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幼兒園中班語言教案:《運餡餅》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園中班語言教案:《運餡餅》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言教案:《運餡餅》1
活動目標
1.理解故事內(nèi)容,懂得團結(jié)力量大的道理。
2.嘗試分角色表演故事,會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
3.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準備
1.幼兒觀察螞蟻,了解螞蟻搬運食物的真實情景。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源第34~35頁。
3.《運餡餅》語言CD《螞蟻運糧》教學(xué)掛圖。
4.幼兒參與制作的螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾。
活動過程
1.談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對螞蟻的興趣。
(1)經(jīng)驗喚起:你見過螞蟻搬運食物嗎?它們是怎么搬運食物的.?螞蟻會把食物搬運到哪里?
(2)觀看螞蟻運糧的視頻或掛圖,了解螞蟻搬運糧食的真實情景。
2.教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒對螞蟻怎樣“運餡餅”的探究興趣。
螞蟻的身體是小小的,那么,一片香腸在螞蟻眼里像是什么?螞蟻搬香腸時怎樣分工合作的?
(2)幼兒完整欣賞故事。
提問:故事里講到了哪些螞蟻?他們分別是誰?他們在搬運餡餅時都分別做了些什么?
(3)播放故事錄音,幼兒邊聽錄音邊看幼兒學(xué)習(xí)資源,結(jié)束后引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的角色對話。
提問:螞蟻們在搬大餡餅的時候都做了哪些事情?他們是怎么說的?
螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運回洞?是怎樣吆喝的?請學(xué)一學(xué)。
3.分角色表演故事,體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。
(1)幼兒資助協(xié)調(diào)分配角色,說說自己扮演什么角色,需要做什么工作,之后自選頭飾進行裝扮。
(2)根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演故事。
教師擔(dān)任旁白,和幼兒一起表演故事。表演“運餡餅”情節(jié)時,引導(dǎo)幼兒整齊有力地說出“嘿呦,嘿呦”的聲音。
互換角色進行表演,體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。
幼兒園中班語言教案:《運餡餅》2
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,了解螞蟻家族分工合作的情景。
2、嘗試分角色表演故事,會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
3、懂得團結(jié)合作的重要,明白團結(jié)力量大的道理。
活動重點:理解故事內(nèi)容,了解螞蟻家族分工合作的情景。
活動難點:嘗試分角色表演故事,會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
活動準備:
經(jīng)驗準備:
1、幼兒觀察過螞蟻及螞蟻搬運食物的場景,了解有關(guān)媽蟻的知識;
2、活動前為幼兒播放螞蟻王國的錄像,感知螞蟻的生活習(xí)性、分工特點等:
3、幼兒在生活中合作、分享的快樂經(jīng)歷。
物質(zhì)準備:活動課件、“兵器”、“大餡餅”、背景音樂等。
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:以“螞蟻女王”帶領(lǐng)媽蟻小兵們外出尋找食物的游戲情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。
1、螞蟻小兵們,今天的天氣可真好啊,我們一起去草地上尋找美味的食物吧。
2、調(diào)整隊伍出發(fā)找尋食物,小螞蟻們發(fā)現(xiàn)“大餡餅”,螞蟻女王請小螞蟻們想辦法:怎樣才能把食物運回螞蟻洞。
3、你們的辦法可真多啊,我聽說草原另一邊的螞蟻家族也想出了好辦法,咱們一起來聽聽吧。
。ǘ┙Y(jié)合課件,教師分段講述故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié),理解故事內(nèi)容,并適時地進行簡單的表演。
1、講述故事的前二段,鼓勵幼兒大膽猜想故事情節(jié),提問:獅子看到香腸是怎么說的?可奇怪的是兩只小螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這片香腸,它們是怎么向女王報告的?獅子覺得不夠填牙縫的,為什么小螞蟻會說是大餡餅?zāi)兀?/p>
2、講述故事的第三段,提問:螞蟻女王聽到了這個好消息,向兵蟻下達了什么命令?我們來學(xué)學(xué)小兵蟻好不好?全體兵蟻請起立,一個跟著一個,拿好武器出發(fā)。幼兒隨音樂表現(xiàn)兵蟻們整齊的步伐。
3、講述故事的第四段,提問:螞蟻女王對工蟻們下達了什么命令?工蟻們是怎么出發(fā)的?我們一起來學(xué)學(xué)小工蟻。幼兒隨音樂表現(xiàn)小工蟻神氣的樣子。
4、講述故事的.第五段,請幼兒猜想:來到了餡餅周圍,兵蟻們是怎么做的?工蟻呢?抬餡餅的時候喊了句什么口號?我們也來試試好不好。
5、講述故事的第六段,提問:工蟻在抬餡餅的時候為什么還要喊口號。坑變撼醪礁兄獔F結(jié)力量大的道理。
6、講述故事的最后兩段,提問:螞蟻女王的心情是怎樣的?它決定做什么事情?
。ㄈ┎シ乓曨l,幼兒完整欣賞故事,懂得團結(jié)力量大的道理。
1、教師提問:這個故事告訴我們一個什么道理?
小結(jié):雖然一個人的力量比較小,但是只要我們能互相幫助、一起合作,我們的本領(lǐng)就會變得很大,也會得到更多的快樂。
2、你們想不想開“大餡餅”舞會?激發(fā)幼兒的表演欲望。
。ㄋ模﹫F結(jié)合作“運餡餅”,體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂,懂得團結(jié)力量大的道理。
1、螞蟻女王請兩名巡邏兵外出巡邏,發(fā)現(xiàn)大餡餅后馬上回來報告。
2、自主協(xié)商分配角色,大膽進行表演,會用歡樂、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
3、搬運過程中,滲透情感教育,鼓勵小螞蟻們團結(jié)合作、堅持努力,一定會取得成功。
4、隨歡快的音樂開“大餡餅”舞會,進一步體驗團結(jié)合作的快樂。
活動延伸:
1、在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場景,鼓勵幼兒深入表演故事。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)觀察昆蟲、了解昆蟲,探究昆蟲的奧秘。
3、生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為,感受合作的快樂。
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