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幼兒園小班綜合教案：豆寶寶（精選8篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班綜合教案：豆寶寶，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂(lè)氛圍，喜歡春天的美好。
2、嘗試簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、 跳“春”的律動(dòng)
師：“我是春媽媽，愿意和我跳個(gè)舞嗎？”
師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表示春天來(lái)了？（小花、蝴蝶、柳樹(shù)等）
師：我們和春媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞。
2、做“春”的禮物
�。�1）剝一剝
師：“春天來(lái)了，許多有趣的豆寶寶也出來(lái)玩了！，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺(jué)，我們把她們叫出來(lái)好嗎？”
1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。
2、幼兒操作開(kāi)始剝豆子
（2）比一比
指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆
師：“籃子里的豆寶寶有幾種？”
師：“你認(rèn)得它們嗎？它們叫什么名字？
師：“請(qǐng)小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”
教師小結(jié) ：蠶豆長(zhǎng)的大，豌豆長(zhǎng)的��；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。
師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎？”“你吃過(guò)什么東西是用蠶豆、豌豆做的？”
師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時(shí)都要喜歡吃，它們是營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來(lái)了蠶豆豌豆做的好吃的東西。”
�。�3）排一排
師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”？“仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的”？
教師示范做項(xiàng)鏈，師：“先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來(lái)。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。
啟發(fā)幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？”
�。�4）做一做
A、幼兒動(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。
B、先做好的.幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。
3、秀“春”的禮物
A、幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂(lè),讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品 。
B、師:“你們想不想看自己的表演？”
C、放錄像給幼兒看。
設(shè)計(jì)思路：
春天，是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也帶給孩子們?cè)S多的樂(lè)趣。在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂(lè)趣中，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了豆子，還用豆子進(jìn)行了各種各樣的活動(dòng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進(jìn)行的排序活動(dòng)。活動(dòng)的題材來(lái)源于生活，既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又有所提升。
數(shù)學(xué)是抽象的，需要幼兒通過(guò)游戲和操作去理解和掌握。因此，整個(gè)活動(dòng)以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過(guò)“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子的形狀、大小并進(jìn)行排序活動(dòng)，讓幼兒感受到活動(dòng)的趣味性。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 2
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)分辨蠶蟲(chóng)和赤豆的聲音，產(chǎn)生對(duì)節(jié)奏的興趣。
2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：傾聽(tīng)和用不同材料表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏
2．難點(diǎn)：用不同的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|
三、 設(shè)計(jì)思路：
1． 豆是我們農(nóng)村常見(jiàn)的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標(biāo)服務(wù)呢，結(jié)合我班最近開(kāi)展的主題“多彩的世界”，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓
幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進(jìn)行分類，讓幼兒練習(xí)歸類擺放。接著，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個(gè)形式，請(qǐng)幼兒練習(xí)用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達(dá)到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動(dòng)手能力的目的。
2． 聽(tīng)力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽(tīng)的技能的時(shí)候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂(lè)方面的技能。小班幼兒年齡小，聽(tīng)辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)赤豆、蠶蟲(chóng)裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，并用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的'配上節(jié)奏。
3． 在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活動(dòng)結(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)節(jié)奏的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干
2． 已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》
3． 錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶
4． 樂(lè)器：三角鐵、小鈴等
5． 小勺子、小碗若干
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┧投箤殞毣丶�
1． “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見(jiàn)了，你們來(lái)幫我找找好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干�！保ㄓ變弘S意選擇裝）
2． 你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲(chóng)）是什么顏色的？
3． 指（紅、綠標(biāo)記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記？（紅、綠標(biāo)記），我請(qǐng)小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家
�。ǘ┭b豆寶寶
過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
（三）和豆寶寶做游戲
過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽(tīng)）
1． 請(qǐng)你用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽(tīng)力稍差的小朋友可打開(kāi)蓋子看一看）
小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，你們高興嗎？
2． 唱歌，一起跟我來(lái)唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽(tīng)，讓小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍動(dòng)起來(lái)
3． 看一看、老師來(lái)跟豆寶寶跳舞了，聽(tīng)一聽(tīng)、老師跳的時(shí)候說(shuō)了什么話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓?jiān)趺唇�，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動(dòng)物（小雞、小鴨等）
4． 大家來(lái)一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）
四、 和豆寶寶找朋友
小朋友大家一起來(lái)敲、打（用各種不同的材料為音樂(lè)進(jìn)行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還有其它的各種東西，請(qǐng)你回家去找一找。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆類，如黃豆、綠豆、紅豆等，了解其基本特征和用途。
2. 通過(guò)觀察和觸摸，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物豆類（黃豆、綠豆、紅豆等）若干
豆類圖片及生長(zhǎng)過(guò)程的PPT
小籃子或盤子用于分裝豆類
音樂(lè)背景
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放輕快的'音樂(lè)，教師手持籃子，里面裝有各種豆類，神秘地說(shuō)：“今天，老師帶來(lái)了幾位新朋友，它們藏在這個(gè)籃子里，猜猜它們是誰(shuí)？”
2. 認(rèn)識(shí)豆寶寶：
教師逐一取出豆類，介紹它們的名字、顏色和形狀，引導(dǎo)幼兒觀察并觸摸，感受豆子的硬度和光滑度。
展示豆類圖片，講解豆類的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程，簡(jiǎn)單介紹豆子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3. 游戲：找豆寶寶：教師將豆類混合放在一個(gè)大盤子里，讓幼兒閉眼，教師隨機(jī)拿走一種豆子，然后讓幼兒睜開(kāi)眼睛，通過(guò)觀察和記憶，找出被拿走的豆子。
4. 創(chuàng)意活動(dòng)：豆寶寶拼圖：提供豆子和小盤子，鼓勵(lì)幼兒用豆子擺出不同的圖案或簡(jiǎn)單的圖形，如心形、圓形等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
5. 總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒分享自己最喜歡的豆子，以及今天學(xué)到的新知識(shí)，教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)豆類對(duì)我們的好處，鼓勵(lì)幼兒多吃豆類食品。
活動(dòng)延伸：
在自然角種植豆類，觀察豆子的發(fā)芽和生長(zhǎng)過(guò)程。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同制作豆類小吃，如豆?jié){、豆沙包等，增進(jìn)親子關(guān)系。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解豆類可以制成多種食物，拓寬幼兒的飲食視野。
2. 通過(guò)動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的豆類食品，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)食物的珍惜和感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
浸泡好的黃豆、綠豆適量
面粉、水、糖、油等基本食材
攪拌器、蒸鍋、小碗等烹飪工具
成品豆類食品（如豆腐、豆?jié){）圖片
廚師帽和圍裙（供幼兒穿戴）
活動(dòng)過(guò)程：
1. 故事引入：講述一個(gè)關(guān)于豆寶寶變成各種美味食物的魔法故事，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 認(rèn)識(shí)豆類食品：展示成品豆類食品圖片，介紹每種食物的制作原料和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒思考豆類還能變成哪些好吃的.。
3. 動(dòng)手制作：
豆?jié){制作：在成人監(jiān)督下，使用攪拌器將浸泡好的黃豆加水打成豆?jié){，過(guò)濾后煮沸，加入少量糖調(diào)味。
簡(jiǎn)易豆腐花：將豆?jié){冷卻至溫?zé)�，加入石膏粉（或檸檬汁）靜置凝固，切成小塊，撒上糖或果醬食用。
綠豆糕嘗試：雖然實(shí)際操作較為復(fù)雜，但可以簡(jiǎn)單介紹綠豆糕的制作過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒用綠豆沙（綠豆煮熟后搗成泥）嘗試塑形，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
4. 分享品嘗：讓幼兒穿上廚師帽和圍裙，像真正的廚師一樣，將制作好的食物端上桌，大家圍坐一起分享品嘗，感受勞動(dòng)的成果。
5. 感恩教育：引導(dǎo)幼兒思考食物的來(lái)之不易，教育他們珍惜食物，感謝農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
家庭作業(yè)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起在家嘗試制作簡(jiǎn)單的豆類食品，增進(jìn)親子互動(dòng)。
角色游戲：在班級(jí)角色區(qū)設(shè)立“豆寶寶魔法廚房”，讓幼兒繼續(xù)探索和體驗(yàn)制作豆類食品的樂(lè)趣。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆類，如黃豆、綠豆、紅豆等，了解它們的基本特征。
2. 通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方式，培養(yǎng)幼兒的感官認(rèn)知能力和探索興趣。
3. 引導(dǎo)幼兒了解豆類是健康食品，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成均衡飲食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類豆子（黃豆、綠豆、紅豆、黑豆等）若干。
放大鏡、小碗、勺子等觀察工具。
煮熟的豆子（用于品嘗）。
豆類生長(zhǎng)過(guò)程的.圖片或視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)：教師以謎語(yǔ)或故事的形式引出豆子，激發(fā)幼兒的興趣。
謎語(yǔ)示例：“我是一顆圓滾滾，住在殼里頭，顏色多變營(yíng)養(yǎng)好，煮一煮，香噴噴�！�
2. 認(rèn)識(shí)豆寶寶：
教師出示各種豆子，讓幼兒觀察并說(shuō)出它們的名字。
使用放大鏡，讓幼兒仔細(xì)觀察豆子的形狀、顏色、紋理等特征。
讓幼兒用手觸摸豆子，感受它們的質(zhì)地和大小。
3. 豆寶寶的秘密：
通過(guò)圖片或視頻，向幼兒展示豆類的生長(zhǎng)過(guò)程，簡(jiǎn)單講解從種子到植物的成長(zhǎng)變化。
引導(dǎo)幼兒討論豆類的作用，如作為食物、飼料、植物肥料等。
4. 品嘗豆寶寶：
提供煮熟的豆子，讓幼兒在安全指導(dǎo)下嘗試品嘗，感受豆子的味道和口感。
討論豆子可以制作哪些美食，如豆?jié){、豆腐、豆沙包等，增進(jìn)對(duì)豆類食品的認(rèn)識(shí)。
5. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)豆類是健康食品，鼓勵(lì)幼兒多吃豆類制品。
延伸活動(dòng)：讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，嘗試種植一顆豆子，觀察并記錄它的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，評(píng)估他們對(duì)豆類特征的理解程度。
記錄幼兒對(duì)豆類食品的興趣和接受度，為后續(xù)的飲食教育提供參考。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)故事和游戲，加深幼兒對(duì)豆類生長(zhǎng)過(guò)程的理解。
2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 強(qiáng)化幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，激發(fā)探索自然的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豆類生長(zhǎng)過(guò)程的簡(jiǎn)易模型或圖片。
“豆寶寶”角色頭飾。
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等），用于制作豆寶寶的成長(zhǎng)日記。
音樂(lè)和簡(jiǎn)單的道具，用于角色扮演游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 故事導(dǎo)入：
教師講述一個(gè)關(guān)于“豆寶寶”從種子到植物，再到結(jié)出豆莢的奇妙旅行故事，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 角色扮演：
讓幼兒戴上“豆寶寶”角色頭飾，分角色扮演種子、小苗、開(kāi)花、結(jié)果等不同生長(zhǎng)階段的豆寶寶。
在音樂(lè)的伴奏下，通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈和動(dòng)作，模擬豆寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
3. 制作成長(zhǎng)日記：
引導(dǎo)幼兒使用手工材料，制作屬于自己的“豆寶寶成長(zhǎng)日記”，記錄豆寶寶從種子到成熟的變化過(guò)程。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用圖畫(huà)、貼紙等形式豐富日記內(nèi)容。
4. 游戲：豆寶寶的冒險(xiǎn)：
設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的'尋寶游戲，讓幼兒扮演豆寶寶，在教室里尋找代表不同生長(zhǎng)階段的線索（如圖片、文字提示等）。
每找到一個(gè)線索，就請(qǐng)幼兒講述或表演該階段豆寶寶的故事，增強(qiáng)對(duì)生長(zhǎng)過(guò)程的理解。
5. 總結(jié)與分享：
邀請(qǐng)幼兒展示自己的“豆寶寶成長(zhǎng)日記”，分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受。
總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)自然界的神奇和生命的偉大，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索自然奧秘。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在角色扮演和游戲中的參與度，評(píng)估他們對(duì)豆類生長(zhǎng)過(guò)程的理解深度。
分析幼兒在制作成長(zhǎng)日記時(shí)的創(chuàng)意表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力，為后續(xù)的創(chuàng)意活動(dòng)提供指導(dǎo)。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆類，如黃豆、綠豆、紅豆等，了解它們的基本特征和用途。
2. 通過(guò)觀察和觸摸，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)自然物的興趣和探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類豆類（黃豆、綠豆、紅豆、黑豆等）若干。
豆制品實(shí)物或圖片（如豆腐、豆?jié){、豆芽等）。
透明塑料瓶或盒子，用于裝豆子供觀察。
豆子生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師出示一個(gè)裝滿豆子的透明瓶子，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這里面裝的是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并討論。
2. 認(rèn)識(shí)豆寶寶：
教師逐一展示各種豆類，讓幼兒觀察其顏色、形狀、大小，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述。
讓幼兒用手觸摸豆子，感受其質(zhì)地（硬、光滑或粗糙）。
3. 豆寶寶的用途：
展示豆制品實(shí)物或圖片，告訴幼兒這些都是由豆子做成的，如豆腐、豆?jié){、豆芽等。
引導(dǎo)幼兒討論豆子的其他用途，如作為食物、飼料、制作工藝品等。
4. 豆寶寶的成長(zhǎng)：
播放豆子生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻，讓幼兒了解豆子從播種到發(fā)芽、生長(zhǎng)、成熟的過(guò)程。
鼓勵(lì)幼兒想象并描述豆子在土壤中的生長(zhǎng)情景。
5. 延伸活動(dòng)：
在班級(jí)一角設(shè)置“豆寶寶觀察區(qū)”，讓幼兒定期觀察并記錄豆子的生長(zhǎng)變化。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起嘗試種植豆子，體驗(yàn)種植的`樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)直觀的觀察和動(dòng)手操作，讓幼兒對(duì)豆類有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)自然物的興趣和探索欲。同時(shí)，通過(guò)了解豆子的用途和生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和生命觀念。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解豆類可以制作出多種美食，感受食物的多樣性。
2. 通過(guò)動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的豆制品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)豆類食品的喜愛(ài)，促進(jìn)健康飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
煮熟的黃豆、綠豆、紅豆等。
豆?jié){機(jī)或簡(jiǎn)易豆?jié){制作工具。
豆腐模具（可用紗布和重物代替）。
甜品制作材料（如糖、牛奶、水果等）。
廚師帽、圍裙等角色扮演道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 美食引入：
教師出示用豆類制作的美食圖片，如豆?jié){、豆腐腦、紅豆沙等，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：“你們吃過(guò)這些美食嗎？它們是用什么做的？”
2. 制作豆?jié){：
教師演示如何用豆?jié){機(jī)或簡(jiǎn)易工具制作豆?jié){，讓幼兒觀察并了解過(guò)程。
鼓勵(lì)幼兒嘗試添加不同的豆類，探索不同口味的豆?jié){。
3. 制作豆腐：
使用豆腐模具，教師演示如何將豆?jié){凝固成豆腐。
幼兒可以在成人協(xié)助下，參與攪拌豆?jié){、倒入模具、加壓成型等步驟。
4. 創(chuàng)意甜品：
提供煮熟的豆類、糖、牛奶、水果等材料，鼓勵(lì)幼兒自由組合，制作創(chuàng)意甜品。
幼兒可以戴上廚師帽、穿上圍裙，進(jìn)行角色扮演，增加活動(dòng)的趣味性。
5. 分享品嘗：
幼兒分享自己制作的美食，互相品嘗，感受成功的.喜悅。
教師引導(dǎo)幼兒討論豆類食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃豆類食品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)動(dòng)手制作和品嘗，讓幼兒親身體驗(yàn)了豆類美食的制作過(guò)程，不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還增進(jìn)了對(duì)豆類食品的喜愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)討論豆類食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒形成了健康飲食的初步意識(shí)。
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