【精華】小班教案模板集合六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們幼兒園處于農(nóng)村，孩子們對(duì)“鴨子”并不陌生，甚至有點(diǎn)小朋友家里還養(yǎng)了小鴨子，基于孩子們對(duì)鴨子的喜愛，設(shè)計(jì)了這堂音樂(lè)活動(dòng)《數(shù)鴨子》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞，并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)鴨子的了解，認(rèn)識(shí)鴨子。
3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、逐步出示圖片（如；當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋；當(dāng) 唱到“一群鴨”的'時(shí)候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請(qǐng)“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(dòng)（請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪�，你們還看到哪里又什么？）
2、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請(qǐng)孩子們表演。
四、活動(dòng)結(jié)束
老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫出來(lái)。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思
在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者，同時(shí)也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺�；�?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺(jué)等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力。但是，通過(guò)這次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多，語(yǔ)言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
小班教案 篇2
律動(dòng)參考動(dòng)作
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點(diǎn)鹽呀加點(diǎn)水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
游戲玩法建議
1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
2、提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請(qǐng)幼兒徒手試一試
3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片1張
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、熟悉音樂(lè)《奇怪的小白兔》，會(huì)隨音樂(lè)一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。
2、會(huì)隨音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》一路縱隊(duì)行進(jìn)取放樂(lè)器。
3、吃過(guò)披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動(dòng)作。
3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）進(jìn)場(chǎng)：隨音樂(lè)《奇怪的小白兔》進(jìn)場(chǎng)
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
1、故事引導(dǎo)：
愛麗絲在森林里不小心掉進(jìn)了一個(gè)洞里。哇，這真是一個(gè)神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們?cè)诟墒裁础?/p>
2、歌曲欣賞：
(1)全體圍坐，欣賞全曲，帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。
(2)回顧語(yǔ)詞，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(3)在教師帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動(dòng)練習(xí)。
3、情景游戲：
(1)教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
(2)提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請(qǐng)幼兒徒手試一試。
(3)聽音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》領(lǐng)取砂蛋。
(4)幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
（三）結(jié)束活動(dòng)：
l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂(lè)《奇怪的小白兔》自然退場(chǎng)。
三、友情提示
1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時(shí)都做過(guò)的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過(guò)程中提示幼兒打噴嚏時(shí)，要用手捂著嘴來(lái)打噴嚏，不然會(huì)傳染疾病，使孩子學(xué)會(huì)尊重他人，保護(hù)自己，具有一定的`防病意識(shí)。
2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時(shí)候，說(shuō)一說(shuō)自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對(duì)“披薩”口味的認(rèn)知，同時(shí)鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力的不斷提高，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，我就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的'《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
�。ǚ艃杀橐魳�(lè)。）
2、游戲《我們都是好朋友》
�。ǔ鍪拘▲B的頭飾）師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
�。�1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（2） 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢？
幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
�。�1） 幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
�。�2） 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋,老師也愿意和他們做好朋友。
（3） 數(shù)朋友。
師：老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢？
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
�。ㄕ�，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱�，還有什么東西有好朋友。
活動(dòng)反思：
本此活動(dòng)構(gòu)思巧妙，將枯燥的社會(huì)性活動(dòng)融入到孩子喜歡的游戲中，并從兩個(gè)小朋友的交往到多個(gè)小朋友的交往,以層層深入的方法進(jìn)行施教，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了尊重幼兒，同時(shí)以提問(wèn)及讓孩子在親身參與和感受中，了解了與同伴交往中的正確言行，注重了孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，收到了較好的教學(xué)效果。
小班教案 篇4
目的：
1. 初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到聽故事的樂(lè)趣。
2. 能用流利的、完整的語(yǔ)言來(lái)重復(fù)故事內(nèi)容。
3. 能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)。
準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)："長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！"蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動(dòng)。老公公大喊：'老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
過(guò)程：一、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要聽一個(gè)拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜。
二、規(guī)則：聽故事時(shí)要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一句。
三、老師示范錄：老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)："長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！"師：誰(shuí)種了個(gè)蘿卜？對(duì)，是老公公（教師可以邊做動(dòng)作邊回答）四、開展游戲，表演故事幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，嘿。"注意：1. 教師在時(shí)間上要把握上好。
2. 幼兒語(yǔ)言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達(dá)出自己對(duì)故事的.理解，所以教師更注重全文的復(fù)述，并要求完整的回答，學(xué)會(huì)用一句話表達(dá)。
小班教案 篇5
工具與材料：
場(chǎng)景布置：草地、山羊家、小牛家、小雞頭飾、音樂(lè)等
重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
解決：情景創(chuàng)設(shè)法、示范引導(dǎo)法
活動(dòng)過(guò)程：
(教師扮演雞媽媽、小朋友扮演小雞、兩名幼兒分別扮演山羊和小牛)
一、問(wèn)聲好
1、小雞們?cè)诓莸厣贤嫠�，互相�?wèn)好。
2、得知山羊生日，一起為他采青草。
二、過(guò)生日
1、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)說(shuō)祝福的'話
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話詢問(wèn)。
三、探病友
1、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)說(shuō)祝福的話
2、互相道別。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽他人的話。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
小班教案 篇6
目標(biāo)：
1.觀察畫面，講述故事主要內(nèi)容。
2.在生活中樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰(shuí)的家？
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件
1.今天天氣多好呀，誰(shuí)來(lái)找小兔玩了？(根據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲）師總結(jié)：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來(lái)到小兔家門口。（我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。）
2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)可小兔家的門是關(guān)著的，你會(huì)怎么辦呢？
3.看看小動(dòng)物想了什么辦法？
小朋友們想的辦法真棒，那我們來(lái)看看小動(dòng)物們想了什么辦法？
(1)小貓想了什么辦法？我們來(lái)聽一聽、看一看說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)：“喵喵喵 我來(lái)用力把門錘�！�
(2)小羊想了什么辦法？
說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)：“咩咩咩 我來(lái)用力把門踢”
(3)小鴨想了什么辦法？
根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)：“嘎嘎嘎 我來(lái)用力大聲喊。”師總結(jié)：這樣做對(duì)嗎？為什么？對(duì)了，小兔和小朋友想的是一樣的，“他們太吵了，沒(méi)禮貌�！彼匝�，小貓使勁把門錘，小兔有沒(méi)有出來(lái)開門？小羊用力把門踢，小兔有沒(méi)有出來(lái)開門呀？小鴨用力大聲喊,小兔有沒(méi)有出來(lái)開門？
(4)想想小雞會(huì)怎么敲門，怎么做呢？
為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來(lái)開門了？（那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門聲）
4.現(xiàn)在你們明白了，故事中誰(shuí)的主意好？那我們把故事《誰(shuí)的主意好》一起講一遍
三、你最喜歡故事中的誰(shuí)？那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)反思：
PPT做的不精細(xì)，沒(méi)有與現(xiàn)實(shí)結(jié)合來(lái)調(diào)整小動(dòng)物的大小，小兔子太大，而其他動(dòng)物都一樣大，沒(méi)有區(qū)分開來(lái)。
通過(guò)這次上課，讓我充分認(rèn)識(shí)到了一個(gè)小教師要上好一節(jié)課還是蠻不容易的，可能是之前太過(guò)于準(zhǔn)備，想的太多了，等到上課的時(shí)候特別特別緊張，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不了解，心里沒(méi)底。本來(lái)是有一個(gè)引出小朋友說(shuō)出小兔子房子的環(huán)節(jié)的'，孩子們一下子就說(shuō)出了我看到了小兔子的房子，自己的經(jīng)驗(yàn)也不足，孩子們一開頭就把我的流程給打亂了，我更緊張了，有一個(gè)要求孩子們說(shuō)完整的話的環(huán)節(jié)，也忘記了，還有一個(gè)小兔子開門的環(huán)節(jié)，也忘記放PPT了。
整節(jié)課上下來(lái)，除了緊張還是緊張，覺(jué)得自己上的很不成功，課后，各位老師們對(duì)我的課提出了寶貴的建議，以后我會(huì)結(jié)合這些建議，更好的提升自己上課的水平。
自己以后還是要多多的上課，多多的鍛煉自己，膽子還是要大一點(diǎn)，成長(zhǎng)就是經(jīng)驗(yàn)加反思，我堅(jiān)信我以后會(huì)更好。
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