有魔法的一分鐘教案

時(shí)間：2022-01-13 06:09:02 教案我要投稿

有魔法的一分鐘教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的有魔法的一分鐘教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有魔法的一分鐘教案

有魔法的一分鐘教案1

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。

　　2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè)的小事。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)

　　過(guò)程：

　　一、門(mén)衛(wèi)爺爺不快樂(lè)

　�。ù蜷_(kāi)多媒體課件，畫(huà)面出現(xiàn)不快樂(lè)的門(mén)衛(wèi)爺爺。）

　�。�1）門(mén)衛(wèi)爺爺怎么啦？（不開(kāi)心、很難過(guò)……）

　�。�2）你是從哪里看出來(lái)的？（爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來(lái)心情很壞……）

　　二、有魔法的一分鐘

　　1、一分鐘是多久。

　�。�1）（出示多媒體課件）：可是一分鐘后門(mén)衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘到底發(fā)生了什么事，使門(mén)衛(wèi)爺爺變得快樂(lè)了呢？（爺爺?shù)匠匈I(mǎi)了很多好吃的東西；有小鳥(niǎo)為他唱歌……）

　�。�2）一分鐘是多久呢？（一會(huì)兒；媽媽說(shuō)秒針走一圈，挺長(zhǎng)的吧�！�

　　2、體驗(yàn)一分鐘。

　　（1）第一次體驗(yàn)。幼兒看大鐘體驗(yàn)一分鐘。

　�。�2）第二次體驗(yàn)。幼兒做一件事體驗(yàn)一分鐘。（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。）

　�。�3）小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。

　　3、有魔法的一分鐘。

　�。�1）觀(guān)看多媒體課件，內(nèi)容為：紅紅邊給門(mén)衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門(mén)衛(wèi)爺爺快樂(lè)地笑了。

　　（2）一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺快樂(lè)起來(lái)？

　�。�3）小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂(lè)的小事！這太神奇了，簡(jiǎn)直是有魔法的'一分鐘！真的那么神奇嗎？請(qǐng)大家試一試。

　　三、送你“有魔法的一分鐘”

　　一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂(lè)？

有魔法的一分鐘教案2

　　給別人快樂(lè)是一件很容易的事，只要一分鐘就能做到。也許你會(huì)不屑一顧：一分鐘?能做什么?不要小看一分鐘，生活就是由無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘組成的，生活中的許多事情就發(fā)生在一瞬間，一分鐘能做很多事。一句祝福，一個(gè)微笑，一聲贊美一分鐘真的具有讓別人快樂(lè)起來(lái)的魔力。只要你愿意，每個(gè)人都可以成為擁有有魔法的一分鐘的魔法師，包括我們的孩子。

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。

　　2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè)的小事。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)。

　　過(guò)程：

　　一、門(mén)衛(wèi)爺爺不快樂(lè)(打開(kāi)多媒體課件，畫(huà)面出現(xiàn)不快樂(lè)的門(mén)衛(wèi)爺爺。)

　　師：門(mén)衛(wèi)爺爺怎么了?

　　幼：不開(kāi)心，很難過(guò)

　　師：你是從哪里看出來(lái)的?

　　幼：爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來(lái)心情很壞

　　二、有魔法的一分鐘

　　1、一分鐘是多久。

　　師(出示多媒體課件)：可是，一分鐘后門(mén)衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使門(mén)衛(wèi)爺爺變得快樂(lè)了呢?

　　幼：爺爺?shù)匠匈I(mǎi)了很多吃的東西；有小鳥(niǎo)為他唱歌

　　師：一分鐘是多久呢?

　　幼：一會(huì)兒。

　　幼：媽媽說(shuō)秒針走一圈，挺長(zhǎng)的吧。

　　2、體驗(yàn)一分鐘。

　�、俚谝淮误w驗(yàn)。孩子看大鐘體驗(yàn)一分鐘。

　　②第二次體驗(yàn)。孩子做一件事體驗(yàn)一分鐘。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)

　�、坌〗Y(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。

　　3、有魔法的一分鐘。

　�、儆^(guān)看多媒體課件，內(nèi)容為：然然邊給門(mén)衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門(mén)衛(wèi)爺爺快樂(lè)地笑了。

　�、谝环昼娎锇l(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂(lè)起來(lái)?

　�、坌〗Y(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂(lè)的'小事!這太神奇了，簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請(qǐng)大家試一試。

　　三、送你有魔法的一分鐘

　　1、一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂(lè)?

　　2、幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時(shí)間里快樂(lè)起來(lái)。

　　活動(dòng)后記：

　　有魔法的一分鐘的確具有神奇的魔力!沒(méi)有想到，我竟成了快樂(lè)的第一受益者。不時(shí)有孩子從我身邊走過(guò)：李老師，你真漂亮!李老師，你真辛苦，需要我的幫助嗎?李老師，這是我的愛(ài)心卡片，我把它送給你，因?yàn)槟阋灿幸活w愛(ài)心!整個(gè)上午，所有孩子的臉上都洋溢著快樂(lè)。大家很默契，每做一件讓別人快樂(lè)的事就會(huì)產(chǎn)生這樣的對(duì)話(huà)：你快樂(lè)嗎?快樂(lè)!我也很快樂(lè)!我想起一句話(huà)，快樂(lè)是一種香水，灑給別人，自己手上也會(huì)留下余香!接著，快樂(lè)開(kāi)始走向家庭。不時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)激動(dòng)的反映――早餐時(shí)，孩子為我剝了一個(gè)雞蛋。昨晚，孩子又為我敲背，又為我揉肩，還問(wèn)我快樂(lè)嗎!我家孩子總在說(shuō)快樂(lè)，我倒真被他說(shuō)快樂(lè)了!這就是有魔法的一分鐘!是世界上最神奇的一分鐘!由此，我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力，它能減輕焦慮和壓力，讓孩子的內(nèi)心平和寧?kù)o，使孩子逐漸形成一種積極、快樂(lè)、健康的生活觀(guān)。例如：

　　一分鐘教師：每天可讓不同的孩子做一分鐘教師，也許可以培養(yǎng)孩子的自信，挖掘孩子的閃光點(diǎn)!一分鐘認(rèn)字：每天只要花一分鐘認(rèn)字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!

　　一分鐘床頭小幽默：睡前一個(gè)小笑話(huà)，能使孩子帶著快樂(lè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。一分鐘問(wèn)題：當(dāng)孩子生氣要伸出拳頭的時(shí)候，引導(dǎo)他用一分鐘問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣?

　　一分鐘勇氣：遇到困難時(shí)，用一分鐘讓自己安靜一下：沒(méi)關(guān)系，我還有其他辦法嗎?

　　一分鐘忘記：也許同伴之間會(huì)發(fā)生很多不愉快的事，給自己一分鐘，忘記不愉快!

有魔法的一分鐘教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在參與游戲的過(guò)程中，指導(dǎo)規(guī)定時(shí)間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則。

　　2、通過(guò)體驗(yàn)“有魔法的一分鐘”游戲，了解時(shí)間在日常生活中的作用。

　　3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鐘表一個(gè)，記錄紙4張，筷子6雙，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手環(huán)若干。

　　2、多媒體課件ppt<可貴的一分鐘>。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　小馬不停蹄，日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。

　　二、感知一分鐘

　　(一)感受一分鐘的長(zhǎng)短。

　　出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，感受一分鐘有多長(zhǎng)。

　　(二)體驗(yàn)：一分鐘在日常生活中的感受

　　1、玩游戲“木頭人”。

　　2、看1分鐘動(dòng)畫(huà)片。

　　小結(jié)：同樣是一分鐘的時(shí)間，我們做不同的事情，因?yàn)槲覀兊男那椴灰粯�，所以我們�?duì)時(shí)間的感受也不一樣，有時(shí)覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)覺(jué)得時(shí)間短。

　　(三)體驗(yàn)：一分鐘能做什么

　　1、分組活動(dòng)：夾豆子和串珠。

　　2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較。

　　教師小結(jié)：短短的.一分鐘能做許許多多的事情，簡(jiǎn)直就是有魔法的一分鐘啊。

　　(四)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道如何有效利用時(shí)間運(yùn)西瓜競(jìng)賽：體驗(yàn)如何有效利用時(shí)間。

　　1、教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。

　　2、幼兒競(jìng)賽，評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。

　　3、獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。

　　教師小結(jié)：看來(lái)時(shí)間還是勝利者，少用一些時(shí)間就可以得冠軍。

　　三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值，進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。

　　1、觀(guān)看ppt課件，了解時(shí)間就是生命。

　　提問(wèn)：您能從圖片中看出來(lái)發(fā)生什么事情了嗎?你從哪里看出來(lái)的?

　　誰(shuí)來(lái)了?他們?cè)谧鍪裁?

　　教師小結(jié)：早一分鐘，有可能就多救活一個(gè)生命，在這個(gè)時(shí)候，時(shí)間就是生命。

　　2、教師小結(jié)：我們要懂得珍惜生活，珍惜時(shí)間，時(shí)間過(guò)去就再也回不來(lái)了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜每一分每一秒，快樂(lè)、健康的生活。

有魔法的一分鐘教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。

　　2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè)的小事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、門(mén)衛(wèi)爺爺不快樂(lè)

　　(打開(kāi)多媒體課件，畫(huà)面出現(xiàn)不快樂(lè)的門(mén)衛(wèi)爺爺。)

　　師：門(mén)衛(wèi)爺爺怎么了?

　　幼：不開(kāi)心，很難過(guò)……

　　師：你是從哪里看出來(lái)的?

　　幼：爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來(lái)心情很壞……

　　二、有魔法的一分鐘

　　1、一分鐘是多久。

　　師(出示多媒體課件)：可是，一分鐘后門(mén)衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使門(mén)衛(wèi)爺爺變得快樂(lè)了呢?

　　幼：爺爺?shù)匠匈I(mǎi)了很多吃的東西；有小鳥(niǎo)為他唱歌……

　　師：一分鐘是多久呢?

　　幼：一會(huì)兒。

　　幼：媽媽說(shuō)秒針走一圈，挺長(zhǎng)的吧。

　　2、體驗(yàn)一分鐘。

　�、俚谝淮误w驗(yàn)。孩子看大鐘體驗(yàn)一分鐘。

　�、诘诙误w驗(yàn)。孩子做一件事體驗(yàn)一分鐘。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)

　�、坌〗Y(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。

　　3、有魔法的一分鐘。

　　①觀(guān)看多媒體課件，內(nèi)容為：然然邊給門(mén)衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門(mén)衛(wèi)爺爺快樂(lè)地笑了。

　�、谝环昼娎锇l(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂(lè)起來(lái)?

　　③小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂(lè)的小事!這太神奇了，簡(jiǎn)直是有魔法的`一分鐘!真的那么神奇嗎?請(qǐng)大家試一試。

　　三、送你“有魔法的一分鐘”

　　1、一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂(lè)?

　　2、幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時(shí)間里快樂(lè)起來(lái)。

　　活動(dòng)后記：

　　“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒(méi)有想到，我竟成了“快樂(lè)”的第一受益者。不時(shí)有孩子從我身邊走過(guò)：“李老師，你真漂亮!…“李老師，你真辛苦，需要我的幫助嗎?”“李老師，這是我的愛(ài)心卡片，我把它送給你，因?yàn)槟阋灿幸活w愛(ài)心!”……

　　整個(gè)上午，所有孩子的臉上都洋溢著快樂(lè)。大家很默契，每做一件“讓別人快樂(lè)的事”就會(huì)產(chǎn)生這樣的對(duì)話(huà)：“你快樂(lè)嗎?”“快樂(lè)!”“我也很快樂(lè)!”我想起一句話(huà)，“快樂(lè)是一種香水，灑給別人，自己手上也會(huì)留下余香!”

　　接著，快樂(lè)開(kāi)始走向家庭。不時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)激動(dòng)的反映——

　　“早餐時(shí)，孩子為我剝了一個(gè)雞蛋。”

　　“昨晚，孩子又為我敲背，又為我揉肩，還問(wèn)我‘快樂(lè)嗎’!”

　　“我家孩子總在說(shuō)‘快樂(lè)’，我倒真被他說(shuō)‘快樂(lè)’了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!

　　由此，我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力，它能減輕焦慮和壓力，讓孩子的內(nèi)心平和寧?kù)o，使孩子逐漸形成一種積極、快樂(lè)、健康的生活觀(guān)。例如：

　　一分鐘教師：每天可讓不同的孩子做一分鐘教師，也許可以培養(yǎng)孩子的自信，挖掘孩子的閃光點(diǎn)!

　　一分鐘認(rèn)字：每天只要花一分鐘認(rèn)字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!

　　一分鐘床頭小幽默：睡前一個(gè)小笑話(huà)，能使孩子帶著快樂(lè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　一分鐘問(wèn)題：當(dāng)孩子生氣要伸出拳頭的時(shí)候，引導(dǎo)他用一分鐘問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣?”

　　一分鐘勇氣：遇到困難時(shí)，用一分鐘讓自己安靜一下：“沒(méi)關(guān)系，我還有其他辦法嗎?”

　　一分鐘忘記：也許同伴之間會(huì)發(fā)生很多不愉快的事，給自己一分鐘，忘記不愉快!

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