小小魔術(shù)師大班教案

時間：2022-01-11 12:35:36 教案我要投稿

小小魔術(shù)師大班教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小小魔術(shù)師大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小小魔術(shù)師大班教案

小小魔術(shù)師大班教案1

　　一、游戲目標(biāo)

　　1．通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展兒童視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)兒童的敏銳性、靈活性。

　　2．能在原有漢字上添一筆，使其形成另一個字，培養(yǎng)兒童的`靈活性、冒險性。

　　二、游戲準(zhǔn)備

　　每人一個魔術(shù)盒，漢字卡片若干。(卡片上可寫以下漢字，如：大——太、品——晶、木——本、烏——鳥、折——拆、免——兔等)

　　三、游戲方法

　　請參加游戲的兒童從魔術(shù)盒里抽出漢字卡片，把兩個相似的漢字?jǐn)[放在一起進行比較。例如：請小小魔術(shù)師邊變魔術(shù)邊說：“我是小小魔術(shù)師，我把‘大’字加一點就變成了‘太’字�！庇螒蚍磸�(fù)進行，變得最多的兒童可以獲得“小小魔術(shù)師”的稱號。

　　四、游戲評價。

小小魔術(shù)師大班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現(xiàn)象。

　　2、能運用這個現(xiàn)象解決實際問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　魔術(shù)表演視頻、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物(如：饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、香蕉、奶粉、毛筆、吸管、小盆、噴壺等。

　　活動過程：

　　一、開始部分，激發(fā)幼兒對魔術(shù)的興趣。

　　1、師：小朋友平時喜歡看電視嗎?幼兒自由回答

　　2、師：那我們一起來看看一段非常神奇的魔術(shù)表演吧!

　　3、一起觀看魔術(shù)，體驗?zāi)g(shù)的神奇之處。

　　二、教師表演魔術(shù)，讓幼兒初步體驗碘酒與淀粉碰撞的神奇。

　　1、師：老師也給小朋友帶來了一段魔術(shù)表演�？催@有一張白紙，前后都沒有東西，那現(xiàn)在我要用神奇之水噴在這張白紙上面，它會出現(xiàn)什么呢?(幼兒大膽猜測)。

　　2、教師把水均勻的噴灑在白紙上，(事先已用淀粉水畫好的)慢慢的紙上出現(xiàn)了一幅漂亮的畫!

　　3、小朋友自己也來當(dāng)一個小小魔術(shù)師吧!

　　三、幼兒動手操作，體驗?zāi)g(shù)的神奇。

　　1、幼兒用事先準(zhǔn)備好的淀粉水在紙上畫出自己喜歡的東西。畫好以后等淀粉水稍干一點，用事先準(zhǔn)備好裝有碘酒的噴壺，均勻的噴灑在畫紙上，最后出現(xiàn)小朋友的畫。

　　2、介紹碘酒與淀粉。

　�、偈遣皇呛苡腥ぱ�!其實沒有神奇水，是用了這兩樣?xùn)|西，我們一起來看看吧!

　�、诮處煶鍪镜饩瓶催@是什么?請小朋友來聞一聞。(引導(dǎo)幼兒說出是碘酒)并且向幼兒介紹碘酒是干嘛的，(消毒)什么地方能看到碘酒(醫(yī)院打針時)。

　�、劢處煶鍪镜矸壅堄變嚎�，并且引導(dǎo)幼兒淀粉是干嘛的?那些東西里面含有淀粉(如：饅頭等)

　�、芙處煘橛變航忉� ，淀粉在遇到碘酒的時候他就會變藍，這是一種化學(xué)神奇現(xiàn)象。

　　四、幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)那些食物含有淀粉那些沒有。

　　1、師：在我們生活中有很多種食物到底哪些食物含有淀粉那些沒有?請小朋友自己去發(fā)現(xiàn)吧!

　　2、幼兒用事先準(zhǔn)備好的碘酒和食物動手操作。(得出結(jié)果：滴碘酒變藍的食物含有淀粉，反之就沒有。)

　　3、師幼記錄：哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象，在表格對應(yīng)的欄里打勾，反之打叉，教師驗證有異議的食物

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　5、教師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友知道剛才我們的魔術(shù)是怎么變得嗎?因為我們畫畫的.水是淀粉水，畫在紙上看不見，而我們往紙上噴的神奇水就是碘酒，當(dāng)?shù)饩朴龅降矸郏瑆ww.smtxjs.com所以紙上就顯現(xiàn)出了藍色。就像有的食物會變藍一樣，因為他們中都有一樣?xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍。所以食物就會顯現(xiàn)出藍色。聰明的小朋友你們懂了嗎?

　　五、問題解決——運用

　　1、情景表演：

　　小朋友們你們弄懂了，看在青青草原的灰太狼他也懂了，于是灰太狼為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋，開了一家奶粉超市“灰太狼“快來買呦，便宜濃稠的奶粉”。原來，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買可以比超市便宜，所以許多羊村的村民上當(dāng)買回了家，上了當(dāng)，結(jié)果寶寶營養(yǎng)不良，警察叔叔知道后，來進行檢查。

　　2、警長遇到了難題，請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法，用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢?(用碘酒)

　　3、實踐：請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。

　　六、結(jié)束游戲

　　1、師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，羊村又恢復(fù)了平靜。小朋友們運用了我們今天學(xué)到的知識，幫助了小羊們你們真棒!

　　2、教師總結(jié)：其實在這個世界上是沒有魔術(shù)的，是人們的聰明，發(fā)明創(chuàng)造出有趣的現(xiàn)象。用表演魔術(shù)的形式為大家?guī)砜鞓�，等小朋友長大以后也動腦筋發(fā)明創(chuàng)造出有趣的現(xiàn)象為大家?guī)砜鞓泛脝?可不要學(xué)灰太狼利用聰明辦壞事哦!

小小魔術(shù)師大班教案3

　　活動名稱：

　　小小魔術(shù)師——變色

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識三原色；

　　2、知道如何利用三原色配制出其他的顏色；

　　3、加深對顏色的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　透明礦泉水瓶若干，一次性透明水杯若干，紅、黃、藍三色顏料，紙若干張，蠟筆若干盒，黑色水筆若干支

　　活動過程：

　　1、給每個瓶子的瓶蓋內(nèi)裝一點顏料（一個瓶蓋只能裝一種顏色），保證每個孩子得到分別裝有紅、黃、藍三色的瓶子各一個，并給每個瓶子裝入大半瓶水蓋好蓋子。（這個過程不要讓孩子看到）

　　2、讓孩子圍坐在老師的周圍，然后每個人前面放三個已準(zhǔn)備好的礦泉水瓶。

　　3、老師以變魔法的口吻通過上下?lián)u晃讓一個水瓶里的水變成一種顏色，然后指導(dǎo)孩子將自己的三個水瓶都變出顏色來。

　　4、老師在一個水杯中倒入其中兩種顏色的水變出另一種顏色，然后做出結(jié)論：黃色+藍色=綠色（比如），同時用蠟筆和黑色水筆在白紙上做記錄。

　　5、叫一個孩子上來選擇兩種顏色，并引導(dǎo)大家事先思考結(jié)果，然后開始操作并進行記錄。

　　6、通過操作，然孩子仔細觀察顏色倒入的量不同所引起的.顏色色調(diào)、深淺不同。

　　7、讓孩子用自己的三色水瓶中的水做試驗，并提醒記錄試驗結(jié)果。

　　8、試驗總結(jié)

小小魔術(shù)師大班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備紅、黃、藍三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　師："今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？"教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認識一下顏色："你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？"（紅、黃、藍）

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

　�。�1）師示范并講解："今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的.好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。"師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1—2次。

　�。�2）幼兒進行調(diào)色操作，教師觀察，并進行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進行變色。

　　師："現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。"（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

　　（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）"看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？"

　　3、添畫。

　�。�1）師示范給印出來的畫添畫。"王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。"

　�。�2）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

　　4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。

　　教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

小小魔術(shù)師大班教案5

　　活動設(shè)計背景

　　在平時的課堂中，我發(fā)現(xiàn)好多孩子都不愿意主動的表達自己的想法，所以我創(chuàng)設(shè)了這樣一節(jié)將語言課與繪畫課相整合的課，目的是利用小小魔術(shù)師這個角色調(diào)動幼兒的興趣，在添畫的過程中調(diào)動幼兒的想象能力，從而達到幼兒主動表達自己的想法的目的。

　　活動目標(biāo)

　�。�、魔法變變變，在有趣的添畫中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　２、培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力、創(chuàng)作能力、語言的組織能力和語言的表達能力。

　�。�、激發(fā)幼兒主動發(fā)達自己想法的樂趣。

　�。础⑻剿�、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　�。�、提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點難點：幼兒的語言組織和語言的表達。

　　活動準(zhǔn)備

　　１、人手一盒水彩筆。

　　2、每人一張畫有圖形的紙。(三角形、圓形、正方形、半圓形、長方形)

　　3、老師要展示的作品一份。

　　活動過程

　　一、引入：

　�。薄熓觯汉⒆觽兛催^魔術(shù)表演嗎？那你們想不想自己變魔術(shù)呢？今天魔術(shù)師姐姐帶你們一起去變魔術(shù)。首先，由我為大家表演一個小魔術(shù)。（語氣和表情是可以讓孩子們很開心、很迫不及待，想玩的那種感覺）（出示道具）

　�。�、問：看，我的道具是什么？（三角形）我還有一根魔術(shù)棒。

　　問：看我把這件道具變成了什么？（一座房子）

　�。�、師述：對，一座房子。你們想變一變嗎？

　　問（１）看一看你的道具是什么？（請孩子回答：三角形、半圓形、長方形、橢圓形）

　�。ǎ玻┫胍幌肽銣�(zhǔn)備將手中的道具變成什么？（注意鼓勵、延伸。個別孩子介紹完后注意及時給予評價，調(diào)動孩子的積極性）

　�。�、我想變一個小提包。（師：一個漂亮的提包，送給媽媽，媽媽一定會很高興的）

　�。�、我想變一只小白兔。（師：一只可愛的小兔子，讓人非常喜歡）

　�。�、我想變一把雨傘。

　�。摹⑽蚁胱円粭l小魚。（師：一條在水中自由自在游泳的魚兒）

　　…………

　　下面把你想到的東西變出來！變的時候不要講話，自己變自己的，看誰變得又快又好。

　　二、添畫（放背景輕音樂）老師指導(dǎo)

　　三、引導(dǎo)孩子大膽的介紹自己的成果：

　�。�、師：小魔術(shù)師們，你們變好了嗎？放好魔術(shù)棒，（一定要讓孩子們把筆放好后，再講下面）請將你變出來的東西與你的同伴相互交流一下，介紹一下你的作品（說說你用的什么圖形，并把它變成了什么？）了解你的同伴變的是什么？

　�。�、看來你們的魔術(shù)變得非常的成功，誰愿意上臺來把自己的作品介紹給大家？（個別孩子介紹完后注意及時給予評價，不一定非要每個講完都評價，選擇性的評價，講完后將作品展示在黑板上）

　�。痢⑽矣脠A形變成了福娃京京。

　�。◣煟焊Ｍ奘菉W運會的吉祥物，晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）

　�。�、我用三角形變成餅干。（師：又香又脆的餅干，真的非常的好吃）

　�。谩⑽矣瞄L方形變成了熱帶魚。師：多有創(chuàng)意，想像力可真豐富。

　�。摹⑽矣谜叫巫兂闪穗娨�。

　　小結(jié)：小魔術(shù)師們真厲害，一個小小的圖形經(jīng)過你們的魔術(shù)棒變出了那么多的.好東西。

　�。�、說說你為什么要這樣變？

　�。�、因為我最喜歡吃西瓜；

　�。�、我覺得道具的樣子很象娃娃的頭。

　　師：這個魔術(shù)師觀察的真仔細，我們要向他學(xué)習(xí)。

　�。谩⑽矣X得它的樣子好看。

　�。场枺焊嬖V大家你的同伴變的是什么？（傘、蘑菇、房子、花、太陽……）

　�。础⒛悄阕钚蕾p誰的作品？為什么？（把好的作品貼在黑板上）

　　５、那你們想不想知道姐姐變的是什么呢？（想）先閉上眼睛，我數(shù)到三再睜開。——１、２、３（出示我的作品——蘑菇房（把它貼在黑板上））

　　師：一座非常漂亮、可愛的蘑菇房。

　�。丁⑿〗Y(jié)；（指著黑板上已婚貼上的作品說）看，這里還有可愛的小兔子，非常漂亮的蘑菇、自由自在游泳的魚兒，我們的福娃晶晶……真是一幅五彩繽紛的圖畫，它把我們帶進了美麗的童話世界。

　　四、學(xué)編廣告詞：

　�。�、師：這么好的作品，怎么才能讓別人記住它們，喜歡它們呢？（讓幼兒思考討論后回答）

　�。ㄉf自己的想法）

　　２、（師提出自己的想法，并實施）我想了一個好辦法，為它們打廣告。我的廣告語是這樣設(shè)計的：“半圓形，變蘑菇房，蘑菇房是兔子溫暖的家�！�

　�。场⒌侥愫门笥涯抢锝榻B你的作品，讓它也喜歡你的作品。

　�。�、請孩子上臺說。

　　五、結(jié)束語：

　　小魔術(shù)師們，變出那么多的作品，高興嗎？還想玩嗎？下次姐姐帶你們變解繩子的魔術(shù)。今天我們就玩到這里，再見。

　　教學(xué)反思

　　1、本節(jié)課從語氣上表情上來講都應(yīng)該是高昂，可以調(diào)動孩子們積極性的那種感覺，不可以低沉。

　�。病⒃谶^程中應(yīng)該隨時關(guān)注孩子們的，認真聽孩子們的回答，并及時的給予點評（適當(dāng)?shù)恼归_）、鼓勵、幫助或是指正。

　　３、在畫的時候注意觀察誰畫得好，介紹作品時就可以叫這個孩子來介紹。若有不會畫的，可以悄悄的給予幫助，最好不被發(fā)現(xiàn)。

　�。�、本課的亮點和**都應(yīng)該是編廣告語，所以這塊用的時間相對來說可以稍多一點。所以應(yīng)該要注意把握畫的時間和介紹自己作品的時間，若畫的時間超過八到十分鐘的話，那么就可能造成編廣告語的時間不夠，結(jié)束語就顯得太倉促。

　�。怠⒄�(jié)課的環(huán)節(jié)還是很緊湊，設(shè)計也還行。

小小魔術(shù)師大班教案6

　　設(shè)計意圖：

　　在一次幼兒園組織的活動中，孩子們對臺上表演的魔術(shù)非常感興趣，時刻發(fā)出驚嘆聲。當(dāng)我問他們叔叔阿姨們怎么變魔術(shù)時，他們異口同聲的回答：“他們身上有魔法！”于是我設(shè)計了這個“小小魔術(shù)師”的活動。讓幼兒通過觀察、想象、變通等方法尋找魔術(shù)中的秘密。讓幼兒明白，魔術(shù)師本身并不具有魔法，他們只是運用了聰明才智，創(chuàng)作出一個個有趣的魔術(shù)。只要我們找出其中的秘密，就能破解這些魔術(shù)，如果我們能開動腦筋，靈活運用，也能成為小小的魔術(shù)師。

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)用逐步質(zhì)疑法去尋找小魔術(shù)中的秘密，培養(yǎng)幼兒對事物的探究興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒想像與變通，培養(yǎng)觀察力、注意力和動手動腦的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　繩子若干、報紙、杯子若干。

　　過程：

　　1、相互討論看過的魔術(shù)。

　　2、魔術(shù)：小老頭

　　調(diào)動幼兒探索魔術(shù)的'興趣。

　　3、魔術(shù)：剪繩子

　　引導(dǎo)幼兒對分解動作提出質(zhì)疑，去破解魔術(shù)中的小秘密。

　　4、魔術(shù)：變杯子

　　幼兒討論魔術(shù)中的秘密，并動手操作。

　　5、小結(jié)：魔術(shù)是人們用聰明才智創(chuàng)造出來的一種活動。它本身是沒有魔力的。只要我們動腦筋想辦法，也能成為小小魔術(shù)師。

小小魔術(shù)師大班教案7

　　活動背景：

　　一次和小朋友聊天時講到了《小神龍俱樂部》這個少兒電視節(jié)目中的“藝術(shù)暢想”欄目，其中有個外國叔叔，能用生活中常見的一些木塊、布頭等材料創(chuàng)造出視覺效果十分好的藝術(shù)作品，如打棒球的人、斑點狗等等，小朋友對這個叔叔崇拜不已。我就建議：你們也可以來試一試啊，也許也能象個藝術(shù)家一樣做得很棒呢，小朋友都激動極了，于是就誕生了這次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試選擇生活中常見的材料創(chuàng)作作品。

　　2、大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、空間感知能力、合作能力，培養(yǎng)求異思維。

　　3、體驗運用多種材料創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種材料（木塊、絨線、撲克牌、蘋果網(wǎng)、包裝帶、筷子、瓶蓋、彩筆……）

　　2、若干地毯、錄音機、磁帶、照相機等。

　　活動過程；

　　一、導(dǎo)入：參觀狐貍太太的魔術(shù)公司。

　　師：我是狐貍太太，新開了一家魔術(shù)公司，請你們?nèi)⒂^一下，好嗎？（帶幼兒參觀各種材料）

　　師：剛才，你們看到了我的公司里有些什么材料？

　　二：欣賞狐貍太太變魔術(shù)。

　　師：狐貍太太看到有這么多的小朋友來參觀，十分高興，要露一手給大家看看。請你們仔細觀察，狐貍太太用這些我們生活中經(jīng)常見到的材料變成了什么？[師迅速地在藍色地毯上用蘋果網(wǎng)、彩帶、圓盤變出一副海景圖（邊演示邊講述畫面內(nèi)容）：蔚藍的大海在輕輕的起著白色的海浪，水母在海里悠閑地飄蕩著，彩色的螃蟹在沙灘上爬來爬去，真是美好的一天啊！]

　　師：你們看到狐貍太太變出了什么作品？用什么材料變的？

　　三：學(xué)做小小魔術(shù)師。

　　師：你們也來做個小小魔術(shù)師來變變變，好嗎？請你先用眼睛仔細看看這兒的材料，再閉上眼睛想一想，它們會和你說些什么悄悄話呢？它們會變成什么呢？（幼兒思考一會兒）你來說說想用什么材料變什么作品呢？

　　師：你還可以和好朋友互相交流一下你們的想法，然后可以一個人或者和好朋友一起選擇合適的地毯進行變變變。（考慮好的幼兒開始創(chuàng)作）

　　四：幼兒變變變，狐貍太太播放輕柔的音樂巡回了解、觀察幼兒的`創(chuàng)作過程并做適當(dāng)指導(dǎo)。先完成的幼兒可以去旁觀同伴的作品。

　　五：介紹作品。

　　師：你（你們）變出了什么？用的什么材料？把你（你們）變的作品編個小故事講述一下。和你們的作品一起合個影。

　　師：這個作品是誰變成的？你們先別告訴大家，讓小朋友先來猜一猜你究竟變的是什么？

　　師：狐貍太太很喜歡這作品，因為顏色很鮮艷，特別漂亮，我想和這個魔術(shù)師一起合個影，誰來給我們照個相？

　　狐貍太太對你們這些小小魔術(shù)師十分滿意，以后請你們?yōu)樯掷锏男游镒兡g(shù)，好嗎？（在輕松的音樂中結(jié)束）

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