谖液托∏騺肀荣悾ㄅ、跳的動(dòng)作技能)

  變換游戲的玩法,請(qǐng)全體孩子拉住傘沿,在太陽傘的中間放無數(shù)個(gè)小球,根據(jù)教師的語言指令拉著太陽傘跳躍。

  師:孩子們,現(xiàn)在呀,在太陽傘上有好多的小皮球,先請(qǐng)女小朋友拉住太陽傘,把太陽傘抖起來,男孩子把手松開,站到傘的旁邊,等兒歌念完,女小朋友不要跳了,男孩子把抖落在地上的小球都撿起來,放到籮筐里,看看哪一隊(duì)揀到的小皮球多就算勝利,好嗎?(小皮球,真熱鬧,彩虹傘上跳跳跳,寶寶看見哈哈笑,一起撿球比賽跑,——沖啊。

  (評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子一開始抖太陽傘的時(shí)候是不成功的,因?yàn)槊總(gè)孩子用力的不均勻使得小球跳起的高度不夠,以至于沒有幾個(gè)小球抖落到地上,根據(jù)這種情況,教師在第一次失敗的情況下,引導(dǎo)孩子:讓我們一起來想一想怎么樣才會(huì)讓能讓小球跳出來呢?孩子們?cè)嚵艘幌乱院,一致認(rèn)為要一起跳起來,并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力,最后,孩子們用跑的方法撿回了滾落到遠(yuǎn)處的小球,通過孩子們自己的努力,體驗(yàn)到了成功的'喜悅。)

 、坫@漁網(wǎng)

  玩“網(wǎng)小魚”的游戲

  教師:河里又來了許多的小雨,孩子們,你們想去捉小魚嗎?男孩子做捕魚人拉住傘沿,女孩子做小魚在傘下面游來游去,當(dāng)歌曲停下來后,捕魚人用力將太陽傘往下壓,看看捕到了幾條條魚?(角色互換再次游戲)

 。ǔ瑁56|54|34|5—|),(34|5—|),(26|53|)

  許多小魚游啊游,游啊游,把他抓住

  看看里面有沒有小魚?是哪條小魚啊?(是哪個(gè)小朋友)

  (評(píng)析::鞏固幼兒鉆的動(dòng)作技能,提高練習(xí)的效果。幼兒的活動(dòng)情緒會(huì)因?yàn)樾◆~的出現(xiàn)再次達(dá)到高潮,興奮點(diǎn)比較高,因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中,游戲開始階段教師必須講清楚怎么樣去捉小魚,避免出現(xiàn)碰撞事故。)

  3、結(jié)束部分:放松活動(dòng)

 、俜潘捎螒颍恒@進(jìn)蒙古包。請(qǐng)孩子們拉住傘沿用力抖動(dòng)后,做成蒙古包,然后集體鉆到蒙古包里面坐下來休息一下。

  (評(píng)析:通過以上游戲的完成,幼兒已經(jīng)消耗了較多的體能,正是需要休息的時(shí)候,教師的一句簡(jiǎn)單指令“鉆到蒙古包里面坐下來休息一下”,很自然地完成了動(dòng)靜交替,且活動(dòng)沒有停頓的痕跡,幼兒的活動(dòng)和教師的指令同步,符合活動(dòng)的基調(diào)。)

 、趲椭處熓帐皥(chǎng)地:孩子們今天玩得開心嗎?(開心)那我們一起來放個(gè)炮仗吧!將太陽傘當(dāng)作“炮仗”,全體幼兒一起抬“炮仗”高高興興回去,結(jié)束活動(dòng)。

  (評(píng)析:一句“那我們一起來放個(gè)炮仗吧!”將活動(dòng)過渡到了最后一個(gè)環(huán)節(jié),令幼兒和教師都感受到了輕松愉快的氣氛。使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,并慢慢恢復(fù)平靜。)

幼兒園中班教案《太陽》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié),感受夏天炎熱的氣候特征。

  2.感知樹蔭給大家?guī)淼姆奖,了解各種夏天避暑的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖書

  活動(dòng)過程:

  一、聽聽說說——在聽辨聲音的過程中梳理并感知夏天的氣候特征

  1.今天我?guī)砹藥讉(gè)與夏天有關(guān)的聲音,聽一聽,猜猜是什么?

  聽聲音(蚊子、知了、雷雨聲)

  引導(dǎo)幼兒猜測(cè),并根據(jù)幼兒回答演示PPT

  小結(jié):夏天來了,知了在枝頭鳴叫;雷陣雨轟隆隆,轟隆隆,雨后的`天空中有時(shí)還掛著一道美麗的彩虹呢,夏天真熱鬧!

  2.你們喜歡熱鬧的夏天嗎?夏天還給我們?cè)鯓拥母杏X?

  3.是呀,夏天很迷人,但實(shí)在太炎熱,火辣辣的太陽曬在身上快受不了啦,今天老師帶來一則故事,猜猜太陽會(huì)發(fā)生什么變化。

  二、理解感受——傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié),感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法

  1.傾聽故事前半部分

  提問:太陽發(fā)燒了,發(fā)生了什么事?(大地和河水變得怎么樣了?小樹、魚、狗、小鳥熱得怎么樣了?)

  怎么辦?大家快來想想辦法。(鼓勵(lì)幼兒想辦法,發(fā)揮想象)

  2.為什么大家要到大樹下?大家為太陽做了什么?

  3.夏天真熱啊,躲到什么地方會(huì)比較陰涼呢?你還有什么辦法讓自己變涼快?

  三、延伸——樹蔭下真涼快

  教師和孩子一起到外面活動(dòng),感受夏天太陽底下的炎熱,尋找樹蔭,感受樹蔭下的涼快。

幼兒園中班教案《太陽》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解太陽對(duì)于人們生活的重要性。

  2、 理解故事,大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié)。

  3、 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  4、 理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件,太陽圖片,眼罩。

  活動(dòng)過程:

  一、 故事導(dǎo)入

  ——中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮,你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的.也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時(shí)候的故事,看看是誰小時(shí)候的故事。

  ——太陽公公也有小的時(shí)候,猜猜太陽小時(shí)候會(huì)是什么樣的?(出示太陽小時(shí)候的圖片)

  二、 閱讀理解故事

  看看他們想出的是什么辦法呢?三個(gè)辦法里,你看懂了幾個(gè)呢?三、小魚救太陽

  這些辦法都不行,這時(shí)候有個(gè)人要出來救太陽寶寶了,你猜是誰呢?

  實(shí)踐體驗(yàn),找小朋友帶上眼罩做小魚,臺(tái)下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

  活動(dòng)結(jié)束:

  我們都很喜歡這個(gè)找太陽的游戲,我們?cè)賮碚乙淮伟伞?/p>

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園中班教案《太陽》8

  (一) 多媒體課件展示,引出課題,激發(fā)興趣。

  (二) 幼兒操作―為四個(gè)季節(jié)選太陽。

  1、太陽是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒討論

  2、假如太陽不僅有紅的,還有綠的、黃的(結(jié)合多媒體演示),

  你會(huì)為什么季節(jié)選什么顏色的太陽?引導(dǎo)幼兒思考,并請(qǐng)個(gè)別

  幼兒談?wù)効捶ā?/p>

  3、幼兒分組活動(dòng),教師指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照季節(jié)特征

  或人們的需要選太陽。

  4、幼兒集中展示,并說明理由,教師及時(shí)肯定幼兒的想法。

  (三) 欣賞散文詩《四個(gè)太陽》

  教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果重新安排散文詩,第一遍結(jié)合幼兒作品朗誦,第二遍結(jié)合多媒體演示配樂朗誦,幫助幼兒理解散文詩的意境。

  (四) 幼兒操作―畫太陽,并根據(jù)所畫內(nèi)容按照散文詩的格式進(jìn)行仿編。

  1、 幼兒畫太陽,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  2、 幼兒仿編,要求幼兒用“我畫了一個(gè)什么顏色的太陽送給什么季節(jié),大地會(huì)變得怎么樣?”的格式進(jìn)行仿編。

  3、 個(gè)別仿編,教師把幼兒仿編的'內(nèi)容與散文詩的內(nèi)容連起來讓幼兒再次欣賞,激發(fā)幼兒初步的愛大自然的情感

幼兒園中班教案《太陽》9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖畫。

  2、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。

  3、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:多媒體圖畫故事《太陽的顏色》、輕音樂一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個(gè)

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)顏色有一定的認(rèn)知。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  "小朋友們,你們今天來上學(xué)的時(shí)候,有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)"那請(qǐng)每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來太陽有這么多顏色啊,那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動(dòng)物們心目中的太陽是什么顏色的吧。"

  二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒講述。

  1、出示圖畫1,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

  問:圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示,讓幼兒猜想。)

  2、出示圖畫2,組織幼兒討論。

  問:圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽,并說出看到的太陽的顏色。)

  3、出示圖畫3,組織幼兒討論。

  問:圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),讓幼兒想象,并讓幼兒透過紅色紙片看太陽,然后說出看到的太陽的顏色。)

  4、出示圖畫4,組織幼兒討論。

  問:圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的稻穗是什么顏色的`呢?小青蛙認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),讓幼兒想象,并大膽回答,然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽,并說出看到的太陽的顏色。)

  5、出示圖畫5,組織幼兒討論。

  問:圖上有什么?猜猜它們?cè)诹氖裁茨?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹,讓幼兒欣賞。)

  三、引導(dǎo)幼兒完整講述。

  四、教師對(duì)幼兒的講述情況作評(píng)價(jià),并為幼兒作完整的示范講述。

  五、聽音樂,一起到戶外尋找太陽的顏色。

  活動(dòng)延伸:

  1、把《太陽的顏色》擴(kuò)散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等,幫助幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

  2、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色。

  補(bǔ):故事《太陽的顏色》來自于愛奇藝網(wǎng)嘟啦講故事。

  活動(dòng)反思:

  幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中,對(duì)周圍事物很感興趣,可自制力較差。幼兒不善于觀察,需成人正確引導(dǎo),逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差,語言組織能力有待提高。通過“家園欄”,家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳一些科學(xué)育兒的知識(shí)。真正做到家園共育。

  讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,做到學(xué)以致用。

幼兒園中班教案《太陽》10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

  2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的.良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙、筆、范畫。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  謎語導(dǎo)入:一個(gè)勤勞老公公,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。

  讓幼兒猜出謎底。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽娃娃。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

  太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  ——師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,用點(diǎn)、線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)

  教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

  3、交代繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  ——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然后用彩色進(jìn)行涂色。

  ——鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。

  ——教師交代繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。

  ——幫助幼兒較弱的幼兒,大膽地在操作材料上進(jìn)行裝飾。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  ——展示太陽娃娃,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽娃娃,并說也原因。

  ——表揚(yáng)畫面整潔、色彩鮮艷的作品。

幼兒園中班教案《太陽》11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

  2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。

  3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  4.訓(xùn)練幼兒的繪畫太陽的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí),欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。

  活動(dòng)過程:

  1.講故事,導(dǎo)入課題。

  師:今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。

  附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的!毙“淄门苋栃∶鄯,小蜜蜂說:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋栃∏嗤,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來了,不一會(huì)雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是,彩虹阿姨就說:“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。

  【評(píng)析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的.為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性;顒(dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力!

  2.討論:讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受。

  師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

  師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌,如果沒有太陽會(huì)怎么樣呢?

  幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。

  小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會(huì)死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

  【評(píng)析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí),愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對(duì)我們有什么影響,加深幼兒的感官意識(shí),為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊!

  3.教師講解,請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。

  師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。

  師:這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

  【評(píng)析:此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺(tái)來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師,把機(jī)會(huì)留給幼兒,給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對(duì)畫太陽已有了更深的認(rèn)識(shí);為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊。】

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。

  【評(píng)析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對(duì)美術(shù)的理解和想象。活動(dòng)中放手讓幼兒去畫,教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時(shí)給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力!

  5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。

  (1)展示作品互相欣賞。

  師:可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

  (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

  【評(píng)析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì),即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異,因人施教,使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。】

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

幼兒園中班教案《太陽》12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步理解故事內(nèi)容,通過觀察、比較,能用較形象完整的語言來描述太陽的特征,加深對(duì)紅紅的、圓圓的認(rèn)識(shí)。

  2. 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極參與活動(dòng),并初步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

  3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式,多曬太陽有益健康。

  4.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

  5.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:有曬太陽的生活經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.小兔木偶一個(gè),紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。

  2.一組背景圖:天空、菜地、房屋

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1. 巧妙出示太陽圖片,猜一猜、說一說太陽的特征。

  師:小朋友們仔細(xì)看看里面藏著什么?這個(gè)太陽是什么顏色?什么形狀的?

  小結(jié):這個(gè)太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說說:紅紅的、圓圓的太陽。

  2. 出示小兔手偶引出故事。

  師:小朋友們的聲音被一只小動(dòng)物聽見的,它是誰?出示小兔手偶。

  小兔問侯:小朋友們好,你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎?哈哈,我要去找一找太陽。

  二、 學(xué)習(xí)故事,理解故事情節(jié)。

  1. 介紹故事名稱

  師:今天老師給小朋友們講一個(gè)《小兔找太陽》的故事。

  問:故事的名字叫什么?

  2. 完整欣賞故事,幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

 。1)提問:

  故事里小兔找到了什么?(紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽)按照故事的順序,出示相應(yīng)的圖片。

  (2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點(diǎn),學(xué)說小兔的`問話。

  師:小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣?

  小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽,問了媽媽一個(gè)什么問題?

  學(xué)學(xué)小兔的問話:“媽媽,這是太陽嗎?”

  (3)出示背景圖,找出適當(dāng)?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。

  師:我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿卜、氣球。(出示背景圖)

  認(rèn)識(shí)房子、菜地、天空,將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應(yīng)的位置。

  (4)分角色,學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話。

 。5)學(xué)學(xué)小兔子沒有找到太陽著急的表現(xiàn)及語言。

  師:故事中的小兔到底想找什么?它沒找到太陽開始著急了,請(qǐng)學(xué)學(xué)小兔著急的樣子。

  (6)在背景中出示太陽圖片,重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話,并學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。

  師:別著急,聽聽媽媽說什么?太陽有幾個(gè)?如果你是太陽,你怎樣發(fā)光?太陽光照在身上感覺是什么?

  小兔找到太陽,太陽到底是怎樣的?我們一起說一說。

  三、再次出示小兔手偶,老師引導(dǎo)孩子看圖講述故事內(nèi)容,重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話,并讓幼兒學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。

  師:小朋友們叫上剛才的小兔,我們一起找太陽吧!

  小朋友互相講述太陽的特征。

  四、拓展講述經(jīng)驗(yàn)。

  師:你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?

  小結(jié):冬天天氣很冷的時(shí)候,我們可以曬曬太陽就會(huì)很暖和,多曬太陽,小朋友們才會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯,我們都需要太陽幫助,小兔想找太陽,還有一個(gè)小朋友嫌一個(gè)太陽少,他要種許多太陽,讓我們一起聽聽他的美好愿望吧。ㄔ谝魳贰斗N太陽》的歌手中,結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)延伸:

  1.畫太陽。啟發(fā)孩子把看到的太陽畫下來,并與同伴說說太陽是怎樣的?

  2.請(qǐng)幼兒到戶外照太陽,感受太陽給人們帶來的溫暖和快樂。

  活動(dòng)反思:

  孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什么樣子的,對(duì)于中班孩子來說,受其語言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來。在本次活動(dòng)中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象,而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識(shí)面。

  小百科:兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多,少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),而也有不少種分布非常局限。陸棲,多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。

幼兒園中班教案《太陽》13

  活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備

  1、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點(diǎn)畫魚的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式。

  2、知道用與魚身體有區(qū)別的'著色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的花紋。

  3、學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。

  1、顏料、紙,《水族館》CD

  2、熱帶魚的圖片,手印畫范例1張。

  美術(shù):太陽花(手掌印畫)

  1、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒探索再總結(jié)太陽花的制作方法。

  2、集體總結(jié)太陽花的制作方法。

  第一步:用水彩筆在手掌涂上養(yǎng)料,然后以手掌為中心朝各個(gè)不同的方向壓印出圖案,做花瓣。要注意用勁壓一下,不動(dòng),再拿起來。

  第二步:將手掌的養(yǎng)料擦凈,然后涂上綠色養(yǎng)料,在花瓣的下方壓印出樹葉,同樣也要注意用勁壓一下,不動(dòng),再拿起來。

  第三步:將手掌的養(yǎng)料擦凈,用手指蘸上其他養(yǎng)料,在花瓣中間點(diǎn)出花蕊。

  第四步:用水彩筆畫出枝干,連接花和葉。

  3、幼兒作畫,同時(shí)播放輕松、活潑的背景音樂。

  4、分享和展示作品。

  教師:你們是怎么完成繪畫作品的?

幼兒園中班教案《太陽》14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固正確的握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

  2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽的光芒。

  3、注意保持衣物潔凈,養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。

  2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。

  3、毛筆,顏料,顏料盤,海綿印章,錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過程

  1、播放歌曲《種太陽》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  教師:你想種一個(gè)什么樣的太陽呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?

  2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

  (1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

  教師:太陽樹長(zhǎng)出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

  (2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。

  (3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

  教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的.光芒?梢杂弥本、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

  3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。

  (1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

  教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

  (2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒注意握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

  4、欣賞作品,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

  (1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?

  (2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

  教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

  5、歌表演“種太陽”。

  幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班教案《太陽》15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解太陽對(duì)于人們生活的重要性。

  2、理解故事,大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié)。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件,太陽圖片,眼罩

  活動(dòng)過程: 一、故事導(dǎo)入

  ——中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮,你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時(shí)候的故事,看看是誰小時(shí)候的故事。

  ——太陽公公也有小的時(shí)候,猜猜太陽小時(shí)候會(huì)是什么樣的'?(出示太陽小時(shí)候的圖片)

  二、閱讀理解故事

  —————看看他們想出的是什么辦法呢?三個(gè)辦法里,你看懂了幾個(gè)呢?

  三、小魚救太陽

  —————這些辦法都不行,這時(shí)候有個(gè)人要出來救太陽寶寶了,你猜是誰呢?

  —————實(shí)踐體驗(yàn),找小朋友帶上眼罩做小魚,臺(tái)下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

  活動(dòng)結(jié)束:

  我們都很喜歡這個(gè)找太陽的游戲,我們?cè)賮碚乙淮伟,找太陽之前先跟后面的老師說再見吧!

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

【幼兒園中班教案《太陽》】相關(guān)文章:

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《太陽》教案05-30

《太陽》中班美術(shù)教案04-07

幼兒園中班語言《太陽和小魚》教案02-13

幼兒園中班美術(shù)教案《太陽》7篇11-01

中班美術(shù)《太陽花》教案11-24

中班語言放太陽教案03-26

中班語言曬太陽教案03-27

幼兒園太陽教案02-19

中班語言教案《調(diào)皮的太陽》03-23

中班語言太陽和小魚教案03-24