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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-01-02 09:19:13 教案 我要投稿

科學(xué)活動(dòng)教案集合8篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,歡迎大家分享。

科學(xué)活動(dòng)教案集合8篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意嘗試氣球的不同玩法。

  2、在玩的過程中發(fā)現(xiàn)普通氣球與氦氣球的區(qū)別。

  3、對探索活動(dòng)感興趣,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  普通氣球人手一只,氦氣球若干。

  活動(dòng)過程:

  一、跟普通氣球玩。

  1、出示布罩的大箱子。

  師:寶寶們,老師給你們帶來了一些好玩的東西,你們猜猜看是什么?(也可以請幼兒摸摸是什么。)

  2、原來是氣球啊!

  師:氣球想跟寶寶們做好朋友,你們愿意嗎?

  師:抱著你的好朋友,找一個(gè)空地方,跟它玩一玩,最好跟別的'寶寶玩的不一樣。

  3、幼兒人手一只氣球,聽著音樂一起玩。

  師:抱著你的好朋友回到位置上休息一下。

  提問:剛才你跟好朋友是怎么玩的?

  幼:我剛才是這樣拍的。

  幼:我是這樣滾的。

  4、師:我們一起讓氣球飛得高高的,(重重地拍)。我們一起讓氣球飛得低低的,(輕輕地拍)。

  5、把氣球好朋友送回家。(放回筐里)

  二、剛才我們跟好朋友玩的真開心,新朋友也想來呢!我們把它請出來。

  1、老師與幼兒一起喊:“新朋友新朋友快出來!新朋友新朋友快出來!”

  配班老師將氦氣球送出來。

  2、師:新朋友跟剛才的朋友有什么不一樣?

  幼:新朋友有線。新朋友會(huì)飛。

  3、師:為什么新朋友能飛上去?(里面充的是氦氣)

  4、師:和新朋友親一親,抱一抱,飛上去嘍!

  5、提問:剛才我們是用手幫忙留住新朋友的,如果不用手,我們怎么留住它呢?

  6、利用輔助材料留住氣球。

  師:老師為你們準(zhǔn)備了一些材料。(沙袋、橡皮泥、積木等),讓它們幫忙留住新朋友。

  幼兒嘗試?yán)幂o助材料系住氦氣球。

  結(jié)束:寶寶們真聰明,想出了那么多辦法把新朋友留住,F(xiàn)在,我們帶著好朋友、新朋友去外面玩一玩吧!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用限定數(shù)量的紙杯壘出盡可能高的塔。

  2.嘗試解決在壘塔中出現(xiàn)的平衡、高度等問題,并能主動(dòng)和同伴分享探索結(jié)果。

  3.體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)和合作的樂趣。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能用紙杯搭建高塔。

  活動(dòng)難點(diǎn):利用輔助材料塑造不易倒的高塔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過東方明珠、艾非爾鐵塔等建筑。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:紙杯每人10只,紙片、橡皮泥若干,記錄表格一張等,各色記錄紙片若干張。

  活動(dòng)過程

  (一)第一次搭高塔,初步探索搭建的方法。

  1、幼兒猜測自己能搭出多高的塔。

  2、教師統(tǒng)計(jì)幼兒的猜測。

  3、幼兒搭建高塔并記錄自己搭了幾層。

  4、請幼兒說說成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的困難。

 。ǘ┑诙未罡咚,再次探索搭高的方法。

  1、兩兩合作搭高塔,記錄搭的層次。

  2、說說成功的經(jīng)驗(yàn)和存在困難。

 。ㄈ┑谌未罡咚剿饔指哂植坏沟姆椒。

  1、介紹借助輔助材料搭建。

  2、選用相應(yīng)的輔助材料進(jìn)行搭建高塔。

  3、小結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

  請失敗的小朋友到教室里嘗試他人成功的經(jīng)驗(yàn),成功的小朋友探索搭更高的.塔。

  活動(dòng)反思

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與活動(dòng),愿意分享自己的感受和體驗(yàn)。

  2、初步了解人的`哪些部位怕癢,哪些材料特別能引起癢的感覺。

  3、嘗試在玩“找癢癢”游戲中學(xué)會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知道準(zhǔn)備:幼兒對身體的部位有一定認(rèn)識(shí)。

  1、民間兒歌《撓癢癢》

  2、學(xué)具:羽毛、毛筆、草、玩具、瓶子、勺子等操作材料每兩人一份。

  3、統(tǒng)計(jì)表人手一份。

  三、活動(dòng)過程:

  1、湘西民間游戲《撓癢癢》兒歌導(dǎo)入。

  兒歌:磨子磨,鏟子鏟,螞蟻?zhàn)訐甘职澹橙,伸手桿,噶哩哩。

 。1)請一位幼兒與老師一起玩游戲,并請幼兒說說其感覺。

 。2)衣所有幼兒玩游戲,重點(diǎn):自己撓自己癢癢不覺得癢,別人撓了才會(huì)癢。

  (3)根據(jù)上一發(fā)現(xiàn),請幼兒相互配合玩游戲。

  2、哪些物品撓會(huì)癢。

 。1)討論:除了用手撓會(huì)癢,還有什么會(huì)讓你覺得癢呢?

  引導(dǎo)幼兒說出各種材料。

 。2)隨意取身邊的物品進(jìn)行癢癢嘗試。

  并小結(jié)柔軟的物品最能引起癢的感覺。

 。3)操作活動(dòng)、游戲。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中常見的鏡子。

  2、尋找生活中可以反射影像的物品或場地。

  教學(xué)重點(diǎn):

  尋找生活中的鏡子,讓幼兒留意生活周圍的景物,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  尋找生活中可以反射影像的物品或場地。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鏡子、窗戶、黑色書面紙、鐵制餅干盒、光亮的鍋?zhàn)、臉盆、水龍頭、門把、汽車后視鏡

  活動(dòng)過程:

  一、照鏡子

  1、教師先以“照鏡子”為題引起幼兒的注意。

  2、與幼兒討論:我們什么時(shí)候會(huì)照鏡子?

  3、請幼兒想一想,除了鏡子外哪些東西也可以當(dāng)做鏡子使用?

  二、教師帶領(lǐng)幼兒,在教室中尋找像鏡子一般的物品,并一一驗(yàn)證幼兒們剛才的想法,看看這些東西是否真能照出自己的影像?

  三、帶幼兒回歸幼兒用書第26、27頁面,讓幼兒觀察頁面中的畫面,并說出觀察到的情形。

  1、餅干盒可以清楚地照出自己的樣子。

  2、商店街中的櫥窗像面鏡子。

  3、亮晶晶的水龍頭也可以當(dāng)做鏡子。

  4、汽車的車窗玻璃,也是很棒的鏡子。

  5、廚房的大湯勺也可以當(dāng)做鏡子。

  6、地上的'小水洼有時(shí)也可以照出模樣。

  7、家中的電視機(jī)熒幕也可以當(dāng)成鏡子。

  四、教師讓幼兒利用手邊發(fā)現(xiàn)的、準(zhǔn)備的東西照照看,然后把可以當(dāng)成小鏡子的東西畫在頁面上。

  五、接著教師可以引導(dǎo)幼兒觀察玻璃,并了解用玻璃可以當(dāng)鏡子的條件。

  1、先請幼兒觀察窗戶玻璃,看看是否能看出自己的影像?

  2、接著在窗戶玻璃的另一面鋪上黑色書面紙,讓幼兒再次觀察,看看有什么不一樣,并比較影像的清晰度。

  讓幼兒實(shí)地操作后在進(jìn)行討論與分享。

  活動(dòng)延伸:

  在陽光晴好的日子里帶領(lǐng)幼兒到戶外玩“陽光接力賽”的游戲活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

  2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。

  3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。

  4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

  活動(dòng)過程:

  一、 大皮球,滾得快

  1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法。

  3、幼兒通過玩球,感知球的外形特征,并能說出自己是如何感知的。

  4、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。

  5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。

  二、大皮球,跳得高

  1、請兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?

  2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。

  討論:能不能填充別的東西?

  3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過程中探索:怎樣讓球跳得高?

  4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。

  三、 大皮球,伙伴多

  1、討論:你知道的球類有哪些?怎樣玩?

  2、觀察各種實(shí)物球說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

  3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

  4、任選一球玩。

  四 、皮球是我的'好朋友

  1、討論:玩兒皮球的益處。

  2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

  3、我和“好朋友”一起玩。

  活動(dòng)延伸:

  請家長利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對球的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高,但有特殊味道的蔬菜。

  2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

  3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)過程:

  1.引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

  (1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?

  (2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

  (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

 。ㄓ變核纳⒙勔宦,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)

  小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

  2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

  (1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?

  (2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

  胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的`眼睛會(huì)變得更加明亮!焙}卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病!

  教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶,會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶,會(huì)怎樣?

  小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。

  3.幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵(lì)幼兒吃完。

  教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。

  鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我運(yùn)用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識(shí)到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  一天,壯壯小朋友問我:“蚯蚓是昆蟲么?蝴蝶是不是益蟲?”針對幼兒期孩子對昆蟲濃厚的興趣以及現(xiàn)在孩子受到太多人的關(guān)愛,卻很少意識(shí)去關(guān)心和愛護(hù)別人,結(jié)合“昆蟲”主題活動(dòng)。因此,我設(shè)計(jì)“小蜜蜂請客”這個(gè)故事,教幼兒在知道昆蟲特征的同時(shí)還教育幼兒朋友之間相互關(guān)心愛護(hù),萌發(fā)互愛情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,了解昆蟲的特征,知道哪些昆蟲是益蟲哪些是害蟲

  2、體驗(yàn)朋友之間要相互關(guān)心愛護(hù)的情感

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):是知道了解昆蟲的特征

  難點(diǎn):幼兒表演故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種昆蟲胸針,課件,謎語,圖片

  活動(dòng)過程

  1、引起興趣

  a、猜謎語:黃老師:“今天我們班來了一個(gè)小客人,小朋友都認(rèn)識(shí)它,喜歡它。猜猜它是誰?”“有個(gè)小姑娘,身穿黃衣裳,你要欺辱它,它就戳一槍(小蜜蜂)!

  b、黃老師:“小蜜蜂今天要請客,你想知道為什么嘛?小朋友請看自制的動(dòng)畫片《小蜜蜂請客》!

  2、幼兒看圖講述

  a、黃老師:“大樹爺爺見過的昆蟲是什么樣子的?”孩子:“頭上有一對觸角,身上有兩對翅膀,六條腿。”。

  b、黃老師:“小蜜蜂為什么不請青蛙,蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓雖然專為人們做好事,可是它們都不算昆蟲,所以不請它們參加晚會(huì)!

  c、黃老師:“小蜜蜂忙了一天都請了哪些客人,都有哪些共同點(diǎn)?”孩子:“有螢火蟲,花大姐,螳螂,蜻蜓。它們都是昆蟲,是益蟲!

  d、幼兒交流

  請小朋友把你知道的益蟲和害蟲告訴身邊的'伙伴。

  3、情感教育

  a、請幼兒描述自己過生日請朋友的高興心情。

  b、討論:過生日為什么要請朋友呢?孩子:“朋友要相互關(guān)心,愛護(hù),分享快樂。

  c、鼓勵(lì)幼兒自由組合,合作表演(最后一段故事情節(jié))。

  (附:小蜜蜂忙了一天,請來了許多客人。晚會(huì)開始了,螢火蟲點(diǎn)亮了一盞盞燈籠,花大姐吹著喇叭,螳螂敲大鼓,蜻蜓和蜜蜂高興地跳舞,大家唱起了歡樂的歌:“夏天到,夏天好,花兒開,草兒搖,昆蟲一家多熱鬧,今天益蟲都請到,保護(hù)莊稼釀花蜜,我們個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。)

  4、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒表演故事給同伴欣賞。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺。

  2.能大膽地表達(dá)自己的感覺。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的'發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.一個(gè)紙盒,上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。

  2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物,數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

  活動(dòng)過程

  1.猜猜寶貝。

  ――教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱,里面有許多寶貝,請你們猜一猜里面有什么?

  ――怎么才能知道里面有什么寶貝呢?

  2.摸摸百寶箱。

  ――鼓勵(lì)幼兒上來摸一摸,并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,摸上去的感覺怎么樣。

  ――把這個(gè)寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸,看一看。

  ――這是一件什么寶貝?有什么用?

  ――請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,想出多種玩的方法。

  ――鼓勵(lì)幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,感知它們的特點(diǎn)。

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