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什么車開來了教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的什么車開來了教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
什么車開來了教案1
活動目標：
1、初步認識常見的車輛，萌發(fā)探索車輛的興趣。
2、發(fā)展觀察和數數的能力。
3、樂意與同伴交流對車輛的觀察和發(fā)現。
活動準備：
1、選擇一條來往車輛較多的馬路，讓幼兒站在安全的人行道上觀察。
2、教師帶上攝象機或數碼照相機。
活動過程：
一、話題激趣。
1、引導幼兒說說今天上幼兒園是怎樣來的，是走路，還是乘車？乘什么車？
2、啟發(fā)幼兒想一想、議一議在馬路上見過哪些車，激發(fā)幼兒到馬路邊觀察車輛的興趣。
二、觀察車輛。
1、引導幼兒看一看、說一說什么車開過來了，如自行車、摩托車、出租車、大客車、卡車等。
2、啟發(fā)幼兒注意觀察哪一輛車跑得快，車輛下面都有什么，車論是什么樣的。
3、鼓勵幼兒數一數自行車、摩托車、出租車、大客車、卡車各有多少個車論。
三、回憶分享。
1、引導幼兒回憶觀察到的情景，與同伴說一說自己發(fā)現了什么車，是什么樣子的，有幾個車論等。
2、播放觀察馬路上的車的錄象資料，引導幼兒有目的`地從車輛的名稱、外型特征、顏色、用途等各方面進行觀察、講述。
活動延伸：
1、語言區(qū)提供有關車輛的圖書，引導幼兒閱讀。
2、科學區(qū)中提供各種車輛的圖卡，引導幼兒嘗試運用自己喜歡的方式進行分類，例如：按功能、大小、顏色、車論的數量等進行分類。
3、建議幼兒把自家的玩具車帶到。
什么車開來了教案2
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，感應音樂節(jié)奏[X X X - ]。
2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動，體驗律動游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
1、材料準備：音樂《什么車開來了》
2、經驗準備：認識各種車，知道各種車的喇叭聲。
知道要點：
1、活動重難點：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應節(jié)奏 ta ta .
2、指導要點：調動幼兒生活經驗，隨著音樂的變化做相應的動作
活動過程：
1、游戲導入：
鋼琴彈奏音樂《小司機》，教師帶幼兒聽著音樂做開車的動作進入活動室。
師：小朋友，今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦！準備還了嗎？現在我們出發(fā)了！
2、練聲：（C-E調）
1 2 3 4 5 —｜ 5 4 3 2 1 —
小 朋 友 們 好！ 江 老 師 您 好！
師：請小朋友們找一個位置坐好！聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的�。ㄏ燃w問好后個別幼兒問好）
3、經驗回憶，熟悉音樂旋律。
師：小朋友們的聲音真好聽，剛剛我們是開著什么車進來的呀�。ㄓ變海盒∑嚕┏诵∑嚕銈冞�知道什么車，那卡車的喇叭是發(fā)出什么樣的聲音的，有誰來學學？
4、肢體律動，熟悉音樂旋律。
�。�1）肢體拍奏（拍手），熟悉音樂旋律。
師：江老師今天有帶來了首好聽的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節(jié)奏。
�。�2）、引導幼兒一起學卡車喇叭聲（笛笛笛，初步感應節(jié)奏）
師：小朋友聽完這首歌曲，歌曲里面卡車喇叭聲是怎樣唱的呀！有誰來學學？請小朋友看看節(jié)奏寶寶也來了（出示節(jié)奏卡：[X X X - ]）節(jié)奏寶寶是這樣唱卡車喇叭聲的。
5、律動游戲
（1）、自由探索
引導幼兒自由探索開卡車和按喇叭的`肢體律動。
師：哦！小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢？
伴隨音樂節(jié)奏做開車和按喇叭的模仿律動。
師：現在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。
�。�2）、肢體律動
當鋼琴彈到“卡車開來了”時，小朋友有節(jié)奏地小跑步，雙手做開車的動作，彈到“笛笛笛”時，卡車停止，雙手按音樂節(jié)奏做按喇叭的動作，注意表現[X X X - ] 節(jié)奏。
師：小朋友們真棒！都學會了怎樣開卡車了，江老師覺得再加上一些動作在里面就更好了，看江老師是怎樣跟著音樂一起做的。
6、完整表演開卡車
教師與全體幼兒伴隨音樂進行表演，要求幼兒一個跟著一個排好隊，教師當車頭，帶著幼兒聽音樂表演律動開卡車。
師現在慶小朋友們排隊當車身，江老師來當車頭，我們一起來邊唱歌邊開車。哇！小朋友們真棒，我們一起開著卡車到外面操場玩游戲吧！準備好了嗎？我們出發(fā)啦！
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