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刷牙歌教案及反思
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的刷牙歌教案及反思,希望對(duì)大家有所幫助。
刷牙歌教案及反思1
設(shè)計(jì)背景
學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期,所以經(jīng)常可以看到孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時(shí),齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在,針對(duì)這一現(xiàn)狀,我在本班開(kāi)展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解刷牙的'作用和正確刷牙的方法。
2. 學(xué)念兒歌。
3. 認(rèn)讀詞語(yǔ):刷牙。
4. 通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。。
5. 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2. 認(rèn)讀詞語(yǔ):刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái)。
2. 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。
活動(dòng)過(guò)程
1. 互動(dòng)交流。
組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。
2. 欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌,讓幼兒聽(tīng)完后回答:“為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁(yè)邊聽(tīng)教師朗誦兒歌。結(jié)合活動(dòng),認(rèn)讀詞語(yǔ):刷牙。
3. 學(xué)念兒歌。
、耪(qǐng)幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。
、撇捎梅志鋯(wèn)答的形式教幼兒念兒歌,指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音:齒和刷。
、侵笇(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。
4. 學(xué)刷牙。
⑴教師問(wèn):“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習(xí)。
、撇シ拧端⒀栏琛罚變焊S音樂(lè)齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁(yè)練習(xí)。
教學(xué)反思
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識(shí)上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。
刷牙歌教案及反思2
游戲目標(biāo):
在游戲中學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。
游戲準(zhǔn)備:
大牙刷。
游戲過(guò)程:
讓幼兒拉成一個(gè)圓圈,作為牙齒。再請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲(chóng),邊唱歌,蛀蟲(chóng)可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去,歌唱完后老師會(huì)加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲(chóng)逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來(lái)刷牙齒,這時(shí)蛀蟲(chóng)就要逃走拉,逃到一顆牙齒后面躲起來(lái),如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲(chóng)就會(huì)死掉,就蹲下來(lái)不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。
活動(dòng)反思:
從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的,孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說(shuō)以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學(xué)時(shí)間的.分配上還不夠科學(xué)合理,游戲的時(shí)間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
刷牙歌教案及反思3
這首歌是一首很歡快的歌曲,我覺(jué)得幼兒應(yīng)該會(huì)比較喜歡,怎么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題呢?在前幾十分鐘里面,幼兒的興趣非常濃厚,但讓他們學(xué)唱時(shí),他們就顯得有些坐立不安,于是,我意識(shí)到了。我只是單單讓孩子就這樣唱,根本沒(méi)有添加動(dòng)作。在開(kāi)始我示范唱的時(shí)候,很多幼兒都給我有節(jié)奏的打拍子,有些幼兒還做些動(dòng)作。其實(shí),我就應(yīng)該要知道讓孩子來(lái)創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作,以刷牙為主軸,這樣可能孩子會(huì)注意力集中很多,也會(huì)更感興趣的。
由這節(jié)課我想到了,自己在平時(shí)的`上課中,對(duì)孩子們的觀察還不夠細(xì)心、到位,如果我能多關(guān)注他們一些細(xì)小的動(dòng)作的話,我想孩子們?cè)谡n堂上的興趣很會(huì)更加濃厚的!
刷牙歌教案及反思4
。.對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思:本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片,孩子們活動(dòng)的積極性都很高,都能積極自主的參與活動(dòng)過(guò)程,也能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中,孩子們能大膽的說(shuō)出自己的想法,很有思想,這也在我意料之外,我總以為孩子小,放不開(kāi),沒(méi)有想到孩子對(duì)兒歌很感興趣,記得快、動(dòng)作可愛(ài),輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的`主體。
2.對(duì)教學(xué)效果的反思:從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說(shuō)以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理,游戲的時(shí)間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
刷牙歌教案及反思5
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2.在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。
3.體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。
4.熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
小朋友們,你們猜出這個(gè)謎語(yǔ)的答案了嗎?
二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。
1.教師播放錄音,請(qǐng)小朋友小聲的跟著音樂(lè)唱第一段歌曲,合著音樂(lè)拍手,掌握樂(lè)曲節(jié)奏。
2.教師彈琴,小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。
三、學(xué)唱第二段歌曲。
1.教師演唱第二段歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
2.教師彈琴,幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1-2遍。聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂(lè)象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
3.跟著音樂(lè),完整的演唱歌曲。
四、創(chuàng)編刷牙動(dòng)作和象聲詞。
1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時(shí)的.動(dòng)作,并把動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)。
2.創(chuàng)編漱口的聲音,如"咕嚕咕嚕嚕",創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞,如"啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈"等。
3.教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)表演,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂(lè)象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
4.請(qǐng)表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。
五、參加牙膏舞會(huì)。
師:小朋友們,今天我們學(xué)的這首好聽(tīng)的歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時(shí)候,還要用到誰(shuí)呢?(牙膏),今天,班級(jí)里的小朋友們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一場(chǎng)"牙膏舞會(huì)",你們想?yún)⒓訂幔孔屛覀兂霭l(fā)吧!
活動(dòng)反思:
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識(shí)上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。
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