大班數(shù)學(xué)教案：魚(yú)兒游游游

大班數(shù)學(xué)教案：魚(yú)兒游游游

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大班數(shù)學(xué)教案：魚(yú)兒游游游1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法

　　2、 能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

　　3、專(zhuān)心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚(yú)六條，記錄紙，筆

　　學(xué)具：（1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚(yú)片片，記錄紙，筆

　　（2）6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆

　　（3）《幼兒用書(shū)》38-39頁(yè)，彩色筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小魚(yú)游走了

　　1、教師出示一群小魚(yú)：河里游來(lái)了一群小魚(yú)，你知道一共有幾條小魚(yú)嗎？引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)

　　2、教師將一條小魚(yú)拿開(kāi)放在面前：幾條小魚(yú)游走了？現(xiàn)在小魚(yú)分成了兩份，每一份是幾條？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚(yú)的位置說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)分成了1和5，并記錄。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚(yú)的位置進(jìn)行分合并記錄

　　二、小組操作活動(dòng)

　　1、小魚(yú)游游游。幼兒先將小魚(yú)排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚(yú)游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果并記錄

　　2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果

　　3、看房子圖寫(xiě)分合式，引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)（P38頁(yè)），看房子分類(lèi)圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫(xiě)分合式

　　4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算

　　5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長(zhǎng)短，在圈中寫(xiě)上相應(yīng)的序號(hào)

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1.請(qǐng)幼兒介紹“小魚(yú)游游游“活動(dòng)，教師記錄幼兒分合的'結(jié)果，師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，

　　引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，一邊數(shù)越來(lái)越大，另一邊的數(shù)就越來(lái)越小。

大班數(shù)學(xué)教案：魚(yú)兒游游游2

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、摸索6的構(gòu)成，知道6分成兩份有幾種差別的分法

　　2、能按次序舉行操縱，開(kāi)端感知數(shù)的互補(bǔ)干系。

　　3、用心本身的'操縱運(yùn)動(dòng)，開(kāi)端進(jìn)修查抄本身的運(yùn)動(dòng)

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　1、履歷預(yù)備：幼兒進(jìn)修過(guò)5以內(nèi)個(gè)數(shù)的構(gòu)成

　　2、物資預(yù)備：教具:小魚(yú)六條，記載紙，筆

　　學(xué)具：（1）小簍子多少，內(nèi)放數(shù)目為6的小魚(yú)片片，記載紙，筆。

　�。�2）6個(gè)玩具串在一根繩索上，記載單，筆。

　　（3）《幼兒用書(shū)》38-39頁(yè)，彩色筆多少。

　　運(yùn)動(dòng)歷程：一.小魚(yú)游走了

　　1、西x出示一群小魚(yú)：河里游來(lái)了一群小魚(yú)，你知道一共有幾條小魚(yú)嗎？引誘幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記載總數(shù)

　　2、西x將一條小魚(yú)拿開(kāi)放在眼前：幾條小魚(yú)游走了？如今小魚(yú)分成了兩份，每一份是幾條？引誘幼兒憑據(jù)小魚(yú)的地位說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)分成了1和5，并記載。

　　3、請(qǐng)個(gè)體幼兒移動(dòng)小魚(yú)，引誘幼兒繼承按小魚(yú)的地位舉行分歸并記載

　　二.小組操縱運(yùn)動(dòng)

　　1、小魚(yú)游游游。幼兒先將小魚(yú)排成一排，記載總數(shù)，然后演示小魚(yú)游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的效果并記載

　　2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩索上，幼兒手工制作引誘幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記載，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩索的兩端，并記載下分的效果

　　3、看屋子圖寫(xiě)分合式，引誘幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)（P38頁(yè)），看屋子分類(lèi)圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記載，末了寫(xiě)分合式

　　4、看算式舉行5以內(nèi)的加減運(yùn)算

　　5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的是非，在圈中寫(xiě)上響應(yīng)的序號(hào)

　　三．運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1.請(qǐng)幼兒先容“小魚(yú)游游游“運(yùn)動(dòng)，西x記載幼兒分合的效果，師生配合查抄6的分合是否有反復(fù)或漏掉，得出6分成兩份有5中差別的分法，

　　引誘幼兒觀察單，發(fā)明數(shù)的互補(bǔ)干系：總數(shù)穩(wěn)定，兩個(gè)部門(mén)數(shù)，一邊數(shù)越來(lái)越大，另一邊的數(shù)就越來(lái)越小。

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