大班主題教案：春天在哪里

時(shí)間：2023-03-16 12:01:45 教案我要投稿

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大班主題教案：春天在哪里

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班主題教案：春天在哪里，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班主題教案：春天在哪里

大班主題教案：春天在哪里1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞散文，理解風(fēng)帶給自然的不同變化，感受風(fēng)的靈動(dòng)之趣。

　　2.嘗試有情感，有節(jié)奏地朗誦散文詩，能根據(jù)句式結(jié)構(gòu)大膽創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒到戶外感受過風(fēng)。

　　課件準(zhǔn)備：“風(fēng)聲”音效及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩音頻及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩視頻；《風(fēng)在哪里》散文詩背景音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一播放音效及圖片鼓勵(lì)幼兒說風(fēng)的存在和變化

　　——這是什么聲音？

　　——除了耳朵能聽到風(fēng)的聲音，我們還可以用什么方法知道風(fēng)的存在？

　　二播放散文詩/圖片引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)吹過的變化

　　——你聽到風(fēng)在哪里？

　　——樹兒、花兒、草兒都說了什么？

　　三播放散文詩及圖片引導(dǎo)幼兒理解散文詩內(nèi)容

　　——風(fēng)吹過的.時(shí)候，周圍的事物都和風(fēng)兒一起舞動(dòng)。風(fēng)不但能使萬物生機(jī)勃勃，還能給我們帶來收獲和果實(shí)，我們繼續(xù)聽聽。

　　四播放散文詩及伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀并表現(xiàn)詩內(nèi)容

　　1.用動(dòng)作和表情表現(xiàn)散文內(nèi)容。

　　2.播放散文詩伴奏，幼兒跟隨音樂念一念、演一演。

　　五鼓勵(lì)幼兒想象風(fēng)還會(huì)吹到哪仿編散文詩

　　——風(fēng)還會(huì)吹到哪里？會(huì)帶來什么變化？

　　——嘗試用“xx說：當(dāng)我的xxx，那是風(fēng)在吹過”的句式進(jìn)行仿編吧。

大班主題教案：春天在哪里2

　　目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)植物都在不斷生長，有關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣。

　　2、會(huì)細(xì)致觀察了解動(dòng)植物的生長過程中的變化，會(huì)用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內(nèi)動(dòng)植物供幼兒觀察。

　　過程：

　　1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。

　　2、觀察動(dòng)植物生長特征。

　�、�、鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動(dòng)植物，記住自己觀察的動(dòng)植物的名稱及特征。

　　⑵、分組交流表述所觀察到的動(dòng)植物的主要特征。

　　例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來了，細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。

　　3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。

　　⑴、以小組的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。

　　⑵、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納：

　�、佟⒂脠D畫或符號(hào)來記錄動(dòng)植物的變化過程。

　�、�、所選用的方式要能連續(xù)記錄動(dòng)植物的.變化。

　　③、運(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動(dòng)植物的變化過程。

　　4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。

　　⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。

　�、啤⒄故九c交流記錄結(jié)果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。

　　延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中提供記錄材料，以便于幼兒以個(gè)人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。

　　日期

　　生長變化

　　名稱

　　x月x日

　　小蝌蚪

大班主題教案：春天在哪里3

　　目標(biāo)：

　　1、積極參與手指點(diǎn)畫活動(dòng)，能均勻地點(diǎn)五片花瓣，合理安排畫面。

　　2、能對自己和他人的作品給予評價(jià)。

　　3、注意身體衛(wèi)生，不把顏料潑到衣服上。

　　準(zhǔn)備：

　　蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。

　　過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　“你見過桃花嗎？你能說說它的樣子嗎？”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進(jìn)行描述。

　　2、學(xué)畫樹干。

　�。�1）教師出示樹干范畫，請幼兒仔細(xì)觀察。

　　（2）嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒在紙上畫樹干。

　　3、學(xué)點(diǎn)桃花。

　�、拧⒔處熓痉队檬持更c(diǎn)桃花，重點(diǎn)講解五片桃花瓣的'電畫方法。

　　⑵、幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4、將幼兒的作品布置起來，幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評。

大班主題教案：春天在哪里4

　　目標(biāo)：

　　1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。

　　2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩歌。

　　3. 培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。

　　4. 學(xué)習(xí)詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。

　　5. 引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌的`結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1. 音樂伴奏帶。

　　2. 圖片。

　　3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

　　過程：

　　1. 感受環(huán)境和生活

　　讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。

　　請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？

　　例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。

　　2. 出示圖片

　　師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？

　　3. 欣賞詩歌《春天的故事》

　　教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。

　　想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。

　　圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：春風(fēng)長著什么？為什么說春風(fēng)長著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰發(fā)請柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。

　　幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩歌，請幼兒說說與原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

　　附詩歌：春天的故事

　　春風(fēng) 長著手，

　　那手像媽媽，

　　摸了摸小草，

　　小草綠了。

　　春風(fēng) 長著嘴，

　　會(huì) 說悄悄話，

　　在樹梢上說了說，

　　柳樹綠了。

　　春風(fēng) 長著腿，

　　一溜煙跑來了，

　　親了親桃樹，

　　桃樹開了！

　　春風(fēng) 發(fā) 請柬，

　　請來了小燕子，

　　小燕子銜著春光，

　　快活地飛來了......

大班主題教案：春天在哪里5

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

　　2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數(shù)相等）、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

　　過程：

　　1、出示小白兔手偶，引出故事題目。

　　教師有表情地朗誦故事。

　　2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。

　�。�1）小白兔住在哪兒，那是個(gè)什么地方？

　　（2）小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰？

　　（3）小白圖的'朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用？

　�。�4）后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了什么？

　　3、聽故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對話。

　　4、討論：

　　（1）你喜歡小白兔嗎？為什么？

　�。�2）假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫他做什么？

大班主題教案：春天在哪里6

　　目標(biāo)：

　　1、知道感冒會(huì)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，必須預(yù)防感冒。

　　2、初步掌握預(yù)防感冒的.方法，有自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　準(zhǔn)備：

　　錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。

　　過程：

　　1、了解感冒的一般癥狀。

　　讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺�，了解感冒的危害�?/p>

　　2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想感冒原因，教師運(yùn)用圖示的方法，逐一記錄。如：吹冷風(fēng) 感冒出汗后著涼睡覺踢被子不及時(shí)加衣服被別人傳染

　　3、幼兒自由談?wù)�，并觀看錄像進(jìn)行小結(jié)。

　　討論：感冒了怎么辦？

　　如：多喝水，注意休息，及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥。

　　小結(jié)。感冒以后要及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán)重疾病。多喝水，多休息，身體才會(huì)好的快。

　　4、幼兒討論：怎樣預(yù)防感冒，教師再一次運(yùn)用圖示逐一記錄。如：

　　注意衛(wèi)生

　　不受傳染預(yù)防感冒不著涼吃大蒜注意營養(yǎng)不挑食鍛煉身體

大班主題教案：春天在哪里7

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。

　　2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對歌曲的`感受。

　　3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　“春天”的錄像或圖片。

　　過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲：柳樹姑娘

　　重點(diǎn)：唱出句首重音。

　　2、欣賞歌曲：春天在哪里

　�、�、第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。

　�、啤⒌诙樾蕾p，同時(shí)播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。

　�、�、說說歌曲唱了些什么？

　�、�、跟著樂曲打節(jié)拍。

　�、恰⒌谌樾蕾p，同時(shí)教師打節(jié)拍兩至三次。

　�、�、鼓勵(lì)幼兒利用不同的身體動(dòng)作來打節(jié)拍。

　　重點(diǎn)：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。

　　②、幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。

　　重點(diǎn)：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。

　　③、集體進(jìn)行表演。

　　延伸：

　　音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。

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