關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集合7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。
2．引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。
2．制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、貼絨學(xué)具。
三．重難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
四．活動(dòng)過(guò)程：
（一）看看說(shuō)說(shuō)，初步感知
1．出示背景圖，嘗試討論：
圖上有哪些景物？想想它們都會(huì)是誰(shuí)的`家？
2．看看說(shuō)說(shuō)，感知理解
（1）這些白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？
�。�2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？
3．欣賞兒歌，理解內(nèi)容
�。�1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰(shuí)的家？
�。�2）你最喜歡哪個(gè)家？為什么？
�。ǘ├斫鈩�(chuàng)作，分享快樂(lè)
1．再次欣賞,詩(shī)歌里說(shuō)：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家？密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家？
2．幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。
3．幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。
4．教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽(tīng)的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰(shuí)的家，明天拿來(lái)告訴大家，好嗎？
五．各環(huán)境滲透：
在教室環(huán)境布置中，幼兒在區(qū)角活動(dòng)中（美術(shù)區(qū)）制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。
區(qū)角活動(dòng)中（語(yǔ)言區(qū)）的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書(shū)，讓小朋友邊看邊交流
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
一目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)《小雨點(diǎn)》對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣
2、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌
★重點(diǎn)：仿編兒歌
★難點(diǎn)：仿編兒歌
二準(zhǔn)備：
小黑板畫(huà)筆圖片錄音機(jī)
三過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
老師這有張圖片，你看看上面都畫(huà)了什么？請(qǐng)你猜猜我畫(huà)的是咱們學(xué)過(guò)的那首兒歌的畫(huà)面啊？
（二）過(guò)程
1集體有感情的`朗讀兒歌
2看圖回答問(wèn)題
�。�1）小雨點(diǎn)都落在哪了？
�。�2）落在他們身上他們樂(lè)得怎么樣了？
3、仿編兒歌
（1）教師示范仿編
☆小雨點(diǎn)沙沙沙，落在小貓上，小貓樂(lè)得喵喵叫
☆小雨點(diǎn)沙沙沙，落在大樹(shù)上，大樹(shù)樂(lè)得發(fā)了芽
☆小雨點(diǎn)沙沙沙，落在滑梯上，滑梯樂(lè)得噠噠響
（2）幼兒仿編
�、儆懻摚合胍幌氤寺湓谛∝�，大樹(shù)，滑梯上還會(huì)落在哪？他們樂(lè)的怎么樣？
�、谶呎f(shuō)邊做記錄：請(qǐng)幼兒說(shuō)并做記錄，教師指導(dǎo)
4集體朗誦仿編兒歌
5游戲比比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)：集體說(shuō)兒歌錄音
6結(jié)束：錄音兒歌欣賞
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領(lǐng)。
2懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖，啄木鳥(niǎo)、喜鵲、貓頭鷹的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察掛圖
1、在草地上，有兩棵蘋(píng)果樹(shù)，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長(zhǎng)出來(lái)，是小蘋(píng)果樹(shù)，我們一起去看看吧！
2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒想辦法為蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病。
師：蘋(píng)果樹(shù)婆婆生病了，小蘋(píng)果樹(shù)可真著急，它趕緊去請(qǐng)醫(yī)生給婆婆看病，它請(qǐng)了誰(shuí)？
1、喜鵲會(huì)給老婆婆看病嗎？為什么？
2、小蘋(píng)果樹(shù)又請(qǐng)了誰(shuí)呢？
3、它會(huì)給婆婆看病嗎？為什么？
繼續(xù)欣賞圖片
4、你喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？為什么？
5、你喜歡喜鵲嗎？為什么？
6、喜歡貓頭鷹嗎？為什么？
7、小結(jié)：原來(lái)啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們的本領(lǐng)可真大！所以你們才喜歡它們。
�。ㄈ┙榻B一些常見(jiàn)的'鳥(niǎo)類(lèi)及它們的作用。
大自然中的鳥(niǎo)類(lèi)多著呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥(niǎo)。
（四）討論怎樣當(dāng)愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。
2、豐富詞匯：金黃、裂開(kāi)、成熟、豐收等。
3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天背景圖一張，秋季特征的的單個(gè)形象圖片、磁板兩塊、等。
2、幼兒經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)帶領(lǐng)觀(guān)察活動(dòng)已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識(shí)。
3、幼兒人手一份紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。
2、欣賞配樂(lè)故事“多彩的秋天”。
師：這里有一塊漂亮的草地，讓我們?cè)谶@里休息一下吧！老師來(lái)給你們講個(gè)故事，名字叫“多彩的秋天”。
3、認(rèn)識(shí)并描述秋天，豐富有關(guān)的.詞匯。
師：秋天到底是什么顏色的，為什么紅蠟筆說(shuō)秋天是紅紅的？秋天除了蘋(píng)果成熟了，紅了臉，還有哪些水果也是紅紅的呢？田里有哪些東西成熟了也是紅紅的？花園里還有哪些花開(kāi)放是紅紅的？這么多東西都是紅紅的，所以紅蠟筆說(shuō)秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說(shuō)秋天是黃黃的呢？……為什么藍(lán)蠟筆說(shuō)秋天是藍(lán)藍(lán)的呢？……為什么綠蠟筆說(shuō)秋天是綠綠的呢……
秋天還有哪些顏色呢？（學(xué)習(xí)詞：五顏六色、五彩繽紛）
師：秋天有這么多的顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節(jié)。
4、再次欣賞故事。
師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，把故事的最后一句改為小朋友說(shuō)“秋天是五顏六色的，很美麗�！�
5、幼兒繪畫(huà)《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導(dǎo)。
6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒繪畫(huà)情形結(jié)束。
活動(dòng)反思：
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗(yàn)，了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺(jué)更可口。
2、認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸，復(fù)習(xí)：苦、辣。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力。
4、豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食品若干
漢字字卡若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒品嘗，引起興趣
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)品嘗，說(shuō)出品嘗的是什么味道。（出示字卡）
2、有那些東西是甜的？
3、再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)品嘗，說(shuō)出味道。（出示字卡）
4、有哪些東西是酸的？
5、集體學(xué)念：甜、酸
二、故事《甜鼠》
1、生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。
有一個(gè)小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。
2、講述故事《甜鼠》
邊講邊出示相應(yīng)的字卡，幫助幼兒記憶，并增加學(xué)習(xí)的'趣味性。
3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請(qǐng)你嘗一嘗。
4、游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上。
吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上。
三、游戲結(jié)束將字卡送入識(shí)字角
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié)�；顒�(dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深�；顒�(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞兒歌，發(fā)準(zhǔn)ting、sheng、yin"等音。嘗試用輕重不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦 兒歌。
2．理解詩(shī)歌中''小草跳舞''等詩(shī)句的美好意境。
3．樂(lè)意欣賞大自然中的各種聲音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
配合詩(shī)歌內(nèi)容的教學(xué)圖片一幅。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
★教師：我們一起來(lái)玩一個(gè)"聽(tīng)聲音"的游戲，請(qǐng)你把眼睛閉上，仔細(xì)聽(tīng)。
★教師：你都聽(tīng)到了什么聲音呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）★教師：有一個(gè)小朋友也喜歡玩聽(tīng)聲音的游戲，他還編了一首詩(shī)歌，名字就叫《聽(tīng)》。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
聽(tīng)★教師朗誦詩(shī)歌，幼兒初步欣賞、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
★教師：小朋友都聽(tīng)到了哪些聲音？
★教師：他是怎樣聽(tīng)的？
★教師再次抑揚(yáng)頓挫地朗誦詩(shī)歌，幼兒體驗(yàn)聽(tīng)的情緒。
★教師：為什么小草會(huì)跳舞呢？是誰(shuí)讓它翩翩起舞的？
★教師：有哪些花兒開(kāi)放了？
★教師：夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢？
★教師：當(dāng)我們念到什么地方時(shí)聲音應(yīng)該輕一點(diǎn)，為什么？
★鼓勵(lì)幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩(shī)歌。
三、創(chuàng)編詩(shī)歌。
★教師：夏天向我們告別，你還能聽(tīng)到什么聲音呢？
★教師將幼兒講述的部分內(nèi)容編進(jìn)詩(shī)歌里，朗誦給幼兒聽(tīng)。
效果反饋：
這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，情景優(yōu)美。孩子們有過(guò)相關(guān)的`生活經(jīng)驗(yàn)，所以很快記住的詩(shī)歌的內(nèi)容。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己心中的想法，初步激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的興趣。
3、通過(guò)各種生動(dòng)的表演，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小老虎和虎媽媽的掌偶各一個(gè)。
2、錄音機(jī)和磁帶《刷牙歌》
3、電話(huà)玩具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入，激發(fā)幼兒的好奇心。
(叮叮鈴……，電話(huà)響了。)
師：咦，是誰(shuí)打來(lái)的，讓我來(lái)接接看。
師：(接電話(huà))喂，你好!哦，是小老虎啊，你怎么了?別著急，慢慢說(shuō)，好，我們班小朋友一定會(huì)幫你想辦法的，你別擔(dān)心，再見(jiàn)。
師：小朋友，你知道剛剛的電話(huà)，是誰(shuí)打來(lái)電話(huà)嗎?(小老虎)
師：對(duì)，是森林的小老虎打來(lái)的。
師：小老虎跟我說(shuō)遇到一件事，想讓小朋友一起幫它想想辦法。我們一起來(lái)看看昨天晚上小老虎在家里發(fā)生什么事情了!
二、通過(guò)掌偶表演，讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。
1、教師生動(dòng)表演，幼兒欣賞。
2、通過(guò)提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
(1)小老虎為什么這么難受?(牙齒疼)
(2)小老虎為什么會(huì)牙齒疼?(吃很多糖，還不刷牙。)
三、師幼共同討論如何保護(hù)牙齒，并鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出心中的想法。
1、鼓勵(lì)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋幫助小老虎想辦法?
師：小朋友，小老虎知道錯(cuò)了，我們一起來(lái)幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的.牙齒才不會(huì)疼呢?(天天刷牙)
2、教師啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法?
師：小朋友再想想，還有什么跟其他人不一樣的辦法，來(lái)保護(hù)我們的牙齒?(早晚刷牙、定期去看牙醫(yī)，不能吃太多的糖、吃完飯后要漱口、拔掉駐牙)
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，我們和小老虎一起來(lái)表演刷牙歌吧!
四、通過(guò)歌表演“刷牙歌”，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓勵(lì)幼兒做簡(jiǎn)單的刷牙動(dòng)作。
師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。
2、活動(dòng)自然結(jié)束。
小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。它說(shuō)以后要好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。
五、活動(dòng)延伸：
1、日常生活中要提醒幼兒養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習(xí)慣。
2、語(yǔ)言區(qū)：(投放指偶)鼓勵(lì)幼兒嘗試著模仿小老虎說(shuō)話(huà)的聲音。
附：故事《小老虎的牙齒》
一天晚上，小老虎媽媽和小老虎準(zhǔn)備睡覺(jué)了。突然，小老虎說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤蕴��！崩匣寢屨f(shuō)：“這么晚了，該睡覺(jué)了。不能吃糖，糖吃太多，牙齒會(huì)長(zhǎng)駐蟲(chóng)的。”小老虎可不依，一邊吵一邊說(shuō)：“不嘛，媽媽?zhuān)揖鸵蕴锹铩！眿寢專(zhuān)骸靶±匣⒙?tīng)話(huà)，快點(diǎn)去刷牙，刷完牙早點(diǎn)睡吧!”
夜深了，媽媽睡著了，小老虎偷偷的打開(kāi)電冰箱，拿了整整一大袋的好吃的，有棒棒糖，有巧克力，還有大蛋糕呢!小老虎可高興了!
小老虎一邊吃一邊想：“哼，我才不信呢!我的牙齒這么堅(jiān)硬，連樹(shù)枝都能咬斷，還會(huì)怕這小小駐蟲(chóng)嗎?”小老虎高高興興的吃了起來(lái)。就這樣不知不覺(jué)的，小老虎吃了好多東西，他早把媽媽說(shuō)要刷牙的事給忘了，爬上床，就呼呼的睡著了。
第二天清晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了。媽媽喊道：“小老虎快起床啦，你今天不是要去幼兒園給小朋友表演節(jié)目嗎!快起來(lái)啦!”
小老虎一邊哭一邊說(shuō)：“哎喲，媽媽?zhuān)靵?lái)呀，我的嘴怎么腫了，我的牙好痛啊!”
媽媽看了看小老虎的嘴巴說(shuō)：“哎呀，這是怎么回事?”小老虎不好意思的低下頭。說(shuō)：“媽媽?zhuān)俏覜](méi)聽(tīng)你的話(huà)，吃了太多的糖。”媽媽看看滿(mǎn)桌的垃圾，一下明白了。
“媽媽?zhuān)业难篮锰郯?哎喲，媽媽?zhuān)锰郯?”
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