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小班健康教案：我會(huì)看書（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班健康教案：我會(huì)看書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班健康教案：我會(huì)看書 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)書有封面、封底及頁碼，封面上有書的名字。
2、嘗試一頁一頁地翻看書，學(xué)會(huì)正確地翻閱圖書。
3、能保持良好的看書姿勢(shì)，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一本圖書，視頻
活動(dòng)過程：
1、幼兒人手一本書，自由翻看，教師觀察了解幼兒看書情況。
2、幼兒觀察圖書，認(rèn)識(shí)書的封面、封底和書名。
你剛才看的什么書？你喜歡看書嗎？
書的最前面叫什么，書的最后面叫什么？
你是怎么看書的？應(yīng)該先看哪里，再看哪里？
老師示范正確地看書方法
老師示范正確地翻書方法：捏住書角一頁頁翻
看書時(shí)要從左到右看
3、組織幼兒討論：書有什么用？
4、看視頻.
提問：誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)？小結(jié)看書的正確姿勢(shì)及方法。
教育幼兒愛護(hù)圖書。不撕圖書，不咬圖書，不搶圖書。
5、幼兒自由閱讀圖書，老師指導(dǎo)。
6、整理圖書。
小班健康教案：我會(huì)看書 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試一頁一頁地翻看書，學(xué)會(huì)正確地翻閱圖書。
2.知道書中有好聽的故事，能根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試著猜想故事情節(jié)。
3.能保持良好的看書姿勢(shì)，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：喜歡看書，能保持良好的看書姿勢(shì)，會(huì)逐頁翻書。
2.難點(diǎn)：能根據(jù)畫面能嘗試著猜想故事情節(jié)。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：
師：(出示"手帕")咦？小朋友們你們瞧，這是什么呀？對(duì)，這是一塊手帕。那老師想請(qǐng)我們班的.小朋友們動(dòng)腦筋想一想，我們可以用手帕做什么呢？
小結(jié)：手帕是我們的好朋友，它能為我們做好多事情，擦手、擦汗、擦臉、擦鼻涕...
二、欣賞故事《方方的手帕》，引發(fā)幼兒看書的興趣。
師：那今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于手帕的故事，你們想不想聽啊？讓我們一起來聽故事《方方的手帕》。
(1)教師為幼兒講故事《方方的手帕》，當(dāng)講到"小刺猬買了塊手帕，掛在窗戶上，當(dāng)作窗簾"時(shí)，告訴幼兒小青蛙、小兔子、小烏龜也來買手帕了，想知道它們用手帕做了什么嗎？
(2)故事結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想一想，說一說。
(出示PPT1)師：小動(dòng)物們非常聰明，用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床單、小刺猬用手帕做成窗簾、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小烏龜用手帕做成毛巾)。
那我們小朋友是不是更聰明啊，請(qǐng)你告訴我，你想用方方的手帕做什么呢？
二、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解各種各樣有趣的書。
(出示PPT2-8及相關(guān)視頻)教師向幼兒分享搜集到的各種各樣的書：布制書、立體書、塑料書、熒光書，以及能發(fā)出聲音的書、能做成玩具的書、帶香味的書等。
三、看一看，說一說。
讓幼兒觀察所示圖片上的小朋友。說一說：誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)？
小結(jié)：當(dāng)我們看書的時(shí)候，我們應(yīng)該保持良好的看書姿勢(shì)(眼離書一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如鐘，身要端姿要正)。我們不可以趴著看書，不可以乘坐車的時(shí)候看書，也不可以躺著看書。
初造書契，依類象形，故謂之文，其后形聲相益，卽謂之字。著於竹帛謂之書。書者，如也。
小班健康教案：我會(huì)看書 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡看書，能找到書的名字，會(huì)逐頁翻書。
2、知道書中有好聽的故事，能根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試著猜想故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師和幼兒共同搜集各種各樣的書：立體書、布制書、塑料書、熒光書，以及能發(fā)出聲音的書、能做成玩具的書、帶香味的書等。
2、《方方的手帕》幼兒學(xué)習(xí)資源③30~32頁、語言CD、教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：喜歡看書，能找到書的名字，會(huì)逐頁翻書。
難點(diǎn)：能根據(jù)畫面能容試著猜想故事情節(jié)。
活動(dòng)過程
1、通過講故事《方方的手帕》，引發(fā)幼兒看書的興趣。
（1）播放《方方的手帕》語言CD，教師為幼兒講故事，當(dāng)講到“多漂亮的裙子”時(shí)，告訴幼兒小烏龜也來買手帕了，想知道它用手帕做什么了嗎？（留懸念，引發(fā)幼兒看書興趣。）
（2）請(qǐng)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源③第30~32頁中找找看，知道有趣的故事藏在書里。
2、教師和幼兒一起看幼兒學(xué)習(xí)資源③第30~32頁尋找答案，試著講講故事《方方的`手帕》。
�。�1）尋找《方方的手帕》答案。
�。�2）幼兒試著講一講故事。
3、鼓勵(lì)幼兒觀賞、翻閱各種各樣的書。
�。�1）看看說說，了解各種各樣有趣的書。
�。�2）知道每本書都有名字，找找書的名字在哪里。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒說說自己的新發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸
師幼共同布置、整理閱讀角，將自己喜歡的書帶到閱讀角介紹給其他小朋友。
小班健康教案：我會(huì)看書 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察思考引導(dǎo)幼兒講出小朋友之間發(fā)生了什么事情以及他們是怎么樣解決的。
2、積極參與討論，大膽地發(fā)表自己的看法，講述用詞恰當(dāng)，基本完整合理。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片一套。
2、活動(dòng)室內(nèi)的圖書角增設(shè)"圖書修補(bǔ)站"的標(biāo)識(shí)及破舊圖書、剪刀、膠水、膠帶、訂書機(jī)等物品。
活動(dòng)過程：
一、走進(jìn)圖書角，發(fā)現(xiàn)新標(biāo)識(shí)。
教師請(qǐng)幼兒觀察班里的圖書角，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)今天圖書角多了些什么？啟發(fā)幼兒思考：為什么會(huì)有那么多本破舊圖書，想一想發(fā)生了什么事。
二、出示故事圖片，幼兒觀察講述。
1、教師提問：這是在什么地方？都有誰？他們?cè)诟墒裁�？發(fā)生了什么事情？猜猜他們會(huì)怎么解決？
2、幼兒討論解決方法：幼兒可以先自由觀察講述，再與小組里的同伴分享交流，每一組推選一位幼兒在集體中講述。
三、教師完整講述。
四、帶領(lǐng)幼兒看圖片完整講述。
五、鼓勵(lì)幼兒給故事取名字。
六、小結(jié)并建議幼兒去圖書修補(bǔ)站修補(bǔ)圖書，教育幼兒愛護(hù)圖書，和圖書交朋友。
活動(dòng)延伸與建議：
1、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)圖書的方法。
2、與幼兒商討建立"愛書公約"。
4、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的圖書》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的'基礎(chǔ)上，喜歡看圖書。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語，圖書、封面、封底、解說詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，喜歡看圖書。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語，圖書、封面、封底、解說詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的自制圖書一本，詞語卡片若干
2、連環(huán)畫幼兒人手一本
活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、（出示字卡）誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字？（學(xué)習(xí)詞，圖書）
2、誰知道一本圖是由哪幾部分組成的？（封面、封底、畫面內(nèi)容）
3、今天老師帶來了一本很好看的書，讓我們一起來欣賞吧？
�。ǘ┏鍪緢D書。
1、一本圖書首先得有封面（學(xué)習(xí)詞：封面）
封面在哪？封面上有什么？這本書的題目是什么？（幼兒自由回答）圖書的最上面一張是封面，那么最后面一張叫什么？（封底）封底上有什么？
2、看看小孔雀是怎么求醫(yī)的？（學(xué)習(xí)詞：解說詞）
教師逐頁逐頁的講述故事后小結(jié)：孔雀真任性，結(jié)果卻害了自己，我們小朋友可不能象它那樣，老師知道我們小朋友很勇敢，不怕打針吃藥，但是吃飯的時(shí)候仍舊有孩子挑食，我們吃的每一樣飯菜都是有營(yíng)養(yǎng)的，所以都要吃，這樣才能使我們的身體長(zhǎng)得更棒。
�。ㄈ�、看小圖書知道圖書的好處，及該如何好好愛護(hù)它。
1、請(qǐng)你拿出圖書來看看，你的圖書封面上寫的題目叫什么？里面有哪些內(nèi)容？
2、請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說你看到什么？
3、請(qǐng)你說說你是怎么看書的？
�。ㄋ模┭由�。
圖書是人類的好朋友，我們應(yīng)該好好愛護(hù)。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書，請(qǐng)爸爸媽媽和你一起看，下次我們來開個(gè)故事會(huì)，看誰收集的故事最多最好聽。
活動(dòng)反思：
幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享，而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流，提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
小班健康教案：我會(huì)看書 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道讀書的重要性。
2.能自己翻閱圖書，并根據(jù)畫面大膽的講述林肯是怎樣愛看書。
3.體驗(yàn)讀書的快樂，熱愛讀書。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件、背景音樂。
活動(dòng)建議
一、創(chuàng)設(shè)“我們一起聽故事”的情境，組織幼兒談話，引出活動(dòng)。
提問：小朋友們，你們喜歡讀書嗎？有一個(gè)叫林肯的小男孩很小的時(shí)候就熱愛讀書，我們一起來看一看，聽一聽吧。
二、結(jié)合課件，教師分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1.結(jié)合圖片講述故事前半部分。
提問：林肯生長(zhǎng)的環(huán)境是什么樣子的？他都在哪里讀書？
2.結(jié)合圖片繼續(xù)講述故事。
提問：林肯家里發(fā)生了什么事情？他是怎么做的？
小結(jié)：即使條件很艱苦，林肯仍然不放棄，一直在讀書。
3.結(jié)合課件，教師講述后半段，引導(dǎo)幼兒感受讀書的成就。
提問：他又去了哪里？做了什么？
4.林肯最后成為怎樣的大人物？是什么讓他這么有成就？（讀書、學(xué)習(xí)）
5.小結(jié)：林肯不管環(huán)境如何，依然刻苦讀書， 最終成為了影響世界的大人物。我們也要向他學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛看書的`好習(xí)慣，不斷積累知識(shí)，長(zhǎng)大也成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。
三、整體欣賞故事，聯(lián)系實(shí)際說說自己是怎樣看書的，萌發(fā)對(duì)讀書熱愛情感。
1.教師結(jié)合音樂完整講述故事。
2.提問：你們喜歡讀書嗎？說說你們?cè)跁杏龅侥男┯腥さ氖虑椋?/p>
小結(jié)：哦，原來書本里有這么多開心的事情， 相信你們也會(huì)越來越喜歡上讀書的。
小班健康教案：我會(huì)看書 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，按書中的故事內(nèi)容進(jìn)行恐龍形象、動(dòng)作的簡(jiǎn)單塑造。
2、學(xué)會(huì)正確使用工具，發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力。
3、會(huì)分工合作，共同體驗(yàn)成功的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、為每組選一本塑造有關(guān)恐龍故事的參考書，事先讓各組幼兒都看過，引導(dǎo)幼兒對(duì)恐龍有初步認(rèn)識(shí)。
2、恐龍玩具模型、各種恐龍圖片，如霸王龍、翼龍、劍龍。
3、各種顏色的橡皮泥，泥工板，牙簽、背景音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
抓住恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨(dú)立完成捏制完成恐龍?jiān)煨汀?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確把握不同體型恐龍的身體部分的比例。
活動(dòng)過程：
一、出示恐龍玩具模型，引起幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。
1、教師：“這些故事書中的角色——恐龍是我們大家最喜歡的了，今天老師正好也邀請(qǐng)到了一位小客人，讓我們看看它是誰吧？
2、出示恐龍模型，了解恐龍不同的外形特征。
提問：這是什么恐龍？它最明顯的`特征是什么？你知道它的本領(lǐng)嗎？
小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長(zhǎng)，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長(zhǎng)物。
二、討論、明確泥塑的制作方法。
提問：看一看這個(gè)故事中有哪些恐龍？它們長(zhǎng)得是什么樣的？在做什么？可以用什么方法捏恐龍的頭、身體和尾巴？
三、播放背景音樂，請(qǐng)幼兒分工制作，教師觀察、指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒既要相互合作，又要盡量獨(dú)立完成自己的任務(wù)。
2、也可選用其他材料，如用樹枝做樹等。
3、做完的先分組進(jìn)行講述練習(xí)。
四、講述表演，共同欣賞評(píng)價(jià)。
提問：誰來講一講你做的是什么恐龍？他在干什么？他們之間都發(fā)生的什么事情？
活動(dòng)延伸：
1、在美工角展覽幼兒的泥塑作品供大家觀賞、交流。
2、鼓勵(lì)幼兒閱讀其他方面的圖書，進(jìn)行有關(guān)人物、動(dòng)物等形象的塑造。
小班健康教案：我會(huì)看書 7
教學(xué)目的
1. 會(huì)認(rèn)本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又9個(gè)生字。會(huì)寫又、手、書、本4個(gè)字及詞語一本書。
2. 流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)書本的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛看書的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字，詞語卡片或教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程
(一) 識(shí)字、寫字。
1. 識(shí)字。
�、抛寣W(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。
師：利用生字卡片點(diǎn)名讀、和開活車的方式讀，比一比，誰讀得準(zhǔn)，以便激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。
⑵重點(diǎn)指導(dǎo)最、狗、貓三個(gè)字的讀音，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的要及時(shí)糾正。
�、钦f說自己的識(shí)字方法。
�、葞熞獑l(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。如最字，可啟發(fā)學(xué)生：這個(gè)字是我們認(rèn)識(shí)的哪些字組成的 ？讓學(xué)生把它拆成日、耳、又三個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的熟字，以便幫助記憶。叫和貓可連成一起編成兒歌小貓、小貓，喵喵叫來記憶。本字可與木字進(jìn)行比較。
2. 寫字。
�、抛寣W(xué)生先看一看要寫的字的字形。
�、茙熞龑�(dǎo)：又本兩字書寫時(shí)撇和捺要伸展。手字書寫時(shí)撇和兩橫要寫在上半格，這三筆的間隔要均勻，下面一橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，寫在橫中線上，最后一筆是彎鉤。
�、菚�
⑷課堂練，教師輔導(dǎo)。
(二)朗讀、背誦指導(dǎo)。
�、爬首x第一節(jié)的前三句，語速稍緩慢，語調(diào)輕而低，體現(xiàn)爸爸、媽媽和我沉浸和陶醉在書本中。我也愛看書中的也字應(yīng)拖長(zhǎng)一點(diǎn)，表現(xiàn)出我
也喜歡看書。第二節(jié)的前三句中，厚厚大大花花綠綠應(yīng)讀重些，強(qiáng)調(diào)書的'種類多。
第二節(jié)的最后兩句押韻，朗讀時(shí)要讀出韻腳。
�、茙е淇斓男那檩p松地朗讀，體會(huì)我對(duì)書中的小狗小貓猴子的喜愛之情和被它們所深深吸引，體會(huì)了我對(duì)書本的濃厚興趣。
�、且龑�(dǎo)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作，表演朗讀。
�、葯z查互讀。試背誦。
(三)感悟、理解。
�、抛寣W(xué)生朗讀課文后，師引導(dǎo)觀察：畫面上有哪些人？他們?cè)诟墒裁�？讓學(xué)生說說，然后引導(dǎo)學(xué)生，小朋友的 爸爸和媽媽在看書，小朋友和他們一樣在看書，就是我也在看書，體會(huì)也的用法。
�、谱寣W(xué)生做拿和捧的動(dòng)作，比較課文中用詞的準(zhǔn)確性，同時(shí)體會(huì)小朋友一家對(duì)書本的喜愛。
�、钦页稣n文中的一些句子，讀一讀，然后 讓他們進(jìn)行想象，感悟課文內(nèi)容的精彩。
�、冉Y(jié)合課文內(nèi)容，編故事，把編的故事說給同學(xué)們聽一聽，
(四)完成課后練習(xí)第2題。先讓學(xué)生回憶，再進(jìn)行交流。
(五)實(shí)踐活動(dòng)
�、抛x讀詞語花籃中的詞語，在選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。
�、撇贾脤W(xué)生看外書，喜歡看什么書就看什么書，看誰看的書最多。
小班健康教案：我會(huì)看書 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力
2、學(xué)會(huì)讀書、寫字、聽課正確等學(xué)習(xí)姿勢(shì)
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入
小朋友們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？
�。ǘ┞牴适旅骼�
原來，這個(gè)男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡�？墒菦]過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？
是呀，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛護(hù)我們的眼睛。
老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）
�。ㄈ┭菔緦�(dǎo)行
（1）出示讀書姿勢(shì)掛圖
請(qǐng)小朋友們看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，幼兒跟著做。
�、偕眢w坐直。
②頭放正。
�、奂绶牌健�
�、馨褧闷饋�，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。
�。ㄗ⒁猓貉劬﹄x書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）
教師巡視，糾正。請(qǐng)幼兒示范。
過渡：小朋友們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)幼兒會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的幼兒上講臺(tái)做寫字姿勢(shì)）大家說說他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。
�。�2）請(qǐng)幼兒看寫字姿勢(shì)掛圖
看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范，幼兒跟著做
�、偃俗�，身體坐直。
�、诎褧痉牌�。
③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)小朋友們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）
④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。
�、菪仉x桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。
師生一起邊說邊做。幼兒訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的幼兒試范。
過渡：小朋友們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為有用的.人才。
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1、不要躺著看書
2、不能在昏暗的光線下看書寫字。
3、不能走路時(shí)看書，更不能做在車上看書。
4、不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。
注意了這些后，還要注意上課的聽課姿勢(shì)，身體要坐直，回答問題時(shí)一定要舉手發(fā)言，要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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同桌競(jìng)賽，互相提醒。一周后評(píng)選讀書寫字姿勢(shì)好的幼兒發(fā)小紅花。
小班健康教案：我會(huì)看書 9
教學(xué)目標(biāo)：
了解看書的好處和注意事項(xiàng)；
能夠認(rèn)識(shí)一些基本的健康知識(shí)；
能夠使用簡(jiǎn)單的手勢(shì)表達(dá)出自己的需求和感受。
教學(xué)內(nèi)容：
看書的好處和注意事項(xiàng)；
簡(jiǎn)單的健康知識(shí)；
手勢(shì)表達(dá)需求和感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖畫書《我會(huì)看書》；
白板、彩色粉筆；
故事卡片、健康卡片；
教學(xué)音樂。
教學(xué)過程：
引入（5分鐘） 教師帶領(lǐng)幼兒觀看圖畫書《我會(huì)看書》，讓幼兒了解看書的好處和注意事項(xiàng)，如不能吃東西、不能大聲說話等。
認(rèn)識(shí)健康知識(shí)（10分鐘） 教師給幼兒發(fā)放健康卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的健康知識(shí)，如“勤洗手”、“多喝水”等。
手勢(shì)表達(dá)（15分鐘） 教師帶領(lǐng)幼兒使用手勢(shì)表達(dá)自己的需求和感受，如“餓了”、“渴了”等。
故事表演（20分鐘） 教師講述故事《小貓看書》，讓幼兒跟著教師表演故事情節(jié)，如小貓不能看書時(shí)就去玩耍。
游戲環(huán)節(jié)（15分鐘） 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行看書比賽，看誰看的書多，可以加分。
結(jié)束（5分鐘） 教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天所學(xué)的知識(shí)，讓幼兒感受到看書的.好處和注意事項(xiàng)。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)主要通過圖畫書、健康卡片和手勢(shì)表達(dá)等方式讓幼兒了解看書的好處和注意事項(xiàng)，并認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的健康知識(shí)。在教學(xué)中，教師通過故事表演和看書比賽等活動(dòng)讓幼兒更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡和特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，讓幼兒更加愉悅地學(xué)習(xí)。
小班健康教案：我會(huì)看書 10
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)和理解書籍的概念和作用。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力。
培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。
教學(xué)內(nèi)容：
閱讀概念的介紹和解釋。
圖書館的參觀和書籍的選擇。
如何正確地閱讀一本書。
閱讀過程中的注意事項(xiàng)和技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備有關(guān)閱讀的課件或圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)書籍的選擇和閱讀的材料。
教學(xué)過程：
引入環(huán)節(jié)： 老師向孩子們介紹書籍的概念和作用，告訴孩子們書籍是一種傳遞知識(shí)和信息的媒介，同時(shí)也是一種放松和享受的方式。
參觀圖書館： 帶領(lǐng)孩子們到圖書館參觀，介紹圖書館的功能和設(shè)施，讓孩子們了解圖書館的作用和使用方法。
書籍選擇： 在圖書館里，老師帶領(lǐng)孩子們一起挑選自己喜歡的書籍，讓孩子們學(xué)會(huì)如何選擇適合自己的書籍。
閱讀指導(dǎo)： 老師向孩子們介紹如何正確地閱讀一本書，告訴孩子們閱讀的注意事項(xiàng)和技巧，如：保持專注、仔細(xì)閱讀、不要匆忙地讀完一本書等。
閱讀活動(dòng)： 老師可以通過故事、歌曲、游戲等方式讓孩子們更好地理解閱讀的.意義和方法，激發(fā)孩子們的閱讀興趣和熱情。
總結(jié)環(huán)節(jié)： 老師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)孩子們多讀書，享受閱讀的樂趣。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過圖書館參觀、書籍選擇、閱讀指導(dǎo)等多種形式，讓孩子們了解閱讀的概念和方法，培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和能力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。但是，教學(xué)過程中可能會(huì)出現(xiàn)孩子們不夠?qū)Ｗ⒒蛘呃斫獠粔蛏钊氲那闆r，需要老師在教學(xué)中及時(shí)引導(dǎo)和糾正。
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