《品德與社會》教案

《品德與社會》教案九篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《品德與社會》教案9篇，希望能夠幫助到大家。

《品德與社會》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.結(jié)合本地實際認(rèn)識交通標(biāo)志規(guī)定和標(biāo)線。

　　2.通過對本區(qū)的觀察，發(fā)現(xiàn)給社會帶來負(fù)面影響。

　　3.通過會讓學(xué)生知道汽車發(fā)展要建立在保護環(huán)境節(jié)約上。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入：

　　師：隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們?nèi)粘Ｉ�活、工作和出行的同時，也的確帶來了不少問題。課前同學(xué)們就交通問題做了個小調(diào)查，誰愿意匯報你的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生回答，教師板書：交通問題帶來的思考。

　　二、活動一交通問題——堵車

　　1、師：你說的問題是堵車。（板書）

　�。�1.）堵車給你的生活帶來了什么不方便呢？學(xué)生舉例說明。（課件出示圖片）（2.）關(guān)于這個問題還有誰有補充？

　　2、師：造成堵車的原因你找到了嗎？師板書

　　3、師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學(xué)生討論發(fā)言。

　　三、本課小結(jié)

　　第二課時

　　一、上節(jié)回顧

　　二、組織教學(xué)

　　三、活動二交通問題——車禍

　　1.師：你們課前找的資料真齊全，其他的同學(xué)你們還找到了什么交通問題呢？

　　2.師：車禍（板書）多么可怕的交通問題。在你的周圍發(fā)生過什么車禍嗎？

　　3.學(xué)生舉例講述。師：當(dāng)時你看到這樣一個場面心理是什么感受？

　　4.師出示圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　5、師：造成車禍的原因你找到了嗎？師板書

　　6、師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學(xué)生討論發(fā)言。

　　四、活動三交通問題——汽車污染

　　1.師：你們還調(diào)查到了什么？課件出示：噪聲污染尾氣污染汽車污染是交通的一大問題，其中噪聲污染、尾氣污染更是影響我們的生活。說說它對你平時的生活有什么影響？面對帶給你的影響你想如何解決？

　　2.學(xué)生匯報，師出示數(shù)據(jù)（出示課件）

　　3.小實驗：我們來做個噪音實驗好嗎？誰來說說剛才的感受？

　　4.全班匯報交流感受，找原因及解決的方法。

　　五、活動四：交通督察員

　　1、師：通過大家的努力我們了解到現(xiàn)在的交通存在著這么多的問題。說明大家課前收集資料的'能力又提高了，祝賀你們！面對交通出現(xiàn)的這么多的問題，我們要依靠我們的聰明才智一一解決，有沒有信心！請做一回交通督察員，在小組內(nèi)和你的伙伴交流，把出現(xiàn)的交通問題想辦法解決，在紙上寫出你的金點子吧！

　　2、小組合作交流

　　3、全班匯報。

　　4、師小結(jié)。

《品德與社會》教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。

　　2、知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情節(jié)，他們時刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生收集各個國家里的中國城資料和海外華人的故事。

　　2、教師準(zhǔn)備相關(guān)音樂，制作課件；指導(dǎo)排練相關(guān)節(jié)目。

　　課時安排：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)。

　　1、同學(xué)們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來，我們一起來欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國心》。

　　2、聽著音樂你想到了哪些人，歌曲表達(dá)了他們怎樣的心聲？

　　3、揭示課題：是啊，每當(dāng)聽到《我的中國心》這首歌。我們就會自然地想起那些生活在海外的華人，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第三課，板書課題，齊讀課題。

　　二、中國城——華人的“家”。

　　1、理解中國城

　�。�1）由來：在國際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國的強大而遍布世界各國，在有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了獨立的華人區(qū)，著名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。（課件展示）

　　（2）、解釋中國城：所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心——以經(jīng)營中國產(chǎn)品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調(diào)的城區(qū)。

　　2、展示交流中國城資料

　�。�1）、學(xué)生在四人小組內(nèi)交流展示關(guān)于中國城的資料，師巡視發(fā)現(xiàn)有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。

　�。�2）、抽生在班內(nèi)交流。

　　3、小結(jié)：風(fēng)格各異的中國城，充分展示了中國的'傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。

　　三、中國城——中國心！

　　1、探究活動：海外華人為什么要建中國城？過中國節(jié)？

　�。�1）、四人小組內(nèi)探討，各選兩人分別負(fù)責(zé)記錄、發(fā)言，比一比哪個小組的想法又多又合理。

　　（2）、匯報探究結(jié)果，師相機給予適當(dāng)?shù)狞c評。引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國心。

　　2、小結(jié)激情：欣賞中國風(fēng)格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風(fēng)味的飯菜，用漢語談笑聊天……在中國城里，華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。

　　3、想象中國城的幸福生活

　�。�1）、假如你是一位久居異國的華人，當(dāng)你走進(jìn)中國城，你會有什么感受？可能想到什么說些什么？

　　（2）、生自由發(fā)言，師給予適當(dāng)?shù)淖穯枴Ⅻc評，再次引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城——華人的“家”的真正含義。

　　四、你在他鄉(xiāng)還好嗎？

　　1、過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們在異國他鄉(xiāng)生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達(dá)了我們的心聲。

　　2、播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，學(xué)生欣賞完后說說自己對這首歌的體會和感受。

　　3、介紹了解到的海外華人的生活情況，體會他們在海外生活的酸甜苦辣，進(jìn)一步體會他們的思鄉(xiāng)情結(jié)。

　　4、演唱歌曲《我的中國心》，引入第二課時。

　　五、板書設(shè)計

　　生活在世界各地的華人

　　中國城——華人的家

　　中國城——中國心

　　你在他鄉(xiāng)還好嗎？

《品德與社會》教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。

　　2、熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識、評議。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。

　　二、教學(xué)重點

　　認(rèn)識、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。

　　教學(xué)難點

　　熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識、評議。

　　教學(xué)關(guān)鍵點

　　引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。

　　三、課程準(zhǔn)備

　　a)教學(xué)課件

　　b)搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例

　　c)課堂游戲所需的三個小球

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　a)介紹一位新朋友揚揚，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。

　　b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？

　　c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。

　　d)有些同學(xué)可能會想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點自由也沒有！”我們的新朋友揚揚現(xiàn)在心里頭也正這么想呢！

　�。ǘ�）活動一（沒有規(guī)則行不行）

　　a)引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說沒有規(guī)則行不行？

　　b)：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，我們的工作、生活是離不開規(guī)則的.，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦！

　　（三）活動二（給規(guī)則分分類）

　　a)規(guī)則多種多樣，指導(dǎo)同學(xué)們看圖，說說各種不同的規(guī)則

　　b)看圖，參與討論學(xué)校有哪些規(guī)則，完成表格，評講。

　�。ㄋ模┗顒尤�（規(guī)則有什么用）

　　a)看圖說說規(guī)則的作用，重點指導(dǎo)觀察圖的對比，體會遵守規(guī)則的好處。

　　b)現(xiàn)場采訪：

　　指名分角色讀50頁小同學(xué)的話，按要求進(jìn)行現(xiàn)場的討論采訪，完成51頁表格

　　c)各抒己見

　　提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。

　�。豪蠋煏�把你們的意見收集起來向?qū)W校反映，學(xué)校也會把合理的建議作為，完善我們的校園規(guī)則，你們說好嗎？

　�。ㄎ澹┯螒颉皳艄膫髑颉�

　　a)先說游戲規(guī)則，再開始游戲。

　　b)在游戲過程中給予肯定和表揚、鼓勵，適時點拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。

　　c)游戲結(jié)束，出示小揚揚語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得規(guī)則是幫助我們的好朋友！

　�。�六）延伸

　　a)講故事《悲劇為什么會發(fā)生？》，教育學(xué)生不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。

　　b)結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。

　　c)現(xiàn)身說規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的惡果，談?wù)劯邢搿?/p>

《品德與社會》教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。

　　2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情感。

　　3、學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊活動計劃”

　　2、

　　教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做己的.貢獻(xiàn)�！�

　　2、布置任務(wù)�！罢n前，同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃�！苯處熖嵝褜W(xué)生，要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。

　　3、小組準(zhǔn)備。各個小組為自己計劃地實施做準(zhǔn)備工作。

　　4、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補充意見。

　　5、教師。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施

　　布置作業(yè)：

　　1、向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。

　　2、利用課余時間落實計劃。

　　3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。

《品德與社會》教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１．了解古埃及、古希臘、古代的文明起源于農(nóng)業(yè)文明，知道農(nóng)業(yè)文明對人類文明發(fā)展所起到的重要作用。

　�。玻�了解我國古代農(nóng)業(yè)文明在人類生活中所發(fā)展起來的對土地的崇拜、絲綢文化和茶文化。

　　教科書分析

　　參見第４６～４７頁。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�。保�收集世界古代農(nóng)業(yè)文明的資料。

　　２．搜集有關(guān)我國農(nóng)業(yè)文明的資料。

　　教學(xué)活動及過程

　　１．導(dǎo)入�！拔覀円呀�(jīng)知道了，既然人類早期的生活和生產(chǎn)活動是從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始的，那么世界人類的早期文明當(dāng)然也就必然是在農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上孕育和發(fā)展起來的。”

　�。玻�閱讀與討論。欣賞教科書第２０頁古埃及的歷史圖畫、古希臘的陶器和第２１頁北京中山公園社稷壇的照片，并討論“這些畫面告訴我們什么？”通過討論知道：古埃及人民在４０００多年前犁田種植農(nóng)作物的生動景象，造就了尼羅河流域發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，享有古代世界谷倉的美譽。壁畫中反映了古埃及發(fā)達(dá)的農(nóng)耕、種植情景。古希臘陶器上的圖畫反映著古希臘很發(fā)達(dá)的耕作、種植農(nóng)業(yè)，由于古希臘地處歐亞大陸交界地帶，所以古希臘的農(nóng)業(yè)文明對歐洲和世界產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的'影響。地處北京中山公園的社稷壇，又名“五色土”，取華夏大地上五種顏色的土壤供奉在社稷壇上，表明我國古代對土地的崇拜。舊北京還設(shè)有天壇、地壇、日壇、月壇、先農(nóng)壇和蠶壇專門進(jìn)行供奉和祭祀，說明由于農(nóng)業(yè)著人類的衣食之源，對農(nóng)事的崇拜足以證明我國的古代文明源于農(nóng)業(yè)，而正是這種高度發(fā)展的華夏古代農(nóng)業(yè)文明，對世界的發(fā)展曾經(jīng)做出過杰出的貢獻(xiàn)。

　　３．全班探究。閱讀教科書第２０頁老師的話、第二段課文和豆博士的話，思考并討論：“為什么古埃及、古巴比倫和我國古代，都創(chuàng)制了歷法？這些歷法各有什么特點？”通過討論知道：“古埃及、古巴比倫和我國古代為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，都創(chuàng)制了歷法。種植農(nóng)作物必須了解氣候和季節(jié)的變化規(guī)律，因此歷法的創(chuàng)立是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，是農(nóng)業(yè)文明的成果�！惫虐＜暗臍v法是太陽歷，是現(xiàn)在公歷的前身；古巴比倫歷法的特點是月和星期的劃分；我國的農(nóng)歷是一種陰陽合歷，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動安排進(jìn)歷法，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

　�。矗�自由討論。讓學(xué)生展示他們搜集到的資料，并結(jié)合書上的圖片、資料一起討論，教師也可以資料。

　　“你知道的絲綢和茶葉嗎？知道的絲綢和茶葉對世界產(chǎn)生的影響嗎？”通過討論明確：絲綢和茶葉是古代品質(zhì)最好、外銷數(shù)量最多、最具特點的農(nóng)產(chǎn)品。大量的優(yōu)質(zhì)絲綢、茶葉，通過絲綢古道遠(yuǎn)銷到西亞和歐洲，把古代的絲綢文化和茶文化傳播到了世界。

　　“你見過用絲綢制作的服裝和飾品嗎？你知道絲綢是用什么制成的？你還知道哪些關(guān)于絲綢的事情？”通過討論知道：“養(yǎng)蠶在我國已經(jīng)有４０００多年的歷史了，相傳在有文字記載的歷史以前，我國人民就已經(jīng)開始種桑養(yǎng)蠶了，悠久的養(yǎng)蠶業(yè)促進(jìn)了絲織業(yè)的發(fā)展，絲綢以其質(zhì)地輕柔、美麗、穿著舒適，成為我國歷史悠久、質(zhì)量最高的紡織品。千百年來，絲綢不僅美化著我國人民的生活，而且走向世界，為我國帶來了崇高的聲譽。”

　　“你的家人有飲茶的習(xí)慣嗎？你知道有哪些飲茶的習(xí)慣和風(fēng)俗？”通過討論知道：“茶是地地道道的飲料。我國茶的發(fā)展歷史悠久，分為綠茶、紅茶、烏龍茶和黑茶（沱茶

　　磚茶），有很多著名品種。喝茶的習(xí)慣也很多，像茶道、喝功夫茶等�！�

　　５．教師，布置家庭作業(yè)。

　　給教師的建議

　�。保�教師應(yīng)當(dāng)搜集一些資料，如果學(xué)生準(zhǔn)備不足，可以做適當(dāng)?shù)难a充。

　　２．啟發(fā)學(xué)生利用生活中已有的相關(guān)資料，如本地有沒有對土地崇拜的文化遺跡、與飲茶有關(guān)的資料等。這樣的資料應(yīng)當(dāng)充分利用。

　　家庭作業(yè)

　　就本課題的學(xué)習(xí)，采訪父母和長輩，加深對絲綢文化、飲茶習(xí)慣的了解。

　　建議

　　對學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗和收集資料的能力進(jìn)行簡單。

　　課文說明農(nóng)業(yè)文明在人類歷史中的地位。尼羅河流域發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，造就了輝煌的埃及文明。埃及文明的兩項成就。啟發(fā)學(xué)生思考農(nóng)歷的科學(xué)性。古希臘的農(nóng)業(yè)文明對歐洲影響深遠(yuǎn)。土地是農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)。本頁照片及文字介紹了我國農(nóng)業(yè)文明的若干成就。質(zhì)地輕柔、色彩艷麗的各色絲綢，是蠶寶寶吐出的絲紡織而成的，絲綢是農(nóng)業(yè)對世界的偉大貢獻(xiàn)。飲茶習(xí)俗產(chǎn)生了茶文化，伴隨著茶文化產(chǎn)生了各種各樣的茶具。的茶具種類很多，制作考究，造型典雅。(參照教材第２０、２１頁)

《品德與社會》教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.深入理解《公民道德建設(shè)實施綱要》中提出的口號。

　　2.發(fā)現(xiàn)不同人身上體現(xiàn)的道德美。

　　教科書分析

　　參見第174~175頁

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備活動所需要的材料。

　　教學(xué)活動及過程

　　1.導(dǎo)入�；仡櫳瞎�(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以先從朗讀比較優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)開始。然后教師朗讀：“愛國守法……”教師體溫學(xué)生：“你們在哪里看到過這些口號？懂得它們的含義嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)予以補充或糾正。

　　2.自由討論。請學(xué)生朗讀教科書第76頁下方的課文，并向?qū)W生說明本節(jié)課要進(jìn)行“畫像活動”，請學(xué)生說一說他們希望為什么樣的人畫像，為什么。

　　3.制作活動。將學(xué)生分成小組，通過討論決定為誰畫像并動手完成畫像。教師提醒學(xué)生注意教科書第77頁豆博士的提示要求，提醒學(xué)生要進(jìn)行分工與合作。

　　4.展示與交流。每個小組向全班展示自己的畫像，并且按照第77頁下方的`格式做介紹。

　　5.教師，布置家庭作業(yè)。

　　給教師的建議

　　1.教師可以事先準(zhǔn)備畫板或厚紙，以便同意全班作品的規(guī)格。

　　2.鼓勵學(xué)生為普通人、平凡人畫像，不一定局限與英雄人物。

　　3.提醒學(xué)生無論所選擇的是英雄人物還是普通勞動者，要說明他們身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀的道德品格。

《品德與社會》教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。保�知道社會生活的民主化是農(nóng)村和城市共同的發(fā)展方向。

　�。玻�了解直接選舉所帶來的各種積極變化。

　�。常�進(jìn)一步增進(jìn)對于民主選舉制度優(yōu)越性的認(rèn)識。

　　教學(xué)過程：

　　１．導(dǎo)入�！扒皫坠�(jié)課，我們通過大家提名、大家投票的方式選舉了班委會。你們知道還有哪些地方也通過這樣的方式選舉帶頭人？（村委會和居委會）同學(xué)們還共同討論了班級建設(shè)的計劃，這就是‘民主管理’。不過，班集體的.民主管理不僅是討論計劃，還包括其他許多方面。究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？讓我們一一看大人們是怎樣做的。”

　�。玻�討論活動。請學(xué)生閱讀教科書第２０～２３頁，然后提問：“虎子的來信與樂樂和他的同學(xué)們的調(diào)查都提到民主管理的方法，具體有哪些呢？”引導(dǎo)學(xué)生參照教科書里面所提到的具體事例來說明，比如，村委會的通知說明了遇到大事要大家共同討論，不能幾個人說了算；村委會的賬目公開，是接受大家的監(jiān)督，可以避免亂花錢；自己制定道德公約，能夠促進(jìn)村民自我約束，等等。

　�。常�探究活動。將學(xué)生分成小組討論村委會和居委會采用的方法，哪些是在班級里進(jìn)行民主管理可以采用的；教科書上樂樂和他的同學(xué)們從居委會學(xué)到了什么，學(xué)生可以怎樣做等。

　　４．全班交流。各個小組推舉代表介紹討論的結(jié)果，其他組員可以做補充。教師通過，鼓勵學(xué)生付諸實踐。

　�。担�教師，布置家庭作業(yè)。

《品德與社會》教案 篇8

　　人教版《品德與社會》教案--誠信是金

　　教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

　　2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)重、難點：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認(rèn)識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。

　　2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。

　　3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

　　教學(xué)時數(shù)：3課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話引入新課

　　從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。

　　二、分組討論，續(xù)編故事。

　　1、課件出示第八頁故事情節(jié)。

　　2、分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

　�。�2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？

　　3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。

　　三、交流收集，了解人們對誠信的看法

　　交流課前調(diào)查的`情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

　　四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義

　　1、課件出示第九頁的案例。

　　2、討論：

　�。�1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？

　�。�2）在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？

　　3、小結(jié)

　　是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會承認(rèn)，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。

　　五、作業(yè)

　　通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

　　六、板書設(shè)計

　　誠信是金

　　人無信不立

《品德與社會》教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)區(qū)的認(rèn)識和理解。

　　2、學(xué)會用自己的方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、讓學(xué)生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。

　　2、一張加大的.世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入�！皶�本6~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。

　　2、小組交流：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。

　　3、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷�；卮鹫�確后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

　　4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)

　　5、布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？

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