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中班數(shù)學活動教案：小豬開旅館
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班數(shù)學活動教案：小豬開旅館，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學活動教案：小豬開旅館1
活動目標：
1、復習鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)
2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同
3、通過多種形式的游戲探索活動，發(fā)展幼兒的思維能力，促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，從而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣
活動準備：
1、動物手偶小豬、音樂CD
2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖卡
3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組
4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數(shù)量不同，大數(shù)字表示水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁碼）
5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)
〔前4條是活動材料的準備，后一條是幼兒經(jīng)驗的準備〕
活動過程：
一、情景導入
師：小朋友早上好！
幼：老師早上好！
師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？
幼：春天，花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……
師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD《森林的早晨》）
附情景
清晨，老師帶著小朋友來到了美麗的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天的早晨，真美！”風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇！原來有一條小河從這里流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇！那是什么呀！哦，原來是紅色房頂?shù)臉欠浚埿∨笥驯犻_眼睛看看美麗的樓房吧�。ǔ鍪緲欠繄D卡）
〔聽音樂創(chuàng)設(shè)情景是教學活動開始前的預備活動，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中精神，提高專注力，為接下來的學習作好準備〕
二、復習5以內(nèi)的序數(shù)
1、通過故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。
a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”（教師做神秘敲門的動作），“誰呀！”（出示手偶，并變聲學習小豬），哇！原來是小豬開的旅館，“旅館開業(yè)了，歡迎來住店！”小豬親切地說，森林里的小動物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來……
b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？
c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？
2、復習5以內(nèi)的序數(shù)
指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數(shù)字卡？？）
小結(jié)：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結(jié)了經(jīng)驗，旅館的房間一定要有順序地排號。
3、復習5以內(nèi)的基數(shù)
指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。
如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應(yīng)的'大數(shù)字卡）
三、感知基數(shù)和序數(shù)的不同
1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕
提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字？
大數(shù)字代表什么？小數(shù)字代表什么？（小數(shù)字表示住在第幾層？大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐？）
小結(jié)：按樓層編號，給小動物們送了對應(yīng)的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。
2、鞏固練習。
a、教師依次出示過山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導幼兒觀察看小動物一家，分別坐在第幾節(jié)車廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節(jié)車廂，有4口人，小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標出車廂節(jié)數(shù)，用大數(shù)字卡標出有幾口人。
b、提問：小數(shù)字代表什么？大數(shù)字代表什么？（小數(shù)字代表是第幾號車廂：大數(shù)字代表小動物家有幾口人？）
3、發(fā)放自制圖書，繼續(xù)鞏固練習
〔通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕
幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數(shù)字所表示的意義。
提問：你看到了什么？每一頁都有不同的數(shù)字，大數(shù)字代表有幾個蘋果，小數(shù)字代表第幾頁。
四、延伸活動：
制作圖書，進一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。
請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數(shù)量不的梨，并編寫頁碼，感知基數(shù)和序數(shù)。
中班數(shù)學活動教案：小豬開旅館2
活動目標：
1、復習鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。
2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同。
3、通過多種形式的游戲探索活動，發(fā)展幼兒的思維能力。
4、促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，從而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、動物手偶小豬、音樂CD
2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。
3、大、小不同的1—5的數(shù)字卡片兩組
4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數(shù)量不同，大數(shù)字表示水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁碼）
5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動材料的準備，后一條是幼兒經(jīng)驗的準備〕
活動過程：
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師：小朋友早上好！
幼：老師早上好！
師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？
幼：春天，花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……
師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD《森林的早晨》）
�。ǘ⿵土�5以內(nèi)的'序數(shù)
1、通過故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。
a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”
b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？
c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？
2、復習5以內(nèi)的序數(shù)指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數(shù)字卡？？）
小結(jié)：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結(jié)了經(jīng)驗，旅館的房間一定要有順序地排號。
3、復習5以內(nèi)的基數(shù)指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。
注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡）
�。ㄈ└兄鶖�(shù)和序數(shù)的不同
1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕
提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字？大數(shù)字代表什么？小數(shù)字代表什么？（小數(shù)字表示住在第幾層？大數(shù)字表示送了幾份蘑菇 餐？）
小結(jié)：按樓層編號，給小動物們送了對應(yīng)的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家一起去玩。
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制作圖書，進一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。
請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數(shù)量不的梨，并編寫頁碼，感知基數(shù)和序數(shù)。
活動反思：
生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。
本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用�；顒釉O(shè)計操作性強，注重動靜結(jié)合；兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學準備充分；在關(guān)注幼兒數(shù)學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。
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