國旗紅紅的哩教案

時(shí)間：2022-01-18 21:59:26 教案我要投稿

國旗紅紅的哩教案5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的國旗紅紅的哩教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

國旗紅紅的哩教案5篇

國旗紅紅的哩教案篇1

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　一、操作

　　1．指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

　　2．唱準(zhǔn)do、re、mi的音高，及由這3個(gè)音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

　　3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。

　　二、認(rèn)知

　　1．認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號、線、間。 2．認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位。

　　三、情意

　　1．通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的.民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。

　　2．以歡快、跳躍的歌聲，表達(dá)少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

　　第一教時(shí)；欣賞《國歌》，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》。

　　[教學(xué)設(shè)計(jì)]

　　一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：(1)認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號、線、間。

　　(2)認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位和音高。

　　2．難點(diǎn)：用已學(xué)過的節(jié)奏進(jìn)行編配演唱。

　　二、突破口

　　1．運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法，認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號，鞏固學(xué)生對音位及音高的認(rèn)識(shí)。

　　2．將學(xué)會(huì)的do、re、mi3個(gè)音結(jié)合一二年級學(xué)過的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞《國歌》

　　1、介紹作者作曲家和時(shí)代背景

　　2、欣賞后談感想

　　3．欣賞第二遍，把3個(gè)“起來”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來。

　　4，教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱《國歌》。

國旗紅紅的哩教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨�，并�?huì)用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。

　　2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準(zhǔn)休止符，表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　3、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)國旗

　　2、本歌曲的錄音磁帶。

　　活動(dòng)組織：

　　1、提出傾聽范唱要求。

　　教師用語參考：“請小朋友聽一首歌曲，名字叫《國旗紅紅的哩》，聽完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？”

　　2、幼兒在知道曲名，內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完整地講述歌詞。

　　教師用語參考：“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的`內(nèi)容�，F(xiàn)在，請大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍�！�

　　3、全體學(xué)唱。

　　教師用語參考：“請小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲�！�

　　4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動(dòng)作和歌聲表示。

　　教師用語參考：“剛才我們已經(jīng)有些會(huì)唱這首歌曲了�，F(xiàn)在請小朋友聽一遍錄音，請注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？”

　　很多小朋友都聽出來了，歌曲有些地方唱得很連貫，有的唱得很跳躍，現(xiàn)在請小朋友想想用什么動(dòng)作來表示連貫或跳躍？

　　5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

　　教師用語參考：“請你想一想，你準(zhǔn)備在什么地方一個(gè)人唱，什么地方讓大家一起唱？”

　　6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。

　　教師用語參考：“國旗是我們國家的標(biāo)志，生活在我們的國家是多么幸福啊，多么快樂，所以我們要唱得既優(yōu)美，又歡快�！�

　　教學(xué)反思：

　　音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛國素材。

　　大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。

國旗紅紅的哩教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

　　2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：國旗圖片；歌詞小圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、師生問好

　　2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。

　　二、國旗多美麗

　　1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？

　　2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》

　　1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"

　　2、學(xué)習(xí)歌詞

　�。�1）看PPT學(xué)歌詞

　�。�2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

　�。�3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果

　　（4）隨音樂念歌詞

　　3、演唱歌曲

　�。�1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。

　�。�2）嘗試輪唱、對唱（與老師）

　�。�3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。

　　4、我愛國旗

　�。�1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

　�。�2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。

　　教學(xué)反思：

　　歌唱活動(dòng)"國旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的`美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動(dòng)的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。

國旗紅紅的哩教案篇4

　　活動(dòng)前，我們先進(jìn)行了一會(huì)兒練聲活動(dòng)，讓孩子的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，馬上吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊，我馬上引出了今天的活動(dòng)主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，好聽的音樂，馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài)，大家跟著音樂已經(jīng)哼了起來。我又放了一遍，接著結(jié)合國旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個(gè)過程中，我注意到大部分孩子能跟著老師一起朗誦歌詞，有部分孩子對唱歌不是很感興趣，還有個(gè)別一些比較懶惰的孩子，只張口不發(fā)聲，基本上都是能力強(qiáng)的孩子在唱。

　　在此基礎(chǔ)上，我們開始學(xué)習(xí)演唱歌曲，對重點(diǎn)部分加強(qiáng)了練習(xí)和指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子注意連貫，跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音，哪里是跳躍音，我加入了手勢，讓孩子一看就能明白。一開始，孩子們還是掌握不好，經(jīng)過幾次講解練習(xí)之后，大部分能力強(qiáng)的孩子能把這些音都唱準(zhǔn)確了，其余一部分孩子還需加強(qiáng)練習(xí)。

　　在大家熟悉這首歌曲之后，我對孩子們提出了新的要求，那就是讓他們進(jìn)行領(lǐng)唱跟唱以及合唱，首先大家一起討論哪里是需要領(lǐng)唱的部分，哪里是需要跟唱的部分，哪里是合唱的'部分。然后，在老師的手勢指揮下，孩子們演唱了起來。效果居然比合唱的還要好。

　　興趣是最好的老師，只有當(dāng)孩子對教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，才能得到良好的教學(xué)效果。而怎樣讓教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，形式多樣，應(yīng)該是我們老師探討的方向。

國旗紅紅的哩教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。

　　2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前組織幼兒參加升旗儀式。

　　2.國旗一面。

　　3.音樂磁帶或CD。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題，激起幼兒的興趣。

　　1.出示國旗。

　　教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）

　　教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？

　　二、欣賞歌曲。

　　1.熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。

　　教師：歌曲的名稱是什么？

　　教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）

　　教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。）

　　2.熟悉理解歌詞。

　　再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的`哪句話？

　　根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。

　　教師：為什么小朋友心里會(huì)甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1.教師帶唱歌曲。

　　教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。

　　師幼交換接唱部分。

　　2.幼兒子自主跟唱歌曲。

　　教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

　　教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時(shí)用語言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。

　　3.學(xué)唱休止符部分。

　　教師：請你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。

　　教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）

　　4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。

　　如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識(shí)的外國國旗。

　　活動(dòng)反思：

　　當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。

　　因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。

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