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《品德與社會(huì)》教案

時(shí)間:2022-01-02 15:47:19 教案 我要投稿

《品德與社會(huì)》教案10篇

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的《品德與社會(huì)》教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《品德與社會(huì)》教案10篇

《品德與社會(huì)》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

  3、體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

  2、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)、平等對(duì)話,走進(jìn)“友誼之樹(shù)”。

  1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí),有什么感覺(jué)?

  2、將一棵“大樹(shù)”貼在黑板的正中,并寫上“友誼之樹(shù)”。

  3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)和伙伴之間曾發(fā)生過(guò)哪些美好的事情?

  (二)、真實(shí)體驗(yàn),拯救“友誼之樹(shù)”。

  1、實(shí)話實(shí)說(shuō),直面矛盾

  (1)、(板書(shū)課題:學(xué)會(huì)友好相處)小品表演。

 。2)、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)與伙伴鬧過(guò)的矛盾。

 。3)、請(qǐng)大家討論,他們的矛盾是什么原因造成的?

  (4)、讓學(xué)生將自己組討論的'要點(diǎn)寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上,再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。

  (5)、。

  2、真情對(duì)對(duì)碰,化解矛盾

  (1)、拯救友誼之樹(shù)。

  請(qǐng)各小組選一個(gè)案例,先討論解決這些問(wèn)題的確方法,然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。

 。2)、出示課前調(diào)查情況,讓學(xué)生討論解決。

  (三)、情感升華,互送友誼卡。

  1、教師。

  2、念卡、送卡。配音樂(lè)《永遠(yuǎn)的朋友》。

《品德與社會(huì)》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道在世界的其他地方生活著許多華人,他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。

  2、知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情節(jié),他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺,并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生收集各個(gè)國(guó)家里的中國(guó)城資料和海外華人的故事。

  2、教師準(zhǔn)備相關(guān)音樂(lè),制作課件;指導(dǎo)排練相關(guān)節(jié)目。

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入教學(xué)。

  1、同學(xué)們,我給大家推薦一首傳唱多年的歌,來(lái),我們一起來(lái)欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國(guó)心》。

  2、聽(tīng)著音樂(lè)你想到了哪些人,歌曲表達(dá)了他們?cè)鯓拥男穆暎?/p>

  3、揭示課題:是啊,每當(dāng)聽(tīng)到《我的中國(guó)心》這首歌。我們就會(huì)自然地想起那些生活在海外的華人,這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課,板書(shū)課題,齊讀課題。

  二、中國(guó)城——華人的“家”。

  1、理解中國(guó)城

 。1)由來(lái):在國(guó)際交流日益頻繁的今天,炎黃子孫的足跡已隨著祖國(guó)的強(qiáng)大而遍布世界各國(guó),在有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了獨(dú)立的華人區(qū),著名的有意大利的“中國(guó)城”、美國(guó)的“唐人街”等等。(課件展示)

 。2)、解釋中國(guó)城:所謂“中國(guó)城”、“唐人街”,是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心——以經(jīng)營(yíng)中國(guó)產(chǎn)品、中國(guó)飲食為主,以中國(guó)式建筑為格調(diào)的城區(qū)。

  2、展示交流中國(guó)城資料

 。1)、學(xué)生在四人小組內(nèi)交流展示關(guān)于中國(guó)城的資料,師巡視發(fā)現(xiàn)有特色的資料(圖片、文字資料、影碟、錄像等)。

 。2)、抽生在班內(nèi)交流。

  3、小結(jié):風(fēng)格各異的中國(guó)城,充分展示了中國(guó)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗等,中國(guó)城就是華人溫暖的“家”。

  三、中國(guó)城——中國(guó)心!

  1、探究活動(dòng):海外華人為什么要建中國(guó)城?過(guò)中國(guó)節(jié)?

 。1)、四人小組內(nèi)探討,各選兩人分別負(fù)責(zé)記錄、發(fā)言,比一比哪個(gè)小組的想法又多又合理。

 。2)、匯報(bào)探究結(jié)果,師相機(jī)給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié),理解海外華人的一顆中國(guó)心。

  2、小結(jié)激情:欣賞中國(guó)風(fēng)格的建筑,感受濃郁的中國(guó)文化氣息,品嘗中國(guó)風(fēng)味的飯菜,用漢語(yǔ)談笑聊天……在中國(guó)城里,華人們仿佛回到祖國(guó)溫暖的懷抱。

  3、想象中國(guó)城的幸福生活

  (1)、假如你是一位久居異國(guó)的華人,當(dāng)你走進(jìn)中國(guó)城,你會(huì)有什么感受?可能想到什么說(shuō)些什么?

 。2)、生自由發(fā)言,師給予適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)、點(diǎn)評(píng),再次引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié),理解海外華人的一顆中國(guó)心,明白中國(guó)城——華人的“家”的'真正含義。

  四、你在他鄉(xiāng)還好嗎?

  1、過(guò)渡引入:海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根,他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)生活過(guò)得怎樣,始終是我們難舍的牽掛,有一首歌曲表達(dá)了我們的心聲。

  2、播放音樂(lè)《你在他鄉(xiāng)還好嗎》,學(xué)生欣賞完后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。

  3、介紹了解到的海外華人的生活情況,體會(huì)他們?cè)诤M馍畹乃崽鹂嗬,進(jìn)一步體會(huì)他們的思鄉(xiāng)情結(jié)。

  4、演唱歌曲《我的中國(guó)心》,引入第二課時(shí)。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  生活在世界各地的華人

  中國(guó)城——華人的家

  中國(guó)城——中國(guó)心

  你在他鄉(xiāng)還好嗎?

《品德與社會(huì)》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.提升在集體中與人交流、合作的意識(shí)和能力。

 。玻畤L試自己處理和解決班級(jí)生活中遇到的矛盾。

 。常畯(qiáng)化自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

 。保畬(dǎo)入。教師引導(dǎo):“作為集體的一員,同學(xué)都愿意為集體做好事,但也難免會(huì)遇到一些問(wèn)題,今天我們就一起來(lái)試著解決這些問(wèn)題。”

 。玻喿x與討論。教師引導(dǎo):“今天,我們不僅要解決教科書(shū)中‘紅領(lǐng)巾信箱’中提到的問(wèn)題,還要打開(kāi)我們班的‘心里話’信箱,并在下節(jié)課召開(kāi)‘我的心里話’發(fā)布會(huì)。讓我們先從教科書(shū)中樂(lè)樂(lè)所在班級(jí)同學(xué)的來(lái)信開(kāi)始吧!”

  教師請(qǐng)學(xué)生分別朗讀教科書(shū)第5~6頁(yè)上同學(xué)們的“苦惱”,然后請(qǐng)學(xué)生以自由發(fā)言的形式表達(dá)自己的看法,并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。教師可以適當(dāng)加以引導(dǎo),使學(xué)生懂得在班集體中,同學(xué)間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。

  3.小組探究。教師拿出課前搜集到的同學(xué)中的`“心里話”,以小組為單位,相互交流并共同探討解決問(wèn)題的辦法。教師也可以讓各個(gè)小組閱讀事先準(zhǔn)備好的故事,并做好向全班介紹的準(zhǔn)備。教師在巡視學(xué)生的討論時(shí),應(yīng)特別注意幫助學(xué)生思考解決辦法的妥當(dāng)性。

 。矗處煛6酱賹W(xué)生利用課下的時(shí)間為下次的發(fā)布會(huì)做好準(zhǔn)備。

  第二課時(shí)

 。保孕〗M為單位,繼續(xù)為“心里話”發(fā)布會(huì)做準(zhǔn)備。

 。玻嘟涣。每個(gè)小組推選一名代表,說(shuō)說(shuō)“心里話”,并根據(jù)小組的討論結(jié)果,說(shuō)說(shuō)解決的辦法,同時(shí)引起全班學(xué)生的討論與交流。

 。常處熯M(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和。

《品德與社會(huì)》教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法,了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。

  2、了解安全生活應(yīng)注意的`問(wèn)題

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、與一、二年級(jí)的教師練習(xí)

  2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。

  教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入。請(qǐng)將上節(jié)課出來(lái)的調(diào)查記錄繪制成草圖。

  2、布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)48~49頁(yè),并說(shuō)明:樂(lè)樂(lè)他們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中還想到了小弟弟、小妹妹,并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問(wèn)題做了特別的說(shuō)明。今天,我們也要做同樣的事情。

  3、小組準(zhǔn)備。畫草圖,為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來(lái)制作成文字或圖畫宣傳品。

  4、教師?隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。

  5、布置作業(yè):將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級(jí)課室,并向他們做簡(jiǎn)單介紹。

《品德與社會(huì)》教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生,了解民主選舉的一般程序。

  2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán),選舉中做到公平、公正。

  3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任,沒(méi)有特殊權(quán)利。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《少先隊(duì)隊(duì)章》

  2、多媒體

  3、直尺列表

  三、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  活動(dòng)一 我們心目中的班隊(duì)干部

  1、我喜歡的小干部

  1)參照教材第23頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的干部,并寫在黑板上。

  2)根據(jù)大家的發(fā)言,全班同學(xué)交流、研討:什么樣的小干部是大家所喜歡的,應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選干部?并說(shuō)明理由。

  2、模擬活動(dòng):假如我當(dāng)班干部

  1)在大家充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階,寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競(jìng)選宣言”。

  2)在組內(nèi)交流自己的“競(jìng)選宣言”。

  3)小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競(jìng)選宣言”提出質(zhì)詢。

  4)全班評(píng)出最佳“競(jìng)選者”。

  第二課時(shí) 怎樣選干部

  一、談話引入,激發(fā)情感

  師:同學(xué)們,我們是在紅旗飄飄下成長(zhǎng)的'少年,在學(xué)校的陽(yáng)光下,我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì),中隊(duì)每期都開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),使大家受益匪淺,終身難忘。我們的每次活動(dòng),都離不開(kāi)隊(duì)干部的精心組織和安排。那么,少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢?這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部。

  二、 探究學(xué)習(xí)

  1、多媒體出示插圖,指導(dǎo)觀察。

  2、學(xué)生自學(xué)交流。

  3、師小結(jié):選舉的一般程序:

  個(gè)人自薦——隊(duì)員推薦——隊(duì)員無(wú)記名投票——兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)——公布選舉結(jié)果

  4、為什么要這樣選干部呢?可不可以老師自己指定?

  出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容,看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的?

  5、我喜歡的小干部是怎樣的人?

  討論:談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)?

 。1) 結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。

  選干部的標(biāo)準(zhǔn)

  對(duì)的打√ ,錯(cuò)的打Х

 。2) 根據(jù)學(xué)生發(fā)言,全班交流。

  討論:什么樣的干部是大家喜歡的?應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選干部,并說(shuō)明理由。

 。3) 在干部選舉中,我們每個(gè)同學(xué)都有選舉和被選舉權(quán)。我們?cè)鯓诱_行使自己的權(quán)利呢?

  學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。

  如:投選票…… 不公平,不公正

  憑關(guān)系…… 不公平,不公正

  投自己…… 可以

  這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利?

  你們?cè)谶x舉班干部時(shí)是怎樣做的?你們對(duì)干部選舉有和建議?

  三、 交流活動(dòng)

  同學(xué)《干部輪崗大家談》,按下列條件全班同學(xué)分類站列。

  “贊同輪流當(dāng)干部”:

  “贊同選舉產(chǎn)生干部”:

  “其他條件的”:

  用民主的方式推選一人發(fā)言,引導(dǎo)思考:“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。

  四、 總結(jié)。

  第三課時(shí) 當(dāng)干部為了什么

  一、 談話引入

  師:我們的班干部是全班同學(xué)通過(guò)民主選舉出來(lái)的,他們辦事公正,有能力,有責(zé)任心,他們擔(dān)當(dāng)了班級(jí)小主人,老師小助手的作用,功不可沒(méi)。那么,當(dāng)干部究竟是為了什么呢?

  二、 探究學(xué)習(xí)

  1、首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言,列表分析。

  當(dāng)干部可以管同學(xué)……

  當(dāng)干部是幫老師做事的……

  當(dāng)干部是多為同學(xué)做滿意的事………

  當(dāng)干部可以保送讀書(shū)……

  分析以上列表是否對(duì)集體,對(duì)大家有利。

  2、你認(rèn)為當(dāng)干部是為了什么?列表說(shuō)明。

  3、小結(jié):

  當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)要正確,當(dāng)干部不是為了實(shí)惠,而是多了一份責(zé)任,多了一次為大家服務(wù)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

  4、當(dāng)上干部,怎樣履行自己的職責(zé)呢?

  出示多媒體:文中的圖文,討論分析。

 。1)我們是好朋友,忘記寫了,就通融通融吧( ),不講原則

 。2)怎么那么兇,不就是個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)嗎?( )

 。3)體育委員,我們幾個(gè)女生想借一下乒乓球拍,班里就一副,既然歸我保管,我要先玩( )。

  (4)為大家,班干部沒(méi)有特殊權(quán)利。( )

  小結(jié):班干部是大家選舉的,只有為大家服務(wù)的職責(zé),沒(méi)有特殊的權(quán)利。

  三、 拓展

 。、 請(qǐng)班級(jí)干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做法。

 。、 我了解的一些干部的想法和做法。(不涉及姓名)

 。、 每人給自己班級(jí)的干部寫一段話,可以是希望,也可以是稱贊,鼓勵(lì)等。親自送給班干部,相互交流。

  四、 模擬活動(dòng):假如我是班干部

 。ǎ保 在大家充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,每個(gè)同學(xué)結(jié)合本班實(shí)際,寫一篇“假如我是班干部”的“競(jìng)選宣言”

 。ǎ玻 在組內(nèi)交流。

  (3) 小組推薦在班上演講,全班同學(xué)針對(duì)他的“競(jìng)選宣言”提出意見(jiàn)和咨詢。

 。ǎ矗 評(píng)出最優(yōu)“競(jìng)選者“

  五、 總結(jié):

  “火車跑得快,全靠車頭帶!备刹烤褪腔疖囶^,充分發(fā)揮干部的作用,認(rèn)真履行自己干部的職責(zé),就能鍛煉自己,健康成長(zhǎng),從小當(dāng)好小主人,把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展,名副其實(shí)的合格人才。

《品德與社會(huì)》教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義,加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。

  2、養(yǎng)成樂(lè)于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度,增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。

  3、學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā),為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”

  2、

  教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入。教師提問(wèn):“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎?”學(xué)生自由發(fā)言。

  教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生:“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng),為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情,做己的貢獻(xiàn)。”

  2、布置任務(wù)!罢n前,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃,我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃。”教師提醒學(xué)生,要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí),需要付出許多努力。首先,應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),他們的計(jì)劃是什么,需要做哪些準(zhǔn)備工作,教師根據(jù)事先了解到的`情況和考慮,幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。

  3、小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。

  4、全班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容,一級(jí)今天都做了哪些準(zhǔn)備,其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見(jiàn)。

  5、教師。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施

  布置作業(yè):

  1、向家長(zhǎng)介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。

  2、利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。

  3、詢問(wèn)家人對(duì)自己所在社區(qū)有哪些具體的希望,并寫在書(shū)中。

《品德與社會(huì)》教案 篇7

  〖教學(xué)目標(biāo)

 。保浪拇ǖ亩冀吆托陆目矁壕鞘澜缟瞎爬系乃こ蹋两襁在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著巨大的效益,是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。

 。玻惺軇趧(dòng)人民的智慧力量,形成崇尚勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)者,為我國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明而自豪的態(tài)度。

  〖教科書(shū)分析

  參見(jiàn)第34~35頁(yè)。

  〖教學(xué)準(zhǔn)備

  教師要閱讀和準(zhǔn)備有關(guān)四川都江堰和新疆坎兒井的相關(guān)資料。

  〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

  1.導(dǎo)入。“前面我們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)者在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中創(chuàng)造了從簡(jiǎn)單手工工具到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械的`偉大成就。其實(shí)勞動(dòng)者的創(chuàng)造還遠(yuǎn)不止這些,下面我們?nèi)⒂^瞻仰一下我們祖先的偉大創(chuàng)造吧!”

 。玻喿x討論。閱讀教科書(shū)第14頁(yè)的課文,討論“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的‘靠天吃飯’是什么意思?”啟發(fā)學(xué)生們明確,農(nóng)作物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水,如果水的來(lái)源主要依靠自然降雨,不可能那么及時(shí),不可能盡如人愿,或旱或澇,沒(méi)有定數(shù)。農(nóng)作物收成的好壞,完全受自然降雨的控制,人們形象地把這種農(nóng)業(yè)叫做“靠天吃飯”。如果農(nóng)作物生長(zhǎng)所需要的水完全由人利用灌溉來(lái)控制,情況就完全不同了,于是自古以來(lái)勞動(dòng)人民就注重興修水利,修建了許多水利工程。所以說(shuō)“水利是農(nóng)業(yè)的命脈”。

 。常骄炕顒(dòng)一。觀察和閱讀教科書(shū)第14頁(yè)有關(guān)四川都江堰的圖片和文字資料,探究“都江堰是怎樣發(fā)揮作用的?”通過(guò)探究知道:岷江經(jīng)常洪水泛濫,2000多年前,秦朝的李冰父子率眾修建了都江堰。利用建在江中的“魚(yú)嘴”“飛沙堰”“金剛堤”對(duì)岷江進(jìn)行“三七分水”,平時(shí)七成水流進(jìn)內(nèi)江,用于保證澆灌成都平原的田地;三成水從外江流走。遇到岷江發(fā)洪水,利用魚(yú)嘴附近的閘門進(jìn)行“倒三七分水”,三成江水流進(jìn)內(nèi)江用于灌溉;七成水從外江泄洪,使得成都地區(qū)旱澇保收,造就了一個(gè)號(hào)稱“天府之國(guó)”的成都平原。直到今天都江堰仍在繼續(xù)為人類造福,所以都江堰被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界人類文化遺產(chǎn)”,我們?yōu)樽嫦鹊膫ゴ髣?chuàng)造而感到驕傲。

 。矗骄炕顒(dòng)二。觀察和閱讀教科書(shū)第15頁(yè)新疆坎兒井的圖片和文字資料,探究“在新疆干旱少雨地區(qū),為什么要利用坎兒井地下暗渠來(lái)運(yùn)輸和使用天山雪水?”通過(guò)探究知道:新疆地處我國(guó)西北部,干旱少雨,天山上融化的雪水太寶貴了,如果在地表流動(dòng),會(huì)很快地從干涸的土地上滲漏掉,或被強(qiáng)烈的陽(yáng)光蒸發(fā)掉。所以,新疆古代的勞動(dòng)人民創(chuàng)造了在戈壁灘上運(yùn)輸和使用水源的地下暗渠工程―――坎兒井。正是有了坎兒井,才可以減少水的損失,以便用到最需要的農(nóng)田里,正是這一古代就創(chuàng)造出來(lái)的節(jié)水灌溉工程,在因?yàn)楦珊刀菽静簧母瓯跒┥,才?chuàng)造了一個(gè)個(gè)神奇的綠洲。

  5.教師。教師肯定學(xué)生的探究,鼓勵(lì)他們今后多了解古代勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)造。

  〖給教師的建議

  為便于學(xué)生理解,教師可以事先準(zhǔn)備好,或者在黑板上繪制都江堰和坎兒井的示意圖。

  〖建議

  觀察學(xué)生在探究過(guò)程中的參與和關(guān)注程度。

《品德與社會(huì)》教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。

  2、學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括,并把要點(diǎn)寫在大紙上

  教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)68~69頁(yè)。提問(wèn):“超市還有其他的名稱嗎?同學(xué)們都去過(guò)超市嗎?喜歡去那里嗎?經(jīng)常去嗎?”學(xué)生就圖畫和教師的問(wèn)題自由發(fā)言。

  2、小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo):“和其他的購(gòu)物場(chǎng)所相比,超市有什么特點(diǎn)?有那些地方和其他的購(gòu)物場(chǎng)所相同?有那些的地方與其他的購(gòu)物場(chǎng)所不同?今天,我們就來(lái)對(duì)超市進(jìn)行專門的研究!

  3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。

  4、全班交流。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果,教師在黑板上記錄。

  5、探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果,然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn),說(shuō)明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說(shuō)列出來(lái)的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生討論:“為什么有些地方自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?”

  教師

  既要可定學(xué)生的`成績(jī),更要肯定他們的思考。

  布置作業(yè):

  根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果,完成書(shū)70頁(yè)“我的新發(fā)現(xiàn)”。

《品德與社會(huì)》教案 篇9

  〖教學(xué)目標(biāo)

 。保私饧彝サ臍v史及變遷,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)于歷史的親近感。

 。玻ㄟ^(guò)編寫簡(jiǎn)單家史,學(xué)習(xí)一些歷史學(xué)方法。

  〖教學(xué)準(zhǔn)備

  檢查學(xué)生為寫家史所做的準(zhǔn)備。

  〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

 。保畬(dǎo)入。教師詢問(wèn)學(xué)生家庭作業(yè)完成的情況、家長(zhǎng)們對(duì)教科書(shū)上呈現(xiàn)的家史發(fā)表了什么看法,以及對(duì)寫家史提出了哪些建議等,并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談一談。

 。玻喿x與觀察討論。給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間,觀察和閱讀教科書(shū)第28~29頁(yè)上的四幅家庭照片、小文寫的家史以及“我家的大事與國(guó)家的大事”對(duì)照表,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從這四幅照片中體會(huì)到了什么,有什么感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從照片中人物的年齡、衣著、容貌、家庭成員數(shù)量等的變化入手談感受,可以結(jié)合下面的歷史年表,讓學(xué)生估計(jì)每幅照片拍攝的.年代,根據(jù)歷史年表列出的國(guó)家大事,想像照片中的家庭生活在哪個(gè)年代。

 。常v解與討論。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第27頁(yè)的課文,教師說(shuō)明:“我們每個(gè)同學(xué)都可以像小文那樣,為自己的家庭編寫家史。要編寫得好,必須掌握正確的方法。教科書(shū)上為我們列舉了一些方法,讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  根據(jù)教科書(shū)第27頁(yè)列舉的確定歷史時(shí)間、收集和資料、完成三大步驟,逐一與學(xué)生進(jìn)行討論,并對(duì)他們不甚清楚和不明確的地方加以說(shuō)明、解釋。

 。矗畟(gè)人。每個(gè)學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備,開(kāi)始編寫自己的家史,教師巡視并給予幫助。教師需要提醒學(xué)生看一看教科書(shū)第27頁(yè)豆博士的話。

 。担。教師就學(xué)生寫家史的情況給予有針對(duì)性的,布置家庭作業(yè)。

  〖家庭作業(yè)

  對(duì)于在課堂上沒(méi)有完成家史的學(xué)生,請(qǐng)他們課后繼續(xù)完成。

《品德與社會(huì)》教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)知道世界有不同的人種,各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

 。2)探討人種的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。

  (3)學(xué)會(huì)尊重、欣賞、接納、樹(shù)立人種無(wú)優(yōu)劣的觀念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  不同膚色的居民;人種的分布;有趣的文化現(xiàn)象。

  課前準(zhǔn)備:

  搜集黃、白、黑種人的圖片。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  教學(xué)安排:

  3課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、測(cè)評(píng)

  談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎?

  板書(shū)課題:不同膚色的居民

  二、教學(xué)達(dá)標(biāo)

  1、講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表、物征,主要可以分為:黃色人種、白色人種、黑色人種。

  2、如圖:觀察白種人、黑種人、黃種人

  3、討論:他們的長(zhǎng)相……

  他們的頭發(fā)……

  提問(wèn):人是什么人種?(黃種人)

  講述:每個(gè)種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢(shì),我們的世界也因此多姿多彩。

 。喝朔N族雖然不同,但是并沒(méi)有優(yōu)劣之分,都是平等的.,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。

  三、鞏固練習(xí)

  1、比較一下,不同的人種有什么特征?

  2、世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分()、()、()人種?

  四、布置作業(yè):

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