支教教案

時間：2022-01-04 13:13:52 教案我要投稿

【精選】支教教案4篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的支教教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】支教教案4篇

支教教案篇1

　　支教數(shù)學教案總案

　　一、教學對象：四年級、五年級學生。

　　二、教學目的：

　　通過適合四五年級小學生特點的教學方法，調(diào)動大家學習數(shù)學的興趣，教會大家學好數(shù)學的適合自己的方法，甚至達到學會自主學習數(shù)學的目的，并同時學會將學習的'數(shù)學知識與能力應(yīng)用于實際生活中或從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的妙用。

　　三、教學內(nèi)容：

　　由于本次教學對象分四年級和五年級，因此教學總案將設(shè)置分別適合四五年級學生學習內(nèi)容的學習能力的內(nèi)容（以人教版為參考教學）。

　　四、教學方式與思路：

　　本次教學將設(shè)置15課時，每節(jié)課開始首先簡略的為大家講述一個數(shù)學家的小故事，并要求同學們下一節(jié)課起來復(fù)述一遍這個小故事，用以激勵和提升小學生學習數(shù)學的意志與興趣其次復(fù)習上一節(jié)課學習的內(nèi)容，并將上一節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容作詳細講解（之前已收上來批分好并打分）；結(jié)合現(xiàn)實生活的運用開始正式的教學內(nèi)容，其中將穿插一些趣味數(shù)學題和趣味數(shù)學小游戲，另外在教學過程中將使用計算機輔助，例如：圖形展示、趣味圖形題等；最后兩節(jié)課將做一次數(shù)學小測試，檢驗大家的學習成果，并將考題講解完畢后再最后結(jié)課。

　　五、分課時教學教案：

　　1、四年級：

　�。�1）第一、二、三課時：

　　主要內(nèi)容：整數(shù)、小數(shù)四則運算及運用

　　數(shù)學家故事：陳景潤

　�。�2）第四、五、六課時：

　　主要內(nèi)容：三角形基礎(chǔ)及其應(yīng)用

　　數(shù)學家故事：阿基米德

　�。�3）第七、八、九課時：

　　主要內(nèi)容：統(tǒng)計

　　數(shù)學家故事：高斯

　�。�4）第十、十一、十二課時：

　　主要內(nèi)容：長方體、正方體基礎(chǔ)知識、體積與表面積及其應(yīng)用（引入基本計量單位學習。如：體積、容積的立方米、立方厘米；面積的平方米、平方厘米；并教授一定換算知識）

　　數(shù)學家故事：費馬

　�。�5）第十三課時：

　　主要內(nèi)容：課程總復(fù)習

　�。�6）第十四課時：

　　主要內(nèi)容：數(shù)學結(jié)課測試

　�。�7）第十五課時：

　　主要內(nèi)容：測試試卷講解及學習總結(jié)

　　2、五年級：

　�。�1）第一、二、三課時：

　　主要內(nèi)容：整數(shù)、小數(shù)乘法、除法運算及運用（引入“四舍五入”內(nèi)容）

　　數(shù)學家故事：祖沖之

　�。�2）第四、五、六課時：

　　主要內(nèi)容：各種基本圖形基礎(chǔ)知識、面積計算及其應(yīng)用（平行四邊形、三角形、梯形）

　　數(shù)學家故事：阿基米德

　�。�3）第七、八、九課時：

　　主要內(nèi)容：列式求解文字題

　　數(shù)學家故事：陳景潤

　�。�4）第十、十一、十二課時：

　　主要內(nèi)容：幾種基本形式應(yīng)用題求解

　　數(shù)學家故事：費馬

　�。�5）第十三課時：

　　主要內(nèi)容：課程總復(fù)習

　　（6）第十四課時：

　　主要內(nèi)容：數(shù)學結(jié)課測試

　�。�7）第十五課時：

　　主要內(nèi)容：測試試卷講解及學習總結(jié)

　　★最后學生成績將由平時成績（平時作業(yè)及課堂表現(xiàn)，占60%）

　　加上結(jié)課測試成績（占40%）組成，并根據(jù)以上內(nèi)容撰寫學生評語與結(jié)課總結(jié)。

支教教案篇2

　　購物中的學問

　　活動目標：使學生在購物中熟練運用小數(shù)加減法，進一步體驗所學知識與生活的關(guān)系�；顒舆^程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣

　　1.星期天三(2)班學生去爬山,途中有4位學生每人買了一瓶汽水（還有其他同學也買了汽水），店門口掛著一個牌子，上面寫著：“每3個空瓶可換一瓶汽水”。這4位學生最多可喝多少瓶汽水？

　　二、主動探究，小組交流

　　請你們想盡一切辦法使他們盡可能多地喝到汽水，可以獨立研究、也可以小組討論、也可以和聽課老師一起研究完成。（下面開始研究）

　　匯報：（請一生）你是愿意上來寫呢？還是把你的想法說出來？但有一個原則要讓其他同學和聽課老師明白你的思路。

　　第一次換：4個空瓶÷3=1瓶汽水……1個空瓶

　　是5瓶嗎？你們同意嗎？還有沒有更多的？當?shù)谝淮螕Q后，喝光以后還有幾個空瓶？（2個）這2個空瓶有沒有辦法再換？

　　第二次換：（2個空瓶+借來1個空瓶）÷3=1瓶汽水然后再還給別人1個空瓶。4+1+1=6（瓶）

　　2.如果途中有10位學生每人買了一瓶汽水，“每3個空瓶可換一瓶汽水”。這10位學生最多可喝多少瓶汽水？

　　第一次換：10個空瓶÷3＝3瓶汽水……1個空瓶第二次換：4個空瓶÷3=1瓶汽水……1個空瓶

　　第三次換：（2個空瓶+借來的1個空瓶）÷3=1（瓶汽水）

　　10+3+1+1=15（瓶）

　　三、應(yīng)用規(guī)律，解決問題

　　同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？這個規(guī)律是否正確，我們來驗證一下。

　　今天來了多少位同學？（30位）

　　3.如果30位同學每人買一瓶，每3個空瓶可換一瓶汽水,最多可以喝幾瓶？4.如果5位同學每人買一瓶，每3個空瓶可換一瓶汽水，最多可以喝幾瓶？7位同學每人買1瓶，每3個空瓶可換一瓶汽水，最多可以喝幾瓶？

　　四、小結(jié)活動后記：

　　本活動設(shè)計符合學生的年齡特點，聯(lián)系(轉(zhuǎn)載于:×12cm（學具袋中）、直尺、三角板、剪刀�；顒舆^程：

　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題

　　1．師：今天老師給大家?guī)砹宋鍌€小秘密，想不想知道呢？首先來看第一個小秘密，猜一猜這節(jié)課誰將和我們共同學習，它們是誰呢？（課件依次展示由七巧板拼出的各種動物圖案）（讓學生猜一猜，它們是誰？）

　　2.引導(dǎo)學生仔細觀察：這些小動物的圖案都是由什么拼成的呢？

　�。▽W生：七巧板）讓我們仔細的來看一看（課件演示：揭示課題：七巧板。讓學生感受七巧板的魅力。）

　　師：對，剛才這些小動物都是由這樣一副七巧板拼成的。師：這就是老師要告訴大家的`第一個小秘密。二、初步感知，建立表象1．了解七巧板:

　　師提問：你們知道它為什么叫七巧板嗎？（生：有七塊）這只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各種各樣美麗的圖案。

　　2．介紹七巧板的來歷：3．認識七巧板:

　　你能叫出七巧板中每個圖形的名字嗎？1號是（），2號是（），3號（），4號（），5號（），6號（），7號是（）。（課件出示：分別點擊七巧板中的每個圖形依次出現(xiàn)各圖形的名稱：三角形、正方形、平行四邊形）這個圖形比較陌生，它叫平行四邊形。

　　4．制作七巧板：

　　師：你想不想自己親手制作一副七巧板，（生：想）好，下面我們來自己動手制作七巧板，制作七巧板時要注意以下三步。

　�。�1）取材：拿出一張長方形（或正方形）紙，先裁出一個最大的正方形，并剪下來。（可以從學具袋中拿出一張正方形的紙。）

　�。�2）設(shè)計：在正方形紙上畫出各個板塊，（注意：要抓住五個中點）。如圖示：

　　（3）美化：在各個板塊上涂上不同的顏色。（4）思考：說一說

　　下面我要告訴大家第三個秘密，這第三個秘密就在下面這幾道題中喲，請大家看好了。（課件出示下列題目）

　　①1號圖形是原正方形的？2號圖形是原正方形的？它們共占原正方形的？②3號圖形是原正方形的？4號圖形是原正方形的？5號圖形是原正方形的？6號圖形是原正方形的？7號圖形是原正方形的？

　�。�5）師指導(dǎo)學生進行裁剪、分塊。5．游戲：組合拼擺

　　七巧板中有個“巧”，它“巧”在哪里呢？這就是老師要告訴大家第四個秘密，只要大家開動腦筋，七巧板的第四個秘密就在你的手中，你想不想試一試？下面我們就來進行一場拼圖大比賽。

　　提出作業(yè)要求：請同學們用自己制作的七巧板拼擺出自己喜歡的、有趣的圖形，你也可以仿照老師的，進行自己的創(chuàng)新。

　　（通過老師的范圖展示，使學生再次得到整體的感知。激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。老師抓住時機，并引導(dǎo)學生選擇自己喜歡的圖形拼擺，同時鼓勵他們大膽創(chuàng)新，展示自己的個性。學生在認識、理解、選擇、組合，按自己的想象進行創(chuàng)作時，老師除了進行個別輔導(dǎo)外，還應(yīng)不斷啟迪學生的創(chuàng)作靈感。使學生在思維的過程中不斷的得到知識的補充。體現(xiàn)了學生自主、探究的學習氛圍。）

　　6．作品展示：要求：

　�。�1）說說你拼擺的是什么圖形或像什么的圖形？

　�。�2）說說你能不能算出它的周長和面積？周長和面積大約是多少？

（3）你能拼出一個長方形或正方形嗎？它的周長和面積大約是多少？7．作品欣賞：

支教教案篇3

　　教學對象：

　　貴州山區(qū)小學4至6年級學生。

　　教學目標：

　　使學生能夠掌握基本的人文自然地理常識，認識自己生活的環(huán)境，了解到大山外面的世界。努力做到既能開拓山區(qū)孩子們的眼界，又能增強其對自身的認同感。教學準備:

　　中國行政區(qū)劃圖（大）一張；中國地圖泡沫拼圖3至4個；磁鐵2至4個；世界地圖（大）一張；各特色地區(qū)圖片。

　　教學總課時：12課時

　　教學內(nèi)容：

　　一．我們的中國。（總1課時）

　　(1)目標：盡可能以趣味的方式使學生能夠大致了解中國概況，包括其版圖輪廓，面積大小，民族構(gòu)成及歷史文化等。

　　(2)過程：

　�、傧纫蕴釂柕姆绞�，調(diào)動學生熱情。了解學生對這一方面的認識情況，并且引出上課主題；

　�、谡故局袊貓D，引發(fā)同學們對中國版圖輪廓的討論。

　　③畫地圖比賽：請若干同學在黑板上畫出中國輪廓，并進行評比。④對中國面積人口進行介紹；

　　⑤對中國歷史文化介紹；

　　⑥相關(guān)總結(jié)。

　　二．認識行政區(qū)（總5課時）

　　(1)目標：使學生了解行政區(qū)的概念，并對中國地理區(qū)域有一個具體的認識，在此基礎(chǔ)上給學生講解中國各省市(數(shù)量、位置、省會、特色城市)的情況，普及學生地理方面的基礎(chǔ)常識，拓寬他們的視野。

　　(2)過程：

　　①以討論的'方式了解學生對中國個省市的認知情況，調(diào)動課堂氣氛。

　�、谝胄姓䥇^(qū)的概念

　　③通過行政區(qū)劃圖，了解中國各省市名稱，以象形的方式（小游戲）介紹各省輪廓大小。（連續(xù)2課時）

　�、芡ㄟ^泡沫拼圖，了解各省市分布。（1課時）

　�、葜v授各省重要城市的人文環(huán)境以及學生較為感興趣的比較有特色的東西；并展示相關(guān)圖片。（1課時）

　�、拗R小問答（1課時）

　　三．我們的家鄉(xiāng)——貴州（總4課時）

　　(1)目標：使學生掌握貴州省的相關(guān)人文自然地理知識（包括地形，地貌，氣候，風俗，特產(chǎn)等），了解自己生活的土地，增強對家鄉(xiāng)的認同感。通過對貴州省自然環(huán)境現(xiàn)狀的描述，能夠啟發(fā)孩子們的環(huán)境意識以及建設(shè)家鄉(xiāng)的志愿。

　　(2)過程：

　�、侔鍟F州地圖輪廓，并結(jié)合中國行政區(qū)劃圖，認識貴州省的省會、簡稱以及接壤省份。

　�、谕ㄟ^對比方式介紹貴州省的地形地貌以及氣候特征。（1課時）

　�、弁ㄟ^圖片展示和討論的方式，介紹貴州特產(chǎn)以及風俗。（1課時）

　�、芎秃⒆觽円黄鹩懻撡F州環(huán)境現(xiàn)狀，并鼓勵孩子們長大后能夠幫助家鄉(xiāng)建設(shè)。（1課時）

　　四．世界的樣子（總2課時）

　　(1)目標：使學生們能夠了解基本世界地理常識，認識地球，認識大洲和大洋，了解世界主要國家名稱位置等相關(guān)知識。主要目的在于對常識的掌握，以及讓孩子們認識到這個世界的不同。

　　(2)過程：

　�、傧蛲瑢W們介紹地球（包括它的形狀，運動，位置），激起孩子們的好奇心，引發(fā)提問。

　�、谡故臼澜绲貓D，認識七大洲四大洋，掌握它們的名稱和位置。（1課時）③世界主要國家的介紹（位置，人口，人種，風俗等）。（1課時）

　　備注：教學過程中盡量不以枯燥的填鴨方式授課，鼓勵孩子們提問，滿足他們好奇心，努力讓課堂變得輕松有趣。

支教教案篇4

　　一個良好而有效的課堂，不僅需要教師具有充分的教學準備、清晰地語言表達，更需要教師運用巧妙的管理技巧來組織課堂。志愿者們不是正規(guī)的教師，也沒有教學經(jīng)驗。志愿者們應(yīng)對的常常是氣氛活躍的課堂，面對的常常是活潑好動的孩子。怎樣組織好一個課堂就成了迫切需要解決的問題。相信每一位志愿者，都希望將自己的課堂組織的即生動活潑，又能達到教學的目的。為此，我們準備了一些課堂管理小技巧，提供給大家。

　　一、防患于未然——充分的準備

　　好的準備是成功的開始，包括課程內(nèi)容、材料用具、課堂布局及風險評估等都應(yīng)在上課之前做好準備。例如，根據(jù)教學需要排放桌椅、采用道具等。應(yīng)盡量多帶備課資料，以適應(yīng)課程的`更新和調(diào)整。備課或者活動準備都要考慮備用方案；若發(fā)生意外情況（比如停電、設(shè)備用不了等），才能及時應(yīng)變。

　　二、充分運用你的聲音和肢體語言

　　1、聲音：

　�。�1）音調(diào)充滿自信、熱情、不怯場；

　　（2）語速適中；

　　（3）避免使用城市專用詞語等。

　　2、目光：

　�。�1）對教室的每一件事保持注意；

　　（2）與每位孩子建立有效的眼光接觸；

　　（3）從孩子的目光中讀懂他們的意思。

　　3、聆聽：

　�。�1）為理解而傾聽，而非為回答而去聽；

　　（2）學生回答時，做出反應(yīng)，讓他知道你在認真傾聽。

　　4、動作：

　�。�1）大方、得體；

　　（2）配合教學內(nèi)容而做，多用肢體語言。

　　三、如何制定規(guī)則

　　所謂無規(guī)矩不成方圓。西部陽光的課堂雖然有別于傳統(tǒng)的課堂，但是課堂紀律也還是需要強調(diào)的。制定一個能保證課堂秩序的規(guī)則，正是保證學生在課

　　堂上獲得情緒安全感的前提，也是有效課堂的基礎(chǔ)。那么，如何做到這一點呢？

　　1、課堂規(guī)則應(yīng)符合四個條件，即簡短、明確、合理、可行。

　　2、課堂規(guī)則應(yīng)通過教師與學生的充分討論，共同制訂。

　　3、課堂規(guī)則應(yīng)及時制訂和不斷調(diào)整。

　　4、制定規(guī)則時應(yīng)以學生為中心，充分考慮學生的興趣、需要、理解力以及安全問題。

　　四、遇見消極的課堂行為應(yīng)該怎么辦

　　消極的課堂行為是指那些干擾課堂教學秩序的行為，例如講話、搗亂等。教師要針對消極行為的輕重程度選擇有效的制止方法，及時制止消極行為。通常采用的制止方法主要有信號暗示、使用幽默、創(chuàng)設(shè)情境、轉(zhuǎn)移注意等。1、對于“異�；钴S”的學生，教師可以讓他們協(xié)助教師完成課堂活動，以發(fā)揮他們“過人的能量”。

　　2、對于講話的學生，可以采取語言和眼神的暗示，引導(dǎo)他們回歸課堂。3、對于不主動參與課堂活動的學生，可以適當鼓勵他們，必要的時候要在課下對他們做近一步的了解，體會他們的困惑和需求。

　　4、傳統(tǒng)課堂常見的應(yīng)對方式主要有：有意忽視法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及時轉(zhuǎn)換法；語調(diào)變換法；幽默調(diào)節(jié)法；表現(xiàn)激勵法。

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