【精選】小班教案模板合集9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1、在游戲中引導幼兒從形狀、顏色、味道等方面感受不同的水果。
2、樂意做水果寶寶，體驗共同游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、知道做事要認真、要有耐心。
活動準備：
各種塑料水果、小推車。
活動過程：
一、分水果
1、師：快過新年了，新年老爺爺給你們帶來了好東西，瞧，好東西來了。（教師把小推車里的水果推到幼兒前面）你們開心哇，拍拍手呀！
2、教師給幼兒一人一個分水果。
二、生生互動
1、師：哦，你們手里都有好東西了，告訴你的好朋友，你的手里拿了什么好東西。（幼兒之間相互交流，教師巡回指導）
三、幼兒介紹各自手里的水果（鼓勵幼兒大膽地說）
師：認識你手里的好東西嗎？誰來介紹一下，你手里是什么水果寶寶？
1、認識形狀
認識香蕉是長長的、彎彎的、黃色的香蕉。（可以和幼兒一起說）
2、認識顏色
綠蘋果和紅蘋果的比較。
3、觸覺的不同
感覺獼猴桃和桃子，是毛毛的。
4、認識一串的水果
認識葡萄是一串的。問：還有什么水果寶寶和葡萄一樣，也是一串的？
5、大小排序
比較四個蘋果的大小，并引導幼兒將它們按從大到小進行排序。
四、游戲
1、游戲：水果水果站出來
師：請黃色的水果站這邊（右邊）請綠色的水果站這邊（左邊）
2、送水果回家（放到小推車里）
師：聽好了，老師叫到什么水果，什么水果就過來。
�。�1）請毛毛的水果放過來。
�。�2）請綠色的水果放過來。
（3）請紅色的水果放過來。
�。�4）請一串一串的水果放過來。
（5）芒果芒果快過來。
3、游戲：買水果
師：你想做什么水果呀？（教師在幼兒手背上幫幼兒畫上自己想做的水果）
開始：
�。�1）師：買水果，買水果，我要買水果。（教師提醒幼兒回答：你要買什么水果呀？）
師：我要買西瓜。（是西瓜的小朋友跟到老師后面）
�。�2）師：買水果，買水果，我要買水果。
師：我要買甜甜的水果。（是甜甜的水果跟到老師后面）
（3）師：今天買了這么多的水果，真開心，現(xiàn)在，水果寶寶要回家了，回家過年了。
五、活動結(jié)束。
放《新年快樂》歌曲
活動反思：
《xx市學前綱要》中指出：幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動他們積極的`思維參與到活動中來，使教師預設的活動目標盡可能的達到預期的效果。
“買水果”這一活動，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動、愛模仿的特點，運用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認識。以整合的理念引導整個活動過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環(huán)節(jié)中，積累幼兒的知識經(jīng)驗。
小班教案 篇2
一、活動目標
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、幼兒通過活動產(chǎn)生幫助他人的情感。
3、通過活動幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、活動準備：畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。
三、活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。
�。ㄒ唬┰诮處熤笇拢變合燃w再自由欣賞小花傘。 教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？
�。ǘ┰诮處煹囊龑�，幼兒共同欣賞和談論小花傘。
1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？
2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？
3．教師反復轉(zhuǎn)動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的`變化。
教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？
4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開
來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。
（三）激發(fā)興趣：
師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小
動物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動物哪？有小貓、小馬……它們玩得真開心��！
一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動
們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣……
教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．
四、引導聯(lián)想
1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？ 你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）
1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？
2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）
小班教案 篇3
活動目標：
能隨鼓點的`快慢變速走。
活動準備：
物質(zhì)準備：扁平繩子若干條，鼓一面。
活動過程：
1、引題
今天小羊來和小朋友做游戲--"比誰站得穩(wěn)"。做完游戲，小羊還要請小朋友們?nèi)ニ易隹湍兀?/p>
▲教師扮小羊，發(fā)出口令，幼兒變換左右腳，看誰單腳能站得穩(wěn)。
2、開展游戲。
▲玩法：把長繩放在地上當小路（每條小路可設計成各種形狀），教師敲鼓，幼兒隨不同鼓點沿繩子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰連著走，看誰走得穩(wěn)。
▲三人走時，若有掉隊者，要從掉隊處重新走。
▲要跟隨鼓點的快慢走。
3、活動推進。
▲引導幼兒自己想些路線形狀，如"8""U"字形等，提高幼兒參與游戲的興趣。
▲幼兒動作熟練后，教師可引導幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動作，并適當增加合作人數(shù)。
4、放松活動。
▲教師邊念兒歌《學小羊》邊做動作，幼兒模仿。
學小羊（兒歌）
小羊點點頭，我也點點頭；
小羊伸伸手，我也伸伸手；
小羊跺跺腳，我也跺跺腳；
小羊咩咩叫，我也學你咩咩叫。
小班教案 篇4
活動目標：
1.感受歌曲活潑歡快的情緒，學習弱拍起唱的方法。
2.能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。
3.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動過程：
一、幼兒隨著音樂做“蝴蝶飛”的律動，鼓勵幼兒根據(jù)音樂想象，將動作做的優(yōu)美、舒展。
師：“小朋友們一起跟著音樂來做蝴蝶飛的動作吧！看看誰的動作最好看！”
二、跟隨教師學唱歌曲《幸福拍手歌》
1.傾聽教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的性質(zhì)。
師：“小朋友們聽一聽，這首歌曲給你一個什么樣的感覺？”
2.教師再次演唱歌曲，用敲擊小鈴的方法引導幼兒在每句句末拍手兩次。
師：“小朋友自己試一試跟著老師唱一唱，看看老師是怎么唱的。”
3．幼兒跟隨老師學唱歌曲，重點掌握弱拍起唱的方法。
師：“小朋友們可以拿起手里的鈴鼓、響板進行拍一拍，有節(jié)奏、好聽地拍哦。”
三、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。
1.師：“我們高興的時候還可以做什么？用歌來唱一唱好不好？”
2.師：“我們試試看一起換一換歌詞，看看怎么唱�！�
3.師：“我們一起為新的歌詞做點別的動作吧！看看誰的動作最漂亮！”
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
活動反思：
整個教學活動氣氛非常好，因為孩子們充滿了快樂。音樂活動的教學，常常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習到新的歌曲，也能進行表演，整個活動是非常難能可貴的。在進行學唱的時候，沒有我的提醒，孩子已經(jīng)知道在句末要進行拍手，因此在我范唱的時候孩子們能很好的配合我。雖然在進行器樂的演奏時孩子會忍不住多搖幾下鈴鼓，對敲幾下響板，但是在整個活動中他們的`紀律還是非常不錯的，能夠非常準確地唱準弱起的重點，也能對句末的拍手進行一個較好的節(jié)奏掐點。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個活動還是比較成功的。
小百科：幸福，是指一個人得到滿足而產(chǎn)生的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒。
小班教案 篇5
活動目標
1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。
2、學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道曬太陽有益于身體健康。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
活動過程
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的'感覺。
2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”
引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進行日光浴(曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素D，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統(tǒng)功能。)
3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎)。
5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
活動延伸
請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。
小班教案 篇6
活動目標：
樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、跳躍的情形。區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應。
活動準備：
塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強的音樂、一段抒情的音樂
活動過程：
一、熱身運動：小雨滴
老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。（手指游戲）
二、看動畫：
1、老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看
你看到了什么？
你怎么看出是大雨還是小雨呢？
2、動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。
1）分發(fā)給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的'動畫就發(fā)出下大雨的聲音。
2）你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的？怎么來表示下小雨呢？
3）請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三、情景表演：下雨啦
1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想，下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的，到地面上怎么樣的？播放強烈的音樂。
你這個雨點寶寶是怎么跳的？為什么要這樣跳？
請小朋友模仿他的動作。
2。雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點寶寶怎么跳舞了？
幼兒跳，教師播放柔和的音樂。
你是怎么跳的？為什么要這樣跳？
請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。
3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇7
一、活動目標
能把大小（顏色）相同的圖形歸在一起，并能表達分類標準。
二、重點與難點
能大膽表達分類標準。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。
四、設計思路
分類活動屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準備。如幼兒理解數(shù)的實際意義，需要對某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進行抽象，而抽象的基礎是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。
讓幼兒表達分類標準是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一因為幼兒的概括能力比較差，同時語文表達能力也比較弱。因此，活動中教師可以通過指導語給幼兒適當?shù)奶崾�，還可以采用放標記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學習用語言說明分類標準。
五、活動流程
操作經(jīng)驗——討論歸納——復習鞏固 操作體驗 在活動區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗。
（1）分雪花片。 材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。
指導語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。
�。�2）分積木 材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。 指導語：請你把形狀相同的積木放在一起。
�。�3）分木珠 材料：四種形狀不同的木珠，每種 4-5個，顏色不同。 指導語：請你把形狀相同的木珠放在一起�；颍赫埬惆杨伾嗤�'木珠放在一起。
�。�4）分玩具 材料：積木、木珠、雪花片。 指導語：請你把顏色相同的玩具放在一起。
2、討論歸納 經(jīng)過分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標準。
�。�1）給每個幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。
指導語：請你們把這些圖形放在兩個盒子里，每個盒子里要放入一樣的圖形。 請幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起。或者可以請其他幼兒猜猜他是按什么標準分類的。
（2）給幼兒再次分類 指導語：剛才你們是按圖形的顏色（大�。┓值�，現(xiàn)在你們再用別的方法分一次。
（3）給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個空盒子。 請幼兒給兩盒雪花片分別進行分類，兩次要用不同的分類標準。分完后用標記 （大）、（�。┍硎尽Ｈ缓笤僮層變鹤C明分類標準。 說明 標記應在課前先讓幼兒認識。
4、復習鞏固 在活動中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學習分類。
《小班數(shù)學：“圖形分類”教案》摘要：
數(shù)的實際意義，需要對某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進行抽象，而抽象的基礎是能夠排除物體的形狀、大孝顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操...
小班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、學習用左右來回平涂的方法畫樹。
3、鼓勵幼兒根據(jù)主題添畫相應形象，并合理布局。
活動準備：
1、秋天樹林的圖片一張。
2、畫紙油畫棒人手一份
活動過程：
一、美麗的秋天
1、出示秋天樹林的圖片：小朋友看看圖上畫了什么?圖上的樹有什么不一樣?
2、你們覺得圖上畫的是什么季節(jié)?秋天的樹漂亮嗎?
3、我們一起來把秋天的樹畫下來。
二、教師示范作畫
1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫一棵樹干，在樹干的上面
用紅色油畫棒，左右來回涂色，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹的樹冠。
2、引導幼兒描述作畫的過程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫上黃色的樹。
3、帶領(lǐng)幼兒練習來回平涂的'方法，啟發(fā)幼兒：秋天的樹林里除了有各種樹還有什么呢?我們也可以畫上去。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、發(fā)放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。
2、引導幼兒畫樹冠的時候要上面小，下面大，一定要用左右來回涂的方法。
2、鼓勵先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個太陽，在兩棵大樹的中間再畫一些遠處的小樹，在紙張的最下面即樹下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花。
四、展示幼兒作品
1、收拾繪畫材料，展示幾幅比較好的作品，引導幼兒從樹冠的畫法和形狀，畫面的豐滿和整潔等方面來欣賞作品。
2、將幼兒作品展示在墻面上，引導幼兒課后繼續(xù)欣賞。
小班教案 篇9
設計意圖
人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是快樂的，快樂在哪里？捕捉日常生活中的教育契機，進行隨機教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設計了《快樂寶貝》活動。適當?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn)，增強社會適應性，促使了幼兒健康心理的形成。
活動目標
1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情緒變化，學習調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。
活動準備
1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。
2、小鏡子每人一個。
活動過程
開始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的？請你把你現(xiàn)在的心情告訴我？
基本部分：
1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。
（1）出示心情卡（高興的表情），
問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。
�。�2）在生活中你有過高興的事情？請你說給大家聽。
�。�3）出示心情卡（傷心的表情），
問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么傷心？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述：沒有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）
�。�4）你有沒有過傷心的事情？請你說給大家聽。
2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。
�。�1）你覺得高興好還是傷心好？（高興）
（2）如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做？（唱歌、跳舞等）
教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。
3、師幼共同做表情游戲：
幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂。
4、制作心情卡：
你現(xiàn)在的心情是怎樣的？請你動手制作一個心情卡。
為幼兒發(fā)心情卡，指導幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是高興？還是傷心？仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時什么樣子？
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結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。
5、快樂寶貝
1、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候，當遇到讓我們生氣的事情的時候，當我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?
2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!
3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見!
活動延伸
和幼兒創(chuàng)建一個心情區(qū)角：《讓我變快樂》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。
活動反思
本節(jié)活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學會調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的.身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學會當媽媽不讓玩電腦時，自己應怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，這次活動的目的是達到了。
不足之處：
活動過程中也有讓我忽視的地方，比如只注重對以前不愿回答問題的幼兒鼓勵很多，而忽略了其他幼兒，這在以后的活動中是要彌補的。語言不夠精煉，在今后的學習中要不斷加強自己的業(yè)務能力，力爭上好每一次活動，讓孩子快樂的同時學到更多的知識。
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