好玩的報(bào)紙教案
作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的好玩的報(bào)紙教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
好玩的報(bào)紙教案1
一、開始部分。
1、幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):韻律操。幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,有精神地做操。
二、基本部分。
1、教師打開報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。
2、嘗試后,請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速地跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙?jiān)劫N得緊,越不容易掉。
4、頂報(bào)紙跑接力比賽,發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力,以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。(跑的過程報(bào)紙不能丟,轉(zhuǎn)彎處可以用手摁住報(bào)紙。)
5、報(bào)紙“投籃”發(fā)展幼兒投擲能力。讓幼兒把報(bào)紙卷起成一個(gè)球,往老師準(zhǔn)備好的簍子里投,看誰(shuí)是個(gè)神投手。(設(shè)置三個(gè)簍子,距離分別為2米、2。5米、3米)
6、踩尾巴。
把報(bào)紙撕成寬5厘米的長(zhǎng)條做成“尾巴”,掛在幼兒身后,尾巴必須拖到地面上。
三、結(jié)束部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情,以放松肌體和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
2、讓幼兒在音樂聲中回到班級(jí)。
一、教學(xué)內(nèi)容:大班體育活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》
二、教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度,發(fā)展投擲的`能力。
2、能開動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑與投。
3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一張舊報(bào)紙。
2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):能開動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑與投。
五、教學(xué)方法與手段:情景教學(xué)、演示講解法、練習(xí)法。
好玩的報(bào)紙教案2
設(shè)計(jì)思路:
這次活動(dòng)嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,讓幼兒自己組合,然后進(jìn)行小組討論,從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神,充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動(dòng)的游戲中,達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對(duì)幼兒想出的新玩法要給予肯定,從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn):
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄,教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)流程:
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束
1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備
把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
。ǎ保、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的`游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
3、集體游戲,增加難度
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。
。ǎ保、教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。
。ǎ玻、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結(jié)束活動(dòng),放松身體。
播放音樂,讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。
好玩的報(bào)紙教案3
設(shè)計(jì)意圖:
記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
2、在報(bào)紙上控索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集、利用廢舊制作的物品。
2、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
二、嘗試活動(dòng)
1、談話:讓幼兒想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。
2、討論:怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?
3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
三、幼兒展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
四、教師示范玩法一:練習(xí)合作走
兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結(jié):表?yè)P(yáng)合作得好的小朋友。
五、教師示范玩法二:練習(xí)跑
師:“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?”
教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來。
六、教師示范玩法三:練習(xí)跳
在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。
七、放松活動(dòng)。
教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
課后反思:
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”,以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報(bào)紙的`分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說:“孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。
好玩的報(bào)紙教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠利用報(bào)紙團(tuán)自由游戲,感受一物多玩的樂趣。
2、嘗試朝目標(biāo)進(jìn)行投擲,鍛煉手臂力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
●紙球玩法:
1.夾紙球:學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球,跳起用力拋出。
2.踢著紙球跑:邊把紙球踢向前方,邊跟著紙球跑。
3.投擲紙球:朝墻壁投擲紙球。
●游戲:投擲飛碟
將幼兒分成人數(shù)相同的兩組,兩位教師分別頂著雨傘變身“飛碟”,朝不同方向跑動(dòng),幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)行投擲,看誰(shuí)投的準(zhǔn)。
●游戲規(guī)則:
1.要朝目標(biāo)物“飛碟”進(jìn)行投擲;
2.投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來繼續(xù)投擲;
3.不能碰到“飛碟”,否則會(huì)觸電,游戲停止。
小百科:報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的`定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體,具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。
好玩的報(bào)紙教案5
設(shè)計(jì)意圖:
記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。?
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
舊報(bào)紙若干張,擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂:春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)
2、嘗試活動(dòng)(1)談話:想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。
(2)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
3、幼兒展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
4、教師示范玩法一:練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結(jié):表?yè)P(yáng)合作得好的小朋友。
5、教師示范玩法二:練習(xí)跑師:"剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?"教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來。
6、教師示范玩法三:練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的'幼兒輕輕地跳。
7、放松活動(dòng)。
教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
課后反思:
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩",以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說:"孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。
好玩的報(bào)紙教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
近段時(shí)間,我班開展手工活動(dòng):好玩的紙。孩子們折、撕、剪、貼等玩法,興趣高昂。為了讓孩子了解不同的紙,可以有不同的玩法,特設(shè)計(jì)開展本課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。
(2)舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
2、嘗試活動(dòng)
(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
(2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?
(3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
3、結(jié)伴玩:幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
(1)練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(2)練習(xí)爬行
指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
4、集體游戲:橫躺滾比賽
(1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊(duì),大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一張報(bào)紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),速度快,方法對(duì)者為勝。
(2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。
(3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。
(4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對(duì)游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。
5游戲結(jié)束、延伸
在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。
教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)的.開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)戶外活動(dòng)情有獨(dú)鐘。但是活動(dòng)的開展過程中,發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn):
一、課程的整合:本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)背景是在手工活動(dòng)的基礎(chǔ)上展開,在活動(dòng)的開始部分,應(yīng)該搭建平臺(tái),給予幼兒更多展示、交流自己作品的機(jī)會(huì)。
二、活動(dòng)過程不足之處:
1、報(bào)紙的使用過程中,應(yīng)提示孩子對(duì)報(bào)紙的保護(hù),才能開展下一個(gè)活動(dòng)。
2、在幼兒橫躺滾比賽環(huán)節(jié)中,幼兒等待時(shí)間稍微有些長(zhǎng),幼兒參與欲望強(qiáng)烈,有些不遵守游戲規(guī)則。
三、本次活動(dòng)過程中,幼兒參與性很高,在活動(dòng)中教師面向全體幼兒,做好觀察和個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng);顒(dòng)的開展,讓幼兒懂得不同的紙有不同的用處、玩法,同時(shí)也對(duì)紙,有更多的了解。
四、假如我重上本課,首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,給幼兒提供更多展示自己作品、并與同伴交流的機(jī)會(huì)。其次,在鋪設(shè)報(bào)紙集體游戲:橫躺滾比賽過程中,分組更詳細(xì)些,縮短幼兒等待時(shí)間,讓幼兒興趣得到及時(shí)的、充分的發(fā)揮和體驗(yàn)。
好玩的報(bào)紙教案7
活動(dòng)一:好玩的報(bào)紙
年齡段:小班
活動(dòng)目標(biāo):
1.能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳。
2.在活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)躲閃,注意避免危險(xiǎn)和意外傷害,逐步建立自我保護(hù)的觀念。
3.喜歡體育活動(dòng),能愉快的在集體面前做各種動(dòng)作。
目標(biāo)解析:
《南師大五大領(lǐng)域健康指導(dǎo)目標(biāo)》指出:讓孩子身體正常發(fā)育,機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,愿意參加體育活動(dòng),積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉,體質(zhì)不斷增強(qiáng)。
小班幼兒剛剛進(jìn)入集體生活,喜歡新奇、有趣、動(dòng)手性強(qiáng)的活動(dòng)。幼兒通過自制的紙球情緒愉快,大膽投入的參與游戲,在游戲中愿意克服困難,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
自然輕松的雙腳并攏向前跳。
活動(dòng)環(huán)節(jié):(大環(huán)節(jié)即可)
一、熱身游戲:小兔種蘑菇。
二、小兔采蘑菇。重點(diǎn)練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳并跳過報(bào)紙的動(dòng)作。
三、放松活動(dòng)。
活動(dòng)二:好玩的報(bào)紙
年齡段:中班
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意參加各項(xiàng)活動(dòng),態(tài)度積極。
2.嘗試用舊報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
3.訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
目標(biāo)解析:
中班孩子有了一定的活動(dòng)量,能跑能跳能鉆能爬,在動(dòng)作發(fā)展上有了一定的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是單腳跳,讓孩子在已經(jīng)能雙腳跳好的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高要求,達(dá)到更高的.目標(biāo)。
活動(dòng)重點(diǎn):
單腳跳的練習(xí)。
活動(dòng)環(huán)節(jié):(大環(huán)節(jié)即可)
一、紙棒操。
二、紙棒的各種玩法。
三、左腳、右腳跳起來。
四、放松運(yùn)動(dòng):石頭、剪子、布。
活動(dòng)三:好玩的報(bào)紙
年齡段:大班
活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固跑步的正確姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度。
2.嘗試用紙棒進(jìn)行接力跑。
3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律以及合作游戲的精神品質(zhì)。
目標(biāo)解析:
《大綱》中對(duì)大班幼兒在健康方面指出這樣的要求:能積極參加體育活動(dòng),動(dòng)作靈活。能快跑30米或接力跑。能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用器械鍛煉身體,有良好的整理習(xí)慣。跡象要求均是通過努力能達(dá)到的,在本次活動(dòng)中,我們把這三項(xiàng)要求貫徹始終,教師通過引導(dǎo)與示范,以孩子為主體,在新技能上得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道接力跑,是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的一項(xiàng)集體活動(dòng)項(xiàng)目,每個(gè)人要跑相同的距離。我們利用廢報(bào)紙做的紙棒來進(jìn)行接力,學(xué)習(xí)交棒的技巧,感受合作的樂趣。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、交流紙棒的玩法,嘗試合作游戲。
三、游戲:火炬?zhèn)鬟f。
四、放松整理活動(dòng)。
好玩的報(bào)紙教案8
幼兒園中班主題活動(dòng):
好玩的報(bào)紙
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給
孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙,設(shè)計(jì)開展有關(guān)的活動(dòng),使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中提高各方面的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.讓幼兒了解報(bào)紙的'制作、用途和可回收性。
2.探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3.發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.家園共同收集廢舊報(bào)紙。
2.水彩筆、剪刀、膠水、訂書機(jī)等。
3.參觀報(bào)紙的制作程序錄像。
【活動(dòng)過程】
一、科學(xué)活動(dòng):
報(bào)紙從哪里來
1.教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙,導(dǎo)入課題。
(1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?
-(2)報(bào)紙是用什么材料做出來的?
(3)報(bào)紙有哪些特性?
2.幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn)。
A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn);B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。
3.幼兒互相談?wù),分享?bào)紙的其他特性。
報(bào)紙可以折、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用。
4.幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5.幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。
二、體育活動(dòng):
好玩的報(bào)紙
1.師:今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2.幼兒自由探索。
(1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師觀察記錄:
把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條,玩走鋼絲的游戲。
(2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲,教師觀察記錄:
把紙卷成紙棒,二人擊劍;二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走;把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴.囊抓尾巴的游戲;幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平,另一幼兒快跑沖過去,玩沖破高墻的游戲;兩幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報(bào)紙揉成紙球互相一接…”
三、美術(shù)活動(dòng):制作報(bào)紙時(shí)裝
1.教師激發(fā)幼兒制作報(bào)紙時(shí)裝的興趣。
師:這件美麗的時(shí)裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報(bào)紙時(shí)裝)
2.教師介紹所提供的各種材料和使用方法。
3.幼兒商量討論如何設(shè)計(jì)自己喜歡的時(shí)裝,教師表?yè)P(yáng)大膽想像、有創(chuàng)意的幼兒。
4.教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別,進(jìn)行報(bào)紙時(shí)裝制作。(教師提醒幼兒將報(bào)紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中。)
5.幼兒互相欣賞美麗的報(bào)紙時(shí)裝。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
本活動(dòng)所選擇的報(bào)紙常見易找,是很好的動(dòng)手動(dòng)腦操作材料。通過活動(dòng),幼兒的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,并知道了報(bào)紙的制作程序和可以回收使用的特點(diǎn)。
在活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想像力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。
(深圳市南山區(qū)大新幼兒園陳秀利)
好玩的報(bào)紙教案9
一、教學(xué)目標(biāo):
1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。
2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.每人兩三張報(bào)紙。
2《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。
。ǘ┨剿鲌(bào)紙的玩法
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰(shuí)能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。
2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
四、游戲:
1.介紹游戲玩法:在音樂聲中,小鳥媽媽帶著孩子自由地飛翔。當(dāng)音樂停止時(shí)老鷹就會(huì)游出來抓小鳥。但如果小鳥馬上站在報(bào)紙上,老鷹就吃不到它了,否則小鳥就有被老鷹抓走的危險(xiǎn)。
2.教師扮演小鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,配班教師扮演老鷹,報(bào)紙當(dāng)作安全地,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“老鷹”的追捕。
第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“小鳥”;
第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“小鳥”;
第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“小鳥”。
3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演老鷹的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“小鳥”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。
五、放松活動(dòng)
幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)
六、延伸活動(dòng):
1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
好玩的報(bào)紙教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受秋天樹林絢麗的色彩,在創(chuàng)作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。
2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。
3.能合作使用材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。
2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。
3.課件、白素描紙、水粉顏料、報(bào)紙、背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、觀賞圖片,欣賞秋天樹林美麗的景色。
。ㄕn件一)
師:這是什么地方?{樹林}
這是什么季節(jié)的樹林呢?{秋天}
你從什么哪里看出來的?{因?yàn)橛械臉淙~黃了}
那你還看到什么顏色的樹葉呢?{綠的、黃的、紅的}
總結(jié):秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。
二、欣賞秋天樹林的作品,感受秋天景色的魅力,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。
。ㄕn件二)
師:樹干有什么不一樣的地方呢?{有的粗有的細(xì)、有的高有的'矮}
總結(jié):小朋友們觀察得真仔細(xì)!這些樹有的粗、有的細(xì),有的高、有的矮,它們長(zhǎng)得千姿百態(tài)。
師:老師這兒也有一些樹干,是用什么做的呢?{報(bào)紙}對(duì)了,就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條貼到畫紙上,就成了樹干。
三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。
師:報(bào)紙不僅可以用來做樹干,還可以用來作畫呢。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng),叫紙團(tuán)印畫。
1.教師示范作畫方法。
明確作畫內(nèi)容與方式,討論作畫順序。
先撕報(bào)紙,貼樹干,然后再用紙團(tuán)印畫。
2.個(gè)別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫。
3.幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意點(diǎn):
、抛鳟嫊r(shí)注意操作常規(guī):學(xué)會(huì)使用擦手毛巾;不同的顏色不能混淆;用完的紙團(tuán)放入紙簍。
、铺嵝延變鹤⒁庾鳟嬳樞,先貼好后樹干再印樹葉。
、亲⒁鈽淙~集中畫在樹干頂部。
幼兒作畫時(shí),播放音樂《秋日私語(yǔ)》,課件滾動(dòng)播映。
四、成果展示,欣賞作品。
師:畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧!說說你最喜歡哪一幅?為什么?
教后反思:
這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng);顒(dòng)設(shè)計(jì)主要分三個(gè)環(huán)節(jié):感受秋天樹葉的多姿多彩;教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫來表現(xiàn)樹葉;幼
兒自主操作。在此次活動(dòng)的執(zhí)教中,我發(fā)現(xiàn)了不少問題,從而總結(jié)了如下幾點(diǎn),以期在以后的教學(xué)中能自勉。
1.教師提問時(shí)問題的指向性要明確。
2.開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對(duì)美的感受和表現(xiàn),
技能只是表現(xiàn)的形式而已。
3.教師示范操作時(shí)語(yǔ)言要精練,動(dòng)作要到位,要求要簡(jiǎn)潔。
4.在開展美術(shù)的日常教學(xué)時(shí)要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。
好玩的報(bào)紙教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。
2、 探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
4、 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受手工活動(dòng)的樂趣.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 家園共同收集廢舊報(bào)紙。
2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書機(jī)等。
3、 參觀報(bào)紙的制作程序錄像.廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。
活動(dòng)過程
一、科學(xué)活動(dòng):報(bào)紙從哪里來?
1、 教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙,導(dǎo)入 課題。
(1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?
(2)報(bào)紙是用什么材料做出來的?
(3)報(bào)紙有哪些特性?
2 幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn)。
A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn),B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒互相談?wù)?分享報(bào)紙的其他特性。
報(bào)紙可以折、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用。
4、 幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、 幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。
二、體育活動(dòng):好玩的報(bào)紙
1、 師:今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、 幼兒自由探索.
(1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師觀察記錄:
把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報(bào)紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條,玩走鋼絲的游戲。
(2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲,教師觀察記錄:
把報(bào)紙卷成棒,二人擊劍;二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走;把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴,玩抓尾巴的游戲;幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的游戲;兩個(gè)幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報(bào)紙揉成紙球互相拋接……
三、美術(shù)活動(dòng):制作報(bào)紙時(shí)裝
1、 教師激發(fā)幼兒制作時(shí)裝的興趣。
師:這件美麗的時(shí)裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報(bào)紙時(shí)裝)
2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。
3、 幼兒商量討論如何設(shè)計(jì)自己喜歡的時(shí)裝,教師表?yè)P(yáng)大膽想象、有創(chuàng)意的`幼兒。
4、 教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別,進(jìn)行報(bào)紙時(shí)裝制作.(教師提醒幼兒將報(bào)紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中)
5、 幼兒互相欣賞美麗的報(bào)紙時(shí)裝。
教學(xué)反思
本活動(dòng)所選擇的報(bào)紙常見易找,是很好的動(dòng)手動(dòng)腦操作材料.通過活動(dòng),幼兒的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,并知道了報(bào)紙的制作程序和可以回收使用的特點(diǎn)。
在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。
好玩的報(bào)紙教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索報(bào)紙的多種玩法,感受報(bào)紙游戲的樂趣。
2、能快速跑步讓報(bào)紙掉下來,提高速跑能力。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙每人一份,音樂《向前沖》、《星星的眼睛》。
活動(dòng)過程
1、熱身運(yùn)動(dòng):重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。(音樂向前沖)
2、謎語(yǔ)引出話題。
教師給幼兒出謎語(yǔ)(神奇一張紙,多彩又神奇,要知天下事,它都告訴你。)讓幼兒說出謎底是報(bào)紙。小朋友知道報(bào)紙能干什么嗎?(做手工、折飛機(jī)、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報(bào)紙生火等。)
3、幼兒自主探索報(bào)紙的玩法。
(1)請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。
(2)中途集中1~2次,請(qǐng)幼兒示范自己的'玩法,教師和幼兒一起玩。
(3)玩法如跳過報(bào)紙,拋接球,揪尾巴,報(bào)紙運(yùn)球,卷起來打地鼠等。
4、請(qǐng)幼兒探索,怎樣讓報(bào)紙貼在身上不掉下來。
(1)教師演示:把報(bào)紙貼在身體前面,手一松,報(bào)紙就會(huì)掉地。引導(dǎo)幼兒思考:誰(shuí)有辦法不讓報(bào)紙掉下來,緊緊貼在身上。
(2)請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn):快跑可以不讓報(bào)紙掉下來。
(3)幼兒嘗試練習(xí),鼓勵(lì)幼兒客服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。
5、教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲。
(1)鋪成小路走著玩。
(2)變成小河跳著玩。
(3)做成紙球踢著玩、拋接球。
(4)做成尾巴,揪尾巴玩。
(5)做成棒,打地鼠玩。
最后教師分組把四個(gè)小朋友一組,四個(gè)小朋友一起站在一張報(bào)紙上,腳只能站在報(bào)紙上不能踩到地板上,一輪一輪的把報(bào)紙折小,讓報(bào)紙變得越來越小,讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報(bào)紙上邊,不能超出報(bào)紙站在地上。
6、放松活動(dòng)。
放舒緩音樂《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松。
教學(xué)反思
孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法,可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng),讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。
在整個(gè)活動(dòng)過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動(dòng)中,基本完成目標(biāo)。
好玩的報(bào)紙教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
舊報(bào)紙若干,拱門、動(dòng)物圖案(貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè))
活動(dòng)過程:
一、開始部分,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
1、幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。
2、熱身運(yùn)動(dòng):齊唱“walking jump ru ing”(唱walking時(shí)分散踏步走,唱jump時(shí)向上跳,唱ru ing時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。)
二、基本部分
。薄⒊鍪緢(bào)紙,請(qǐng)幼兒玩玩報(bào)紙,看看有什么玩法。(跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等),請(qǐng)個(gè)別小朋友示范自己玩法,其他小朋友學(xué)習(xí)玩。
。病煟骸皠偛爬蠋熆吹接行┬∨笥寻褕(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?”
。、老師示范:“手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)向前快速跑!保ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
。、幼兒自由練習(xí),師說:“小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。”
。、師小結(jié):為什么有的小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒有掉下來,有的就掉下來呢?跑的'時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來。
。、游戲《看誰(shuí)跑得快》
。1)師說:“現(xiàn)在我們用報(bào)紙來玩一個(gè)游戲,分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲,每組的終點(diǎn)是小動(dòng)物的家,第一個(gè)小朋友把報(bào)紙放在胸前快速向前跑,跑到小動(dòng)物家時(shí)拍一拍小動(dòng)物,然后往回跑,把報(bào)紙交給下一位小朋友,下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正,眼睛要看前方,動(dòng)作要協(xié)調(diào)。(先請(qǐng)幼兒和老師示范)
。2)小結(jié)活動(dòng)情況
。3)復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》
三、結(jié)束部分
。薄⒂變豪梢粋(gè)大圓圈,把報(bào)紙放在地上,一個(gè)跟一個(gè)向前小兔跳。
。、“小朋友,時(shí)間不早,我們趕快把報(bào)紙收拾好!
好玩的報(bào)紙教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、對(duì)自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣,大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法,體驗(yàn)愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙若干,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī)(或哨子),用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)重點(diǎn):
利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。
活動(dòng)過程:
(一)、開始部分
1、 幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿報(bào)紙球,在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽著音樂有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球,有精神地做操。
(二)、基本部分
1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么材料做的?會(huì)用它怎樣玩?(讓幼兒暢想暢說并動(dòng)作示范)
師: 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙球)
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)
師:報(bào)紙做的球這么好玩,老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙,它可以好多玩法呢?你們想不想來玩玩?
。2)請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
2、集體游戲,增加趣味。
師:先跟我一樣玩一玩。(請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大,看誰(shuí)成為最后的'優(yōu)勝者。)
3、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法。
。1)教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。如,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo),開始游戲。
教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳;練習(xí)跳遠(yuǎn);練習(xí)鉆“山洞”;橫躺滾比賽。
(三)、結(jié)束部分
1、結(jié)束活動(dòng),放松身體。
師:除了剛才小朋友玩方法外,還有很多呢!我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎? 現(xiàn)在我們來一個(gè)報(bào)紙舞吧。
2、在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束。
(四)延伸部分
孩子有很大的潛能,老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件,培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng) 新意識(shí), 活動(dòng)后讓幼兒自主去玩,鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”,比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長(zhǎng)條、揉成紙球投擲等,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
好玩的報(bào)紙教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解報(bào)紙的用途,積極探索報(bào)紙的玩法。
2、能用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、報(bào)紙、剪刀、手工作品若干。
2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:
引導(dǎo)語(yǔ):"小朋友,今天老師給你們帶來一些禮物,你們猜是什么?"(展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品)
2、提問:"這些精美的物品是用什么做的?"(報(bào)紙)"生活中你看見誰(shuí)喜歡看報(bào)紙呢?"(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)"為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?"(有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào))
3、引導(dǎo)語(yǔ):"小朋友看,老師拿的這張報(bào)紙是昨天的,今天會(huì)有新的報(bào)紙,說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?是這張報(bào)紙上的知識(shí)舊了,我們把這樣的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。""小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?"(折飛機(jī)、做手工、畫畫)"那好,我們來試試吧!"(發(fā)報(bào)紙)
二、基本部分
(一)幼兒自由探索報(bào)紙的折法引導(dǎo)語(yǔ):小朋友做好了嗎?他做的是什么呀?飛機(jī)(扇子、望遠(yuǎn)鏡)可以怎么玩呢?還有誰(shuí)和他做的不一樣?
小結(jié):飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn);扇子可以扇風(fēng)、跳舞;望遠(yuǎn)鏡可以望星空。
。ǘ┯變禾剿饔脠(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條1、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友的小手真巧,用報(bào)紙疊了這么多好玩的,自己給自己鼓鼓掌吧!接下來,咱們用報(bào)紙?jiān)賮硗嬉粋(gè)更好玩的游戲,但是老師可是有要求的,聽好了,我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的,而且寬窄一樣,有沒有信心?趕快來試試!(給幼兒發(fā)剪刀,提示幼兒用剪刀時(shí),注意安全。不能拿剪刀碰著自己,更不能拿剪刀對(duì)別人比劃)2、幼兒練習(xí)剪紙條(音樂《我有一雙萬能的手》)。教師邊巡視邊鼓勵(lì):看誰(shuí)剪的紙條最長(zhǎng)?提醒幼兒:把剪好的紙條放在桌子上,不要掉地上了。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,老師看到,××小朋友剪的紙條特別的長(zhǎng),我們快放下手中的剪刀,看看她是怎么剪的?來,輕輕地把剪刀放下,看誰(shuí)最先放好。
小結(jié):紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來剪,而且不能剪斷,這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。
3、幼兒比賽剪紙條。
引導(dǎo)語(yǔ):下面我們來比賽剪紙條,我們的比賽規(guī)則是:在指定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)剪得紙條最長(zhǎng),而且寬窄均勻,誰(shuí)就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?好,開始。
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友把你剪的最長(zhǎng)的一根紙條拿來參賽,記住嘍,只能拿一根。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長(zhǎng),讓幼兒自己評(píng)出冠軍)4、幼兒分組剪紙條。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友看老師拿的'報(bào)紙一樣大嗎?我們來分組剪紙條吧,一組剪寬的,一組剪窄的,且每組沿著報(bào)紙的周邊只剪一圈。(發(fā)報(bào)紙)幼兒剪好后,教師拿起一根寬的和一根窄的,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:小朋友看我們剪的紙條,同樣的方法剪出的紙條一樣長(zhǎng)嗎?(不一樣)為什么?
引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙,同樣的方法剪紙條,紙條的長(zhǎng)短和剪得寬窄有關(guān)。
三、結(jié)束部分:
今天,我們玩了剪報(bào)紙的游戲,不僅鍛煉了我們的大腦,還讓我們的小手越來越靈巧了,小朋友高興不高興?但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊,咱們現(xiàn)在一塊把這些報(bào)紙撿起來(師生撿紙條),再變一個(gè)魔術(shù),揉呀揉呀揉,變成一個(gè)大紙團(tuán),紙團(tuán)怎么玩呢?(投球、往上拋)真棒!小朋友都有紙團(tuán)沒有?舉起來讓我看一看,好,咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),我們來玩游戲"百團(tuán)大戰(zhàn)"吧。(拉橫幅,配音樂《火花》)教師結(jié)束語(yǔ):今天報(bào)紙做了這么多的游戲,已經(jīng)累了,我們把它們送回家吧。(播放音樂《波爾卡》報(bào)紙裝塑料袋,帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng))
活動(dòng)反思:
在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。
在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,獲得自信心,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
另外,在剪紙條的活動(dòng)中,我用"冠軍"頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個(gè)孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足,希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,在第一次操作時(shí),幼兒只能剪長(zhǎng)的或短的那一邊。經(jīng)過老師的引導(dǎo)后,把長(zhǎng)邊和寬邊連在一起剪,剪得更長(zhǎng),第二次操作時(shí),從里往外一圈一圈地剪,剪得比剛才更長(zhǎng)了。在活動(dòng)中,充分體現(xiàn)了教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者。
讓我重新上這一節(jié)課,我會(huì)課前豐富孩子的知識(shí)面,去了解一些報(bào)紙的名字,讓孩子自己課前先去探索出怎樣剪,剪得最長(zhǎng)?從而培養(yǎng)孩子從小喜歡科學(xué),喜歡動(dòng)手操作,愛探索的好習(xí)慣。
【好玩的報(bào)紙教案】相關(guān)文章:
好玩的報(bào)紙大班教案04-23
《好玩的報(bào)紙》大班教案04-24
大班教案好玩的報(bào)紙06-25
小班教案:好玩的報(bào)紙03-16
好玩的報(bào)紙?bào)w育教案11-24
小班健康好玩的報(bào)紙教案03-14
大班體育教案《好玩的報(bào)紙》04-04
《報(bào)紙真好玩》教案02-26
大班體育好玩的報(bào)紙教案02-16