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小班教案:小雞捉蟲

時間:2022-01-10 08:03:53 教案 我要投稿

小班教案:小雞捉蟲15篇

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小班教案:小雞捉蟲,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案:小雞捉蟲15篇

小班教案:小雞捉蟲1

  活動目標(biāo):

  1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學(xué)游戲,會根據(jù)要求進行操作。

  2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

  3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4,4里面有4個1。

  4.有感情地學(xué)唱歌曲。

  5.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1一4,4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

  活動過程:

  1.小雞練本領(lǐng):多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

  教師當(dāng)雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

  小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

  2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

  雞媽媽數(shù)字卡,請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子,再互相檢查操作結(jié)果。

  3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

  雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:"我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的.圖片:"我又捉了1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

  又出示一張紅色小蟲的圖片:"我又捉了1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片:"我又捉了1條藍(lán)色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結(jié):3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量,在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量,理解4里面有4個1,4個1合起來是4。

  4.小雞運食物回家,感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

  每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量,分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

  活動反思:

  毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進關(guān)系,對內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲,再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲,這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

小班教案:小雞捉蟲2

  一、設(shè)計意圖:

  動物是孩子們的好朋友,喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物,孩子們對于小雞的本領(lǐng)也有了一個初步的了解,對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說,為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動中來,對玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動設(shè)計的過程中,創(chuàng)設(shè)了一定的情境,以故事的形式導(dǎo)入活動,讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動的小蟲,感受小雞捉蟲游戲的快樂。

  二、活動目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲,對玩色感興趣。

  2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備:

  小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入。

  1、價值分析:組織談話,激發(fā)幼兒活動興趣。

  2、出示背景圖:

 。1)提問:看看誰來了?

  (2)提問:小雞怎么了?我們怎么幫助它?

  3、小結(jié):小雞肚子餓了,我們可以喂蟲子給它吃。

  (二)示范操作。

  1、價值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫小蟲,體驗玩色的`樂趣。

  2、出示示范畫。

 。1)提問:小蟲長什么樣子?

 。2)小結(jié):小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。

  3、教師示范拓印。

  (1)提問:小雞要去草地上捉蟲,請了一些朋友來幫忙,看看是誰?

  (2)指導(dǎo)語:小棉簽,喝點水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲子。

  4、請個別幼兒示范。

  5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (三)交流分享。

  1、價值分析:感受小雞捉蟲游戲的快樂。

  2、提問:你最喜歡哪條小蟲,為什么?

  3、結(jié)束語:謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲,小雞們再也不會餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

小班教案:小雞捉蟲3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點數(shù),并能按數(shù)取物。

  2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),體驗?zāi)7滦‰u的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:PPT、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2-5數(shù)字)、小鈴、

  重點:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。

  難點:嘗試按數(shù)取物。

  活動過程:

  一、觀察情景圖

  1、看看,草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)

  2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來數(shù))3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)

  3、雞媽媽請小雞去捉蟲,看看小雞們在哪里捉蟲?

  4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù),點擊圖片出示數(shù)字)

  二、小雞捉蟲

  1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的`小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴,聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))

  2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

  3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

  三、小雞裝盤

  1、觀察盤子,請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)

  2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準(zhǔn)備了一個盤子,請你看看盤子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲。

  四、小雞回家

  1、拿著盤子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

  活動反思:

  毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進關(guān)系,對內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲,再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲,這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

小班教案:小雞捉蟲4

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

  2、能在游戲中感受到快樂。

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

  活動過程:

  一、開始部分(準(zhǔn)備活動)

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

  3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

  4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

  5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動作練習(xí))

  1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!

  2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結(jié)束部分:

  帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

  活動反思:

  孩子們可以自由自在的.和同伴分享交流快樂了,這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔(dān)心?鞓返暮屯橐黄鸾涣。游戲中,孩子們不僅敢于表達(dá),還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

小班教案:小雞捉蟲5

  活動目標(biāo):

  1、了解小動物的基本特征

  2、體驗運動、游戲的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  母雞和蟲子的圖片、帶花的`手環(huán)、圓圈、墊子、

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、“咯咯答,咯咯答”看看誰來了?——母雞媽媽。

  2說說母雞媽媽的特征,那小雞寶寶怎樣的?

  “今天啊,母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩!

 。、提問:小雞愛吃什么呀?引出愛吃小蟲,那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。

  二、去山上

  1、選路

  分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。(小雞腳印)

  2、走路

  跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆

  3、休息、獎勵

 。1)、“你們都很棒,走過了這么難走的路,所以媽媽要獎勵你們獎品了”,出示帶花手環(huán)。

 。2)、看看手環(huán)有什么不一樣:有1朵花、有2朵花、有3朵花

  三、捉小蟲

  1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對應(yīng)的小蟲

  2、游戲:《大灰狼來了》:躲到相對應(yīng)數(shù)字的箱子后面

  四、大灰狼走了,每個小雞寶寶再去捉一條小蟲,回家;顒咏Y(jié)束。

小班教案:小雞捉蟲6

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

  2、能在游戲中感受到快樂

  材料準(zhǔn)備:

  母ji、狐貍頭飾各1個、小ji頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機、磁帶、“小ji家”“狐貍家”的'場景

  活動過程:

  一、開始部分(準(zhǔn)備活動)

  1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,ji媽媽說:“ji媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、ji媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動頭部)

  3、ji媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

  4、ji媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

  5、ji媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動作練習(xí))

  1、ji媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小ji捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”

  2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶ji寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒有丟失的小ji,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結(jié)束部分:

  帶ji寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

小班教案:小雞捉蟲7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用圓形畫小雞。

  2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。

  2、背景圖1張。

  3、彩筆每幼兒1盒。

  活動過程:

  一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:今天要有一大群好朋友來和我們玩,說說會是誰。

  教師在背景圖上邊說兒歌,邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌:頭圓圓,眼圓圓,身體圓圓,嘴兒尖尖,兩條眼兒細(xì)又短。

  二、基本部分。

  1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。

  2、豐富畫面。

  師:小雞的朋友在做什么?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖,請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。

  教師根據(jù)幼兒的回答情況提問問題,如:小雞哪種姿勢才能吃這里的東西?小雞來這里怎樣玩?引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如:抬著頭的、低著頭的`、兩只小雞在一起的等。

  3、幼兒繪畫。

  教師鼓勵幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。

  4、欣賞交流。

  幼兒講述自己畫的小雞在干什么。

  活動反思:

  激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

小班教案:小雞捉蟲8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)口手一致點數(shù),嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。

  2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),喜歡模仿。

  活動準(zhǔn)備:

  小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片,點子卡片,小蟲等。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  (價值取向:回憶數(shù)概念,引起幼兒興趣。)

  師幼相互問好。

  1、今天,老師從森林里呀帶來了幾位朋友,你們來看看會是誰呢?出示四只小雞。

  2、一共有幾只小雞呀?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好,伸出小手,點到哪里數(shù)到哪里

  3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢,我們來給他們?nèi)名字吧!

  二、給小雞捉蟲:

 。▋r值取向:積極參與活動,基本掌握分類方法。)

  1、四只小雞來到我們幼兒園里,走了好多好多的路,他們的肚子很餓了,怎么辦呀?(捉小蟲子給他們吃)

  2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃,每個寶寶捉一條小蟲子,給你喜歡的小雞吃,喂好就回到座位上。

  3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀?我們來數(shù)一數(shù)。

  (1)小黑雞這里幾條呢?小手伸出來,“1、2、3、”,一共有三條蟲子,老師呀用一張點子卡片來表示,為什么我要用這張點子卡片呢?(因為小點子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。)

 。2)小花雞有幾條小蟲呀?小手伸出來,“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子,請個寶寶也來找一張點子卡片來表示吧!放對的話給這個寶寶拍拍手。

  4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢?你是怎么知道的呀?老師有個好辦法!

  將小雞的蟲子的數(shù)量相應(yīng)的貼在板上,比一比:哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?

  最長的那一條就代表最多,最短的那一條就代表最少。

  三、游戲:捉蟲送給小雞

 。▋r值取向:鞏固幼兒對數(shù)數(shù)和分類的.掌握。)

  1、啊嗚啊嗚,小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了!哇,真好吃,謝謝你們。

  2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎?你怎么知道的呀?哦~你真聰明,小黃雞那里還有點子卡片,一看點子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。

  3、現(xiàn)在呀,小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧!學(xué)小雞去草地上“捉蟲”。

  但是這次和上一次不一樣,你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù),有幾條,然后想一想應(yīng)該送給誰,哪只小雞是吃這個數(shù)量的小蟲的,送好了和剛才一樣回到位置上。

  4、和孩子們一起交流,看看你們的禮物都送對了嗎?對的話,我們拍拍手,錯的話就搖搖頭,然后請一個寶寶將它送到對的小雞那里。

  延伸活動:

  現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦!讓我們送送他們吧!

小班教案:小雞捉蟲9

  目前我班開展的主題是《小動物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見的動物,體會每一個動物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動物已有所認(rèn)識、了解,喜歡做小動物模仿操。在主題進行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲,對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出,學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時對幼兒來說,又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試手口一致點數(shù),用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

  2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

  2、點子卡2、3、4、5各一張,蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

  3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動過程:

  一、觀察情景圖:

  1、數(shù)一數(shù):草地上來了幾只小雞?

  2、給雞媽媽的寶貝取名。

  價值分析:幼兒手口一致點數(shù),正確說出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進行取名。

  二、喂小雞吃蟲

  1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)

  2、我們幫小雞一起去捉蟲。

  3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲,每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲子時,要說“小雞,我喂你吃一條蟲子。

  價值分析:通過學(xué)說“小雞,送你一條蟲子吃”,促進幼兒語言的發(fā)展。

  3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來,數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。

  4、比一比:哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?

  價值分析:引導(dǎo)幼兒進行一一對應(yīng)、比較多少。

  三、捉蟲送給小雞

  1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。

  2、小雞身上有什么呢?(點子)

  3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子,找到卡片上的蟲子后,你要數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子

  的小雞……

  4、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合,鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。價值分析:通過游戲“給小雞捉蟲”,感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點數(shù)。

  小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇二:小班《小雞捉蟲》授課方案

  小班綜合活動《小雞捉蟲》授課方案

  班級:小一班

  單位:梁才實驗幼兒園

  執(zhí)教教師:

  一、活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識小雞,知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。

  2.樂于動手操作,會將橡皮泥搓條。

  二、活動重難點

  重點:認(rèn)識小雞,知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。難點:會將橡皮泥搓條。

  三、活動準(zhǔn)備

  1.課件及活動所需音樂。

  2.彩泥、盤子。

  四、活動過程

  1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。

  師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩,我們開著小汽車出發(fā)吧?

  農(nóng)場到了,猜猜農(nóng)場里會有什么小動物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

  2.觀看小雞圖片,認(rèn)識小雞。

  師:仔細(xì)看一看,小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

  小結(jié):小雞的身上長著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個尖尖的嘴巴,兩個細(xì)細(xì)的長長的爪子。

  3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段,了解它會捉蟲的本領(lǐng)。

  (1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

  4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

  (1)出示小雞,以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。

  (2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長條并放在盤子里。

  (3)幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo)。

  (4)教師以小雞口吻請求吃蟲,看看誰做的蟲子多。

  5.和農(nóng)場里的小動物一起來做操。

  五、活動延伸

  我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?

  小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇三:小雞捉蟲教案

  小雞捉蟲(科學(xué))

  設(shè)計意圖:小班上學(xué)期,我們班的`幼兒大部分都能夠認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4,但是對于手口一致進行點數(shù)實物還有一定的欠缺,本節(jié)活動是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計的一節(jié)科學(xué)活動,用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節(jié),目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點數(shù),體驗捉蟲的快樂!

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù),并嘗試用一一對應(yīng)的方法捉蟲。

  2、體驗捉蟲的快樂。

  活動重點:學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。

  活動難點:能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲。

  活動準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數(shù)字:1、2、3、;課件。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,引出活動

  導(dǎo)入語:今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師:寶寶們數(shù)的不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來,我們一起來數(shù)數(shù)看.小結(jié):原來雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開心呀!

  二、按一一對應(yīng)的方法捉蟲

  過渡語:寶寶們,你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽,寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶,等會我們就去捉蟲子了,你想捉幾條呢?說說看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?

  1、師:答案就在你們的盤子上,快看看吧。盤子上都有些什么?(點子、數(shù)字)點點和數(shù)字代表什么意思呢?

  小結(jié):數(shù)字和點子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。

  引導(dǎo)語:雞寶寶們,蟲子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。

  (幼兒捉蟲,教師巡回指導(dǎo))

  (1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲,引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲。

  (2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.

  2、師:捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看,其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點點數(shù)是否一樣多?

  (幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)

  三、分享活動,驗證捉蟲的數(shù)量

  師:雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子,我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數(shù)一樣多嗎?

  小結(jié):寶寶們,你們真聰明,都捉對了!捉蟲子開心嗎?那下次我們再一起捉蟲吧!(和客人老師說再見,師帶著幼兒離場)

  活動反思:

  優(yōu)點:

  1、本節(jié)活動是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計的一節(jié)科學(xué)活動,活動目標(biāo)明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開的。

  2、在活動素材點定下來之后,教師進行了多次的嘗試和改進,使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動,并圍繞目標(biāo)對于每一個環(huán)節(jié)進行了補充,活動準(zhǔn)備很充分。

  3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動,教師對于每一個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè),活動過程中教師的引導(dǎo)很充分。

  不足:

  1、通過活動,能夠看出來本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強,教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具,幼兒學(xué)習(xí)的層次性會更強。

  2、整個活動用時偏短,教師可以增加一些提問或?qū)τ谀骋粋關(guān)鍵問題展開進行討論。

小班教案:小雞捉蟲10

  活動目標(biāo)

  1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學(xué)游戲, 會根據(jù)要求進行操作。

  2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

  3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4個1。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。

  數(shù)字卡片1 一4, 4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

  活動過程

  1.小雞練本領(lǐng):多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

  教師當(dāng)雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

  小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

  2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

  雞媽媽數(shù)字卡,請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子,再互相檢查操作結(jié)果。

  3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

  雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:"我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片:"我又捉了 1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

  又出示一張紅色小蟲的.圖片:"我又捉了 1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片:"我又捉了 1條藍(lán)色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結(jié):3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量,在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量, 理解4 里面有4 個1 , 4 個1 合起來是4 。

  4.小雞運食物回家,感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

  每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量,分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

  活動反思

  本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,層層遞進,突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量,難點是說出總數(shù)。

小班教案:小雞捉蟲11

  活動名稱

  數(shù)學(xué)活動:小雞捉蟲(并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系)

  活動目標(biāo)

  1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,愿意動手進行比較物體數(shù)量的游戲。

  2、能按要求拿取、擺放操作材料,并正確地使用操作材料。

  3、會應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”,理解物體間的等量關(guān)系。

  重點

  難點重點:認(rèn)識對應(yīng)圖,知道對應(yīng)圖的`使用方法,學(xué)習(xí)使用對應(yīng)圖。

  難點:使用對應(yīng)圖,用并放對應(yīng)的方法對5以內(nèi)的物體進行比較。

  活動準(zhǔn)備

  小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應(yīng)圖大一張、小每人一張;

  小圖片每人一籃(內(nèi)有兩種卡片各5張)

  活動過程

  1、教師以小雞捉蟲引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  2、集體操作:小雞捉蟲。

  1)請幼兒猜猜草地上無序擺放的小雞和蟲子,說說哪個多,哪個少,蟲子夠不夠小雞吃?你是怎么知道的?

  2)教師出示對應(yīng)圖,并介紹對應(yīng)圖的名稱、使用方法。

  ——第一排放小雞,一個格子里放一只小雞;

  ——第二排放蟲子,一個格子里放一條蟲子;

  ——注意擺放方向:從左至右

  ——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察:小雞和小蟲子是一樣多的!

  3)教師小結(jié):一只小雞吃一條蟲子,第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。

  3、個別操作:蝴蝶找花。

  1)無序擺放三只蝴蝶和四朵花,請幼兒說說哪個多,哪個少?

  2)請個別幼兒用一一對應(yīng)的方法,使用對應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。

  4、幼兒操作:我們和小雞做游戲。

  1)請每位幼兒從籃子里拿出卡片,用對應(yīng)圖比一比,說說哪種卡片多,哪個少?為什么?

  2)如時間充裕,還可交換籃子里的卡片,再進行一次比較。

  4、小雞吃飽了要回家,結(jié)束活動。

小班教案:小雞捉蟲12

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號向指定方向跑。

  2、感受幫助別人給自己帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  母雞頭飾一個,蔬菜(青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆),各色(紅、黃、綠、紫、藍(lán))蟲子若干,錄音。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動。

 。ㄍㄟ^可愛的小雞形象的導(dǎo)入,一下子就吸引住了孩子們的注意,并隨著音樂做起各種小雞的`動作。)

  1、今天的天氣真好,媽媽現(xiàn)在要帶孩子們到草地上去玩,好嗎?

  2、(放錄音)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂活動身體的各個部分。

  二、讓幼兒聽信號向指定方向跑。

 。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中,教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色,在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲的過程中,引導(dǎo)幼兒能夠聽信號向指定方向跑,從而感受幫助別人給自己帶來的快樂體驗,活動由易到難,逐步提高幼兒活動的能力。)

  1、認(rèn)識菜園

  我們來到了什么地方?菜園里有什么呀?(青菜、蘿卜、黃瓜)這些蔬菜的嘴巴干了,怎么辦呢?

  2、聽口令給蔬菜澆水

  1)我們先跑去給青菜澆點水吧,澆好水后快點回到媽媽身邊來。

  2)蘿卜的嘴巴也干了,怎么辦啊? 幼兒跑到蘿卜地邊澆水,然后跑回來。

  3)分別給黃瓜、茄子、扁豆?jié)颤c水,澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點回到媽媽身邊來。

  媽媽躲在扁豆地、青菜地、標(biāo)記籃旁,一邊發(fā)出叫聲,一邊讓孩子找來。鼓勵孩子能聽聲音的變化,跑到媽媽身邊。

  3、小雞找蟲

  我們小雞真能干,會幫助農(nóng)民伯伯做事了,可是我們發(fā)現(xiàn)有一群害蟲正在偷吃蔬菜,這可怎么辦呢?

  1)幼兒跑到青菜地里找蟲子后回來。引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的顏色把它放到對面有這條蟲子標(biāo)記的籃子中。集體檢查蟲子是否放對。

  2)再到蘿卜地里找。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手夾住蟲子把它放到有標(biāo)記的籃子中。

  3)到黃瓜地里找。找到了害蟲先媽媽看看,是不是用雙手夾住害蟲。再要把害蟲放到對面有這條蟲子標(biāo)記的籃子中。

  4)到茄子地里再去找,提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲,找到了害蟲還是要先給媽媽看看。再把害蟲放到對面有標(biāo)記的籃子中。

  5)到扁豆地里再去找找看,用最快的速度跑去捉害蟲,提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲,可以直接把害蟲放到對面有標(biāo)記的籃子中。

  4、集體檢查活動情況。

  我們一起來看看,我們的小雞乖乖有沒有把毛毛蟲放對呢?

  三、結(jié)束放松活動。

  幼兒合作,一起抬籃子,(放音樂)出場。

小班教案:小雞捉蟲13

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)口手一致地點數(shù),嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。

  2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),喜歡模仿。

  活動準(zhǔn)備:課件、點子卡片若干、操作材料

  活動過程:

  一、雞媽媽帶小雞捉蟲——學(xué)習(xí)點數(shù),說出總數(shù)

  1、數(shù)一數(shù),雞媽媽有幾只?雞寶寶有幾只?

  2、小小雞長大了,早早的起床去學(xué)捉蟲。今天,小朋友也來和小小雞,一起來學(xué)捉蟲!

  二、幫小雞捉蟲——在老師的.引導(dǎo)下口手一致地點數(shù),并嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。

  1、手口一致點數(shù)

  1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲,看看小雞要捉幾條蟲子?(出示點子卡片)

  2.請幼兒按點卡上的點數(shù),給小雞送蟲子。

  2、一一對應(yīng)

  1.小小雞還有許多好朋友!教師播放課件【一一對應(yīng)】。

  2.請你們數(shù)一數(shù),這里有幾只小雞。ㄕ堄變涸俅问挚谝恢曼c數(shù))可請幼兒給這些小雞起名字。(如:小黃、小紅、小黑、小花)

  3.每只小雞都要吃一條小蟲子!小朋友,請你們來幫忙吧!請幼兒一一對應(yīng)給小雞分蟲子。

  4.比一比:小雞的數(shù)量多還是小蟲子的數(shù)量多。

  三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點數(shù),正確理解5以內(nèi)數(shù)量。

  1、幼兒學(xué)做小雞為它捉蟲。

  要求:

  1)按點卡的提示,為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲子。

  2)老師巡視,用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲子。

小班教案:小雞捉蟲14

  活動目標(biāo):

  1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后擺動雙臂。

  2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力,且在快速跑的時候不與他人碰撞。

  3、愿意參與游戲,能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干(和幼兒人數(shù)相等)、“蟲子”(飲料瓶、易拉罐)若干、錄音機、磁帶(《老母雞》音樂)。

  2、情境創(chuàng)設(shè):布置“小雞家”和“狐貍家”的`場景。

  玩法:

  1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴,并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導(dǎo)。帶雞寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時注意不要和同伴相撞。

小班教案:小雞捉蟲15

  活動名稱:小雞捉蟲

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點數(shù),并能按數(shù)取物。

  2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),體驗?zāi)7滦‰u的.樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  PPT、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2-5數(shù)字)、小鈴

  重點:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

  難點:嘗試按數(shù)取物。

  活動過程:

  一、觀察情景圖

  1、看看,草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)

  2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來數(shù))

  3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)

  4、雞媽媽請小雞去捉蟲,看看小雞們在哪里捉蟲?

  5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù),點擊圖片出示數(shù)字)

  二、小雞捉蟲

  1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴,聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))

  2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

  3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

  三、小雞裝盤

  1、觀察盤子,請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)

  2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準(zhǔn)備了一個盤子,請你看看盤子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲。

  四、小雞回家

  1、拿著盤子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

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