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幼兒園中班教案《小刺猬》含反思
作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案《小刺猬》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《小刺猬》含反思1
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助圖畫仔細(xì)觀察,初步理解故事并體驗(yàn)小刺猬圓圓的心理。
2、能用較連貫的語言復(fù)述故事,并嘗試積極地表演故事。
3、懂得自身的保護(hù)功能,知道不能隨意學(xué)時(shí)髦的道理。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
仔細(xì)觀察,初步理解故事并體驗(yàn)小刺猬圓圓的心理。
能用較連貫的語言復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
Flash課件 刺猬頭飾4個(gè)、大灰狼頭飾1個(gè)
活動(dòng)過程
一、開始部分
引入:今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,來看看他是誰?(小刺猬)。
幼兒自由觀察、思考:這是一只怎樣的刺猬呢?
導(dǎo)入:他到底是一致怎樣的刺猬,想知道嗎?(想)那老師就給小朋友們講講吧!
二、基本部分
〈一〉老師講述故事,幼兒感知。
提問:
1、這只小刺猬叫什么名字?
2、故事里都講了些什么?
〈二〉看圖講述,理解內(nèi)容。
【圖1】小刺猬和媽媽上街,看到了什么?(卷毛獅子狗)
【圖2】它又是怎么做的?(到理發(fā)店把刺燙成卷的了)
【圖3】它燙成卷刺后小朋友是怎么說的? (小朋友都夸它說:“多漂亮的刺猬!”)
小刺猬聽了心里怎么想?(很得意)
體驗(yàn):小刺猬可得意了,我們來學(xué)學(xué)小刺猬得意的樣子。(師幼共同表演,還可請個(gè)別幼兒表演)
【圖4】秋天來了,棗子熟了,媽媽帶著孩子們上山采棗子。又會(huì)發(fā)生怎樣的情況呢?
【圖5】看!圓圓怎么了?(他的卷刺怎么頁次不到棗子)
對(duì)啊!它刺不到棗子心理又會(huì)怎么呢?(很難過,回家時(shí)他慢吞吞的走在最后邊)
【圖6】圓圓很難過,回家時(shí)他慢吞吞的走在最后邊)哎呀!發(fā)生了什么事。。ù蠡依且プ綀A圓)
大灰狼為什么要捉它呢?(他的刺變成卷的了,大灰狼不怕了)
這時(shí)圓圓的心理怎樣?(很著急、很害怕)
它會(huì)說什么呢?(小刺猬著急的說:“媽媽,快來救我。。
體驗(yàn):我們一塊來學(xué)學(xué)小刺猬著急的樣子?
【圖7】看!刺猬媽媽是怎么救它的?
發(fā)生了這么多事,圓圓心里又是怎么想的呢?(還是直的刺好)
【圖8】最后,它是怎么做的?(叫媽媽把刺燙直了)
〈三〉復(fù)述故事
1、師幼共同講述故事
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述、表演故事。
三、結(jié)束部分
1、這是一只怎樣的小刺猬?(愛學(xué)時(shí)髦的小刺猬)這個(gè)故事的叫什么名字?《小刺猬學(xué)時(shí)髦》
2、誰能告訴老師什么叫時(shí)髦呢?(理解“時(shí)髦”愛漂亮,愛打扮,愛臭美、喜歡化裝等)
3、我們小朋友能學(xué)時(shí)髦嗎?(不能)對(duì)呀!亂學(xué)時(shí)髦可是會(huì)給我們帶來麻煩的對(duì)。∥覀円黄饋砺犘〈题詈笫窃趺凑f的?
4、教師小結(jié):
我們的`身體各部位很有用處,不能關(guān)追求好看而去隨便改造,那樣為帶來好多不便,甚至危害我們的健康。比如:媽媽去割雙眼皮、隆鼻等等
活動(dòng)延伸:
小刺猬的刺可以保護(hù)自己、還可以帶野果,回家讓爸爸媽媽幫忙找找,其他小動(dòng)物的身體上都有什么保護(hù)自己的本領(lǐng)?
教學(xué)反思
總體上講,在教學(xué)思路設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)處理上,本節(jié)課還算比較成功,加之動(dòng)畫課件的引入,幼兒興趣很高,能很快的明白故事內(nèi)容 ,并嘗試講述故事。
在理解故事的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)體會(huì)圓圓心理變化這一目標(biāo)定位沒有充分考慮幼兒的認(rèn)知水平,加之引導(dǎo)上不夠細(xì)化,因此雖然教師很用力的講述,但幼兒似乎并不感興趣,他們只對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展感興趣。
在結(jié)束環(huán)節(jié)上,幼兒能用自己的語言合理的表達(dá)出對(duì)“時(shí)髦”一詞的理解,教師適當(dāng)找些生活中的實(shí)例,加深幼兒印象,使幼兒懂得不可盲目追趕時(shí)髦的道理,這一環(huán)節(jié)處理有教育意義、也很簡單明了、易于幼兒接受。
在課堂教學(xué)語言、問題設(shè)置上,教師小學(xué)化傾向還是存在很明顯,超越幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平,需要在以后多學(xué)習(xí)《綱要》的精神和內(nèi)涵,多進(jìn)行請教、學(xué)習(xí),以克服這些弊病。
幼兒園中班教案《小刺猬》含反思2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用。
2、可以自己動(dòng)手制作刺猬。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受到手操作的快樂。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用
三、活動(dòng)難點(diǎn):
可以按步驟制作刺猬
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盤、彩色面、手工成品刺猬一只
五、 活動(dòng)過程:
1、故事引入《勇敢的小刺猬》
內(nèi)容:
這天,小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏,大家玩得很開心。
小刺猬來了說:"我也來參加好嗎?"小兔說:"行,快來吧!"
小猴擺著手說:"不行,小刺猬跑不快,笨頭笨腦的,我不跟他玩!"
小刺猬見小猴不歡迎他,只好縮起圓圓的身子,退到草叢中去了。
捉迷藏又開始了,小兔鉆進(jìn)一個(gè)小土洞里,洞里正躲著一條大花蛇。
大花蛇發(fā)現(xiàn)了小白兔,吐著紅紅的信子朝小兔竄來,小兔嚇得連滾帶跳的逃跑著。
眼看大花蛇就要咬住小兔了,小猴、小鹿也嚇得逃跑了。
這時(shí),只見小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴,再把身體縮成一團(tuán)。
大花蛇回頭咬小刺猬,小刺猬豎起渾身硬刺,把大花蛇刺死了。
小猴、小鹿都回來了,小猴紅著臉說:"小刺猬,真對(duì)不起你,我們一起玩吧!"
。1)提問:在剛才的故事里小刺猬怎么做的啊?
它的刺可以做什么?
你們見過刺猬嗎?在哪兒見過的?
刺猬生活在什么地方?它喜歡吃什么?
。2)出示成品刺猬
今天我給大家?guī)硪粋(gè)好朋友(蹬蹬),它是誰。
強(qiáng)調(diào):它是一只小刺猬(量詞)
你們知道它是怎樣制作出來的嗎?
現(xiàn)在吖我就告訴你們
寶貝們請仔細(xì)觀察,我們來看一看刺猬身上有什么?(有刺)
那用什么來當(dāng)?shù)么棠?(牙簽?/p>
小朋友非常棒觀察的很認(rèn)真,它是用我們生活中的牙簽做刺猬身上的尖刺
那再來看看眼睛是用什么做的呢?(黑色向日葵籽)
最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身體,你們想知道它的身體是用什么材料制作的嗎?
先保密,你們一會(huì)兒就知道是用什么材料制作的了。
2、制作步驟:
(1)、刺猬的身體,橢圓形前后有點(diǎn)尖
。2)、刺猬的眼睛,將尖頭插入
。3)、刺猬的刺,將半截牙簽插入(尖頭朝外)
強(qiáng)調(diào):
1、將刺插到背上
2、不要插太多
3、你們對(duì)我制作出的刺猬感興趣嗎?請寶貝們面對(duì)桌子,也制作出屬于自己的刺猬吧
我有一個(gè)要求牙簽的一端很尖,請寶貝們注意安全。
1.教師巡視指導(dǎo)
1.對(duì)幼兒作品展示,給予鼓勵(lì)表揚(yáng)
下面我們來展示一下寶貝們制作的刺猬,請我們的客人老師來評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)吧。
請寶貝們回到座位,現(xiàn)在你們指導(dǎo)制作小刺猬身體的材料是什么了吧!
我們做了好多好多彩色的刺猬,寶貝在外面草地上可以相互換著玩一玩自己制作的刺猬,現(xiàn)在拿上你們的刺猬出去玩吧!
活動(dòng)延伸:
可以讓孩子們試一試用火柴棍當(dāng)做刺猬的`刺,這樣就成了背果果的小刺猬了,這樣會(huì)更有趣。
教學(xué)反思:
讓小朋友們在制作小刺猬的過程中享受到了制作玩具的樂趣。小朋友們也知道了做玩具的材料還可以是健康環(huán)保的,對(duì)我們的身體無害,以后在我們的日常生活中,只要通過小朋友的巧手,就能制作出更多小朋友們喜歡的玩具。
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