秒的認(rèn)識(shí)教案6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的秒的認(rèn)識(shí)教案6篇，歡迎大家分享。
秒的認(rèn)識(shí)教案 篇1
教學(xué)要求
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念，秒的認(rèn)識(shí)。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。
3．進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒及秒與分的進(jìn)率。
教學(xué)用具
演示用的實(shí)物鐘等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．口答。
�。�1）分針走1小格是多少時(shí)間？走一圈呢？
�。�2）時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間？
�。�3）1時(shí)等于多少分？
2．說出下面鐘面上的時(shí)刻，并寫出來。
二、揭示課題
計(jì)算很短的時(shí)間，如運(yùn)動(dòng)會(huì)60米、100米比賽所用的時(shí)間，做20道口算題所用的時(shí)間等，一般不用時(shí)和分計(jì)時(shí)，而常用比分更小的單位——秒，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》。（板書課題：秒的認(rèn)識(shí)）
三、教學(xué)新課
1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。
出示帶有秒針的實(shí)物鐘，讓學(xué)生觀察后提問：鐘面上有幾根針？哪一根針走得最快？
指出：這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。我們平時(shí)聽到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音，每“嘀嗒”一下就是1秒。
2．認(rèn)識(shí)分與秒的'進(jìn)率。
教師把分針和秒針都撥在12上，然后慢慢地?fù)軇?dòng)秒針走一圈，讓學(xué)生觀察分針走了幾個(gè)小格。
提問：（1）秒針走一圈走了多少小格？是多少秒？
�。�2）秒針走一圈分針走了幾小格？是多少分？
�。�3）那么1分是多少秒？
板書：1分=60秒
3．體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長(zhǎng)。
（1）教師報(bào)秒數(shù)，讓學(xué)生從1寫到10，看需要用幾秒鐘？
�。�2）你呼吸一次，用幾秒？
四、鞏固練習(xí)
1．填空。
（1）鐘面上有（ ）個(gè)數(shù)，有（ ）根針，比較短的針叫（ ）針，比較長(zhǎng)的針叫（ ）針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫（ ）針。
�。�2）鐘面上有（ ）個(gè)大格，有（ ）個(gè)小格，時(shí)針走1大格是（ ）小時(shí)，分針走1小格是（ ）分。
�。�3）60分=（ ）時(shí) 60秒=（ ）分
2．練習(xí)教材第72頁下面的做一做。
五、課堂小結(jié)
教師在學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。
1．到目前為止，我們一共認(rèn)識(shí)了三個(gè)時(shí)間單位，那就是時(shí)、分、秒。
2．時(shí)、分、秒間的關(guān)系是：1時(shí)=60分，1分=60秒。
3．時(shí)間正是一秒一秒地積累起來的，因此，同學(xué)們從小就要珍惜時(shí)間，要從珍惜一分一秒開始。
六、布置作業(yè)
練習(xí)十九第5、6、7題。
七、思考練習(xí)
練習(xí)十九第9題。
秒的認(rèn)識(shí)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：教材第100頁秒的認(rèn)識(shí)、“數(shù)數(shù)說說”，練習(xí)十九第1～5題。
教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)時(shí)、分。
2、時(shí)針走一大格經(jīng)過多少時(shí)間？分針1分走多少小格？1小格分針走多少小格？（1時(shí)=60分）
3、鐘面上撥出時(shí)刻，讓學(xué)生說一說幾時(shí)幾分。（3：0012：0012：057：254：3011：506：55）
4、時(shí)和分的時(shí)間單位，哪一個(gè)大？哪些用小時(shí)？那些用分？你跑60米要1分鐘嗎？就不能用時(shí)間單位分。要很短的時(shí)間，常用比分更小的單位“秒”。（板書）
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。
說明鐘面上除了時(shí)針和分針，有的還有秒針。讓學(xué)生觀察教具鐘面，又細(xì)又長(zhǎng)的.針是秒針。（板書：秒針）
分別指不同的針，讓學(xué)生說出是什么針。
出示時(shí)鐘，讓學(xué)生找出秒針，看走動(dòng)的情況，說明秒針每走1小格的時(shí)間是1秒。（板書：走1小格1秒）讓學(xué)生隨著秒針的走動(dòng)跟著數(shù)一秒、二秒、三秒。
提問：秒針走一格的時(shí)間1秒，走一圈的時(shí)間多少秒？
1、教學(xué)1分=60秒。
（1）請(qǐng)學(xué)生看秒針走一圈，分針走多少？是幾分鐘？（板書：1分=60秒）
�。�2）1秒鐘有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)學(xué)生看秒針走動(dòng)，1秒拍一下手。問：拍一次手的時(shí)間多長(zhǎng)？讓學(xué)生聽老師說開始，看秒針默默地?cái)?shù)，老師說停就停，說說經(jīng)過了幾秒鐘。
2、指導(dǎo)看書。
�。�1）讓學(xué)生看書，然后提問：鐘面上哪根針是秒針？秒針走1格是多少時(shí)間？1分鐘是多少秒？
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生說出電子表和電視屏幕上的時(shí)刻。
三、鞏固練習(xí)
1．做“數(shù)數(shù)說說”。
（1）讓學(xué)生同時(shí)數(shù)脈搏，指名匯報(bào)15秒鐘跳幾下。
�。�2）出示時(shí)鐘，老師說開始，學(xué)生做深呼吸，看做一次大約多少秒針，指名學(xué)生說一說。
2．做練習(xí)十九。
�。�1）第1題。指名幾人數(shù)5秒鐘，看最快的數(shù)到幾。
�。�2）第2題�？诖穑f一說怎樣算的。
�。�3）第3題。讓學(xué)生先說一說每人各用多少秒鐘，說一說用的秒數(shù)多的是快還是慢。再口答問題。
�。�2）第4題。學(xué)生填單位名稱，然后集體訂正。
�。�3）第5題。讀題，讓學(xué)生說一說條件和問題。
四、
五、課堂作業(yè)
練習(xí)十九第5題。
教學(xué)隨筆：
秒的認(rèn)識(shí)教案 篇3
一,教學(xué)內(nèi)容:二年級(jí)上冊(cè).
二,教學(xué)目標(biāo):
(一)認(rèn)知目標(biāo):
1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒",知道1分=60秒.
2. 使學(xué)生初步建立1分,1秒的時(shí)間觀念.
(二)能力目標(biāo):
1. 通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力.
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展.
(三)情感目標(biāo):
1. 在觀察比較,動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn).
2. 幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念.
三,教學(xué)重點(diǎn):
1. 使學(xué)生知道1分=60秒.
2. 使學(xué)生初步建立1分,1秒的時(shí)間觀念.
四,教具學(xué)具準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體課件.
學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表,家用小鬧表.
五,教學(xué)過程:
(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入新課.
師:同學(xué)們,看——
放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到來,春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景,鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上.)
生:(情不自禁地高聲跟著數(shù))10,9,8,7,6,5,……
(新年的鐘聲敲響)
師:跟隨著時(shí)間的腳步,我們又傾聽了一次新年的鐘聲.那么,誰能說說, 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1應(yīng)該用什么時(shí)間單位
生:秒.
師:(用疑惑的語氣重復(fù))秒
板書:秒
(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的,新年,鞭炮,倒計(jì)時(shí)……又是小孩子最喜歡,向往的情境,利用這些熟悉的情境,一開始就吸引住學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诓恢挥X中興奮起來,也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累.)
(二)自主探索,合作求知.
1. 認(rèn)識(shí)秒針和1秒.
師:我們以前學(xué)過的時(shí)間單位有……
生:時(shí),分.
師:我們沒有學(xué)過"秒"啊,你是怎么知道"秒"這個(gè)時(shí)間單位的呢
生:鐘面上有秒針.
生:……
師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針
生:最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè).
師:秒針是怎樣計(jì)時(shí)的`,誰能給大家講一講
生:(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒.
師:哦,原來秒針走一個(gè)小格就是一秒,就是這樣
(放映課件:鐘面上秒針一動(dòng),同時(shí)滴答一響.)
生:(笑)是!
("秒"這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的大掛鐘都有秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的"高個(gè)子".所以由學(xué)生自己引出課題,由自己傳授知識(shí).教師在這里扮演疑惑,驗(yàn)證的角色,吸引學(xué)生"幫助"教師解惑.)
2. 體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短.
師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢
生:拍一下手.(做動(dòng)作)
師:(跟著做)對(duì),很好!
生:我眨一下眼就是一秒.
師:(跟著做動(dòng)作)你沒錯(cuò),真棒!
生:我寫一個(gè)1字就是一秒.
生:我跺下腳就是一秒.
生:……
(在這堂課中,把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn),新課程著力強(qiáng)調(diào)"經(jīng)歷",對(duì)于抽象的,非物化的"時(shí)間",通過學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來配音,配動(dòng)作,使學(xué)生有了具體的,物化的感受.三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認(rèn)識(shí).每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力,能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)"1秒"的長(zhǎng)短.)
3. 1秒的價(jià)值.
師:短短的1秒鐘,滴答一下就過去了,我們實(shí)在做不了什么事情.但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程,誰知道一些這樣的知識(shí)
生:(沒有人說話,面面相覷)
師:(出示課件)
飛機(jī) 每秒約行250米
火車 每秒約行55米
小汽車 每秒約行20米
噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米
衛(wèi)星 每秒約行7900米
有的電腦 一秒可以計(jì)算約3萬億次
生:(驚嘆)
(增加知識(shí)積累.這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,課外書很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問題,所以事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容,開闊他們的眼界.)
師:怎么樣 時(shí)間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對(duì)嗎 誰記得20xx年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上,劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少
生:12秒91.
師:在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了.如果你去問他,他一定會(huì)告訴你:1秒,對(duì)他來說無比重要.同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢
生:發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10,9,8……
生:我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算.
生:……
(通過介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是由那么多的"秒"才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河,使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間,并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用"秒"來記時(shí).教師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得的成績(jī)而驕傲,也為祖國(guó)而驕傲.)
4. 認(rèn)識(shí)幾秒.
師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,大家都在期待新的一年的到來,所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒.剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢 (重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖,學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))
(再一次觀看動(dòng)畫,讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來,同時(shí)直觀演示"10秒"是怎樣數(shù)出來的,而且是由學(xué)生自覺自愿地?cái)?shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)"1秒"組成的過程,學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法.)
生:(搶答)10秒.
師:你怎么看出是10秒的
生:秒針從10走到了12,經(jīng)過10個(gè)小格就是10秒.
師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫一個(gè)"秒"字的時(shí)候,秒針從1走到2,經(jīng)過了幾個(gè)小格,就是幾秒
生:秒針從1走到2經(jīng)過了5個(gè)小格,就是5秒.
秒的認(rèn)識(shí)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
二、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：
1、課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59。
這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)�？磯ι系拇箸�，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí)。
2、師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）
3、說一說，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。
�。ǘ┳灾魈剿�，學(xué)習(xí)1分＝60秒。
1、探索計(jì)量秒的工具。師：像秒這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量秒？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。
組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見�？赡軙�(huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：
（1）電子表（或鐘）。
（2）有秒針的鐘表。
�。�3）秒表。
2、學(xué)習(xí)1分＝60秒。
師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用秒做單位的時(shí)間�，F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？
如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？
學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。
3、完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位。
�。ㄈw驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。
1、建立1分鐘的觀念。
師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的.電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。
2、聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。
師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說一說，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來。比一比，誰跑得最快？
3、初步了解鐘表歷史。
師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。
（四）課堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。
反饋。
師：你估計(jì)得怎樣？回家后好好驗(yàn)證一下，也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。
秒的認(rèn)識(shí)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：第5961頁，練習(xí)十五第1、6題。
教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。
使學(xué)生初步建立1秒的時(shí)間觀念。
教具準(zhǔn)備：鐘表、秒表、多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
活動(dòng)：計(jì)時(shí)系紅領(lǐng)巾。
問：你用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么知道的？
通過系紅領(lǐng)巾活動(dòng)，你對(duì)秒有什麼感受？
師：計(jì)量比較短的時(shí)間，我們就要用到較小的.時(shí)間單位：秒
今天我們一起研究有關(guān)秒的知識(shí)。板書：秒的認(rèn)識(shí)
二、新授
1、你認(rèn)為哪些鐘表可以計(jì)量秒？（出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表）
2、根據(jù)問題，分組學(xué)習(xí)。
1）、秒針走1小格經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間？秒針走1大格經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間？
2）、秒針從12走到3經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間？從2走到4呢？
3）、秒針從12開始轉(zhuǎn)一圈又回到12，經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間？從3開始轉(zhuǎn)一圈又回到3呢？
小組匯報(bào)。
認(rèn)真觀察：秒針走一圈，分針走了多少？
你發(fā)現(xiàn)了什么？1分＝60秒
3、體驗(yàn)活動(dòng)。
1）、1秒鐘有多長(zhǎng)？把小鬧鐘放在耳朵上聽一聽，嘀噠一聲就是1秒。
你有什么感受？1秒鐘能干什么？
說明：1秒鐘確實(shí)很短，但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多事情呢。
課件演示。
看了這些，你們對(duì)秒有什么新的感受？珍惜時(shí)間。
2）、我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，一秒一秒積累起來就能做很多事情。
10秒鐘能數(shù)多少個(gè)數(shù)？數(shù)
10秒鐘有多長(zhǎng)呢？春節(jié)晚會(huì)的倒計(jì)時(shí)，火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)
10秒鐘你能做些什么呢？
3）、1分等于多少秒？60秒鐘能干些什么呢？我們一起來嘗試一下。
分組活動(dòng)：拍皮球、跳繩、寫字、做口算。
生匯報(bào)。
4）、秒在體育比賽中用途非常廣泛，很多體育項(xiàng)目用秒計(jì)算。我這里有幾張奧運(yùn)會(huì)冠軍的圖片，大家一起欣賞一下。課件演示。
三、看書，提問
四、鞏固練習(xí)
1、小明每分鐘打字56個(gè)，小亮每分鐘打字49個(gè)，他們誰打字的速度快？
2、在校運(yùn)會(huì)100米比賽中，王浩用了16秒80，趙亮用了16秒08，李新用了15秒96，田輝用了16秒11，你能給他們排出名次嗎？
五、小結(jié)
下課鈴響了，請(qǐng)大家迅速將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多長(zhǎng)時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。
秒的認(rèn)識(shí)教案 篇6
課題：秒的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．通過觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位：秒，知道１分＝60秒．
2．通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立１秒及幾秒的時(shí)間觀念．
3．通過多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時(shí)間的重要性．
教具
鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套．
學(xué)具
口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等．
教學(xué)過程
一． 導(dǎo)入
1、（播放音頻“滴答”）請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，這是什么聲音？
2、（演示動(dòng)畫“時(shí)鐘”）再請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看，看到什么？
3、今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí)．（板書課題：秒的認(rèn)識(shí)）
二． 新課
�。ㄒ唬� 鐘面上的秒
1、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，把看到的告訴大家．（秒針走5小格）
揭示：秒針走一小格的時(shí)間是１秒．
2、（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過幾秒？
�。◤臄�(shù)字6走到數(shù)字8）這一次表示經(jīng)過了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的．你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來指一指．
3、（播放動(dòng)畫“60秒”）這次表示經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間呢？
�。ǎ狈郑�60秒）
從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來１分＝60秒的？
4、１分就是60秒，那我們平常說的"半分鐘"呢？（30秒）
�。ǘ� 體會(huì)１秒
1、１秒到底有多長(zhǎng)呢？
讓我們?cè)賮黹]上眼睛，仔細(xì)聽一聽．
鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是１秒．
2、請(qǐng)小朋友來做一個(gè)拍手練習(xí)，每秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)．
先自已試一試．
3、誰來試一試？ 誰還能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提醒他．
4、每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時(shí)候，是不是正好10秒？又相差了多少？
同桌的兩個(gè)小朋友，互相比一比．
5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn)，你愿意上來表演一下嗎？
6、小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲"滴答"就是１秒，拍下手是１秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是１秒．你能做一動(dòng)作來表示１秒嗎？（小組討論）
7、１秒鐘確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具１秒鐘卻能做很多事情呢．現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬個(gè)零件．有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算等等．
所以，你可別小看了這短短的'１秒鐘呀，幾個(gè)１秒鐘連起來就能做更多的事情啦．
�。ㄈ� 體會(huì)幾秒
1、現(xiàn)在就給你30秒鐘，請(qǐng)你測(cè)一測(cè)你的脈搏跳了多少下．
2、我們平時(shí)每天都要來做口算，口算的要求是又對(duì)又快，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽"．比一比誰作對(duì)的題最多，我們將評(píng)出今天的"口算之星"．
3、其實(shí)呀，做每一件事都要花一定的時(shí)間，就連我們?cè)诓唤?jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？
做一次深呼吸，看看用了幾分鐘．
4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計(jì)算時(shí)間嗎？
請(qǐng)小朋友在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰做得又快又好．
5、今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么？
有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針．分針．秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)．
�。úシ乓曨l“王麗萍”） 悉尼奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)選手王麗萍榮獲女子20公里競(jìng)走的冠軍，你知道她奪冠的成績(jī)嗎？（１小時(shí)29分05秒）
三．總結(jié)
到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位？
四． 練習(xí)
1、在（ ）里填上小時(shí)．分或秒
�。ǎ保� 我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（ ）
�。ǎ玻� 夏天我們午睡的時(shí)間是40( )
�。ǎ常� 小明跑100米要用19（ ）
2、在一些國(guó)際比賽中，競(jìng)爭(zhēng)就更加激烈了．（播放視頻“男子100米跑”）這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫面．冠亞軍之間相差的時(shí)間１秒鐘都不到，只有0.12秒．
3、下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜．迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人．
板書設(shè)計(jì)：略．
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