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“蜘蛛先生搬家”教案及反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的“蜘蛛先生搬家”教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“蜘蛛先生搬家”教案及反思1
活動(dòng)由來：
在孩子的世界中充滿著各種各樣的問題，他們經(jīng)常會(huì)問一些在成人看起來很可笑、很幼稚的問題，而大多數(shù)很難得到相應(yīng)的回答�！吨┲胂壬峒摇肥且黄砸粏栆淮鸬姆绞竭M(jìn)行的敘事故事，從語言的結(jié)構(gòu)上來說符合幼兒語言發(fā)展和心理發(fā)展特點(diǎn)。故事的敘事方式的設(shè)置突破了慣有的思維方式及敘事方式而進(jìn)行，非常適合孩子的閱讀需要和閱讀特點(diǎn)。幼兒一定會(huì)非常喜歡并且有一定的生活基礎(chǔ)進(jìn)行仿編。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬� 自主閱讀圖書，能圍繞蜘蛛搬家的事件，嘗試講述搬家的原因、時(shí)間、方式、 過程與結(jié)果。
�。ǘ� 感知體驗(yàn)故事的'問答式結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬� 初步了解蜘蛛的外形特征與織網(wǎng)生存環(huán)境。
�。ǘ� 自制大圖書一本。幼兒兩人合作一本小圖書。
�。ㄈ� 蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖。
活動(dòng)過程：
一、 回憶知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引出蜘蛛先生。
（一） 你們認(rèn)識(shí)這是誰嗎？（出示蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖）？關(guān)于蜘蛛你們知道些什么？
（二） 今天我請(qǐng)來了一位蜘蛛先生。瞧！這位就是蜘蛛先生。（出示無書名的封面） 請(qǐng)你們從頭到腳，仔細(xì)看看，這位蜘蛛先生的樣子有什么特別的地方？
�。ㄈ� 明確要求，帶著問題有目的的看
這位蜘蛛先生要搬家了！ 它為什么要搬家？什么時(shí)候搬？怎么搬？它能找到 蓋房子的地方嗎？用什么蓋房子呢？會(huì)成功嗎？請(qǐng)你們仔仔細(xì)細(xì)的看書， 兩人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
二、 兩人合作閱讀圖書后，在集體前交流。
�。ㄒ唬﹥扇碎喿x圖書，邊看邊議。
�。ǘ� 閱讀后交流：你看懂了什么或者沒有看懂的地方可以講給大家聽？ （隨幼兒指定的頁數(shù)，觀察大圖書）
三、 師生以問答形式共同閱讀大圖書
�。ㄒ唬� 這個(gè)故事說的是誰呀？
�。ǘ� 蜘蛛先生怎么啦？
�。ㄈ� 為什么要搬家？（和掃把小姐擠在一起的表情怎么樣？為什么不開心） 蜘蛛先生要改變自己的生活，決定搬家。
�。ㄋ模� 什么時(shí)候搬家？怎么搬？
�。ㄎ澹� 爬到屋頂以后呢？還繼續(xù)搬家嗎？怎么搬？（真是不怕困難的蜘蛛先生�。。�
�。� 最后到了哪里？
�。ㄆ撸� 找到蓋房子的地方了嗎？在哪里？
�。ò耍� 用什么蓋房子呢？
�。ň牛� 蜘蛛先生滿意自己的新房子嗎？為什么？ （雖然很辛苦，但是也很快樂）
�。ㄊ� 蜘蛛先生以后會(huì)再搬家嗎？小朋友，你們認(rèn)為呢？（我不知道，你說呢？）
四、 教師按線路圖邊連線邊完整講述圖書故事。
五、 幼兒兩人一組嘗試以問答形式講述圖書故事。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師充分的考慮到故事本身的特殊性，采用不同于其他的教學(xué)模式，即以問題的設(shè)置帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的方式，一方面可以增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，在幼兒學(xué)習(xí)的過程中鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解答問題等方式也可以促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力、思維能力的進(jìn)一步發(fā)展。
幼兒在學(xué)習(xí)過程中也充分的展現(xiàn)了學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，在尋找問題時(shí)，幼兒能夠根據(jù)對(duì)畫面的細(xì)致的觀察找出不同的問題。特別是對(duì)于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的兩個(gè)小朋友特別感興趣，有孩子提問，這兩個(gè)小朋友是干什么的？有孩子回答：是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說：是看蜘蛛先生搬家的，還有的孩子回答說是講故事的、看動(dòng)畫片的等等，答案不一而足，五花八門�？梢杂行У卮龠M(jìn)孩子的思考與辯論的能力。
“蜘蛛先生搬家”教案及反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫放射線，鞏固練習(xí)畫平行短線。
2、體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、故事圖片4張、拉皮筋成蜘蛛網(wǎng)、蠟筆、中間畫有蜘蛛圖案的.畫紙
活動(dòng)過程：
1、預(yù)熱階段。
教師出示圖片欣賞故事《蜘蛛先生搬家》。
提問：“蜘蛛先生為什么要搬家？”
“他蓋好新房子了嗎？”
2、圖形刺激。
1）鉆爬游戲“到蜘蛛先生家做客”。
“你們想到蜘蛛先生家去玩一玩嗎？注意不能把它的新房子弄壞啦！”
幼兒進(jìn)行鉆爬游戲。
2）出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察，并示范畫。
“蜘蛛先生的房子象什么？”
“先畫象太陽光一樣的長長的放射線，再畫象樓梯一樣的短線�！�
3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
“有一位蜘蛛先生也想蓋一座新房子，我們來幫助他好嗎？幫他蓋一座彩色的房子�！�
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，
4、評(píng)價(jià)作品。
展示幼兒作品，比比誰織的蜘蛛網(wǎng)又牢又漂亮。
活動(dòng)反思：
畫畫是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)，《綱要》中提出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)”而且是“創(chuàng)造性表達(dá)”讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中提高。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
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