當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 幾只小鴨幾只鳥(niǎo)大班音樂(lè)活動(dòng)教案

幾只小鴨幾只鳥(niǎo)大班音樂(lè)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-01-11 12:16:16 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幾只小鴨幾只鳥(niǎo)大班音樂(lè)活動(dòng)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的幾只小鴨幾只鳥(niǎo)大班音樂(lè)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

幾只小鴨幾只鳥(niǎo)大班音樂(lè)活動(dòng)教案

幾只小鴨幾只鳥(niǎo)大班音樂(lè)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小河邊,大樹(shù)的'背景圖,小鴨、小鳥(niǎo)各7只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.復(fù)習(xí)歌曲《幾只小鴨幾只鳥(niǎo)》

 。1)幼兒跟音樂(lè)唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥(niǎo)》。

 。2)分角色練習(xí)歌曲中的對(duì)白。

  教師出示背景圖,操作小鴨課件。

  (3)提問(wèn):小朋友,這是在哪里?(清清小河邊。)小河邊有什么?它們?cè)诟蓡幔啃▲喸鯓咏?用?dòng)作表演一下。

  2.創(chuàng)編第一段動(dòng)作。

 。1)創(chuàng)編小鴨動(dòng)作。

  討論:小鴨在河里做什么游戲,會(huì)是什么心情?聽(tīng)著音樂(lè)想一想。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。

 。2)又來(lái)兩只小灰鴨,它們是怎樣開(kāi)開(kāi)心心來(lái)到河邊的?創(chuàng)編小鴨跳水里動(dòng)作。

 。3)小朋友想一想,七加二等于幾?幼兒用歌詞回答。

  (4)師幼共同表演。

  3.創(chuàng)編歌曲第二段小鳥(niǎo)動(dòng)作。

 。1)課件出示小樹(shù)背景圖,這是什么?綠綠小樹(shù)上有什么?小鳥(niǎo)怎么叫?討論小鳥(niǎo)歌唱優(yōu)美的情景動(dòng)作。

  (2)聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

 。3)集體表演。

  (4)個(gè)別表演,分享交流。

  4.聽(tīng)完整音樂(lè)表演1----2次。

  5.選個(gè)別幼兒戴頭飾分角色表演。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。

幾只小鴨幾只鳥(niǎo)大班音樂(lè)活動(dòng)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在音樂(lè)中,教師與幼兒自然地進(jìn)行歌曲、舞蹈的交流,共享音樂(lè)的快樂(lè)是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)。而在唱歌活動(dòng)中,由于唱歌教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí),我們不難看到幼兒的表現(xiàn)有些被動(dòng),雖然在老師問(wèn)“喜不喜歡這首歌”時(shí),幼兒能條件反射似地回答“喜歡”,可他們的表情是漠然,東張西望的,因此,我設(shè)計(jì)的這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),避免了“四多”“四少”的`現(xiàn)象,而是為幼兒營(yíng)造輕松愉快的音樂(lè)活動(dòng)氛圍,發(fā)揮他們自我教育,主動(dòng)發(fā)展的積極性,真正做到讓幼兒“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”。

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)圖譜教學(xué),讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)問(wèn)答式的對(duì)唱方式。

  2、根據(jù)算式,遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。

  3、體驗(yàn)自己表演所帶來(lái)的愉快情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  森林的情景設(shè)計(jì)、節(jié)奏譜若干、圖譜一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師帶幼兒到郊外游玩,情景引入活動(dòng)。(節(jié)奏譜放在情景中)

  1、(來(lái)到小河旁)問(wèn):清清小河里有誰(shuí)在干嗎?小鴨怎么叫?(幼兒學(xué)小鴨叫聲,師出示節(jié)奏譜)

  2、(音樂(lè)間奏起,師做看的動(dòng)作并演示教具)問(wèn):小河里又發(fā)生了什么?它們?cè)趺刺?(師并出示?jié)奏譜)

  3、(到小樹(shù)旁)提問(wèn)、活動(dòng)的方式與1、2環(huán)節(jié)同樣。

  4、師提問(wèn):現(xiàn)在幾只小鴨在水里?7加2等于幾?現(xiàn)在幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上?7減2等于幾?

  二、引出主題,理解歌詞內(nèi)容

  1、幼兒坐下休息,師提問(wèn):遠(yuǎn)處傳來(lái)一首好聽(tīng)的歌,小朋友注意聽(tīng)?(教師)清唱歌曲,告訴幼兒歌名。

  2、幼兒在教師眼神、動(dòng)作的提前預(yù)示下,探索對(duì)念歌詞的方法

  三、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

  1、完整欣賞樂(lè)曲一遍。

  2、幼兒用象聲詞“啦”鞏固熟悉旋律。

  3、教師指圖譜中“▼”(跳躍)、“∩”(連貫)的符號(hào),要求幼兒根據(jù)符號(hào)唱得更好并注意符點(diǎn)音符的唱法。并學(xué)唱好對(duì)唱。

  四、看圖編應(yīng)用題,仿編歌詞

  1、幼兒在情境中尋找算式,仿編歌詞。

  2、嘗試師幼對(duì)唱、幼兒對(duì)唱演唱新仿編的歌曲。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒邊演唱歌曲,邊做游戲。幼兒在美麗的森林中,根據(jù)自己創(chuàng)編出的歌詞扮演角色,結(jié)伴游戲并演唱歌曲。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容有遞進(jìn)性,歌詞有一定的順序性,歌詞之間有明顯的前后關(guān)系,幼兒易于把內(nèi)容記下,蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)方面的知識(shí)內(nèi)容,增進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為了讓幼兒更好地掌握歌詞,我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了圖譜并創(chuàng)設(shè)情景。

  歌曲教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí),為避免這一弊端,我首先以游戲情節(jié)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察情景中的事物,然后再讓幼兒聽(tīng)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),最后學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱及仿編歌詞的環(huán)節(jié)中,不急于求成告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找并以看圖編應(yīng)用題的形式仿編歌詞,這是一樣較好的教育手段,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣的教學(xué)融人了多方位的領(lǐng)域內(nèi)容,讓幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。

【幾只小鴨幾只鳥(niǎo)大班音樂(lè)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

床上幾只腳教案09-18

小班藝術(shù)教案:幾只小貓叫09-29

小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《床上幾只腳》04-26

大班音樂(lè)《啄木鳥(niǎo)》教案06-14

大班音樂(lè)教案《啄木鳥(niǎo)》06-10

大班音樂(lè)啄木鳥(niǎo)教案06-14

布谷鳥(niǎo)大班音樂(lè)教案06-26

音樂(lè)活動(dòng)小鴨嘎嘎中班教案01-31

音樂(lè)活動(dòng)教案:啄木鳥(niǎo)02-08

大班語(yǔ)言活動(dòng)找小鴨教案01-24