【精華】中班美術(shù)教案范文9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1、圖片—堆雪人,雪人,打雪仗。
2、各種顏色、大小不同的繪畫紙。
3、水彩筆、油畫棒、勾線筆。
活動過程
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》
1.在創(chuàng)設(shè)的.雪景氛圍中導入課題。
2.音樂游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。
同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。
二、教師示范畫,引導幼兒相互討論。
1.教師:“冬天來了,小雪花悄悄地飄落下來。
小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”
幼兒討論并回答。
教師:堆雪人,這個主意不錯,可是我們這沒有雪該怎么辦呢?
引導幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。
2.教師引導幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。
--那我先來堆一個大雪人,大雪人是什么樣子的?
--大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲,心情怎么樣?
我們一起來做一個開心的表情。
教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。
1.教師:瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺得有些寂寞,
你們有什么好主意來幫幫它?
幼兒相互交流并回答。
2.引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行添畫,
如冬天的房子,很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創(chuàng)作,教師巡回指導。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
1.鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
2.鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。記錄,這樣,孩子們的印象會更深刻。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、知道我們周圍有各種顏色,感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化,把兩種顏色混合在一起,就能變成另一種顏色。
3、學習用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺,提高歸類能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
活動過程:
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結(jié):許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色,世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問:兩種顏色混在一起,會發(fā)生什么變化/?誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問;你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?幼兒配色的過程中,教師引導幼兒把操作的`過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。
3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù),你一共配出幾種顏色;說一說,你能叫出其中的幾種顏色的名稱!
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起,能把顏色分成幾類。
5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起,會變成另一種顏色。
三、玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙,請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看,有什么變化。
活動延伸:
讓幼兒用自配的顏料著色。
活動反思:
整個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達到預設(shè)的目標。在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學習熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預設(shè)目標的要求。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、體驗自己動手制作的樂趣,感受成功的喜悅。
2、逐步養(yǎng)成獨立操作的習慣,培養(yǎng)耐心細致的工作能力和態(tài)度。
3、初步學習“擰、斯、拼”紙的基本技能,通過“擰、斯、拼”等動作的發(fā)展,鍛煉手臂肌肉及手指活動的協(xié)調(diào)性、靈活性。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、知識:引導幼兒欣賞用不同的方法塑造出來的形象,活躍想象力,討論和思考“它是什么”。
2、環(huán)境:在美工區(qū)內(nèi)設(shè)置“紙塑欣賞”,并提供廢舊報紙讓幼兒操作。
3、材料:大量廢舊報紙、透明膠、訂書機若干,展示板一塊。
活動過程:
一、欣賞紙塑,激發(fā)興趣。
展示紙塑,啟發(fā)幼兒討論:這些紙塑是怎樣做成的?它是什么?
二、學習制作的`方法。
1、引導幼兒想一想,互相議一議:自己準備做什么?想用什么方法來做?
2、請個別幼兒講一講自己的想法,教師及時鼓勵和表揚創(chuàng)造性的回答。
3、教師邊小結(jié)邊示范難點。
三、交代要求,幼兒分組制作,教師巡回指導。
1、引導幼兒順著一個方向擰紙,并且要擰緊,提醒幼兒運用擰、撕、拼等各種方法。
2、提醒幼兒用訂書機要注意安全,用繩子綁的時候要有松有緊,選擇的繩子粗細可以不同。
3、評價活動,結(jié)束活動。
指導幼兒將紙塑掛起,引導幼兒互相欣賞作品,說出自己最喜歡哪一幅,為什么?
活動延伸:
1、將剩余的報紙放入美工區(qū)內(nèi),讓幼兒自己制作。組織討論:還有什么方法可以制作紙塑?
2、提議小朋友回家與爸爸、媽媽一起用廢舊報紙進行制作。
活動反思:
《綱要》也指出:藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”,幼兒的藝術(shù)教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。
2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。
3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。
活動準備:
每組兩盤漿糊,兩塊抹布,幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、猜謎語,引出西瓜。
(1)教師:圓圓又大大,像個大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?
二、教師引導幼兒打開幼兒用書,欣賞范例。說說:西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的?
三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。
四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。
教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜,在幼兒操作的過程中,教師注意要巡回指導,幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、評價活動。
展示幼兒作品,讓大家相互欣賞,相互交流,讓幼兒說說:你最想吃誰的西瓜?為什么?教師對幼兒制作的'西瓜給予表揚和肯定。
六、音樂游戲:大西瓜。
結(jié)合活動在點點加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養(yǎng)孩子對撕貼畫的興趣。
活動反思:
今天的活動《西瓜》首次嘗試沿記號進行撕紙,撕出有規(guī)則的圓形(西瓜),活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大西瓜”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時,語言用的比較有趣,動作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了:一只手的大拇指和食指按住圓形,另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號撕,慢慢的移動按住西瓜的大拇指和食指,雖然孩子們有著的個別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時,都體驗到了成功的快樂。
我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習撕的機會,讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
①學會折鋼琴。
、谙矚g手工制作,熱愛美術(shù)課程。
、鄹矣谔剿鳎谟趧邮。
活動重點:鍛煉孩子的手指靈活度,鍛煉看圖模仿能力。
活動難點:分步驟學習折鋼琴,完成成品。
活動準備:折紙紙張若干,已折好的鋼琴一個,折紙步驟圖,雙面膠兩個。
活動過程:
一、出示折好的鋼琴,激發(fā)孩子們的興趣
師:寶貝們,猜猜今天老師給你們帶來了什么好玩的東西!仔細看好嘍!當當當當……
幼:鋼琴!
師:好看嗎?想不想學呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!
二、分發(fā)材料,開始學折鋼琴
師:寶貝們,鋼琴剛剛告訴老師啊,它喜歡“乖寶寶”,如果你是“乖寶寶”它就會喜歡和你成為好朋友,如果不是呢,你就折不出漂亮的鋼琴哦!
強調(diào)學習過程中的'注意事項:
、俾爮闹笓],逐步學習折鋼琴
、诟矣趪L試,大膽挑戰(zhàn)
三、看圖、看步驟學習折鋼琴
教師引導幼兒逐個理解示意圖,如虛線,箭頭等的意思,并且一邊講解,一邊示范,在示范過程中教師應注意每一步的過程速度放慢,多次重復,保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好,對于接收能力稍弱的孩子教師應個別指導,多加鼓勵,讓每一個孩子都喜歡這樣的手工制作課程,喜歡探索制作,并從中尋找樂趣!
四、展示幼兒作品
展示環(huán)節(jié)必不可少,這是對幼兒勞動成果的肯定,也是鼓勵再創(chuàng)造不可或缺的機會。
中班美術(shù)教案 篇6
一、 教學目的:
1、 繼續(xù)學習用團點的方法畫出梅花的花朵,并初步學習用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓練。
二、 教學準備:
。1)幼兒作彩色畫的用品;
。2)不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。
三、 教學過程:
1、 復習鞏復固團點的技法
出示數(shù)幅幼兒畫的.梅花朵的作品,鞏固團點的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
(1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因為花枝有粗有細
有長有短,有的彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。
。2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重后輕,這樣花枝才能由粗變細,同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。
(3)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
4、 講評作品,重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1、了解魚的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚的外形,并用樹葉裝飾出魚身上的花紋,添畫出魚的眼睛。
3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。
活動準備:
1、“小魚”范例,圓形紙若干,蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
活動過程:
一、出示范例,引起幼兒興趣。
1、教師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”
2、教師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”
3、請個別幼兒回答。
二、觀察范例,推想制作方法。
1、教師出示范畫,提問:這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)
2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié):原來呀,這條小魚是老師用圓形的紙完成的,先在紙的一邊剪下一個小三角形,然后把剪下來的小三角形當做是魚的`尾巴貼在紙的另一邊,這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗,就完成了。
三、示范講解:
1、教師示范:先用剪刀,在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。
2、教師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”
3、出示用樹葉裝飾的小魚,引導幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。
。1)教師:“這條魚寶寶有點孤單,你們愿不愿意來幫幫它,幫它找些好朋友,讓它快樂起來呀?”
四、幼兒制作,老師巡回指導。(音樂)
教師:“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦,完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”
五、欣賞、交流
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師:“我們也變出一個水族館了!薄澳阕钕矚g哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
六、總結(jié)
師:“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚!
中班美術(shù)教案 篇8
一、活動目標:
1、 引導幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿勢,知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。
2、 在用三角折紙的基礎(chǔ)上,探索嘗試用正方形(對角折的方式)、長方形等圖形折被子,提高幼兒間的合作意識。
3、 能在紙內(nèi)添畫人物形象,激發(fā)幼兒的折紙興趣。
二、活動準備:
1、 三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例,課件。
2、 三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。
三、活動重點與難點:
重點:養(yǎng)成良好的睡眠習慣,知道正確的睡覺姿勢有利于身體健康。
難點:嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子,并在紙內(nèi)添畫出人物形象。
四、活動流程:
(一)、音樂導入,引導幼兒說己的睡覺姿勢,了解正確的睡覺姿勢有利于身體健康。
1、 欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么?有什么感覺?
師:這是一首搖籃曲,歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺,寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。
2、 說說自己是怎么睡覺的?如果你聽到了這首音樂,你會怎么睡覺呢?引導孩子說出手、腿、身子的姿勢。
師:你們說躺著睡,手腿都放在身體的兩側(cè),這樣會很快就入睡。
3、 那我們一起看一看圖中的小朋友誰的睡覺姿勢是正確的?為什么?出示課件睡覺的娃娃。
教師:所以我們在睡覺時,最好右側(cè)身,腿稍微彎曲,不蒙頭睡覺,睡覺時把手放在胸口,不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢才會讓我們的身體更健康。
(二)、看步驟圖,用三角形紙,相互討論折出小被子,并添畫上人物形象。
1、剛才小朋友說這個小朋友的睡覺姿勢是正確的,你們看我把他睡覺得樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來了,出示折好的小被子,出示小被子步驟圖,請小朋友相互討論我是怎么折的?
師:誰來說說看我是怎么折的.?
2、那我們一起來試試吧。ㄍ斗湃切渭埲舾、彩筆)然后再添畫上睡覺的娃娃。
3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法,并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上,比比誰用不同的紙折出的被子多。
師:小朋友通過自己努力用三角形的紙,根據(jù)圖示折畫出了被子,你們的小手真能干!
。ㄈ、增加難度,嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子,并添畫上人物形象。
1、孩子們,我們再用正方形試試看,(投放正方形的紙)怎樣才能折畫出小被子。那你說說你是怎么折的?
師:誰來大膽的說說你是怎么折出來的?這位小朋友將角和角對折,把正方形變成了兩個三角形,我們把這樣的折法叫對角折。現(xiàn)在再來試試吧!
2、那么,用長方形的紙能不能折畫出小被子,(投放小剪刀)我們再來試試。
師:長方形的紙是怎么折的,用到了什么工具?你是怎么剪的?
。ㄋ模┱故尽⑿蕾p作品。
教師,一起到前面來看看我們的作品,通過我們的相互合作與動腦,娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子,看,娃娃睡的真香啊!孩子們,你們真了不起!
五、活動延伸:
孩子們,來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!
六、活動反思:
在設(shè)計中,通過課件,孩子們認識了正確的睡覺姿勢,層層遞進,出示范例,先讓孩子們用三角形紙折,再動腦、探索用正方形、長方形的紙折疊,在相互合作中折出小被子,用正方形的方法折疊時,了解了對角折,用長方形紙折疊時,孩子們用到了剪刀,由易到難、由簡到繁,孩子對折紙更加感興趣,活動中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。
中班美術(shù)教案 篇9
活動目標:
通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分。
喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備:
各種形式的手工紙(正方形、長方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。
活動過程:
一、引起活動興趣:
1、老師這里有各種形式的手工紙,誰能把它分成兩張一樣大小的紙?;(幼兒自由操作)2、分享交流:
(1)互相介紹交流各種各樣的方法?
(2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)3、黑板上有一些圖,找找哪些圖形是二等分的,哪些圖形不是二等分?為什么?
二、聯(lián)系生活進一步理解“二等分”:
1、平時還有什么時候需要二等分?
2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)三、剪剪貼貼有趣的畫:
老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請小朋友把它進行二等分貼成有趣的圖,好嗎?
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的.信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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