大班夾包跳教案

時間：2022-01-09 01:39:22 教案我要投稿

有關(guān)大班夾包跳教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班夾包跳教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)大班夾包跳教案3篇

大班夾包跳教案篇1

　　活動設(shè)計背景

　　在一次“自制器械”中，教師和家長做了許多的自制機械，特別是沙包。幼兒人手一個，但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時候，都喜歡用手去玩沙包，卻很少有幼兒用腳玩沙包，為此，我設(shè)計了“夾包跳”活動引導(dǎo)孩子們用腳來玩沙包，利用沙包來發(fā)展幼兒腳的夾、拋等能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、能用雙腳夾住沙包，用力跳起，向前拋沙包。

　　2、發(fā)展雙腳向上跳起，用力拋物的能力，動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　3、體驗玩沙包和競賽游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、能用雙腳夾住沙包，用力跳起，向前拋沙包

　　2、發(fā)展雙腳向上跳起，用力拋物的能力，動作協(xié)調(diào)、靈活

　　活動準(zhǔn)備

　　1、沙包、圈各1個

　　2、用即時粘貼的紅、黃、藍(lán)、綠小兔各5只（貼在幼兒前額）白兔一只（貼在教師的前額），紅、黃、綠、藍(lán)圓片各10個，紅、黃、藍(lán)、綠顏色的'長、短條各兩根，藍(lán)色皺紋紙長條8根

　　3、平衡木一個，椅子10把，墊子一塊

　　4、音樂磁帶、錄音機、口各一個

　　5、場地準(zhǔn)備

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)運動興趣

　　教師用簡潔的語言，迅速將幼兒引入兔媽媽帶著兔寶寶一起鍛煉身體的情景中，并用口哨和變化的S形隊伍足赤幼兒進(jìn)入場地，使活動有情有景，富有游戲性，很好的調(diào)動幼兒的活動熱情。

　　二、熱身運動

　　教師、讓我們來跳個舞吧，把沙包放在身體的左邊當(dāng)做蘿卜，（音樂起）師生共跳《小白兔》。

　　三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。

　　教師分層次引導(dǎo)幼兒探索沙包的各種玩法，逐步提出由易到難的要求，重點引導(dǎo)幼兒用腳夾沙包，發(fā)展幼兒用腳夾、用腳玩的能力。

　　四、學(xué)習(xí)新玩法

　　“夾包跳”。

　　五、競賽游戲、

　　“投石進(jìn)河”。

　　六、小結(jié)。

　　活動反思

　　今天，我上了一節(jié)大班的體育游戲《夾包跳》，這節(jié)課主要分三方面來進(jìn)行教學(xué)活動，活動開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備運動，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來的活動鍛煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學(xué)習(xí)夾包跳，接著進(jìn)行游戲比賽的項目，幼兒的興趣一下子被調(diào)動起來。結(jié)束部分讓幼兒做一下放松運動，幼兒的身心都得到了休息。

　　不足之處、在游戲之前應(yīng)該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便游戲能對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，并呈現(xiàn)由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與游戲，才能真正體現(xiàn)“以發(fā)展為本”的教學(xué)理念。

大班夾包跳教案篇2

　　一、教材分析：

　　活動設(shè)計本著“我運動、我快樂”的理念，打破傳統(tǒng)體育活動的組織形式，大膽創(chuàng)新、勇于嘗試，把幼兒本身作為活動器具之一，與沙包組合開展活動，以達(dá)到玩中有情趣、玩中強體魄、玩中煉意志的目的。

　　活動將園本課程與結(jié)構(gòu)式體育活動相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了此活動�；顒又饕ㄟ^不同的游戲，提高幼兒活動中的合作性與堅持性，在參與游戲活動的過程中，體驗成功的樂趣。

　　二、活動方案及修改意見：

　　體育：夾包跳（第一研）

　　執(zhí)教者：陳麗丹

　　活動目標(biāo)：

　�。保畤L試雙雙腳夾住沙包，用力跳起向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體協(xié)調(diào)性.

　�。玻ㄟ^練習(xí),逐步掌握夾包跳的動作要領(lǐng).身體動作協(xié)調(diào)、靈活

　�。常w驗遵守游戲規(guī)則,合作游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。保耸忠粋€沙包

　�。玻舾蓚€呼拉圈

　　活動過程：

　　（一）玩沙包

　�。保變鹤杂赏嫔嘲�，教師鼓勵幼兒嘗試身體各部位玩沙包。

　　教師：今天，我們要和沙包玩游戲，想玩嗎？你想怎么玩呢？（請幼兒介紹）

　　教師：請你們帶著沙包去玩一玩吧！

　�。玻�1-2名幼兒示范創(chuàng)新玩法。

　　教師：誰來說說你是怎么玩的？

　　（二）介紹新玩法“夾包跳”

　�。保處熓痉锻嫔嘲�

　　教師：剛才小朋友們玩了很多沙包游戲，老師也來和沙包玩游戲，你們想看嗎？

　�。玻處熢谟變菏痉稌r講解動作。

　　動作要求：將沙包放在地上，用雙腳的腳尖用力夾緊，然后用力跳起，將沙包拋向前方。３．幼兒自由練習(xí)，教師巡回做指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)沒有掌握要領(lǐng)的幼兒。

　�。ㄈ┯螒�

　　１.初次游戲，培養(yǎng)興趣

　　教師：現(xiàn)在請你們排成一排站在線的后面，看誰的沙包拋得更遠(yuǎn)。

　　幼兒游戲3-5次

　　教師：誰來說說你的怎樣把你的沙包拋得這么遠(yuǎn)的？

　　教師小結(jié)：原來腳尖要夾緊，腿要用力甩出去。

　　２．再次游戲，挑戰(zhàn)高難度

　　教師：現(xiàn)在難度更大了，你們有信心嗎？那可要聽清楚要求哦！

　　幼兒每人拿一個圈，放在合適的位置，夾包跳起，將沙包拋進(jìn)圈里。

　　幼兒游戲時教師可讓能力強的幼兒加大距離，增加游戲難度。

　　（四）放松活動。

　　教師：坐在椅子上把沙包用手傳給下一個小朋友。

　　第一次討論意見：

　�。▋�(yōu)點略）

　　建議：

　　1.在和幼兒示范的時候，要講清是在原地向上跳，不是向前。

　　2.在幼兒游戲一次后，小結(jié)的時候先讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)，最后老師在進(jìn)行總結(jié)。

　　體育：夾包跳（第二研）

　　執(zhí)教者：姚夢婷

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

　　2．身體動作協(xié)調(diào)，靈活。

　　3．培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙包、跨欄、呼啦圈。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬嵘磉\動。

　　1．教師：今天，沙包要和我們小朋友來玩游戲了。先和它做做運動吧！

　�。ǘ┩嫔嘲�

　�。保變鹤杂赏嫔嘲�，教師鼓勵幼兒嘗試身體各部位玩沙包。

　　教師：今天，我們要和沙包玩游戲，想玩嗎？你想怎么玩呢？（請幼兒介紹）

　　教師：請你們帶著沙包去玩一玩吧！

　�。玻�1-2名幼兒示范創(chuàng)新玩法。

　　教師：誰來說說你是怎么玩的？

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動作。

　　教師：今天，我有特別的要求，不用手，用雙腳來玩沙包，行嗎？

　　教師：誰來說說可以怎么玩？

　　1．教師示范動作。

　　教師：前腳掌，夾沙包，用力跳和甩。（邊示范邊說）

　　2．幼兒講述觀察結(jié)果，幼兒示范，教師小結(jié)動作要領(lǐng)。

　　3．分散練習(xí)，個別指導(dǎo)。

　　4．集合，共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法，強化動作要領(lǐng)。（徒腳練習(xí)跳和甩的動作）

　　5．分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄈ┯螒蛞唬哼\果子。

　　1．講解游戲的方法，教師示范怎樣運果子。

　　2．幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。

　　3．集合，共同解決問題。

　　教師：剛才你們成功了嗎？為什么沒有成功？（請幼兒回答）

　　教師：哦！我們跳的時候要跳的比跨欄高，才能把沙包送過去。

　　4．幼兒自由游戲。

　�。ㄋ模┯螒蚨哼\果子進(jìn)圈。

　　1．講解方法。

　　教師：現(xiàn)在要加深難度了，要把沙包送進(jìn)呼啦圈里。

　　2．幼兒自由探索。

　　3．教師指導(dǎo)要領(lǐng)。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束，做放松活動。

　　第二次討論意見：

　�。▋�(yōu)點略）

　　建議:

　　1．在玩游戲的時候，應(yīng)該讓小朋友站得離跨欄有短距離。

　　2．小結(jié)應(yīng)該要簡潔明白。

　　大班：夾包跳（重點領(lǐng)域：體育）

　　執(zhí)教：趙怡芳

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

　　2．身體動作協(xié)調(diào)，靈活。

　　3．培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識，體驗合作游戲的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　沙包人手一個、跨欄若干、呼啦圈人手一個。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬嵘磉\動。

　　1．教師：今天，老師給你們帶來了一個好朋友，（出示沙包），是誰呀？（沙包），等一下沙包要和我們小朋友一起來玩游戲�，F(xiàn)在我們先來和它做做運動吧！師幼一起聽口令做自編操節(jié)。

　　2．自由探索沙包的玩法。

　　教師：剛才你們做得真認(rèn)真，老師獎勵你們和沙包一起做游戲，誰來說說，你想和沙包做什么游戲？

　　那現(xiàn)在就帶著你的沙包玩一玩吧。幼兒自由玩沙包。

　　教師：剛才你和你的沙包是怎么玩的？請3-4個幼兒示范玩法。

　　教師小結(jié)：原來沙包有這么多好玩的玩法。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動作。

　　教師：今天，我有特別的要求，不用手，用雙腳來玩沙包，行嗎？

　　教師：誰來說說可以怎么玩？

　　1．教師示范動作。

　　教師：前腳掌，夾沙包，用力跳和甩。（邊示范邊說）

　　2．幼兒講述觀察結(jié)果，幼兒示范，教師小結(jié)動作要領(lǐng)。

　　3．分散練習(xí)，個別指導(dǎo)。

　　4．集合，共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法，強化動作要領(lǐng)。（徒腳練習(xí)跳和甩的動作）

　　5．分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄈ┯螒颍哼\果子。

　　游戲一：運果子過河（跨欄）。

　　1．教師：小猴的果園里果子獲得了大豐收，它一個人來不及把果子運回家，想請我們小朋友幫忙，用剛才學(xué)的'夾包跳的方法把果子運到河對岸，你們愿意幫助它嗎？

　　2．講解游戲的方法，教師示范怎樣運果子。

　　3．幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。

　　4．集合，共同解決問題。

　　教師：剛才你們成功了嗎？為什么沒有成功？（請幼兒回答）

　　教師：哦！我們跳的時候要跳的比跨欄高，才能把沙包送過去。

　　5．幼兒再次游戲，嘗試把果子運到河對岸。

　　游戲二：運果子進(jìn)倉庫（呼啦圈）。

　　1．教師：果子都運到了河對岸，可是小猴又發(fā)愁了，因為那么多的果子一個人運到倉庫的

　　話，肯定很辛苦，它想請我們小朋友再幫它一次忙，把果子安全的運到倉庫里。

　　2．教師講解游戲方法：這次我們采用比賽的形式，看看哪一組能又快又安全的把果子運到小猴的倉庫，先運完的先去小猴家休息。

　　3．幼兒自由探索游戲的玩法。

　　4．教師指導(dǎo)要領(lǐng)。

　　5．幼兒進(jìn)行游戲，把果子運到倉庫里去。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束，做放松活動。

　　活動延伸：

　　在晨間鍛煉活動中鼓勵幼兒繼續(xù)探索沙包的多種玩法。

　　第三次討論意見：

　�。▋�(yōu)點略）

　　建議:

　　1．活動中，讓孩子自由探索沙包的玩法和練習(xí)夾包跳的動作時間的把握度要加強時間過長。

　　2．在幼兒分組練習(xí)時，教師不僅要關(guān)注練習(xí)幼兒的動作技能，也要關(guān)注好另一半幼兒的活動規(guī)則。

　　活動反思：

　　玩是幼兒的天性，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與�！庇變阂话銓τ幸欢y度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬能力得到了大大的發(fā)展。整節(jié)活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。

　　1．游戲活動的挑戰(zhàn)性。

　　特別是在挑戰(zhàn)游戲（二）“過墊子”中，游戲非常具有挑戰(zhàn)性。以往，設(shè)計活動時不僅要考慮到活動的趣味性，更多的體育活動還要考慮到活動的安全性。本次活動中，讓幼兒躺在最下層的厚墊子上，一個挨一個趴著組成，再在最上層鋪一個薄墊子，讓幼兒在“人”上匍匐前進(jìn)。此類游戲活動幼兒從來沒有接觸過，對教師而言，也是一次嘗試和挑戰(zhàn)。在活動中，還在擔(dān)心壓在薄墊子下的幼兒會不會疼。沒想到，他們居然都說“好舒服啊，像在按摩一樣�！彼砸婚_始的時候，氣氛非常熱鬧，為此，我設(shè)計了“當(dāng)木頭人”的游戲，以此來穩(wěn)定幼兒的情緒，強調(diào)游戲規(guī)則。

　　2.游戲活動的安全性。

　　體育活動的安全性�！毒V要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。針對此次活動具有挑戰(zhàn)性的幾個游戲，我從以下幾個方面考慮幼兒活動時的安全：利用厚、薄兩種墊子組織游戲，避免幼兒躺著背下過硬；游戲時、采取分組進(jìn)行，避免游戲時的擁擠，也能讓幼兒動靜交替進(jìn)行；在游戲前，檢查幼兒的衣物等，看看有沒有對活動有危險性的物品，如女小朋友的頭箍等。

　　3．游戲活動的探索性。

　　大班幼兒教師應(yīng)更多的給予幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)問題的機會。在此次活動中，我常常拋磚引玉。如在“搭山洞”環(huán)節(jié)中，先幾個幼兒自主嘗試，請其余幼兒觀察，并發(fā)現(xiàn)問題——如何讓山洞搭得又高又穩(wěn)，然后再請幼兒自己實踐驗證自己的想法，最后教師再總結(jié)經(jīng)驗，幼兒嘗試。

　　總之，要收到良好的教育效果，教師必須以《綱要》作指導(dǎo)，注意到教學(xué)的內(nèi)容、方式、環(huán)境條件是否具有適宜性，注意活動設(shè)計與實施過程的有效性，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，適時的調(diào)整教育策略。只有這樣，才能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在學(xué)習(xí)中獲得具有發(fā)展價值的有益經(jīng)驗，得到提高和發(fā)展。