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【精選】支教教案4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的支教教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
支教教案 篇1
支教數(shù)學(xué)教案總案
一、教學(xué)對(duì)象：四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生。
二、教學(xué)目的：
通過適合四五年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教會(huì)大家學(xué)好數(shù)學(xué)的適合自己的方法，甚至達(dá)到學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，并同時(shí)學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)的'數(shù)學(xué)知識(shí)與能力應(yīng)用于實(shí)際生活中或從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的妙用。
三、教學(xué)內(nèi)容：
由于本次教學(xué)對(duì)象分四年級(jí)和五年級(jí)，因此教學(xué)總案將設(shè)置分別適合四五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)能力的內(nèi)容（以人教版為參考教學(xué)）。
四、教學(xué)方式與思路：
本次教學(xué)將設(shè)置15課時(shí)，每節(jié)課開始首先簡略的為大家講述一個(gè)數(shù)學(xué)家的小故事，并要求同學(xué)們下一節(jié)課起來復(fù)述一遍這個(gè)小故事，用以激勵(lì)和提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意志與興趣其次復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并將上一節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容作詳細(xì)講解（之前已收上來批分好并打分）；結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的運(yùn)用開始正式的教學(xué)內(nèi)容，其中將穿插一些趣味數(shù)學(xué)題和趣味數(shù)學(xué)小游戲，另外在教學(xué)過程中將使用計(jì)算機(jī)輔助，例如：圖形展示、趣味圖形題等；最后兩節(jié)課將做一次數(shù)學(xué)小測試，檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果，并將考題講解完畢后再最后結(jié)課。
五、分課時(shí)教學(xué)教案：
1、四年級(jí)：
�。�1）第一、二、三課時(shí)：
主要內(nèi)容：整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算及運(yùn)用
數(shù)學(xué)家故事：陳景潤
（2）第四、五、六課時(shí)：
主要內(nèi)容：三角形基礎(chǔ)及其應(yīng)用
數(shù)學(xué)家故事：阿基米德
�。�3）第七、八、九課時(shí)：
主要內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)
數(shù)學(xué)家故事：高斯
�。�4）第十、十一、十二課時(shí)：
主要內(nèi)容：長方體、正方體基礎(chǔ)知識(shí)、體積與表面積及其應(yīng)用（引入基本計(jì)量單位學(xué)習(xí)。如：體積、容積的立方米、立方厘米；面積的平方米、平方厘米；并教授一定換算知識(shí)）
數(shù)學(xué)家故事：費(fèi)馬
�。�5）第十三課時(shí)：
主要內(nèi)容：課程總復(fù)習(xí)
（6）第十四課時(shí)：
主要內(nèi)容：數(shù)學(xué)結(jié)課測試
�。�7）第十五課時(shí)：
主要內(nèi)容：測試試卷講解及學(xué)習(xí)總結(jié)
2、五年級(jí)：
�。�1）第一、二、三課時(shí)：
主要內(nèi)容：整數(shù)、小數(shù)乘法、除法運(yùn)算及運(yùn)用（引入“四舍五入”內(nèi)容）
數(shù)學(xué)家故事：祖沖之
�。�2）第四、五、六課時(shí)：
主要內(nèi)容：各種基本圖形基礎(chǔ)知識(shí)、面積計(jì)算及其應(yīng)用（平行四邊形、三角形、梯形）
數(shù)學(xué)家故事：阿基米德
（3）第七、八、九課時(shí)：
主要內(nèi)容：列式求解文字題
數(shù)學(xué)家故事：陳景潤
（4）第十、十一、十二課時(shí)：
主要內(nèi)容：幾種基本形式應(yīng)用題求解
數(shù)學(xué)家故事：費(fèi)馬
�。�5）第十三課時(shí)：
主要內(nèi)容：課程總復(fù)習(xí)
（6）第十四課時(shí)：
主要內(nèi)容：數(shù)學(xué)結(jié)課測試
�。�7）第十五課時(shí)：
主要內(nèi)容：測試試卷講解及學(xué)習(xí)總結(jié)
★最后學(xué)生成績將由平時(shí)成績（平時(shí)作業(yè)及課堂表現(xiàn)，占60%）
加上結(jié)課測試成績（占40%）組成，并根據(jù)以上內(nèi)容撰寫學(xué)生評(píng)語與結(jié)課總結(jié)。
支教教案 篇2
購物中的學(xué)問
活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生在購物中熟練運(yùn)用小數(shù)加減法，進(jìn)一步體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與生活的關(guān)系�；顒�(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1.星期天三(2)班學(xué)生去爬山,途中有4位學(xué)生每人買了一瓶汽水（還有其他同學(xué)也買了汽水），店門口掛著一個(gè)牌子，上面寫著：“每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水”。這4位學(xué)生最多可喝多少瓶汽水？
二、主動(dòng)探究，小組交流
請你們想盡一切辦法使他們盡可能多地喝到汽水，可以獨(dú)立研究、也可以小組討論、也可以和聽課老師一起研究完成。（下面開始研究）
匯報(bào)：（請一生）你是愿意上來寫呢？還是把你的想法說出來？但有一個(gè)原則要讓其他同學(xué)和聽課老師明白你的思路。
第一次換：4個(gè)空瓶÷3=1瓶汽水……1個(gè)空瓶
是5瓶嗎？你們同意嗎？還有沒有更多的？當(dāng)?shù)谝淮螕Q后，喝光以后還有幾個(gè)空瓶？（2個(gè)）這2個(gè)空瓶有沒有辦法再換？
第二次換：（2個(gè)空瓶+借來1個(gè)空瓶）÷3=1瓶汽水然后再還給別人1個(gè)空瓶。4+1+1=6（瓶）
2.如果途中有10位學(xué)生每人買了一瓶汽水，“每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水”。這10位學(xué)生最多可喝多少瓶汽水？
第一次換：10個(gè)空瓶÷3＝3瓶汽水……1個(gè)空瓶第二次換：4個(gè)空瓶÷3=1瓶汽水……1個(gè)空瓶
第三次換：（2個(gè)空瓶+借來的1個(gè)空瓶）÷3=1（瓶汽水）
10+3+1+1=15（瓶）
三、應(yīng)用規(guī)律，解決問題
同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？這個(gè)規(guī)律是否正確，我們來驗(yàn)證一下。
今天來了多少位同學(xué)？（30位）
3.如果30位同學(xué)每人買一瓶，每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水,最多可以喝幾瓶？4.如果5位同學(xué)每人買一瓶，每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水，最多可以喝幾瓶？7位同學(xué)每人買1瓶，每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水，最多可以喝幾瓶？
四、小結(jié)活動(dòng)后記：
本活動(dòng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，聯(lián)系(轉(zhuǎn)載于:×12cm（學(xué)具袋中）、直尺、三角板、剪刀�；顒�(dòng)過程：
一、激情導(dǎo)入，揭示課題
1．師：今天老師給大家?guī)砹宋鍌�(gè)小秘密，想不想知道呢？首先來看第一個(gè)小秘密，猜一猜這節(jié)課誰將和我們共同學(xué)習(xí)，它們是誰呢？（課件依次展示由七巧板拼出的各種動(dòng)物圖案）（讓學(xué)生猜一猜，它們是誰？）
2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：這些小動(dòng)物的圖案都是由什么拼成的呢？
�。▽W(xué)生：七巧板）讓我們仔細(xì)的來看一看（課件演示：揭示課題：七巧板。讓學(xué)生感受七巧板的魅力。）
師：對(duì)，剛才這些小動(dòng)物都是由這樣一副七巧板拼成的。師：這就是老師要告訴大家的`第一個(gè)小秘密。二、初步感知，建立表象1．了解七巧板:
師提問：你們知道它為什么叫七巧板嗎？（生：有七塊）這只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各種各樣美麗的圖案。
2．介紹七巧板的來歷：3．認(rèn)識(shí)七巧板:
你能叫出七巧板中每個(gè)圖形的名字嗎？1號(hào)是（），2號(hào)是（），3號(hào)（），4號(hào)（），5號(hào)（），6號(hào)（），7號(hào)是（）。（課件出示：分別點(diǎn)擊七巧板中的每個(gè)圖形依次出現(xiàn)各圖形的名稱：三角形、正方形、平行四邊形）這個(gè)圖形比較陌生，它叫平行四邊形。
4．制作七巧板：
師：你想不想自己親手制作一副七巧板，（生：想）好，下面我們來自己動(dòng)手制作七巧板，制作七巧板時(shí)要注意以下三步。
�。�1）取材：拿出一張長方形（或正方形）紙，先裁出一個(gè)最大的正方形，并剪下來。（可以從學(xué)具袋中拿出一張正方形的紙。）
�。�2）設(shè)計(jì)：在正方形紙上畫出各個(gè)板塊，（注意：要抓住五個(gè)中點(diǎn)）。如圖示：
（3）美化：在各個(gè)板塊上涂上不同的顏色。（4）思考：說一說
下面我要告訴大家第三個(gè)秘密，這第三個(gè)秘密就在下面這幾道題中喲，請大家看好了。（課件出示下列題目）
�、�1號(hào)圖形是原正方形的？2號(hào)圖形是原正方形的？它們共占原正方形的？②3號(hào)圖形是原正方形的？4號(hào)圖形是原正方形的？5號(hào)圖形是原正方形的？6號(hào)圖形是原正方形的？7號(hào)圖形是原正方形的？
�。�5）師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行裁剪、分塊。5．游戲：組合拼擺
七巧板中有個(gè)“巧”，它“巧”在哪里呢？這就是老師要告訴大家第四個(gè)秘密，只要大家開動(dòng)腦筋，七巧板的第四個(gè)秘密就在你的手中，你想不想試一試？下面我們就來進(jìn)行一場拼圖大比賽。
提出作業(yè)要求：請同學(xué)們用自己制作的七巧板拼擺出自己喜歡的、有趣的圖形，你也可以仿照老師的，進(jìn)行自己的創(chuàng)新。
�。ㄍㄟ^老師的范圖展示，使學(xué)生再次得到整體的感知。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。老師抓住時(shí)機(jī)，并引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的圖形拼擺，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，展示自己的個(gè)性。學(xué)生在認(rèn)識(shí)、理解、選擇、組合，按自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，老師除了進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)外，還應(yīng)不斷啟迪學(xué)生的創(chuàng)作靈感。使學(xué)生在思維的過程中不斷的得到知識(shí)的補(bǔ)充。體現(xiàn)了學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)氛圍。）
6．作品展示：要求：
（1）說說你拼擺的是什么圖形或像什么的圖形？
�。�2）說說你能不能算出它的周長和面積？周長和面積大約是多少？
（3）你能拼出一個(gè)長方形或正方形嗎？它的周長和面積大約是多少？7．作品欣賞：
支教教案 篇3
教學(xué)對(duì)象：
貴州山區(qū)小學(xué)4至6年級(jí)學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生能夠掌握基本的人文自然地理常識(shí)，認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境，了解到大山外面的世界。努力做到既能開拓山區(qū)孩子們的眼界，又能增強(qiáng)其對(duì)自身的認(rèn)同感。教學(xué)準(zhǔn)備:
中國行政區(qū)劃圖（大）一張；中國地圖泡沫拼圖3至4個(gè)；磁鐵2至4個(gè)；世界地圖（大）一張；各特色地區(qū)圖片。
教學(xué)總課時(shí)：12課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一．我們的中國。（總1課時(shí)）
(1)目標(biāo)：盡可能以趣味的方式使學(xué)生能夠大致了解中國概況，包括其版圖輪廓，面積大小，民族構(gòu)成及歷史文化等。
(2)過程：
�、傧纫蕴釂柕姆绞�，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。了解學(xué)生對(duì)這一方面的認(rèn)識(shí)情況，并且引出上課主題；
�、谡故局袊貓D，引發(fā)同學(xué)們對(duì)中國版圖輪廓的討論。
③畫地圖比賽：請若干同學(xué)在黑板上畫出中國輪廓，并進(jìn)行評(píng)比。④對(duì)中國面積人口進(jìn)行介紹；
�、輰�(duì)中國歷史文化介紹；
�、尴嚓P(guān)總結(jié)。
二．認(rèn)識(shí)行政區(qū)（總5課時(shí)）
(1)目標(biāo)：使學(xué)生了解行政區(qū)的概念，并對(duì)中國地理區(qū)域有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生講解中國各省市(數(shù)量、位置、省會(huì)、特色城市)的情況，普及學(xué)生地理方面的基礎(chǔ)常識(shí)，拓寬他們的視野。
(2)過程：
�、僖杂懻摰�'方式了解學(xué)生對(duì)中國個(gè)省市的認(rèn)知情況，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
②引入行政區(qū)的概念
�、弁ㄟ^行政區(qū)劃圖，了解中國各省市名稱，以象形的方式（小游戲）介紹各省輪廓大小。（連續(xù)2課時(shí)）
④通過泡沫拼圖，了解各省市分布。（1課時(shí)）
�、葜v授各省重要城市的人文環(huán)境以及學(xué)生較為感興趣的比較有特色的東西；并展示相關(guān)圖片。（1課時(shí)）
�、拗R(shí)小問答（1課時(shí)）
三．我們的家鄉(xiāng)——貴州（總4課時(shí)）
(1)目標(biāo)：使學(xué)生掌握貴州省的相關(guān)人文自然地理知識(shí)（包括地形，地貌，氣候，風(fēng)俗，特產(chǎn)等），了解自己生活的土地，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。通過對(duì)貴州省自然環(huán)境現(xiàn)狀的描述，能夠啟發(fā)孩子們的環(huán)境意識(shí)以及建設(shè)家鄉(xiāng)的志愿。
(2)過程：
�、侔鍟F州地圖輪廓，并結(jié)合中國行政區(qū)劃圖，認(rèn)識(shí)貴州省的省會(huì)、簡稱以及接壤省份。
②通過對(duì)比方式介紹貴州省的地形地貌以及氣候特征。（1課時(shí)）
③通過圖片展示和討論的方式，介紹貴州特產(chǎn)以及風(fēng)俗。（1課時(shí)）
�、芎秃⒆觽円黄鹩懻撡F州環(huán)境現(xiàn)狀，并鼓勵(lì)孩子們長大后能夠幫助家鄉(xiāng)建設(shè)。（1課時(shí)）
四．世界的樣子（總2課時(shí)）
(1)目標(biāo)：使學(xué)生們能夠了解基本世界地理常識(shí)，認(rèn)識(shí)地球，認(rèn)識(shí)大洲和大洋，了解世界主要國家名稱位置等相關(guān)知識(shí)。主要目的在于對(duì)常識(shí)的掌握，以及讓孩子們認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的不同。
(2)過程：
�、傧蛲瑢W(xué)們介紹地球（包括它的形狀，運(yùn)動(dòng)，位置），激起孩子們的好奇心，引發(fā)提問。
�、谡故臼澜绲貓D，認(rèn)識(shí)七大洲四大洋，掌握它們的名稱和位置。（1課時(shí)）③世界主要國家的介紹（位置，人口，人種，風(fēng)俗等）。（1課時(shí)）
備注：教學(xué)過程中盡量不以枯燥的填鴨方式授課，鼓勵(lì)孩子們提問，滿足他們好奇心，努力讓課堂變得輕松有趣。
支教教案 篇4
一個(gè)良好而有效的課堂，不僅需要教師具有充分的教學(xué)準(zhǔn)備、清晰地語言表達(dá)，更需要教師運(yùn)用巧妙的管理技巧來組織課堂。志愿者們不是正規(guī)的教師，也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。志愿者們應(yīng)對(duì)的常常是氣氛活躍的課堂，面對(duì)的常常是活潑好動(dòng)的孩子。怎樣組織好一個(gè)課堂就成了迫切需要解決的問題。相信每一位志愿者，都希望將自己的課堂組織的即生動(dòng)活潑，又能達(dá)到教學(xué)的目的。為此，我們準(zhǔn)備了一些課堂管理小技巧，提供給大家。
一、防患于未然——充分的準(zhǔn)備
好的準(zhǔn)備是成功的開始，包括課程內(nèi)容、材料用具、課堂布局及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等都應(yīng)在上課之前做好準(zhǔn)備。例如，根據(jù)教學(xué)需要排放桌椅、采用道具等。應(yīng)盡量多帶備課資料，以適應(yīng)課程的`更新和調(diào)整。備課或者活動(dòng)準(zhǔn)備都要考慮備用方案；若發(fā)生意外情況（比如停電、設(shè)備用不了等），才能及時(shí)應(yīng)變。
二、充分運(yùn)用你的聲音和肢體語言
1、聲音：
�。�1）音調(diào)充滿自信、熱情、不怯場；
�。�2）語速適中；
（3）避免使用城市專用詞語等。
2、目光：
�。�1）對(duì)教室的每一件事保持注意；
�。�2）與每位孩子建立有效的眼光接觸；
�。�3）從孩子的目光中讀懂他們的意思。
3、聆聽：
（1）為理解而傾聽，而非為回答而去聽；
（2）學(xué)生回答時(shí)，做出反應(yīng)，讓他知道你在認(rèn)真傾聽。
4、動(dòng)作：
�。�1）大方、得體；
（2）配合教學(xué)內(nèi)容而做，多用肢體語言。
三、如何制定規(guī)則
所謂無規(guī)矩不成方圓。西部陽光的課堂雖然有別于傳統(tǒng)的課堂，但是課堂紀(jì)律也還是需要強(qiáng)調(diào)的。制定一個(gè)能保證課堂秩序的規(guī)則，正是保證學(xué)生在課
堂上獲得情緒安全感的前提，也是有效課堂的基礎(chǔ)。那么，如何做到這一點(diǎn)呢？
1、課堂規(guī)則應(yīng)符合四個(gè)條件，即簡短、明確、合理、可行。
2、課堂規(guī)則應(yīng)通過教師與學(xué)生的充分討論，共同制訂。
3、課堂規(guī)則應(yīng)及時(shí)制訂和不斷調(diào)整。
4、制定規(guī)則時(shí)應(yīng)以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的興趣、需要、理解力以及安全問題。
四、遇見消極的課堂行為應(yīng)該怎么辦
消極的課堂行為是指那些干擾課堂教學(xué)秩序的行為，例如講話、搗亂等。教師要針對(duì)消極行為的輕重程度選擇有效的制止方法，及時(shí)制止消極行為。通常采用的制止方法主要有信號(hào)暗示、使用幽默、創(chuàng)設(shè)情境、轉(zhuǎn)移注意等。1、對(duì)于“異常活躍”的學(xué)生，教師可以讓他們協(xié)助教師完成課堂活動(dòng)，以發(fā)揮他們“過人的能量”。
2、對(duì)于講話的學(xué)生，可以采取語言和眼神的暗示，引導(dǎo)他們回歸課堂。3、對(duì)于不主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們，必要的時(shí)候要在課下對(duì)他們做近一步的了解，體會(huì)他們的困惑和需求。
4、傳統(tǒng)課堂常見的應(yīng)對(duì)方式主要有：有意忽視法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及時(shí)轉(zhuǎn)換法；語調(diào)變換法；幽默調(diào)節(jié)法；表現(xiàn)激勵(lì)法。
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