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大班歌唱活動教案

時間:2022-01-09 09:31:39 教案 我要投稿

大班歌唱活動教案8篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班歌唱活動教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班歌唱活動教案8篇

大班歌唱活動教案 篇1

  (一)運動目的:

  1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。

  2、在控制歌曲旋律的根本上,憑據(jù)圖片的表示控制歌詞并自動匹配,演唱歌曲。

  3、盡力用優(yōu)美的歌聲來召喚人們敬服大天然。

  (二)運動預(yù)備:

  1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大天然故里被污染后的.樣子)

  2、磁帶、灌音機(jī)

  (三)運動歷程:

  1、老師出示動物圖片,并提問

 、藕诎迳隙加心男﹦游?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生存在那里?都吃什么?(幼兒自由評論辯論,師小結(jié)幼兒評論辯論的內(nèi)容)

  師:但是,我們生存的這個地球上啊,產(chǎn)生了一些轉(zhuǎn)變,讓這些小動物的故里不再漂亮了。讓我們一路來看看到底產(chǎn)生了什么轉(zhuǎn)變(出示大天然被污染的圖片)

 、茍D片上的大天然怎么樣啦?為什么?(大天然被污染了,由于人們不敬服情況)

  2、幼兒明白并進(jìn)修歌詞

  師:大天然收到污染了,小動物的故里不再漂亮啦,幼兒園教育隨筆它們也都很難得、很悲傷,你們是不是這些小動物的好朋友。吭豢弦赓Y助他們呢?那李先生這里啊,也有一群熱情的小朋友,也很想資助它們,讓我們一路聽聽磁帶里的小朋友是怎么資助它們的。(放磁帶灌音)

 、拍銈兌悸牭搅耸裁矗扛柚行∨笥咽窃趺闯?怎么資助這些小動物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、叢林給熊貓)

  注:如幼兒沒聽清晰,師撫琴范唱,同時讓幼兒熟習(xí)前奏。

  3、學(xué)唱歌曲

 、爬蠋熯呏府嬤叧憫(yīng)的歌詞,速率放慢,整首教唱。

  ⑵幼兒學(xué)唱,老師重點改正第三、四樂句的唱法,以及引誘幼兒末了兩句能高興地演唱。

  注:這首曲子前三樂句節(jié)拍型很類似,第四樂句和末了“更優(yōu)美”的跨度較大,且節(jié)拍型產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變,對幼兒的演唱形成了難度,可以用手勢:下滑的行動,引誘幼兒唱準(zhǔn)。

  幼兒手工制作⑶幼兒完備地演唱歌曲,老師可撫琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。

  ⑷幼兒熟習(xí)歌曲后,老師可提唱歌時情感上的請求(前4句要美好,末了兩句要高傲;可站起來唱,留意換氣)

 、烧埑煤、表示力強(qiáng)的幼兒上臺唱。

  4、創(chuàng)編歌詞(老師引誘:除了這些小動物以外,還可以有什么小動物也須要我們幫助的。)

 、耪埶膫小朋友前四句接唱本身創(chuàng)編的歌詞,后兩句齊唱。

 、茙煆椾撉伲變焊髯猿旧韯(chuàng)編的歌詞。

  5、幼兒完備地演出唱

  6、小結(jié)

  (四)運動延長:

  將幼兒心中資助小動物的要領(lǐng)繪畫出來。

大班歌唱活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.在游戲時學(xué)會自我控制,不大聲喊叫,體驗創(chuàng)編歌曲的快樂。

  2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞,根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。

  3.借助圖譜理解歌詞。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)

  活動流程:

  1、談話導(dǎo)入:

  你買過菜嗎?跟誰一起買的?買過什么菜?

  2、出示第1、2、7、8句的圖譜,教師指圖譜講述歌曲中的故事。

  孫子和奶奶買了些什么菜?

  3、教師教唱歌曲。現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽。

  1)、教師范唱歌曲。

  孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說出菜名)

  2)、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。

  師:孫子和奶奶買了……...小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的?

  3)、教師再次范唱。

  歌曲中那句是沒有曲子的?我們一起來念一念。(練習(xí)2遍)同時教師出示節(jié)奏譜。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1)、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。(慢→快)2)、藏圖游戲(2遍)藏圖2、圖3。.

  5、歌曲仿編。

  1)、教師出示蔬菜圖片。

  師:老師準(zhǔn)備了許多蔬菜,我們把它們唱在歌里吧。

  2)、幼兒集體選圖仿編。

  3)、幼兒相互仿編。

  6、幼兒集體表演唱。

  活動反思:

  這是一節(jié)有趣的音樂課,也是生活的最常見的一種生活需求!顿I菜》每個小朋友都到過菜市場,也都知道菜市場有哪些菜,學(xué)會這首歌并不難,可是中間的念的詞并不簡單。

  以談話的方式導(dǎo)入,“小朋友你們?nèi)ミ^菜市場嗎?”你見到過菜市場有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢帶入主題。 在活動過程中小朋友們都很帶勁,對這首歌很感興趣,很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說唱部分,幼兒看著圖譜,拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏,幼兒說唱時,明顯感覺都很有勁。

  都爭搶著不甘落后,生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進(jìn)行,他們根據(jù)自己看到的蔬菜,加上合適的詞語,來進(jìn)行編唱還是很有趣。我把幼兒的`編唱能夠順利的代入,幼兒也感興趣,紛紛嘗試自己的'編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲,只是加上動作來表演,沒有利用場景,在課前沒有想到,利用場景來讓幼兒有一個表演的機(jī)會,如果加上場景,我想幼兒的興趣肯定會提高很多,對這節(jié)課的效果會更佳。

  在今后的教學(xué)中,各個環(huán)節(jié)都要考慮清楚。

大班歌唱活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、體驗師幼合作、同伴合作演唱的快樂。

  2、嘗試用不同的音色表現(xiàn)歌曲中的襯詞部分。

  3、根據(jù)動作及圖譜中音符的高低位置,唱準(zhǔn)襯詞節(jié)奏和旋律,并按不同角色形象用相應(yīng)歌聲演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片:牧羊人、山羊爺爺、小山羊各一張

  2、音符、旋律圖譜

  活動過程:

  一、練聲部分

  ——引導(dǎo)幼兒邊看黑板上的'臺階邊隨琴聲自由想出一種好聽的聲音進(jìn)行歌曲中襯詞部分的節(jié)奏練唱。

  二、結(jié)合歌名導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒初步欣賞歌曲。

  1、教師根據(jù)事先出示好的圖片談話導(dǎo)入

  ——“有一位牧羊人喜歡在山上唱歌,他的歌聲很好聽很嘹亮,但是他每次都覺得很孤獨,因為沒有朋友和他一起唱,今天方老師請來了兩個朋友和他一起演唱,我們聽聽是誰來和他一起唱了呢?”師

  2、根據(jù)幼兒的回答,教師分別出示圖片并引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲。

  ——“他們唱了什么?”

  3、嘗試用手、腳動作表現(xiàn)每句襯詞處節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒重復(fù)欣賞歌曲,掌握襯詞節(jié)奏及旋律。

  三、學(xué)唱歌曲部分。

  1、出示襯詞圖譜,引導(dǎo)幼兒自主理解圖譜并學(xué)唱襯詞。

  ——“你們想和他們一起唱嗎?那這一句唱的是什么呢?我們一起試試吧!”(根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞部分。)

  2、引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,解決困難。

  3、、引導(dǎo)幼兒用不同的音色表現(xiàn)山羊爺爺和小山羊的聲音。

  ——“如果你是山羊爺爺(小山羊),你會怎么唱這一句呢?”

  ——幼兒聽琴聲自由嘗試表現(xiàn)

  ——個別表現(xiàn)

  ——分組自選角色演唱。

  ——完整地演唱歌曲。

  四、師幼分組分角色演唱。

  五、與所有在場老師合作演唱。

大班歌唱活動教案 篇4

  設(shè)計思路:

  現(xiàn)實生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙,而卡通圖片或動畫片里小老鼠都扮演著機(jī)智勇敢.聰明幽默的反串角色,幼兒不但很樂意接受,還經(jīng)常模仿小老鼠走路,吃東西的樣子,加上今年是鼠年,唱一唱老鼠自己的歌,挺有意義。因此,我選擇這首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲。

  活動目標(biāo):

  1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節(jié),體驗和理解歌詞內(nèi)容,并能用簡單繪畫幫助記憶歌詞,初步學(xué)會演唱歌曲。

  2. 感受歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格,并嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  電腦一臺、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾

  活動過程:

  一、游戲《老鼠搬家》,體驗和理解歌詞內(nèi)容。

  1、談話引入,引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠,玩《老鼠搬家》的游戲,好嗎?

  2、教師介紹游戲方法,走,我們出去找點東西吃吃,可是萬一被野貓發(fā)現(xiàn)了,你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂<老鼠偷油>

  2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家里,貓趾高氣揚地走了.

  3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點,就抓不疼我們,要是腿在短點就跑不過我們,牙齒一個都沒有,我們就再也不用怕他了.

  二、學(xué)習(xí)新歌《老鼠畫貓》

  1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)

  2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)

  3、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵大膽表達(dá)自己的想法)

  4、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的',那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽,仔細(xì)聽哦!

  5老師范唱,提問幼兒,媽媽都唱了些什么,幼兒說出內(nèi)容,師出示圖譜。

  6、幼兒看圖譜跟琴學(xué)唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。

  7、媽媽把夢中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。

  8、鼠媽媽:你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據(jù)音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)

  9、邊檢查畫面,邊再次演唱歌曲

  10、和客人老師一起唱

  三、結(jié)束部分

  一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的,現(xiàn)實中的貓還是要來抓我們的,孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結(jié)束活動,此活動為8年南京市千名教師培訓(xùn)教學(xué)實踐課)

大班歌唱活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào),學(xué)唱歌曲,并嘗試用常見的打擊樂為歌曲伴奏。

  2、能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動物。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖3號《小朋友的書。美工》磁帶及錄音機(jī)打擊樂器

  活動過程(預(yù)設(shè)):

  1、復(fù)習(xí)一組學(xué)過的關(guān)于勞動的歌曲。

  復(fù)習(xí)《勤勞人和懶人》等歌曲。

  教師:小朋友想一想,我們唱過哪些關(guān)于勞動的'歌曲,我們一起來唱一唱。(可進(jìn)行集體演唱或請熟悉此歌曲的幼兒單獨表演唱,演唱時,引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲所表達(dá)的勞動內(nèi)容)

  2、欣賞歌曲,了解歌詞含意。

  提出欣賞要求:現(xiàn)在我們來聽一首關(guān)于勞動的新歌曲,聽聽這首歌曲里唱了什么?

  根據(jù)幼兒的回答,出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。(可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)多聽幾遍歌曲)教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,幼兒欣賞。并在欣賞中,讓幼兒說說有哪些聽不懂的詞句,如:梳妝、說不盡、要靠勞動來創(chuàng)造等,進(jìn)一步幫助幼兒理解。

 。ń處熞裾崭枨墓(jié)奏型來念歌詞,可適當(dāng)加入一些襯詞,如:在雄雞唱三唱后面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳妝后面加上“嘰嘰喳”)幼兒跟著教師學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍幼兒說說喜歡歌曲中的那些小動物?不喜歡誰?為什么?

  3、繼續(xù)欣賞歌曲,嘗試跟唱。

  教師彈奏歌曲旋律,向幼兒提出欣賞的要求:樂曲聽上去有什么感覺?

  再次欣賞,引導(dǎo)幼兒感受樂曲的活潑和有力。

  教師示唱,幼兒跟唱。

  4、嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱,教師用打擊樂器進(jìn)行伴奏幼兒分組跟唱,并互相用打擊樂器進(jìn)行伴奏

  活動反思:

  在活動的設(shè)計與實施中,教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念,緊緊抓住幼兒的“心”。“聽一聽,找一找”中有匹配成功的樂趣;“學(xué)一學(xué),唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂;“試一試,合一合”中有同伴合唱的喜悅。

  在設(shè)計、組織老教材的過程中我認(rèn)識到,只有通過認(rèn)真解讀教材、解讀幼兒,以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向,采用有效的方式和手段開展教學(xué)活動,才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。

大班歌唱活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過再現(xiàn)"世園會"的所見所聞,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力,創(chuàng)造力,口語表達(dá)力及表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過"世園會"、事先準(zhǔn)備的錄象。

  活動過程:

  一、律動--"開汽車"教師:

  今天天氣真好,我們一起開車去春游吧,

  二、創(chuàng)編歌曲--逛逛世園會

  1、逛逛世園會教師:看看,我們到了哪里了?(世園會的圖片)呀!美麗的世園會,我們一起去逛逛吧!

  2、講述逛世園會的所見所聞

  a、觀看世園會的錄像,幼兒用自由講述。

  教師:世園會里好玩的地方可真多,你們在逛世園會時看到了什么?

  b、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞

  教師:那么多好玩的地方啊!再來看看,我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。

  教師:世園會里真熱鬧,我呀越看越高興,(打節(jié)奏的講述)你也配上好聽的'節(jié)奏再來講講好玩的地方好嗎?

  例句:世園會里真好玩,風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,小魚小魚游啊游,孔雀孔雀真美麗,轎子轎子真舒服,劃船劃船真快樂。

  節(jié)奏類型:x.xxx|xxx|

  3、創(chuàng)編歌曲:世園會里真好玩a、個別創(chuàng)編

  教師:風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,小魚小魚游啊游,我們講了那么多好看好玩的東西,想一想,我們能用什么辦法把它變得更好聽?

  教師:看一看,我用了什么辦法把它變得更好聽的?(教師示范表演)

  教師:我們一起來試試。ㄐ∨笥迅處煶槐椋

  教師:誰也想來試試?(請兩名幼兒)

  教師:能不能把有趣的事情都編到歌里去呀?

  教師:你想唱什么?告訴小朋友們。我們和他一起來拍拍手好嗎?(先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴集體唱一遍,請兩名幼兒)

大班歌唱活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。

  2、積極參與活動,能用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1.關(guān)于三只猴子歌曲的圖片6張,節(jié)奏型卡片教師用2張。

  2.《三只猴子》音樂、伴奏

  活動過程:

  一導(dǎo)入,打招呼問好。

  老師:小朋友,你好。ㄒ来纬霈F(xiàn)一些小動物圖片,請幼兒問好)

  幼兒回答:***,你好!

  請幼兒做動物動作,老師來問好!

  二傾聽,熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

  1播放《三只猴子》的音樂,請幼兒傾聽。

  1)提問:你聽到了什么?歌曲里有誰?有幾只猴子?它們在干什么?

  2)再傾聽歌曲一次。

  3)幼兒回答提問,當(dāng)回答正確時,老師唱著歌曲拿出相應(yīng)的卡片。

  師:猴子們?yōu)槭裁丛诖采咸,如果說我們跟著歌曲有節(jié)奏的跳,可能就不會摔跤了!

  2.請幼兒聽著音樂,想象自己在蹦蹦床上,邊聽音樂邊跳一段。

  3.出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的跳。

  師(邊出示節(jié)奏卡邊說):我們現(xiàn)在這樣跳,按節(jié)奏一拍跳一下,大家試試看。

  4.1)請幼兒3個人組成一組,手牽手聽音樂來跳。

  2)改變節(jié)奏型,老師唱歌,孩子拍手。

  3)聽旋律,孩子牽手跳。

  5.分組跳,一組幼兒在前面表演跳,剩余的孩子和老師一起唱。

  三.在充分傾聽熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲

  1.集體唱

  教師:現(xiàn)在老師來播放音樂,我們一起跟著旋律來唱一次。

  2.分角色唱。老師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,再交換

  師:你們覺得小猴子在床上跳的'時候心情是怎樣的?(開心)一起用開心的樣子唱一唱。摔了一跤后感覺怎樣?誰來學(xué)一學(xué)?媽媽在喊得時候 ,心情又是怎樣的呢?

  師:那我們唱的時候,把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現(xiàn)出來是不是會更好聽呢?一起試試看。

  3.觀看視頻跟唱。

  4.表演唱

  師:面向老師一起來唱一次。

  四.五、感受第四段歌曲的氛圍,并滲透安全教育。

  1.師:剛才三只猴子跌下床以后到哪里去了?請你們聽一聽(老師唱)“你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,他們躺在醫(yī)院不能動了”他們都到哪兒去了?

  2.游戲:完整唱歌曲,當(dāng)唱到不能動了的時候,要求孩子在椅子上不能動。師:躺在醫(yī)院不能動感覺怎么樣?(難受)以后還要不要在床上跳啦?

大班歌唱活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、借助情境導(dǎo)入、圖譜演示、游戲等多種形式,讓幼兒感受歌曲的趣味并學(xué)唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情,并在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感受同伴間共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  母雞頭飾若干,農(nóng)場和歌詞圖片一套。

  活動過程:

  一、乘著音樂火車去農(nóng)場

  1、聽音樂律動進(jìn)“農(nóng)場”。

  2、發(fā)生練習(xí):母雞怎么叫?

  二、母雞的喜事

  1、聆聽第一遍音樂,讓幼兒初步感知音樂的旋律和內(nèi)容:今天大母雞有一件喜事要告訴你們呢,我們一起來聽聽她有什么喜事!

  2、引導(dǎo)幼兒帶著問聆聽第二遍音樂:

  大母雞是在哪里下的蛋?大母雞下蛋的'心情是怎么樣的?下蛋以后又是怎么表現(xiàn)的呢?

  3、邊提問邊出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞。

 。1)大母雞坐在哪兒下蛋呀?

  (2)大母雞下蛋的時候心情是怎么樣的?(教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的樣子)

  (3)大母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?

  3、唱唱大母雞的喜事:大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事,讓我們來做它的宣傳員,唱給大家聽!

  三、我們一起來“下蛋”

  1、教師當(dāng)母雞,全體幼兒當(dāng)草窩,邊唱邊表演:

  2、請個別幼兒嘗試當(dāng)母雞,其余幼兒當(dāng)草窩。

  3、自由合作表演。

 。1)交代游戲規(guī)則:自由組合以5個孩子為一組的表演隊,一個孩子當(dāng)母雞,四個孩子當(dāng)草窩,邊唱邊表演。

 。2)幼兒自由組合并排練:教師巡回指導(dǎo)。

 。3)幼兒合作游戲。

  四、游戲:母雞孵小雞

  1、大母雞想要有自己的小寶寶了,你們知道它們躲在哪里嗎?對啦,雞寶寶躲在蛋里,要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來呢!

  2、教師當(dāng)母雞,幼兒當(dāng)雞蛋,在游戲中結(jié)束本活動。

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