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小班綜合活動(dòng)教案：我玩瓶寶寶
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班綜合活動(dòng)教案：我玩瓶寶寶，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班綜合活動(dòng)教案：我玩瓶寶寶1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂感受。
2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶?jī)?nèi)裝相應(yīng)的珠子。
4、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明的塑料瓶寶寶人手一個(gè);瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數(shù)量的圓點(diǎn);
2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時(shí)貼(每種各5個(gè))在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐;
3、藍(lán)色珠子若干，小籃子若干;
4、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有律動(dòng)音樂)。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)瓶寶寶產(chǎn)生興趣。
�、�、(幼兒坐在各自的圓點(diǎn)上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內(nèi)有無瓶蓋的瓶寶寶15個(gè))
T：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀?(拿出一個(gè)瓶寶寶)
T：呀! 原來是瓶寶寶呀!
T：來，都過來拿一個(gè)你最喜歡的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點(diǎn)上來。
⑵、
T：一陣微風(fēng)吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎?
T：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢?太大了或太小了，行不行?
T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個(gè)合適的帽子戴上吧。(幼兒起身找蓋子，教師上前指導(dǎo))
二、引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶分組。
T：找到帽子趕快坐到小圓點(diǎn)上來。
T：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎?什么地方不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點(diǎn)子多少)
T：好，我請(qǐng)小朋友到前面來說一說。
T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎?什么地方不一樣?(讓兩至三組幼兒到前面來說)
T：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點(diǎn)子的多少也不一樣。
T：看看你瓶寶寶的'帽子是什么顏色?我們?cè)僬酒饋�，看一看你地上的小圓點(diǎn)是什么顏色，找一個(gè)和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點(diǎn)坐下來。快!(如：紅色的瓶蓋找紅色的小圓點(diǎn))
三、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶一起玩。
T：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了!他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢?(幼兒討論，教師積極響應(yīng))
T：好，我們開始玩吧!(放音樂。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導(dǎo)：引出多種玩法，如旋轉(zhuǎn)、倒立等)
T：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點(diǎn)上來。
T：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰愿意到前面來玩給大家看一看?
T：×××，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來玩給大家看一看。
T：還有誰的瓶寶寶有不同的本領(lǐng)的?
T：原來我們的瓶寶寶有這么多的本領(lǐng)，真了不起!
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶?jī)?nèi)裝相應(yīng)的珠子。
�、�、
T：我們班要舉辦一個(gè)舞會(huì)，想邀請(qǐng)小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎?
T：但是瓶寶寶們還想帶一個(gè)舞伴去，它們的舞伴會(huì)是誰呢?(教師拿出珠子)
T：是誰呀?原來是珠子。那我們就把珠子裝進(jìn)瓶寶寶吧。
T：可是裝幾個(gè)珠子呢?瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)就裝幾個(gè)珠子，好不好?先來數(shù)一數(shù)葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒集體點(diǎn)數(shù)：4個(gè))
T：有幾個(gè)點(diǎn)?應(yīng)該裝幾個(gè)珠子?T：葛老師來裝了，你們一起來幫我數(shù)吧。(裝珠子)
T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。
�、�、
T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎?
T：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后就在它里面裝幾個(gè)珠子。(教師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察)
T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點(diǎn)上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最安靜。
T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對(duì)嗎?(幼兒相互檢查)
T：葛老師要來檢查了。
T：(教師檢查)×××，到前面來，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?它裝了幾個(gè)珠子?(請(qǐng)兩名幼兒)
T：×××小朋友裝得對(duì)不對(duì)?T：你們都裝對(duì)了嗎?哦!你們都裝對(duì)了!
五、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)。
T：瓶寶寶們找到了舞伴，我們要排隊(duì)去參加舞會(huì)了。怎么排呢?紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。(T：先不要站起來，等葛老師說完了再排隊(duì))
T：我們看看，每一隊(duì)前面都有一面小旗。小圓點(diǎn)最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點(diǎn)最多的瓶寶寶排在最后面。聽清楚了嗎?我們一起來幫瓶寶寶排隊(duì)吧。(引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì))
T：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊(duì)。準(zhǔn)備好了嗎?舞會(huì)開始了!(放音樂，跳律動(dòng)操)
T：(跳了一會(huì)兒后)帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧!(活動(dòng)結(jié)束)
小班綜合活動(dòng)教案：我玩瓶寶寶2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂感受。
2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶?jī)?nèi)裝相應(yīng)的珠子。
4、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明的塑料瓶寶寶人手一個(gè)；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數(shù)量的圓點(diǎn)；
2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時(shí)貼（每種各5個(gè)）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；
3、藍(lán)色珠子若干，小籃子若干；
4、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有律動(dòng)音樂）。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)瓶寶寶產(chǎn)生興趣。
⑴、（幼兒坐在各自的圓點(diǎn)上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內(nèi)有無瓶蓋的瓶寶寶15個(gè)）T：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀？（拿出一個(gè)瓶寶寶）T：呀！ 原來是瓶寶寶呀！T：來，都過來拿一個(gè)你最喜歡的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點(diǎn)上來。
�、�、T：一陣微風(fēng)吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎？T：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個(gè)合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，教師上前指導(dǎo)）
二、引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶分組。T：找到帽子趕快坐到小圓點(diǎn)上來。T：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點(diǎn)子多少）T：好，我請(qǐng)小朋友到前面來說一說。T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什么地方不一樣？（讓兩至三組幼兒到前面來說）T：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點(diǎn)子的多少也不一樣。T：看看你瓶寶寶的.帽子是什么顏色？我們?cè)僬酒饋�，看一看你地上的小圓點(diǎn)是什么顏色，找一個(gè)和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點(diǎn)坐下來�？欤。ㄈ纾杭t色的瓶蓋找紅色的小圓點(diǎn)）
三、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶一起玩。T：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢？（幼兒討論，教師積極響應(yīng)）T：好，我們開始玩吧�。ǚ乓魳�。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導(dǎo)：引出多種玩法，如旋轉(zhuǎn)、倒立等）T：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點(diǎn)上來。T：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰愿意到前面來玩給大家看一看？T：×××，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來玩給大家看一看。T：還有誰的瓶寶寶有不同的本領(lǐng)的？T：原來我們的瓶寶寶有這么多的本領(lǐng)，真了不起！
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶?jī)?nèi)裝相應(yīng)的珠子。
�、拧：我們班要舉辦一個(gè)舞會(huì)，想邀請(qǐng)小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎？T：但是瓶寶寶們還想帶一個(gè)舞伴去，它們的舞伴會(huì)是誰呢？（教師拿出珠子）T：是誰呀？原來是珠子。那我們就把珠子裝進(jìn)瓶寶寶吧。T：可是裝幾個(gè)珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)就裝幾個(gè)珠子，好不好？先來數(shù)一數(shù)葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒集體點(diǎn)數(shù)：4個(gè)）T：有幾個(gè)點(diǎn)？應(yīng)該裝幾個(gè)珠子？T：葛老師來裝了，你們一起來幫我數(shù)吧。（裝珠子）T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。
�、啤：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？T：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后就在它里面裝幾個(gè)珠子。（教師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察）T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點(diǎn)上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最安靜。T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對(duì)嗎？（幼兒相互檢查）T：葛老師要來檢查了。T：（教師檢查）×××，到前面來，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？它裝了幾個(gè)珠子？（請(qǐng)兩名幼兒）T：×××小朋友裝得對(duì)不對(duì)？T：你們都裝對(duì)了嗎？哦！你們都裝對(duì)了！
五、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)。T：瓶寶寶們找到了舞伴，我們要排隊(duì)去參加舞會(huì)了。怎么排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（T：先不要站起來，等葛老師說完了再排隊(duì)）T：我們看看，每一隊(duì)前面都有一面小旗。小圓點(diǎn)最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點(diǎn)最多的瓶寶寶排在最后面。聽清楚了嗎？我們一起來幫瓶寶寶排隊(duì)吧。（引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)）T：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊(duì)。準(zhǔn)備好了嗎？舞會(huì)開始了！（放音樂，跳律動(dòng)操）T：（跳了一會(huì)兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
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