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大班主題空氣在哪里教案
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班主題空氣在哪里教案，歡迎閱讀與收藏。
大班主題空氣在哪里教案1
活動目標：
1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在，并能用語言清楚的'表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣，提高動手動腦能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、老師出示吹好的氣球，提問：“小朋友，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個招呼吧!
2、氣球爆炸為什么會有響聲?
3、引導幼兒說出氣球里是空氣，老師 “空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?
二、找空氣
1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣
2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的，說一說“你在哪兒找到了空氣”。
三、嘗試活動
1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?
2、討論：為什么把手帕不會濕
3、老師小結
四、延伸
大班主題空氣在哪里教案2
活動目標：
1、初步了解無處不在的空氣是無色無味，透明，看不見，摸不著的。
2、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣，了解空氣的作用。
3、一環(huán)進行小實驗活動，積極探索空氣的秘密。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
塑料袋，氣球，土塊，吸管，蠟燭，火柴，透明的小瓶子，一盆水，紙箱一個。
活動過程：
1、引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師給小朋友請來一個客人，你們猜猜他是誰��？（幼兒自由回答）。
�。�1）教師出示一個箱子，箱子里裝有謎語卡片。
�。�2）教師出示謎語卡片（放大的卡片）
謎語：看不見，摸不著，聞不到，你需要，我需要，離里他�；畈涣�。
要求：鞏固幼兒認讀生字，集體朗讀謎語卡圖，（幼兒自由討論，進行分析，猜測）
教師：這個神秘的客人就是空氣，你們知道空氣在哪里嗎？一起找一找吧！
2、鼓勵幼兒自由探索，找找空氣在哪里？
�。�1）找空氣：幼兒每人一個塑料袋，自由抓空氣。
�。�2）要求：告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏住袋口，塑料袋就會鼓起來來。
�。�3）交流活動：請小朋友講自己是在哪里找到的空氣？
�。�4）小結：有的小朋友在桌子下，門口，凳子前，黑板后，等地方抓到的氣，說明我們教室到處都是有空氣的，我們再一起找找看其他地方還有沒有空氣呢。
3、教室實驗，幼兒觀察，哪里有空氣。
實驗一：出示吹有氣的氣球
提問：氣球里有空氣嗎？（有），怎樣能使空氣跑出來呢？試一試怎樣再能讓氣球鼓起來呢？
小結：擠一擠，壓一壓�？諝饩团艹鰜�，空氣雖然看不見，但我們會想辦法看到它，感覺到它。
實驗二：土塊里有空氣嗎？
教師：有的小朋友說：有，有的小朋友說：沒有。到底有沒有呢？我們一起做個小實驗就知道是誰說的是正確的.了。
方法：將土塊放入盛有水的盆子里若有小氣泡冒出，說明有，若沒有小氣泡說明沒有。
提問：小朋友你們發(fā)現(xiàn)什么？說明了什么？
小結：通過實驗說明：土塊也是有空氣的。
實驗三：人的身體里有空氣嗎？
教師：小朋友說：有，你們怎么知道身體里是有空氣的呢（幼兒回答），到底有沒有我們一起做實驗看結果。
方法：用吸管往水里吹氣，冒出氣泡。
提問：你們看到了什么？
小結：剛才我們做了很多實驗，教室里，氣球，土塊里，身體里都有�？諝獾教幎加校瑹o處不在。
4、引導幼兒了解空氣的作用，知道我們的生活是離不開空氣。
提問：你們知道空氣和我們?nèi)祟愑性鯓拥年P系呢？
實驗一：用手捏鼻子，閉住嘴吧，暫不呼吸，堅持一會，請小朋友感受，不呼吸會怎樣呢？
小結：人離不來空氣，沒有空氣不能呼吸。
提問：如果沒有空氣動物會怎樣呢？（人與動物是一樣的離不開空氣，空氣還有什么作用呢）
實驗二：點燃蠟燭，然后用玻璃杯慢慢罩住。
提問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么，為什么？
總結：空氣還有助燃的作用，沒有空氣火也不會燃燒，人們也就不能做飯，所以空氣的作用很大，動物植物都離不開空氣。
5、結束部分：我們和空氣娃娃一起玩游戲：“火箭升天”。
方法：一起用鼻子或嘴巴吧空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續(xù)幾次，氣球就會鼓起來了，空氣就被抓住了，在一起吧空氣放掉，氣球口向下，氣球就像火箭一樣飛上天了。
教學反思：
這節(jié)課是我參加國培所上的一節(jié)公開課。幼兒是從培訓所在地幼兒園找的大班的孩子，課堂上幼兒很興奮，參與也很積極。幼兒通過看、聽、聞、做對空氣有了新的認識、了解。在空氣娃娃的制作中，也懂得了廢物利用。這節(jié)公開課得到了老師和其他學員的認可。
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