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大班語言愚公移山教案(2篇)
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的大班語言愚公移山教案,希望對大家有所幫助。
大班語言愚公移山教案1
活動目標:
1.欣賞、理解故事的主要內容,知道做事要堅持到底、有始有終。
2.活動中能大膽地質疑,并根據(jù)經驗對愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達自己的看法。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
《愚公移山》的故事幻燈片、圖片。
活動過程:
1.交流爬山體驗,導人課題。
★指導語:你們爬過山嗎?爬很高的山會有什么感覺?
2.在自由閱讀、質疑和集體解疑的過程中理解故事的主要內容。
(1)初步了解閱讀的內容,激發(fā)自己看書、提問的.欲望。
★指導語:今天老師給你們帶來一本很有趣的圖書,我們一起來看看。如果有不懂的地方,就記在記錄紙上,等一會兒我們一起來解決。
(2)討論記錄的方法。
★指導語:在記錄的時候,我們一定要用最簡單的標記和圖畫把問題記錄清楚。
(3)閱讀圖書。
(4)欣賞幻燈片,結合記錄紙集體討論問題,進一步理解故事的內容。
3.完整欣賞、理解故事。
4.集體討論,用現(xiàn)代的方法解決問題。
★指導語:如果我們現(xiàn)在再遇到這樣的問題,你有什么好的辦法來解決?
延伸活動:在幼兒討論的基礎上,引導幼兒開展新編故事的活動。
資料鏈接:愚公移山
北山有一位愚公,已經九十多歲了。他家門前有一座山,正好堵住了道路,出門回家都得繞道,非常不方便。有一天,愚公舉行了一個家庭會議,計劃從大門起,掘開一條道路,可以經過豫南直通漢水。愚公率領妻子和兒女,開始挑土鑿石,進行開道。大家忙于挖山,逢年過節(jié)才能回家一次。
河曲有一個名叫智叟的人笑他們說:“老公公,你真傻!憑你的殘年余力以及幾個兒女,不要說是毀山開道,就是用盡了畢生的力氣也動不了山的毫毛啊!”愚公嘆了一口氣說:“你真是固執(zhí)不通,你的智慧還不如我的妻子、孩子呢!你認為我已經這么老了,但我死了后有兒子,兒子之后有孫子,孫子再生兒子,子子孫孫,可以一代接一代的開鑿,而山是死的,不會再增加,何必擔心大山不能被我們一家鏟平呢?”
上帝知道了愚公這樣的堅毅精神,非常感動,于是將兩座大山從他的門前移開,一座放在朔東,一座放在雍南。
大班語言愚公移山教案2
一、活動目標:
1、欣賞、理解故事的主要內容,知道做事要堅持到底、有始有終。
2、能大膽地質疑,對愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達自己的想法。
二、活動準備:
1、幼兒用書20~21頁。
2、語言磁帶。
三、活動重點:理解故事的主要內容。
四、活動難點:能大膽地質疑,對愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達自己的想法。
五、活動過程:
1、討論:幾個人能搬動一座山嗎?
。1)小朋友,你覺得只靠幾個人的力量能搬動一座大山嗎?
。2)那么,如果搬山的人是一個九十多歲的老公公和他的孩子呢?你覺得搬得動嗎?引導幼兒重新作出選擇。
。3)古代有位老爺爺打算搬山,他是怎么搬的呢?大家先聽聽故事《愚公移山》吧。
2、播放故事錄音,幼兒傾聽。
(1)愚公家的門前被一座大山堵住了道路,他想了什么辦法來解決?引導幼兒說說愚公召開了家庭會議,率領妻子和兒女挑山鑿石,開道移山。
。2)你覺得愚公移山辛苦嗎?你從哪里看出來的?引導幼兒結合故事內容說說。
。3)智叟和愚公分別是怎么想的?重點引導幼兒說說兩人的對話。
。4)你認為他們誰說得比較合理,聽了他們的話,你想要調整你的選擇嗎?引導幼兒說說自己對兩人的話的`理解,同時調整自己的選擇。
(5)愚公移山的精神感動了誰?發(fā)生了什么事情?
4、幼兒再次完整地欣賞故事。
。1)愚公最后把山搬走了嗎?上天為什么要幫助愚公移山呢?引導幼兒說說上天被愚公的堅毅的精神所感動,所以幫助了他。
。2)討論:這個故事告訴我們什么道理?
。3)教師小結:當我們遇到困難時,只要像愚公一樣堅持到底。就能取得成功。
六、活動反思:
通過寓言的學習,幼兒基本上能領會文章的寓意,認識到愚公精神的偉大,知道做事要堅持到底、有始有終;在以后的生活和學習活動中,學習愚公精神,排除萬難,爭取勝利。
在活動中,我鼓勵幼兒在活動中能大膽地質疑,并根據(jù)經驗對愚公的做法提出自己的見解,幼兒能清楚連貫地表達自己的看法。課堂氣氛活躍,有激烈的討論交流,也有爭先恐后的發(fā)言。幼兒能在學習的過程中得到快樂的體驗和情感的熏陶。
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