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《品德與社會》教案

時間:2022-01-01 18:39:44 教案 我要投稿

【精選】《品德與社會》教案四篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的《品德與社會》教案4篇,希望對大家有所幫助。

【精選】《品德與社會》教案四篇

《品德與社會》教案 篇1

  教學目標:

  1、知道在世界的其他地方生活著許多華人,他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。

  2、知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情節(jié),他們時刻關注著中華民族的繁榮興旺,并為祖國貢獻自己的力量。

  教學準備:

  1、學生收集各個國家里的中國城資料和海外華人的故事。

  2、教師準備相關音樂,制作課件;指導排練相關節(jié)目。

  課時安排:兩課時

  教學過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設情景,引入教學。

  1、同學們,我給大家推薦一首傳唱多年的歌,來,我們一起來欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國心》。

  2、聽著音樂你想到了哪些人,歌曲表達了他們怎樣的心聲?

  3、揭示課題:是啊,每當聽到《我的中國心》這首歌。我們就會自然地想起那些生活在海外的華人,這節(jié)課我們一起來學習第三課,板書課題,齊讀課題。

  二、中國城——華人的“家”。

  1、理解中國城

 。1)由來:在國際交流日益頻繁的今天,炎黃子孫的足跡已隨著祖國的強大而遍布世界各國,在有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了獨立的華人區(qū),著名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。(課件展示)

 。2)、解釋中國城:所謂“中國城”、“唐人街”,是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心——以經(jīng)營中國產(chǎn)品、中國飲食為主,以中國式建筑為格調(diào)的城區(qū)。

  2、展示交流中國城資料

 。1)、學生在四人小組內(nèi)交流展示關于中國城的資料,師巡視發(fā)現(xiàn)有特色的資料(圖片、文字資料、影碟、錄像等)。

 。2)、抽生在班內(nèi)交流。

  3、小結:風格各異的中國城,充分展示了中國的傳統(tǒng)文化、風土人情、生活習俗等,中國城就是華人溫暖的“家”。

  三、中國城——中國心!

  1、探究活動:海外華人為什么要建中國城?過中國節(jié)?

 。1)、四人小組內(nèi)探討,各選兩人分別負責記錄、發(fā)言,比一比哪個小組的想法又多又合理。

  (2)、匯報探究結果,師相機給予適當?shù)狞c評。引導學生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結,理解海外華人的一顆中國心。

  2、小結激情:欣賞中國風格的建筑,感受濃郁的中國文化氣息,品嘗中國風味的飯菜,用漢語談笑聊天……在中國城里,華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。

  3、想象中國城的幸福生活

 。1)、假如你是一位久居異國的華人,當你走進中國城,你會有什么感受?可能想到什么說些什么?

  (2)、生自由發(fā)言,師給予適當?shù)淖穯、點評,再次引導學生感受海外華人濃濃的`思鄉(xiāng)情結,理解海外華人的一顆中國心,明白中國城——華人的“家”的真正含義。

  四、你在他鄉(xiāng)還好嗎?

  1、過渡引入:海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根,他們在異國他鄉(xiāng)生活過得怎樣,始終是我們難舍的牽掛,有一首歌曲表達了我們的心聲。

  2、播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》,學生欣賞完后說說自己對這首歌的體會和感受。

  3、介紹了解到的海外華人的生活情況,體會他們在海外生活的酸甜苦辣,進一步體會他們的思鄉(xiāng)情結。

  4、演唱歌曲《我的中國心》,引入第二課時。

  五、板書設計

  生活在世界各地的華人

  中國城——華人的家

  中國城——中國心

  你在他鄉(xiāng)還好嗎?

《品德與社會》教案 篇2

  教學目標

 。保私夤虐<、古希臘、古代的文明起源于農(nóng)業(yè)文明,知道農(nóng)業(yè)文明對人類文明發(fā)展所起到的重要作用。

 。玻私馕覈糯r(nóng)業(yè)文明在人類生活中所發(fā)展起來的對土地的崇拜、絲綢文化和茶文化。

  教科書分析

  參見第46~47頁。

  教學準備

 。保占澜绻糯r(nóng)業(yè)文明的資料。

  2.搜集有關我國農(nóng)業(yè)文明的資料。

  教學活動及過程

 。保畬!拔覀円呀(jīng)知道了,既然人類早期的生活和生產(chǎn)活動是從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始的,那么世界人類的早期文明當然也就必然是在農(nóng)業(yè)的基礎上孕育和發(fā)展起來的。”

 。玻喿x與討論。欣賞教科書第20頁古埃及的歷史圖畫、古希臘的陶器和第21頁北京中山公園社稷壇的照片,并討論“這些畫面告訴我們什么?”通過討論知道:古埃及人民在4000多年前犁田種植農(nóng)作物的生動景象,造就了尼羅河流域發(fā)達的農(nóng)業(yè),享有古代世界谷倉的美譽。壁畫中反映了古埃及發(fā)達的農(nóng)耕、種植情景。古希臘陶器上的圖畫反映著古希臘很發(fā)達的耕作、種植農(nóng)業(yè),由于古希臘地處歐亞大陸交界地帶,所以古希臘的.農(nóng)業(yè)文明對歐洲和世界產(chǎn)生著深遠的影響。地處北京中山公園的社稷壇,又名“五色土”,取華夏大地上五種顏色的土壤供奉在社稷壇上,表明我國古代對土地的崇拜。舊北京還設有天壇、地壇、日壇、月壇、先農(nóng)壇和蠶壇專門進行供奉和祭祀,說明由于農(nóng)業(yè)著人類的衣食之源,對農(nóng)事的崇拜足以證明我國的古代文明源于農(nóng)業(yè),而正是這種高度發(fā)展的華夏古代農(nóng)業(yè)文明,對世界的發(fā)展曾經(jīng)做出過杰出的貢獻。

 。常嗵骄。閱讀教科書第20頁老師的話、第二段課文和豆博士的話,思考并討論:“為什么古埃及、古巴比倫和我國古代,都創(chuàng)制了歷法?這些歷法各有什么特點?”通過討論知道:“古埃及、古巴比倫和我國古代為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,都創(chuàng)制了歷法。種植農(nóng)作物必須了解氣候和季節(jié)的變化規(guī)律,因此歷法的創(chuàng)立是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要,是農(nóng)業(yè)文明的成果!惫虐<暗臍v法是太陽歷,是現(xiàn)在公歷的前身;古巴比倫歷法的特點是月和星期的劃分;我國的農(nóng)歷是一種陰陽合歷,把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動安排進歷法,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

 。矗杂捎懻。讓學生展示他們搜集到的資料,并結合書上的圖片、資料一起討論,教師也可以資料。

  “你知道的絲綢和茶葉嗎?知道的絲綢和茶葉對世界產(chǎn)生的影響嗎?”通過討論明確:絲綢和茶葉是古代品質最好、外銷數(shù)量最多、最具特點的農(nóng)產(chǎn)品。大量的優(yōu)質絲綢、茶葉,通過絲綢古道遠銷到西亞和歐洲,把古代的絲綢文化和茶文化傳播到了世界。

  “你見過用絲綢制作的服裝和飾品嗎?你知道絲綢是用什么制成的?你還知道哪些關于絲綢的事情?”通過討論知道:“養(yǎng)蠶在我國已經(jīng)有4000多年的歷史了,相傳在有文字記載的歷史以前,我國人民就已經(jīng)開始種桑養(yǎng)蠶了,悠久的養(yǎng)蠶業(yè)促進了絲織業(yè)的發(fā)展,絲綢以其質地輕柔、美麗、穿著舒適,成為我國歷史悠久、質量最高的紡織品。千百年來,絲綢不僅美化著我國人民的生活,而且走向世界,為我國帶來了崇高的聲譽。”

  “你的家人有飲茶的習慣嗎?你知道有哪些飲茶的習慣和風俗?”通過討論知道:“茶是地地道道的飲料。我國茶的發(fā)展歷史悠久,分為綠茶、紅茶、烏龍茶和黑茶(沱茶

  磚茶),有很多著名品種。喝茶的習慣也很多,像茶道、喝功夫茶等!

 。担處,布置家庭作業(yè)。

  給教師的建議

 。保處煈斔鸭恍┵Y料,如果學生準備不足,可以做適當?shù)难a充。

 。玻畣l(fā)學生利用生活中已有的相關資料,如本地有沒有對土地崇拜的文化遺跡、與飲茶有關的資料等。這樣的資料應當充分利用。

  家庭作業(yè)

  就本課題的學習,采訪父母和長輩,加深對絲綢文化、飲茶習慣的了解。

  建議

  對學生利用自己已有的生活經(jīng)驗和收集資料的能力進行簡單。

  課文說明農(nóng)業(yè)文明在人類歷史中的地位。尼羅河流域發(fā)達的農(nóng)業(yè),造就了輝煌的埃及文明。埃及文明的兩項成就。啟發(fā)學生思考農(nóng)歷的科學性。古希臘的農(nóng)業(yè)文明對歐洲影響深遠。土地是農(nóng)業(yè)文明的基礎。本頁照片及文字介紹了我國農(nóng)業(yè)文明的若干成就。質地輕柔、色彩艷麗的各色絲綢,是蠶寶寶吐出的絲紡織而成的,絲綢是農(nóng)業(yè)對世界的偉大貢獻。飲茶習俗產(chǎn)生了茶文化,伴隨著茶文化產(chǎn)生了各種各樣的茶具。的茶具種類很多,制作考究,造型典雅。(參照教材第20、21頁)

《品德與社會》教案 篇3

  教學目標:

  1、認識幾個有關溫度的概念。

  2、通過對有關溫度統(tǒng)計的認識,感受祖國的博大。

  3、了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習慣。

  課時:一個課時。

  教學活動與過程:

  一、導入:

  請同學們先閱讀一下書本16~17頁的內(nèi)容,并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計圖表示什么

  二、探究活動:認識統(tǒng)計圖。

  三、教師以提問的形式來講授統(tǒng)計圖所傳達的思想。

  如:

  我國降雨量最少的地方在那里最多的呢降雨量最多,最少是什么意思呢……

  我國年平均氣溫最高的'是在那里年平均氣溫是什么意思呢……

  四、問題討論:為什么我國一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢(學生討論并發(fā)言,教師適當指導。)

  了解不同溫度地區(qū)的人的不同生活習慣。

  五、教師小結。

《品德與社會》教案 篇4

  一、教學目標:

  1、初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。

  2、熟悉本校的規(guī)則,并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。

  3、引導學生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉化為一種自覺需要。

  二、教學重點

  認識、了解規(guī)則在學習、生活中的作用。

  教學難點

  熟悉本校的規(guī)則,并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。

  教學關鍵點

  引導學生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉化為一種自覺需要。

  三、課程準備

  a)教學課件

  b)搜集有關規(guī)則作用的典型正面反面事例

  c)課堂游戲所需的三個小球

  四、教學過程

  (一)導入

  a)介紹一位新朋友揚揚,并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。

  b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢?(有禮貌)對客人有禮也是規(guī)則,這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用?

  c)同學們,我們知道,交通有規(guī)則,待人接物有規(guī)則;游戲有游戲的規(guī)則,比賽有比賽的規(guī)則,規(guī)則無處不在,涉及到我們生活的方方面面。

  d)有些同學可能會想:“定這么多規(guī)則干什么?真煩人,玩要被管,吃要被管,買東西也要被管,一點自由也沒有!”我們的新朋友揚揚現(xiàn)在心里頭也正這么想呢!

 。ǘ┗顒右唬]有規(guī)則行不行)

  a)引導學生看圖,說說沒有規(guī)則行不行?

  b):古人說“無規(guī)則不成方圓”,可見規(guī)則由來已久,我們的工作、生活是離不開規(guī)則的,沒有規(guī)則,這世界就亂套啦!

 。ㄈ┗顒佣ńo規(guī)則分分類)

  a)規(guī)則多種多樣,指導同學們看圖,說說各種不同的規(guī)則

  b)看圖,參與討論學校有哪些規(guī)則,完成表格,評講。

 。ㄋ模┗顒尤ㄒ(guī)則有什么用)

  a)看圖說說規(guī)則的作用,重點指導觀察圖的'對比,體會遵守規(guī)則的好處。

  b)現(xiàn)場采訪:

  指名分角色讀50頁小同學的話,按要求進行現(xiàn)場的討論采訪,完成51頁表格

  c)各抒己見

  提要求,讓學生積極發(fā)言,向學校提意見。

 。豪蠋煏涯銈兊囊庖娛占饋硐驅W校反映,學校也會把合理的建議作為,完善我們的校園規(guī)則,你們說好嗎?

 。ㄎ澹┯螒颉皳艄膫髑颉

  a)先說游戲規(guī)則,再開始游戲。

  b)在游戲過程中給予肯定和表揚、鼓勵,適時點拔,讓學生更深刻地理解規(guī)則的作用。

  c)游戲結束,出示小揚揚語錄2:以前我討厭規(guī)則,現(xiàn)在我覺得規(guī)則是幫助我們的好朋友!

 。┭由

  a)講故事《悲劇為什么會發(fā)生?》,教育學生不要小看規(guī)則,應從身邊做起,從小事做起,越是危急關頭,越要遵守規(guī)則。

  b)結合學校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。

  c)現(xiàn)身說規(guī)則:讓學生結合自己的經(jīng)歷,說說違規(guī)帶來的惡果,談談感想。

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