小班綜合教案:在哪里
作為一名教學工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班綜合教案:在哪里,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班綜合教案:在哪里1
活動目的
1﹑幼兒能夠初步認識紅色、黃色、橙色、藍色、綠色和紫色六種顏色,準確分辨六種顏色;
2﹑能夠按照聽到的指令進行簡單的操作活動,體驗動手操作的樂趣;
3﹑初步掌握序數(shù)的概念,并能夠用簡單的語言表達。
活動準備:
1、操作材料:“動物的家在哪里”教師兩套大的操作材料。包括:一張有三種顏色、兩層樓的樓房,小動物六只;一張有四種顏色、三層樓的樓房,小動物十二只。
2、紅色、橙色、黃色、藍色、綠色和紫色的“顏色小精靈”。
活動過程:
一、“顏色小精靈”來啦:
完成目標:初步認識紅色、黃色、橙色、藍色、綠色和紫色六種顏色。
1﹑出示紅、黃、藍、綠四種顏色小精靈,讓幼兒分別說出它們的.名稱。
師:“顏色小精靈又到我們班上來啦,我們看看,都有誰呢?請小朋友和他們打招呼!”
2、認識橙色
師:“顏色小精靈為我們帶來了一位新朋友,我們來看看它是誰?”
出示橙色小精靈,讓幼兒認識。
3﹑認識紫色
師:“顏色小精靈還為我們帶來了一位新朋友,我們來看看它是誰?”
出示紫色小精靈,讓幼兒認識。
二、動物的家在哪里?
完成目標:初步掌握序數(shù)的概念,并能用簡單的語言表達。
1﹑分清樓房顏色
師:“今天,不僅有許多顏色小精靈來和我們玩,還來了許多小動物,我們來看看,他們分別住在什么顏色的房子里?”
出示掛圖,讓小朋友仔細觀察,然后協(xié)助小朋友用“XX住在X色的房子里”來描述所看到的內(nèi)容。
2﹑分清序數(shù)第一、第二。
師:“我們來看看,這棟樓房有幾層呢?”“小青蛙住在第幾層?”“大象住在第幾層?”
3﹑綜合運用
協(xié)助幼兒正確地說出動物住在哪里,如:“小青蛙住在一樓的紅色房子里!薄按笙笞≡诙䴓堑乃{色房子里!
三、大家一起來,分清序數(shù)第一、第二、第三。
完成目標:大膽地進行操作,體會動手的樂趣。
1、你說我做
教師或小朋友可以自由的把小動物放在不同的房子里,請幼兒用語言表達出來。如:“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子里!薄拔易屝∝堊≡诙䴓堑乃{色房子里!
2﹑我說你做
教師請小朋友仔細聽老師的口令,按照教師的要求把小動物放在規(guī)定的房子里,如:“小貓住在一樓的紫色房子里。”“綿羊住在二樓的綠色房子里。”
四、延伸
把操作掛圖放在活動區(qū),讓孩子繼續(xù)游戲。
小班綜合教案:在哪里2
【活動目標】
1、認識面部器官,能準確指出五官的位置。
2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內(nèi)容做相應動作。
【活動準備】
五官圖片、小鏡子若干、《好寶寶》音樂
【活動流程】
。ㄒ唬┏鍪緢D片,認識五官。
1、師:今天,老師請來了一位小客人,來看看她長得什么樣子?
出示圖片,引導幼兒觀察并說出五官的數(shù)量、位置:兩只眼睛、一個鼻子、兩只耳朵、一張嘴巴(滲透量詞的認知);鼻子在臉的中間、嘴巴在臉的下面、耳朵在臉的兩邊等。
2、小女孩有位好朋友,他長得什么樣子呢?
。ǔ鍪救鄙傥骞俚膱D片,請幼兒找出并操作)他的.臉上少了什么?誰來幫他找一找?
。ǘ┱堄變赫甄R子,指出自己的五官。
師:你的臉上有什么?在什么位置?找一找。
(三)學唱問答歌,并隨歌詞做出相應的動作。
1、問一問,答一答師:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?--引導幼兒回答并指出相應位置,學說"牟老師,告訴你,我的鼻子在這里";不斷替換內(nèi)容進行問答。
2、教師加入旋律提問,學唱問答歌。
3、熟悉歌曲后,教師將"好寶寶"替換成小朋友的名字來演唱。
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1、幼兒聽教師口令,正確地指出五官;
2、幼兒兩人一組在老師的口令下正確迅速的指出好朋友的五官。
【活動延伸】
擺五官:卡紙剪成的五官模具、臉型,請幼兒擺一擺;幼兒熟練拼擺后,在提供帽子、身體、四肢、服裝等材料,豐富游戲內(nèi)容。
小班綜合教案:在哪里3
目標:
讓幼兒在游戲過程學說方位詞,激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達。
準備:
小貓胸若干,小魚若干,房子、大樹各一,手帕老鼠若干,音樂錄音
流程:
音樂游戲—集體談話—抓老鼠
過程:
一.音樂游戲:找小貓
1. 是媽媽,你們是誰?
2. 和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎?躲起來可要輕輕的哦
二.集體談話
1. 我剛才找到的小貓,你躲在哪里?
2. 教師幫助猶如說出前、后、旁邊的.方位詞
3. 第二遍游戲
4. 個別幼兒講述自己躲在哪里,注意幼兒的方位詞
5. 鼓勵幼兒大膽的講述,并給小魚獎勵
三.抓老鼠
1. 我們老鼠喜歡吃魚,最喜歡抓什么?
2. 現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦,每只小貓抓一只老鼠,記住在哪里抓住老鼠,來告訴媽媽。
3. 幼兒抓老鼠
4. 幼兒自由講述在哪里抓到老鼠
5. 兒歌:小花貓
小班綜合教案:在哪里4
活動目標:
1、通過活動,引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
2、在活動中,激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶
2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果(紅、黃、綠)圖片、音樂磁帶
3、活動室內(nèi)布置一些色彩豐富的物品和圖畫
活動過程:
1、 聽音樂,認識顏色(精靈媽媽)教師:你們聽誰來了?(幼兒自由回答)那我們看看到底誰來了?
。ǔ鍪揪`媽媽)
2、教師:哦,原來是精靈媽媽來了,一共有幾個?它們一樣嗎?(引導幼兒說出精靈媽媽的顏色不同。)
3、說說自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師:你們喜歡什么顏色的精靈媽媽?(可讓幼兒上來親親媽媽或者幼兒之間自己交流)
4、找一找,“精靈寶寶”在哪里
A:幫助精靈媽媽找精靈寶寶
。1)教師:呀,精靈媽媽好象在嘆氣,原來是它的小寶寶不見了,小朋友你們想不想幫助精靈媽媽呢?這些精靈寶寶可調(diào)皮了它們藏在我們的教室里,找到以后要把精靈寶寶送回家,紅精靈寶寶要送到什么顏色的家?(鼓勵幼兒學說我把XX寶寶送到X顏色的家)
B:送精靈寶寶回家
5、幫一幫,為精靈寶寶送水果
。1)教師:我們小朋友真能干,幫精靈媽媽找到了它的寶寶,而且把這些精靈寶寶都送回了家,小寶寶們肚子餓了,它們想吃水果了,你們想想紅精靈寶寶喜歡吃什么顏色的水果呢?————
。2)幼兒自主選擇水果(圖片),送給精靈寶寶
6、說一說,我找到的顏色(紅、黃、綠)
。1)教師:精靈寶寶們都吃飽了,精靈媽媽可高興了,它們謝謝你們呢,我們小朋友應該怎么說?(不用謝)你們知道在我們的.教室里有哪些東西和這些小精靈的顏色是一樣的嗎?
(2)教師:我們一起到教室的外面去找找還有什么也是這三種顏色的好嗎?
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